實用的美術(shù)教案范文集錦9篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用線條分割以及簡單圖形或色塊對稱等方法，裝飾蝴蝶的花紋。

　　2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗，大膽創(chuàng)造花紋。

　　3、感受左右對稱的美。

　　活動準(zhǔn)備：蝴蝶的標(biāo)本、幼兒用書，勾線筆，油畫棒、磁帶。

　　活動過程：

　　一、出示標(biāo)本，引起幼兒興趣。

　　1、今天老師帶來了許多蝴蝶標(biāo)本，我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什么？

　　2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的.花紋？為什么？

　　3、以前我們學(xué)過京劇臉譜上的花紋是怎么樣的呢？你再仔細(xì)看看蝴蝶身上的花紋，你發(fā)現(xiàn)了什么了嗎？

　　二、教師示范裝飾蝴蝶：

　　1、教師在黑板上畫出一只大大的蝴蝶輪廓線，提問：你知道這是什么？你覺得它漂亮嗎？為什么？怎樣做才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢？

　　2、啟發(fā)幼兒想一想：你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢？

　　3、教師啟發(fā)幼兒想出：先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀，然后再用簡單常見的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

　　4、讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。

　　三、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察畫面上的蝴蝶，進(jìn)一步了解對稱裝飾的手法。

　　四、幼兒繪畫裝飾活動。

　　教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對個別幼兒給予必要的指導(dǎo)與幫助。并及時反饋幼兒裝飾過程中好的圖案，以便其他幼兒進(jìn)一步拓展思路。

　　五、隨音樂《化蝶》參觀幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。

美術(shù)教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　由于夏天快到了，小朋友們對夏天出現(xiàn)的昆蟲非常感興趣。有一天，我問小朋友最喜歡夏天的什么小昆蟲，小朋友們說喜歡蜻蜓。為了讓小朋友多了解夏天的小昆蟲及它們的習(xí)性并知道蜻蜓的特征，特此設(shè)計了此教學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：生活中幼兒對蜻蜓有所了解。

　　2、情感目標(biāo)：讓幼兒在繪畫中體會畫蜻蜓的快樂。

　　3、技能目標(biāo)：觀察、了解蜻蜓的主要特征、習(xí)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　讓幼兒幼兒隨音樂自由結(jié)伴表演的能力。

　　活動難點：

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動內(nèi)容。

　　教具準(zhǔn)備：音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、音樂導(dǎo)入，播放《鞋匠舞》。

　　1、齊唱歌曲《鞋匠舞》。

　　"小朋友已經(jīng)會唱《鞋匠舞》了，我們一起唱一遍。"

　　二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。

　　"小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這么多事！我們也來學(xué)做鞋匠。"

　�。�1）創(chuàng)編第一、二樂句的動作。（"繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。"）①、繞線"你們先來繞繞線。"（幼兒自由做）"鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做。"（重點引導(dǎo)幼兒卡好音樂節(jié)奏）②、拉線、釘釘子"繞好了線，再拉線了，誰來做做試試？"（請個別幼兒表演）"拉線要平著拉，那釘釘子呢？"（幼兒一起做）"我們來唱著做，從繞線開始。"（做1--2遍）

　�。�2）、創(chuàng)編第三樂句的`動作。（"拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘。"）"小鞋匠繞線繞的這么好，拉線拉的這么直，下面要做什么了？"（幼兒回答）"誰來做做？"（請幼兒表演） "拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試。" "縫的時候要小心些，釘釘子要用力。"

　�。�3）、創(chuàng)編第四樂句的動作。（"鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。"）"鞋子做好了可真高興呀。你們做個高興的動作吧！看誰做的又漂亮又和別人不一樣。""我們拍著手來唱最后一句，最后的時候小朋友一起擺一個漂亮的動作。"

　　三、隨音樂完整表演。

　�。�1）清唱，幼兒表演。

　　"鞋匠所有的動作我們都編出來了，咱們趕快連起來看看怎么樣？"

　　（2）隨音樂集體表演。

　�、�、"我們聽著音樂來做做。"②、"再聽音樂做一遍。"

　　四、幼兒結(jié)伴表演。

　　（1）清唱，幼兒結(jié)伴表演。

　　"小朋友都會跳《鞋匠舞》了，現(xiàn)在我們來玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽音樂找朋友面對面跳，一定要在音樂前奏時就找到一個朋友，準(zhǔn)備好。我們試試。"

　�。�2）隨音樂連續(xù)結(jié)伴游戲。

　　"小朋友都知道怎么玩這個游戲了，我們聽著音樂來玩玩吧！"

　　五、活動延伸可以在美工角中準(zhǔn)備各種材料，讓幼兒通過畫、剪、貼制作各種式樣的鞋子。

美術(shù)教案 篇3

　　北京時間6月13日消息，據(jù)國外媒體報道，“感覺天色不對，最好把雨傘帶好。不要等雨來了，見你又躲又跑�！边@是一首歌的部分歌詞，多么通俗易懂的道理，但我們常常做不到，很多時候都是臨時抱佛腳。很多人喜歡雨天，因為雨天大街上會出現(xiàn)五彩繽紛的雨傘。但下面14款最具創(chuàng)意的雨傘，你卻不一定見過。

　　1.水槍傘

　　亞歷克斯·烏倫設(shè)計室設(shè)計的水槍雨傘，通過凹陷的頂部收集雨水，并通過傘柄把水輸送到槍膛里，因此，只要下雨，你永遠(yuǎn)有用不完“子彈”。

　　2.光劍傘

　　不要以為光劍只出現(xiàn)在科幻影片里。光劍傘把時尚與發(fā)光二極管手電筒的特性相結(jié)合，把發(fā)光的彩色手柄和雨傘很強的防水性相結(jié)合，使得你在城市昏暗的雨天，可以產(chǎn)生非常奇特的愉悅感。

　　3.風(fēng)暴傘

　　這種傘的設(shè)計符合空氣動力學(xué)原理，該傘制造商稱，它可以抵御風(fēng)力高達(dá)10級的暴風(fēng)雨。

　　4.云傘

　　這種充氣的云傘是一個獨特的模型。要想合攏它，只需不斷推拉傘柄里的儲氣器就可以了。有了這種傘，你也許將成為唯一一個在雨天有白云漂浮在頭頂?shù)娜恕?/p>

　　5.情侶傘

　　這種傘為情侶撐起了“兩片天”。然而當(dāng)它合攏時，看起來跟普通傘并沒有什么區(qū)別。

　　6.佩戴式雨傘

　　佩戴式雨傘不是普通雨傘，因為在雨天你可以把它戴在肩膀上，不需用手擎著。它不僅能遮雨、擋風(fēng)、遮雪，而且還能御寒，保持你的頭部、面部和肩膀更加干爽。

　　7.禮貌傘

　　禮貌傘的設(shè)計目的是避免碰到他人。這種傘可以收縮，在空間有限的場合，使用者可以改變它的形狀，減少占用空間，以便提高使用者的靈活性。使用者通過拉一個手柄，隨時都能調(diào)整傘的形狀，以便保護自己避開狂風(fēng)或者避免撞到其他人。

　　8.環(huán)保雨傘

　　常規(guī)雨傘的傘面是固定的。雖然傘面可以更換，但是要換傘面并不容易。然而這種環(huán)保雨傘的設(shè)計更加靈活。事實上它只是一個沒有傘面的軸環(huán)傘骨架，因此你可以拿報紙、塑料袋或者其他任何東西做傘面。

　　9.日本大傘

　　這種大雨傘出現(xiàn)在日本東京，不過可惜的是，目前獲得的有關(guān)這種傘的信息并不多，但是它看起來非常奇特，有資格出現(xiàn)在這個名單里。

　　10.塑料充氣傘

　　塑料充氣傘是一種便攜式雨傘，通過一個手壓泵很容易給它充氣，放氣時只需輕拉一個手柄，因此它占用的空間并不多。即使你迫不得已要撞到其他人，也能避免用傘撐把他人的'眼睛戳傷。由于它上面有3個明亮的發(fā)光二極管，夜間也能避免碰到他人或被他人撞到。

　　11.可完全降解的傘

　　這種被稱為“Brelli”雨傘是世界上第一種100%可以生物降解的傘。這種傘是用一種可完全降解的塑料和竹子制成，看上去也非常棒。

　　12.飲瓶傘

　　這種雨傘的手柄是馬六甲手杖，手柄又分成兩節(jié)，里面裝有一個細(xì)長的可以裝酒和其他飲品的細(xì)長的瓶子。這種傘非常實用，但是價格相當(dāng)昂貴。

　　13.手扣傘

　　這種傘的手柄非常附合人體功率學(xué)設(shè)計，握起來非常舒適。

　　14.UFO雨傘

　　當(dāng)然，如果你不喜歡手持雨傘，那么可以穿件雨衣，但是雨衣真能確保你不被淋濕嗎？如果你身穿雨衣，再戴上這種不明飛行物(UFO)傘，那么你肯定不會被淋濕了。然而不幸的是，現(xiàn)在只有韓國有這種傘。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。

　　2、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的泥塑，創(chuàng)作一張奇特的臉，提高非寫實性造型能力，培養(yǎng)感知力、想象力、創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛傳統(tǒng)文化的情感，提高審美情趣。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)一張造型奇特、富有創(chuàng)意的臉。

　　難點：五官的造型與裝飾。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料；

　　2、泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或各種廢舊材料。

　　教學(xué)過程

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　1、 教師出示古埃及面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象，看看跟我們普通的臉有什么不一樣？請同學(xué)們看了以后，用一個詞語來形容這些藝術(shù)品。

　　2、揭示課題：今天這一節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)做一張奇特的臉。

　　二、組織學(xué)生討論

　　1、 為什么這些臉看上去比較奇特？（分析這些藝術(shù)品用了哪些藝術(shù)手法）

　　五官：夸張變形

　　色彩：對比強烈

　　2、 讓學(xué)生說說在哪里還見過類似的藝術(shù)化的臉，和同學(xué)們交流交流。

　　3、 現(xiàn)在讓我們來看看一些小朋友做的臉有多奇特！出示學(xué)生作品，看看他們是從哪些方面來表現(xiàn)奇特的？

　�。�1）臉的形狀

　　師：這些臉的形狀都各不相同，同學(xué)們觀察一下，它們接近什么形狀？

　　梯形 長方形 圓形橢圓 扇形

　�。�2）臉的裝飾

　　設(shè)計時，要先想好臉的.外形，可以是三角形、圓形，也可以是長方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的顏色，還可以用羽毛、樹葉、骨頭、繩子、刀劍來進(jìn)行裝飾，這樣的臉就變得更奇特了。

　　三、學(xué)生創(chuàng)作

　　1、師：看了這些小朋友做的臉，你們是不是也很想玩一玩啦？好！現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計一張怎樣奇特的臉。和你的小組伙伴說說自己的想法。（生討論交流）

　　2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

　　四、作業(yè)展評

　　1、學(xué)生作品展示，請設(shè)計者介紹設(shè)計意圖、制作經(jīng)驗，請其余同學(xué)發(fā)表對作品的看法或修改建議。

　　2、教師對同學(xué)們的制作過程給予評價，對作品提出思考性建議并鼓勵學(xué)生利用課余時間繼續(xù)研究、完善。

　　教學(xué)后記：

　　由于上學(xué)期學(xué)過一堂面具設(shè)計課，和這一課有異曲同工之處，所以，學(xué)生學(xué)來比較輕松。更主要的是這一課的主要材料是學(xué)生非常喜歡的泥，他們把這堂課當(dāng)作了一堂玩泥的課，所以，在感興趣的前提下，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了更大的開發(fā)，造型和裝飾能力有了一定的進(jìn)步。如果要說有不足的地方，我想，在裝飾材料上還可更豐富些，這樣，學(xué)生的創(chuàng)新思維還會得到更多的啟發(fā)，更多的發(fā)展。

美術(shù)教案 篇5

　　第一課基本形體切挖

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。

　　教學(xué)重點：理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的教學(xué)難點：各個形體的切挖變化及整體的把握

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　師：范圖、實例、制作材料

　　生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀

　　教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入階段

　　復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。

　　你們在下面的圖片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？

　　師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的'基本形變化而來的。今天我們學(xué)習(xí)用單個六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）

　　2、發(fā)展階段

　�、判蕾p課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。

　�、普埓蠹腋鶕�(jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。

　　3、本課練習(xí)

　　根據(jù)草圖，在帶來的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)。

　　4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)

　　5、作品展示

　　作品擺在展示臺上，生評價，師總結(jié)。

　　6、拓展

　　紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。

　　第二課點的集合

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．點、線、面在美術(shù)作品中的作用及點的集合形式

　　2．通過對各種點與線的美術(shù)作品的欣賞，使其掌握不同點的表現(xiàn)形式，從而有選擇的進(jìn)行創(chuàng)作。

　　3．體驗點、線作品的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶高尚的審美情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

　　教學(xué)重、難點

　　教學(xué)重點：點與線的集合的形式。

　　教學(xué)難點：點、線、面的聯(lián)系與畫面美的體現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：水粉或水彩顏料、彩筆、彩色紙、剪刀、膠水、鉛畫紙

　　教師：多媒體課件、作畫工具、材料

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬﹫D片對比導(dǎo)入。

　　說明：

　　課件出示畫面效果完全不同的點彩派創(chuàng)始人修拉的作品《大碗島的塞納河景色》以及現(xiàn)實主義畫家米勒的作品《拾穗者》，請同學(xué)們分析不同作品中畫面效果的不同之處。

　　在分析回答的過程中，學(xué)生經(jīng)過觀察會直觀地感到：點彩畫畫面以點排列的方式繪制，畫面效果較為朦朧，與之完全不同的現(xiàn)實主義繪畫作品的畫面效仿自然、清晰而真實。

　　1．同學(xué)們是否知道這兩幅畫叫什么名字？作者分別是誰？

　　2．這兩件作品畫面效果有什么截然不同的地方？（揭示課題）

　　《大碗島的塞納河景色》（修拉）《拾穗者》（米勒）

　　（二）知識全面剖析。

　　此環(huán)節(jié)是本課的重點，以多媒體課件演示為主，結(jié)合學(xué)生小組討論、回答等方式進(jìn)行。

　　1。點的橫向排列形成什么？

　　2。點向四周排列又形成什么？

　　3。點疏密不同的排列會形成

　　怎樣不同的效果？

　　4。點大小不同的排列會形成怎樣不同的效果？

　　各種工具表現(xiàn)不同的點。

　�。ㄈ�）欣賞點的各種形式。

　　1。欣賞生活中動植物身上點的圖片。

　　2。中國畫里的點和線。

　�。ㄋ模�點畫作品分析。

　　課本中選擇了不同種類的點繪畫作品，在此，可將各種作品展示于學(xué)生面前，通過老師的引導(dǎo)逐一讓學(xué)生以討論的方式進(jìn)行分析，得出不同作品的繪畫方式，從而使學(xué)生全面了解點的作用及表現(xiàn)形式。

　　1．同學(xué)直觀感受點彩畫、紙拼貼畫、紙團蘸色點畫、彩筆點畫等作品。

　　2．在老師的引導(dǎo)下，小組討論學(xué)生不同的作品以及繪畫方式。

　�。ㄎ澹�學(xué)生實際操作。

　　說明：

　　這一環(huán)節(jié)是學(xué)生充分展示個性、表現(xiàn)自我、相互交流、體驗樂趣的過程。學(xué)生能否根據(jù)課上所學(xué)知識與技能，將畫面的藝術(shù)效果表現(xiàn)出來，是這一環(huán)節(jié)的根本。在此過程中，教師隨時給予指導(dǎo)和肯定，使學(xué)生的畫面及時保留較好的效果。

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

　　3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強烈對比效果。

　　教學(xué)重點：從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)難點：大膽運用色彩對比知識于練習(xí)中。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教師：計算機教學(xué)設(shè)備、紙、色筆等。

　　學(xué)生：水彩筆、油畫棒、紙等。

　　教學(xué)意圖：在老師的引導(dǎo)下，從舊知冷暖色擺色環(huán)游戲?qū)�入激發(fā)興趣，從視覺感知到理性感悟?qū)Ρ鹊谋憩F(xiàn)力過程，調(diào)動學(xué)生自主參與、探究、發(fā)現(xiàn)對比色的表現(xiàn)力，師生互動，學(xué)習(xí)新知。

　　教學(xué)過程：

　　1、組織教學(xué)

　　2、談話導(dǎo)入

　�。�1） 我們生活在什么樣的世界，生存環(huán)境又是怎樣的呢？

　　請同學(xué)們用形容詞還形容一下。

　　（學(xué)生：五顏六色，五彩繽紛，色彩斑斕等）

　　這說明了我們的世界充滿了色彩，色彩無處不在，色彩是我們的生活更有生機，活力。

　　（2）但如果世界上沒有了色彩又會怎樣？（學(xué)生：暗淡無光，沒有生機，死氣沉沉）

　�。�3）著名的色彩大師——伊頓：色彩就是生命，因為沒有色彩的世界在我們看來象死的

　　一般！今天我們繼續(xù)來認(rèn)識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色

　　的顏色為對比色。

　　3、學(xué)習(xí)新課

　　（1）師出示課件

　　“色相環(huán)、對比色、補色”。

　　仔細(xì)觀察色環(huán)表并思考：你知道如果將兩種或兩種以上的色彩進(jìn)行對比，會產(chǎn)生哪種視覺效果呢？選兩種顏色進(jìn)行對比，根據(jù)它們在色相環(huán)上的位置，看看其中有什么樣的規(guī)律？

　　a：同類色對比：同一色相的顏色對比

　　如：大紅、深紅、朱紅、粉紅等

　　特點：色相相同，個性差異小，對比效果極弱。畫面比較柔和，不刺眼。

　　b：鄰近色對比：在色環(huán)0---40度的顏色 如：紅---橙

　　橙---黃

　　黃---綠

　　綠---藍(lán)

　　藍(lán)---紫

　　紫---紅

　　特點：統(tǒng)一，色彩富于變化、柔和、過渡自然

　　c：對比色對比：在色環(huán)上0---180

　　度的顏色對比。

　　如：黃--紫

　　紅--綠

　　藍(lán)--橙

　　特點：對比效果極為強烈，給人強烈的刺激，容易引起人們的注意。

　　d：總結(jié)歸納：在色相環(huán)中，距離較遠(yuǎn)的兩種顏色，相互對比產(chǎn)生的視覺效果更強烈。距離較近的兩種顏色對比起來，產(chǎn)生的視覺效果更柔和一些。

　�。�2）師出示色彩的對比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識，感受。

　�。�3）欣賞和分析

　　A、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么新的'感受。

　　B、繪畫中色彩的運用（進(jìn)入繪畫色彩的運用版塊）。

　　C、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。

　�。�4）生活中色彩對比的運用

　　師出示課件：（讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈）

　　運用對比色配色，說說為什么不喜歡？為什么要選擇強烈的色彩？

　　本節(jié)課是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用而設(shè)置的。在學(xué)習(xí)色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認(rèn)識色彩的對比，用強烈的對比色來表現(xiàn)生活，是小

　　學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題，兒童喜愛用對比強烈的顏色來畫畫，有時畫的好，有時畫

　　的不好。通過了解色彩的對比——欣賞和分析對比色——理性了解生活中色彩對比的運用效

　　果，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對比中的美感，從而培

　　養(yǎng)學(xué)生對色彩熱愛的情感，提高繪畫興趣。

　�。�5）師生總結(jié)梳理

　　4、動手練習(xí)：

　　運用色彩的對比為一幅年畫配色。

　　5、學(xué)生作品展評

　　優(yōu)秀作品展示，師生一起評價，談對它的感受。

　　6、收拾與整理

美術(shù)教案 篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：通過故事引導(dǎo)分析勺子，讓學(xué)生了解勺子的作用和特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力。

　　過程與方法：通過啟發(fā)誘導(dǎo)示范，讓學(xué)生學(xué)會設(shè)計一把有趣實用的勺子。

　　情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　二、教學(xué)重難點：

　　重點：了解勺子的作用和特點，學(xué)習(xí)設(shè)計一款有趣實用的勺子。

　　難點：設(shè)計一款有趣實用的勺子

　　三、教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入

　　1、師：今天，老師給小朋友講一個故事，這個故事可能許多小朋友都聽過。從前有一個美麗的公主叫白雪公主，惡性的皇后把她逼出了皇宮，她逃到了森林里，遇見了七個小矮人。因為白雪公主勤勞善良，她幫小矮人打掃衛(wèi)生，燒美味可口的飯菜，所以小矮人同意她留了下來。白雪公主會做很多好吃的，小朋友們想不想看看有什么？

　　2、師：開飯咯，來看看，有米飯、燉雞湯、銀耳湯、咖啡。。。。。。那小朋友們知不知道，要用什么工具來吃這些食物？

　　出示課題：《有趣的勺子》

　　二、 講授新課

　　1、師：小朋友真聰明，我們每天吃飯都要用到各種勺子，白雪公主和小矮人也要用勺子來吃這些食物。小朋友來猜一猜，他們的勺子可能是怎樣的？

　　學(xué)生回答

　　2、小朋友們說的都非常好，現(xiàn)在，飯菜擺好了，勺子放好了，白雪公主和小矮人們要一起開始吃飯了。

　　A、首先，白雪公主要把一大碗的米飯分給七個小矮人，小朋友們覺得她回用哪把勺子剩飯？為什么？（飯勺）

　　B、飯盛好了，要盛湯了，小朋友們覺得可以用哪個勺子來盛？為什么？（湯勺）

　　C、雞湯非常美味哦，小矮人們迫不及待地開始喝了，你覺得他們會用哪把勺子？為什么？（小湯勺）

　　D、其中一個小矮人想吃銀耳湯里的銀耳，不想喝湯，他可以用哪把勺子？為什么？（漏勺）

　　師總結(jié)：原來呀，勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有密切的關(guān)系。

　　3、在他們吃飯的時候，老師還去他們廚房發(fā)現(xiàn)了他們更多的勺子和許多小秘密，小朋友們想不想知道？

　　A、這把勺子為什么有許多小眼兒？

　　B、這把勺子為什么把上有個小孔？

　　C、這把勺子為什么把上有個花紋？

　　D、這把勺子為什么有木柄？

　　E、勺子分為幾個部分？（柄+勺柄）

　　師：白雪公主和小矮人們吃完飯了，現(xiàn)在白雪公主給小矮人端上來熱氣騰騰的咖啡，小朋友們覺得小矮人會用不銹鋼勺子還是木柄勺子來喝它？

　　學(xué)生回答

　　師總結(jié)：這些小小的設(shè)計，不僅讓勺子更漂亮，而且方便使用。

　　4、可是在小矮人家里，勺子不多哦，白雪公主特意幫他們做了幾把有趣又實用的勺子，我們一起來看看。（欣賞有趣的.勺子）

　　5、白雪公主很聰明，可是憑借她一個人的力量不夠哦，現(xiàn)在請小朋友們一起來幫助白雪公主設(shè)計漂亮有趣的勺子。你們覺得怎么設(shè)計更漂亮有趣？

　　學(xué)生小組討論回答

　　教師示范作業(yè)：勺柄、勺體，變形，添加。

　　三、學(xué)生作業(yè)

　　要求：

　　1、用黃色油畫棒或黑色水彩筆畫輪廓，油畫棒涂色。

　　2、注意勺子和勺柄設(shè)計創(chuàng)意。

　　3、構(gòu)圖飽滿，勺柄粗細(xì)得當(dāng)。

　　四、作業(yè)展評

　　小組評出最有趣的勺子，作者介紹自己設(shè)計的勺子特點和用途，師生互評。

　　小朋友們的設(shè)計都非常有趣，相信小矮人們會非常喜歡，也許有機會請你們?nèi)ビ眠@些有趣漂亮的勺子吃白雪公主煮的美味的食物呢！

美術(shù)教案 篇8

　　內(nèi)容與要求：

　　1、聯(lián)系生活經(jīng)驗，按自己的愿望表現(xiàn)游泗涇的情景，萌發(fā)愛泗涇、愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、嘗試運用重疊的方法表現(xiàn)人物和背景的前后位置。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒假日出游記錄表。

　　2、彩色水筆、泗涇風(fēng)景的照片或圖片，實物投影儀一臺。

　　指導(dǎo)要點：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　t:我們泗涇又造了很多新房子，越變越漂亮了。

　　t:你最喜歡我們泗涇的哪里？為什么？

　　二、交流討論：

　　1、觀察一位小朋友準(zhǔn)備出游的記錄表，邊觀看邊討論。

　　t:這位小朋友準(zhǔn)備去哪里，他是怎么使我們看明白的（人——這是誰，或和誰在一起，身后風(fēng)景——到哪里去玩過。）

　　2、比較數(shù)張幼兒記錄表，討論：

　　l 全身或半身。

　　l 站在中間或邊上。

　　l 姿勢——從動態(tài)推測作畫的.順序。

　　l 人與景的前后位置，重疊處如何表現(xiàn)。

　　三、引導(dǎo)創(chuàng)作：

　　t:泗涇還有很多好看好玩的地方，我們挑選一個自己最喜歡的地方，畫再來向大家介紹，歡迎大家和我們一起再來逛一逛泗涇。

　　四、作畫表現(xiàn)：

　　1、確定人物在畫面上的位置。

　　2、表現(xiàn)優(yōu)美的姿勢——思考表現(xiàn)前后關(guān)系時的作畫步驟。

　　3、判別表現(xiàn)景物時的作畫步驟，在重疊處運用省略（跳過去）的方法。

　　4、及時呈現(xiàn)幼兒作品中的創(chuàng)意部分。（如：人物姿勢優(yōu)美、景物突出、頭發(fā)式樣新、衣服式樣新等。）

　　五、交流評價：

　　1、按參觀地點進(jìn)行歸并。

　　2、同一景點畫面數(shù)張按人物姿勢優(yōu)美和景物清晰的標(biāo)準(zhǔn)共同評價挑選。

　　3、思考還可以向大家介紹哪些景點，建議陸續(xù)補充。

美術(shù)教案 篇9

　　活動目標(biāo):

　　1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫的基本方法。

　　2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)對大自然的喜愛。

　　活動準(zhǔn)備：方盒、作畫沙、畫紙等

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒做沙畫的興趣。

　　師：“你們有沒有玩過沙？”“摸在手里有什么感覺？”“你們平時怎么玩的呢？”

　　教師：有位大師也喜歡用沙作畫，我們來看看他是怎么畫的？畫了什么？”

　　二、看視頻，認(rèn)識沙畫的基本方法。

　　1、討論大師作畫的方法：大師畫了什么？怎么畫的？有沒有看清做了哪些動作呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做沙畫的基本方法：漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓…、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)基本方法。

　　3、幼兒嘗試用沙學(xué)習(xí)基本方法。

　　三、示范畫，鞏固沙畫的基本方法

　　1、師：這幅圖上畫了什么？你能看出是用什么方法畫的'嗎？

　　2、幼兒找一找，說一說。

　　3、教師小結(jié)：這幅圖上的秘密都被小朋友找到了，其實在我們做沙畫的時候，有時可以用不同的方法畫出我們想畫的。

　　四、激發(fā)興趣，幼兒練習(xí)做沙畫

　　1、學(xué)習(xí)了沙畫的方法，你們是不是也想自己來創(chuàng)作一幅呢，想畫什么？想怎么畫？把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧！（同伴交流）

　　2、幼兒作畫

　　五、幼兒合作作畫

　　六、評價幼兒作品

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