- 相關推薦
體育鉛球教案優(yōu)秀
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的體育鉛球教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
體育鉛球教案優(yōu)秀1
教學目的：
1．了解“賦”這種文體的特征，鑒賞音韻美和意境美。
2．培養(yǎng)學生鑒賞古代散文的能力，學習文章的表達技巧。
3．結合作者的處境，體驗作者的情感，理解作者的人生感悟
教學重點和難點：
1．感悟作者的情感變化，品味語言之美。
2．體會景、情、理的交融，品鑒技巧之美。
教學方法：
誦讀和鑒賞運用多媒體課件
課時安排：
一課時
教學內容與步驟：
一、導語設計
在日本的千葉，一個風景秀麗的地方，立著這樣一塊石碑，上面寫著這樣兩個字：蟲二。許多人到此不解其意，后郭沫若作了妙解，他說這兩個字應分別加上兩個邊框，讀為“風月無邊”，是盛贊此地之美的。
而我們今天要鑒賞的《赤壁賦》，就是借詠無邊風月而抒懷的。文章的作者是蘇軾。
二、展示賞析重點
1．感悟作者的情感變化，品味語言之美；
2．體會景、情、理的交融，品鑒技巧之美。
三、教師范讀課文
目標：訂正字、詞的讀音
關注作者感情的變化
四、師生共同解讀賞析（重點、難點）
·整體感知
學生默讀全文，借助課下注釋，琢磨段與段之間的關系，體會作者感情的變化。理清本文的線索。
·解讀賞析（重點：第一、三、四段）
第一段：景（以學生的活動為主）
逐層設疑：
第一段作者寫的是什么內容？
是什么樣的景？
看到這樣的景會有什么樣的心情？
清風徐來水波不興
景月出東山徘徊斗牛
白露橫江水光接天
教師點撥：
寫得真美！清風和明月交織，露珠和水色輝映，幽雅而寧靜，蒼茫而朦朧，果然秋景如畫，風月無邊，一路樂景。看了這樣的文字，我們真的很佩服蘇軾：“除卻詩酒何所癖，獨于山水不能廉�！�
正是這美景激發(fā)了作者的心曠神怡之情。此一樂也：山水之樂，詩酒之樂。再來欣賞一遍。（全體女生讀）
·知人論世
以第二段（過渡段）為契機介紹蘇軾的人生經(jīng)歷，重點是政治上的坎坷遭遇，為三、四段的情理理解作必要的鋪墊。
第三段：情
·歌聲和簫聲引發(fā)了悲情悲意。悲什么呢？悲的內容是什么呢？
·學生齊讀、體會
·學生自己看書思考、分類
·相互借鑒、爭辯、質疑
·教師點撥、師生共同總結。
無枝可依
情英雄安在悲
人生無常
第四段：理（在誦讀中理解、品味語言）
·他怎樣來排遣這種悲苦郁悶之情呢？
盈虛有數(shù)物我無盡理
清風明月與子共適
·這樣深奧的道理，遠隔千年的描述，今天我們讀來并不感到晦澀難懂，為什么？（引導學生品味語言）
補充《定風波》幫助理解。
·你認為當時真的有這樣一場主客答問嗎？
·學生暢談感受、認知，教師明確：
主客答問是賦的傳統(tǒng)手法；
蘇軾借此抒懷，有無并不重要。
教師強調：
正是用這種觀點看待萬事萬物，作者的悲怨也就得到了思想上的解脫�；貧w自然，融于自然，在恬淡幽靜、氣氛清新的清風明月中找到了精神的寄托�？梢哉f這是一種無可奈何的隨遇而安的`慰藉，但又何嘗不是一種苦難后深悟的曠達。思想矛盾解決了，心胸也隨之曠達超脫起來。因此，客喜而笑，感情也一掃悲傷而變得開朗樂觀----主客暢飲，酣睡達旦。
·總評蘇軾：展現(xiàn)其人格魅力，對學生進行德育滲透。
五、賞析構思選材技巧
重點：景、情、理的關系
教師明確：
常言說：文似看山不喜平。本文作者先寫月夜泛舟大江，飲酒賦詩，使人沉浸在美好的景物之中而忘懷了世俗的歡樂心情；再從憑吊歷史人物的興亡，感到人生短促，因而跌入現(xiàn)實的苦悶；最后闡發(fā)變與不變的哲理，申述人類和萬物同樣是永久地存在，表達了曠達樂觀的人生態(tài)度。
那么，前后兩“樂”相同嗎？為什么？
學生回答。
如下圖：
景（樂—山水之樂）理（樂—達觀之樂）
情（悲）
情因景生景以情顯移情于理
風月不老先生未亡
教師強調：
全文融景、情、理于一爐。景則水月流光，情則哀樂相生，理則物我相適。其間雜以嗚嗚簫音，悠悠古事。體物寫志，不離眼前景；議論、抒情又不囿于眼前景。真的是：
情因景生，景以情顯，移情于理。
今天我們重讀此篇佳作，無論是作者的文學才華，還是他的人格品質，都讓我們感到：
風月不老，先生未亡。
六、研究性學習
比較閱讀；
蘇軾《后赤壁賦》
《念奴嬌·赤壁懷古》
《記承天寺夜游》
參考篇目：
林語堂《蘇東坡傳》
余秋雨《蘇東坡突圍》
（板書設計）
赤壁賦
蘇軾
景（樂—山水之樂）理（樂—達觀之樂）
情（悲）
情因景生景以情顯移情于理
風月不老先生未亡
體育鉛球教案優(yōu)秀2
【學習目標】
1、了解“賦”的特點，了解蘇軾的賦的風格。
2、掌握課文大意，把握主客間問答的內涵。
3、背誦課文。
【學習重點】
1、通過主客問答，了解蘇東坡力求排遣苦悶、聽任自然、樂觀曠達的情懷。
2、蘇東坡散文的風格。
【學習難點】
與《后赤壁賦》的比較閱讀理解
【學習內容】
文體知識
賦，始于兩漢魏晉，劉勰在《文心雕龍》中就總結了賦的特點：“賦者鋪也，鋪采摛文，體物寫志也�！崩缢抉R相如的《子虛賦》、賈誼的《鵬鳥賦》、張衡的《二京賦》等。
和蘇軾的詩詞一樣，蘇軾的散文同樣具有寫真景、抒真情、言至理的特點�；蛎鑼憽⒒驍⑹�、或抒情、或討論，都能做到自然和諧統(tǒng)一。用他自己的話說，就是行云流水皆能成文，嬉笑怒罵皆成文章：“文如萬斛泉源，不擇地而出，在平地，滔滔汩汩，雖一日千里無難；及其與山石曲折，隨物賦形，而不可知也。”他的散文很少有雕琢斧鑿的痕跡，其中的《赤壁賦》就是這樣一篇優(yōu)美的散文。
蘇軾的《赤壁賦》，擺脫了魏晉時期的鋪陳浮華、羅列詞藻的文風，緊緊圍繞著自己的“志”，追求真情實景。這篇文章的景物描寫雖然筆墨不多，但意境創(chuàng)造真切清新，景物描寫優(yōu)美自然，抒發(fā)情感也真摯樸實。在創(chuàng)作風格上達到爐火純青的.程度，成為千古不朽的名作。
熙寧九年十月，王安石變法受挫，變法動向發(fā)生逆轉，一些投機新法的分子，結黨營私，傾軋報復，耿直敢言的蘇軾成了官僚們政治傾軋的犧牲品。元豐二年四月到達湖州，七月二十八日突然遭到逮捕，罪證是蘇軾的一束詩文。原來在蘇軾的詩文中曾流露過一些牢騷，表示過對新法的不同意見，也針砭新法的流弊，其目的無非是“緣詩人之義，托事以諷”，這些就成了遭受彈劾的把柄。那些奸佞的小人誣蔑他“銜怨懷怒，恣行丑詆”“指斥乘輿”“包藏禍心”，把他投入大獄。一時親友驚散，家人震恐。蘇軾在獄中遭受詬辱折磨，有時感到難免一死，曾寫兩首詩與弟弟訣別，有“是處青山可埋骨，他年夜雨獨傷神”的詩句。幸虧親友的營救，當時的宋神宗也不想殺他，這年年底，結案出獄，以水部員外郎黃州團練副使的名義被貶謫到黃州。
元封三年正月到黃州，蘇軾一住就是五年，在這里他生計困難，在友人的幫助下，開了幾十畝荒地，掘井筑屋，躬耕其中，號“東坡居士”。蘇軾在黃州思想是矛盾的：一方面，他對受到這樣殘酷的打擊感到憤懣、痛苦；另一方面，時時想從老莊佛學求得解脫。同時，在他躬耕農(nóng)事與田父野老的交往中，感到了溫暖，增強了信心，他一方面表現(xiàn)了曠達自適的性格，一方面也使他的思想更接近現(xiàn)實。
體育鉛球教案優(yōu)秀3
教材分析
推鉛球中投擲是一項發(fā)展力量的體育運動，在教學中能夠培養(yǎng)學生良好的紀律性和頑強拼搏的精神。
學情分析
由于教學對象是高年級學生，他們大部分同學或多或少的接觸過鉛球，因此在教學過程中，在復習鞏固他們原有知識的同時，把教學的重點放在側向滑步推鉛球的最后用力上，把滑步和最后用力的結合確定為本次課的難點。但技術上的重點和難點對學生來說不是一成不變的，它根據(jù)學生能力的不同以及學習階段的不同，要因人而異，因時而變。
教學目標
1、通過教學使學生初步了解和掌握側向滑步推鉛球的基本知識、技術、技能。
2、發(fā)展學生腰腹力量及上、下肢協(xié)調能力，提高投擲能力。
3、培養(yǎng)學生勇敢頑強及安全第一的意識。
教學重點和難點
滑步與最后用力的`銜接和學生中普遍存在的共同錯誤動作，有效地糾正錯誤。
教學過程
一、側向滑步推鉛球的技術結構、動作要領
1、預備姿勢：強調指出兩腳站位位置、重心位置及上體姿勢。
2、滑步動作：擺動腿積極下壓，支撐腿主動后撤，降低身體重心，兩腿幾乎同時著地。
3、最后用力：技術關鍵強調用力順序從下至上，右腿蹬伸、上體轉動，左腿支撐，抬頭挺胸，以胸帶肩，球出手時，手腕用力手指撥球。
4、維持平衡：出球瞬間后，右腿和左腿交換，左腿后舉，降低重心，緩沖向前力量，使身體維持平衡。
二、側向滑步推鉛球的教學步驟和手段：
（一）教學步驟：
1、先完整示范動作，再邊講解邊示范。
2、徒手模仿體會動作。
3、側向滑步推鉛球分解練習。
4、側向滑步推鉛球完整技術練習。
5、評價學生在練習過程中完成動作質量。
�。ǘ┙虒W手段：
1、講解動作要領和注意事項，分解動作，邊講解邊示范。
2、徒手握持球練習方法：
①兩手交換拋接球。
②原地向地迅速用力推球。
3、徒手模仿預備姿勢練習。
4、滑步練習：
a擺動腿預擺練習。
b支撐腿主動后撤練習。
c預擺滑步練習。
5、最后用力模仿練習（體會蹬、轉、挺、推、撥、送的。用力順序）。
6、滑步動作完整練習。
7、學生普遍存在的錯誤動作進行指導糾正。
三、易犯錯誤：
1、鉛球出手角度太小。
2、預備姿勢緊張。
3、滑步過程中身體過早抬起和身體重心過早前移。
4、最后用力身體重心不能充分前送。
體育鉛球教案優(yōu)秀4
一、教材分析：
推鉛球是高中階段體育檢測的主要項目之一，投擲是一項發(fā)展力量的體育運動，在教學中能夠培養(yǎng)學生良好的紀律性和頑強拼搏的精神。
二、設計思路：
本課根據(jù)高中《課標》水平五，通過鉛球投遠練習和游戲爭分奪秒，發(fā)展學生的力量性、協(xié)調性和靈活性，培養(yǎng)學生的組織能力、創(chuàng)新能力，以及團結協(xié)作和終身體育的意識，確�！敖】档谝弧钡乃枷肼涞綄嵦�，使學生健康成長。
三、教學目標
1、認知目標：了解鉛球運動的相關知識，培養(yǎng)經(jīng)常參加體育鍛煉的習慣，發(fā)展體能。
2、技能目標：鞏固提高投擲鉛球的技術，發(fā)展學生的力量性、協(xié)調性和靈活性。
3、情感目標：激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性，增強學生團結協(xié)作和安全保健的意識。
四、教學的重難點
重點：提高投擲鉛球的興趣。
難點：拓展、合作、探究。
五、教學方法與手段：
根據(jù)鉛球的特點與練習形式，總體思路力求“新、活”，采用師生共同參與、自主學習、合作探究的教學方法與手段。
六、教學過程：
本節(jié)課我將充分利用二十五個實心球、兩個籃球場地，四幅圖片，一臺錄音機，來完成本課的各項任務。
1、常規(guī)導入階段：（二分鐘）：
鈴響后，同學們在場地中央成四路縱隊站好，師生問好后，我富有激情的說：“非常高興與同學們一起來上這節(jié)投擲課，希望通過本節(jié)課每名同學都有所收獲，我相信每位同學都能做的非常好，同學們有沒有信心？”（生答）通過輕松自然的方式，不僅做了課的導入，而且激發(fā)了學生的學習興趣。
2、激發(fā)興趣階段：（六分鐘）
“首先讓我們一起跟音樂的'節(jié)奏來做一下熱身，希望同學們大膽的表現(xiàn)自己”。在音樂《動起來》的伴奏下，老師帶領學生在籃球場的邊線、端線、三分線、罰球線做熱身跑練習及雙人操。（此環(huán)節(jié)主要是使學生愉悅身心、充分熱身）
3、運動參與體驗階段：（二十六分鐘）
�。�1）回憶體驗：首先分組，每一列為一組，由小組長帶領本組隊員到對應的場地，結合初中所學的投擲鉛球的姿勢，在線后兩人一組做對投練習。同時提出練習要求：
1、注意安全
2、小組長口令指揮統(tǒng)一投球撿球。在練習期間，教師巡回指導，并加以鼓勵。通過學生自主練習，為主教材的教學實施做好了鋪墊。
�。�2）拓展延伸：“通過剛才的練習，同學們表現(xiàn)的非常出色，那么如何才能把鉛球投的更遠呢？”讓同學們帶著問題，由小組長帶領結合教師自制教學展板進行探究、討論、總結方法，然后在練習中大膽嘗試。提出練習要求：
1、注意安全；
2、大膽嘗試；
3、小組長口令指揮統(tǒng)一投球撿球。通過小組討論、合作探究，層層遞進，突出了本課的教學重難點，為以后學習投擲鉛球的技術做好了充分的準備。
�。�3）成果展示：嘗試練習一番后，將學生集合成四路縱隊�！霸趧偛诺木毩曋忻啃〗M都表現(xiàn)的非常好，各小組都總結了適合自己的方法，教師統(tǒng)一提示下，學生展示探究的成果，教師給予激勵性的評價，并進行示范動作，第一種姿勢側向滑步推鉛球；第二種姿勢背向滑步推鉛球。然后每小組結合老師的示范動作，根據(jù)剛才各個小組探究的方法，參考圖片，由小組長帶領繼續(xù)分組練習。（通過投擲鉛球，發(fā)展學生的力量性、協(xié)調性和靈活性等身體素質。）
�。�4）鞏固提高
“通過練習，每名同學都有所提高，下面以小組為單位進行比賽”。比賽方法：
1、
2、3號三條投擲線，一條標志線，每位同學可以根據(jù)自己的能力選擇投擲線，在1號線投過標志線得1分，依次為2分、3分，每小組所有同學得分相加為本小組得分，最后評出優(yōu)勝小組。
1、3組投，2、4組記分，然后交換，教師統(tǒng)一指揮。此環(huán)節(jié)主要拓展學生的投擲技術，充分體現(xiàn)了分層教學，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅，增強同學們之間的交流合作互相學習。
4、合作提高階段：（七分鐘）
游戲：《爭分奪秒》“在剛才的練習中每小組都表現(xiàn)的非常好，在下面的比賽中同學們有沒有信心獲得冠軍？”介紹游戲方法：同學們站在起跑線的后面，每小組前6名同學把球放到標志點上，后6名同學取回，先完成者為勝。通過游戲讓學生自己做主，安排本隊隊員的先后順序和拿放球的順序，培養(yǎng)學生團結合作和創(chuàng)新精神，提高學生的自主學習能力。
5、愉悅身心階段：（四分鐘）
在音樂的伴奏下師生共同進行身心放松活動，從而達到身心放松的目的，最后，引導學生談收獲與心理感受，收器材，師生再見。
【體育鉛球教案優(yōu)秀】相關文章：
小班體育優(yōu)秀教案10-01
優(yōu)秀大班體育教案03-07
小班體育教案爬的教案優(yōu)秀12-15
小班體育《輪胎》優(yōu)秀教案01-06
初中體育教案優(yōu)秀01-31
大班優(yōu)秀體育游戲教案12-25
體育公開課優(yōu)秀教案03-23
小班體育優(yōu)秀教案15篇10-01
優(yōu)秀大班體育教案15篇03-07