小學(xué)一年級的教案錦集6篇
作為一名人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的小學(xué)一年級的教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)一年級的教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容:
教科書第26頁
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合具體情境,進(jìn)一步理解加法的含義,掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)的口算方法。
2、經(jīng)歷解決問題、探索、交流算法的過程,體現(xiàn)算法的多樣化,培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。
3、能夠運(yùn)用所學(xué)知識,提出簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,讓學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識。進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的'信心。
教學(xué)重點(diǎn):
兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。
教學(xué)難點(diǎn):
兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法算理的理解
對教學(xué)重難點(diǎn)突破的闡述:
引導(dǎo)學(xué)生直觀操作,經(jīng)歷擺一擺、想一想、說一說的探索過程,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法解決。交流時(shí),引導(dǎo)學(xué)生將語言描述與操作演示結(jié)合起來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:
計(jì)數(shù)器
學(xué)生準(zhǔn)備:
計(jì)數(shù)器、學(xué)具盒
預(yù)習(xí)提綱:
教學(xué)過程:
一、預(yù)習(xí)展示、提出問題:
師:同學(xué)們,你們在校學(xué)習(xí)生活已經(jīng)一學(xué)期多了,在這一學(xué)期多的時(shí)間里,有誰在校內(nèi)或校外主動(dòng)撿拾過垃圾?
生:(舉手)
師:及時(shí)表揚(yáng),并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察情景圖,看圖中的小朋友正在干什么,并鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題。
師:剛才通過看圖我們知道,小朋友們正在撿拾廢棄物,保護(hù)環(huán)境。通過看圖,同學(xué)們能提出什么數(shù)學(xué)問題呢?
生:兩名小朋友共撿了多少個(gè)塑料袋?
一共撿了多少個(gè)易拉罐?
一共撿了多少節(jié)電池?
······
二、精講點(diǎn)撥、解決問題:
師:同學(xué)們提的問題都很好,那么,怎么解決它們呢?
教師板書:兩名小朋友共撿了多少個(gè)塑料袋?
師:那位小朋友能列出算式呢?
學(xué)生說教師列在黑板上:25+7=□(個(gè))
并表揚(yáng)列出算式的學(xué)生。
師:那位小朋友能計(jì)算出結(jié)果呢?
教師引導(dǎo)通過擺一擺、想一想、議一議,說一說等,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法解決,只要合理就加以表揚(yáng)。
然后,教師板書:一共撿了多少個(gè)易拉罐?
一共撿了多少節(jié)電池?
讓學(xué)生獨(dú)立完成。
學(xué)生完成后,師生共同比較以上三題與上一節(jié)計(jì)算的不同與聯(lián)系。
三、類化練習(xí)、限時(shí)作業(yè):
35+6=46+5=57+4=68+3=
79+2=24+7=77+6=84+8=
四、課堂:本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容,并對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。
板書:
保護(hù)環(huán)境
——100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法
一共撿了多少個(gè)塑料袋?一共撿了多少個(gè)易拉罐?
25+7=32(個(gè))□○□=□(個(gè))
第24課時(shí)自主練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容:教材27-28頁
教學(xué)目標(biāo):
1、體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識和環(huán)保意識。
2、鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)的口算方法。
教學(xué)重點(diǎn):
兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)的計(jì)算
教具準(zhǔn)備:數(shù)字卡片
教學(xué)過程:
第1題:比一比,誰先爬到頂峰
小明和小華還要到沙漠里去玩,讓我們一起來算算他們的足跡吧。
先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,在集體訂正的過程中指名說說其中幾道算是的計(jì)算方法。
第2題:小游戲,看誰對得多
1、學(xué)生看插圖:你能說出這個(gè)游戲的規(guī)則和做法嗎?
學(xué)生看圖,根據(jù)自己的觀察和理解講解游戲的規(guī)則和方法。
2、學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng),教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的小組。
第3題:
帶領(lǐng)學(xué)生讀題目,再指名說說題目要求,最后學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。
第4題:看圖解決問題
1、看圖,圖中有什么?
2、你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?
3、你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?
4、解決問題。
你知道嗎?了解七巧板的由來。
限時(shí)作業(yè):
課堂:這節(jié)課你學(xué)到了什么?
小學(xué)一年級的教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)字詞、鞏固練習(xí)。會用“勇敢”說一句話。
2.全文,通過導(dǎo)行使學(xué)生知道在生活中要做一個(gè)膽大、勇敢的孩子。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)鞏固生字詞語
。1)卡片認(rèn)讀生字詞梧。
(2)比一比,再組詞。
完()院()聽()訴()
。3)做《課堂作業(yè)本)第3題,讀讀寫寫。
。ǘ┱n文,深化導(dǎo)行
。1)指名朗讀課文。
。2)齊讀課文。
。3)媽媽為什么說南南真勇敢?
。4)還有哪些行為也是勇敢的表現(xiàn)?你能舉個(gè)例子來說嗎?
。5)討論課后練習(xí)第3題,說說圖上畫著什么?他們勇敢嗎?為什么?用“勇敢”說一句話。
。6)指導(dǎo)《課堂作業(yè)本》第7題。
、僮屑(xì)觀察圖,說說圖上畫著什么?
、谶@位解放軍叔叔勇敢嗎?
、塾谩坝赂摇闭f一句話。
。7)你是否是一位勇敢的孩子?請小朋友看課后練習(xí)第4題“你能做到嗎?”能做到的打鉤,井說說你在日常生活中是怎樣做到勇敢和不膽小的'?
。ㄈ┛磮D編故事
要求:看圖用自己的話,加上自己的想像。
。1)自由說。
。2)指名說。
。3)同桌互說。
。4)指名說,同時(shí)進(jìn)行想象表演(一人扮南南,一人扮媽媽)。
。ㄋ模┳鳂I(yè)
(1)完成《課堂作業(yè)》第6題:讀寫句子。
。2)聽寫本課生字。
小學(xué)一年級的教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生正確數(shù)出數(shù)量是4的物體的個(gè)數(shù),會讀寫數(shù)字4.
2.了解4以內(nèi)數(shù)的順序,會比較4以內(nèi)數(shù)的大小,掌握4的組成.
3.初步建立序數(shù)概念,會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè).
4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民的思想感情.
教學(xué)重點(diǎn)
理解4的含義,掌握4的組成.
教學(xué)難點(diǎn)
掌握4的組成.
教學(xué)過程
激趣導(dǎo)入
師:同學(xué)們,我們已經(jīng)認(rèn)識了三個(gè)數(shù)字娃娃,你們看,誰來了?
演示動(dòng)畫3的組成
生:1來了.
問:1的后面應(yīng)該是幾?
繼續(xù)演示動(dòng)畫3的'組成
師:對!現(xiàn)在2也來了.誰說說2是由幾和幾組成的?
繼續(xù)演示動(dòng)畫3的組成
問:2的后面是誰呢?
師:對!是3,看3也來了.
繼續(xù)演示動(dòng)畫3的組成
問:幾和幾組成3?
繼續(xù)演示動(dòng)畫3的組成
問:你們知道3的后面是誰嗎?
師:對!就是數(shù)字4,今天我們就來學(xué)習(xí)4的認(rèn)識.(板書課題)
探索新知
1.建立4的概念
出示圖片4的主題圖
問:你看到了什么?
生:我看到有3輛拖拉機(jī)在收割,后來又開來1輛,一共是4輛.
我還看到有4位農(nóng)民伯伯.
師:4臺拖拉機(jī)、4位農(nóng)民等,它們的數(shù)量都是4,都可以用4來表示.(出示4)
師:這就是印刷體的4.你能用4根小棒擺出一個(gè)正方形嗎?請你試一試.
請你用掌聲表示4.
問:誰愿意模仿小動(dòng)物叫4聲?
4里面有幾個(gè)1?幾個(gè)1是4?
2.了解4以內(nèi)的數(shù)序
演示:先撥3顆珠子,再撥1顆珠子,現(xiàn)在一共撥了幾顆珠子?
問:3添上1是幾?4去掉1是幾?(再撥去1顆珠子)
出示圖片:點(diǎn)子圖.
問:3的后面是幾?4的前面是幾?
讓學(xué)生從1數(shù)到4,再從4數(shù)到1.
3.比較大小
出示圖片:方塊圖
問:左邊的圖可以用幾來表示?右邊的呢?
比較3和4的大小用怎樣的符號連接?為什么?(板書:3<4=)
問:由3<4你能想到什么?(板書:4>3)
4.教學(xué)4的組成
學(xué)生擺學(xué)具:將4個(gè)小圓片分成兩堆,有幾種分法?同桌互相說一說.
學(xué)生匯報(bào),總結(jié)出:
師生對口令,練習(xí)4的組成.
5.建立序數(shù)概念
演示動(dòng)畫序數(shù)
問:這些人在干什么?
師:他們多有秩序!
問:誰排在第一個(gè)?小朋友排在了第幾個(gè)?
師:聽口令:這一行第4個(gè)同學(xué)起立,前4個(gè)同學(xué)起立
6.指導(dǎo)書寫
演示動(dòng)畫4的寫法:學(xué)生練習(xí)描紅,然后獨(dú)立寫一行4.
鞏固練習(xí)
1.填空
2.按順序擺出1、2、3、4的數(shù)字卡片.
3.劃掉任意4個(gè)圓
〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇
課堂小結(jié)
師:今天我們學(xué)習(xí)了什么知識?你有什么收獲?
小學(xué)一年級的教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽辨音樂,用動(dòng)作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動(dòng)物形象。
2、在歌唱、表演中即興創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過即興創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)造力和表現(xiàn)力
教法:講授法、討論法
教具:電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過程
一、引入談話:
小朋友們,想去動(dòng)物園玩嗎?這是不是你們高興的事?
你高興時(shí)會怎么樣?
二、音樂活動(dòng):動(dòng)物大合唱
1、你們能說出一個(gè)字的動(dòng)物有什么?
兩個(gè)字的動(dòng)物呢?
三個(gè)字的動(dòng)物呢?
2、現(xiàn)在,我們來進(jìn)行“動(dòng)物大合唱”。
如:長頸鹿、老鼠、蛇
三、學(xué)習(xí)歌曲《在動(dòng)物園里》
1、小朋友們的大合唱很精彩,現(xiàn)在我們可以進(jìn)去看看可愛有趣的動(dòng)物了。(課件:動(dòng)物圖片)
2、哎,這些動(dòng)物們在干什么呢?哦,他們在唱歌呢,唱什么歌?小朋友們會唱嗎?我們和他們唱一唱,好嗎?
3、學(xué)唱歌曲《在動(dòng)物園里》。
四、創(chuàng)編歌詞
1、剛才我們在動(dòng)物園看到了那么多可愛的動(dòng)物,想不想自己編歌詞進(jìn)去?那想一想第一句怎么編?大家一起想,要什么動(dòng)物來編?()睜眼看我們,真(),真();
。ǎ┨瓒嗥饎,真(),真();
。ǎ┐悼谏冢妫ǎ,真();
動(dòng)物園里動(dòng)物多,真(),真()。
2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編歌詞,教師將歌詞寫出來。
3、學(xué)生演唱并表演創(chuàng)編的歌曲。
五、課后小結(jié):
地球上的動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円Wo(hù)動(dòng)物,愛護(hù)動(dòng)物
板書第四單元音樂中的動(dòng)物
歌唱:《在動(dòng)物園里》
小學(xué)一年級的教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)用圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。培養(yǎng)觀察、想象力和用圓形進(jìn)行造型的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣,并感受生活中的圓形之美。
重點(diǎn):
通過回憶、聯(lián)想,發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象,學(xué)習(xí)用圖形大膽的表現(xiàn)。
難點(diǎn):
如何借助圓形表現(xiàn)物象特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師,吹泡泡用的工具。
組織教學(xué):
是否帶齊了美術(shù)工具,每組比賽,看看那組帶得最整齊。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
請一名同學(xué)玩吹泡泡的游戲。大大小小的泡泡飛起來,同學(xué)們特別高興。師提問:吹泡泡大家都很喜歡玩,我們用什么形狀可以概括這些泡泡?
老師與學(xué)生一起在黑板上用彩色粉筆表現(xiàn)泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圓圓的泡泡,真是圓的世界。
板書:圓的世界
二:方法探究
1:看到這么多圓形,你還能聯(lián)想到生活中的什么?
花朵、太陽、
根據(jù)學(xué)生發(fā)言,教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜。氣球,盤子。
2:欣賞圖片。思考書中的問題。
師總結(jié):不管是自然界中的地球、花朵、還是人類創(chuàng)造出來的熱氣球、盤子、飛碟、球類都可以用圓形來概括。
3:同學(xué)再互相說一說,除了我們剛剛說的這些,還有哪些物體可以用圓形概括。
4:師示范:球類的物體,(把同類的物體概括到一個(gè)畫面中,畫飽滿,演示中滲透大小、在畫面中的位置、多少、在變化中體現(xiàn)美感。不要過于潦草,簡單,圓形物體寧大勿小,寧少勿多。)
5:欣賞涂色方法,欣賞書中的學(xué)生的作品,
提問:都畫了什么,用了什么繪畫材料,你看到這些畫,對你自己畫畫有什么啟發(fā)?提示學(xué)生作品:第二張,畫出了各種形狀的圓形小動(dòng)物,展示了同學(xué)的想象力,畫的'時(shí)候,我們可以自由的把圓進(jìn)行想象與組合。
注意油畫棒黑白色的運(yùn)用要考慮先后順序。
三、創(chuàng)造實(shí)踐
1、教師說創(chuàng)作要求:
(1)進(jìn)行繪畫時(shí),要注意構(gòu)圖,不能太小,也不能太滿。
(2)色彩搭配要協(xié)調(diào)。
。3)要大膽想象,細(xì)心制作,繪畫的同學(xué)每人只需完成一幅,做橡皮泥的同學(xué)每人至少完成一件作品。
。4)注意收好自己的物品,保持環(huán)境衛(wèi)生。
2、學(xué)生自主做,教師巡視指導(dǎo)。
四、作品展評
1、教師巡視,將已經(jīng)完成的作品貼在黑板上“圓圓的世界”白紙上。
2、提問:對于他們的作品,你有什么要說的?教師點(diǎn)評。
3、指名上黑板展示自己的鉛筆頭,教師點(diǎn)評。
五、拓展延伸
作業(yè)
1:看看能把大小不同的圓組合得更加有趣。
2:構(gòu)圖飽滿,(畫面,一定要有大大的圓,東西不要畫多,幾件就行了,用幾個(gè)圓把畫面大部分畫滿,其它小的空白,用各種裝飾把它填滿。)涂色均勻。
課后小結(jié):要組織有意組織,必要時(shí)讓學(xué)生復(fù)述一遍老師的要求,使學(xué)生對所要完成的作業(yè)清楚明白。
說你見過那些與圓有關(guān)的美麗的東西?
小學(xué)一年級的教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生初步的判斷能力和方向意識。
2、在經(jīng)歷探索判斷方向的過程中,體驗(yàn)合作探究的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):經(jīng)歷用語言描述物體方向的過程。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入:
師:同學(xué)們誰能指出我們教室的東西南北四個(gè)方向?
找一小組的學(xué)生分別站在教室的四個(gè)方向。
二、合作交流、解決問題:
第1題:
1、誰能說一說我們學(xué)校的大門朝哪個(gè)方向?
2、和你小組的同學(xué)說一說我們學(xué)校的東、西、南、北各有什么?
第2題:
學(xué)生回答,完成填空。
第6題:按規(guī)律寫數(shù)
學(xué)生先小組討論,再找出3組數(shù)的`排列規(guī)律,并在全班交流。
11,21,(),(),51,(),(),(),91
20,40,( ),80,( )
。保埃,95,( ),85,80,( )70
實(shí)際觀察:
觀察太陽升起的位置,指出東方。
指出太陽落下的方向即西方。
南和北分別是哪個(gè)位置?
課堂小結(jié):這節(jié)課你學(xué)到了什么?
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