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小班社會教案

時間:2024-09-22 19:18:51 教案 我要投稿

【實用】小班社會教案合集5篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小班社會教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

【實用】小班社會教案合集5篇

小班社會教案 篇1

  活動目的

  1、了解身邊冒著酷暑工作的人們的辛勞。

  2、學(xué)會感恩,尊重并珍惜他們的勞動成果。

  3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備

  1、《小汗珠在哪里》教學(xué)掛圖。

  2、請家長事先帶幼兒觀察夏天里冒著酷暑工作的人們,并拍攝他們工作的照片,帶到園里來。

  活動過程

  1、主題談話,體會辛勞。

 。1)展示幼兒帶來的照片,請幼兒說一說:這是在哪里?,人們在做什么?

 。2)引導(dǎo)幼兒感受夏天的炎熱和自己在涼爽室內(nèi)的舒適,體會在酷暑中工作的人們的辛勞。

  2、學(xué)習(xí)兒歌,激發(fā)情感。

 。1)學(xué)說兒歌《小汗珠在哪里》,并結(jié)合照片內(nèi)容,將兒歌補充完整。

 。2)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒用問答的形式,將掛圖中的'內(nèi)容編入兒歌。

  3、尋找小汗珠,感恩身邊的人。

  帶領(lǐng)幼兒到門衛(wèi)、食堂觀察工作人員的工作,尋找小汗珠,并表演兒歌,表達感謝。

  啟發(fā)幼兒在家里、生活中尋找“小汗珠”,并學(xué)會向辛勞的人們表達自己的感恩之情。

  活動延伸

  請幼兒根據(jù)自己所見編寫兒歌,并與好朋友一起說一說。

  附兒歌

  小汗珠在哪里

  夏天的太陽火辣辣,

  小汗珠兒滴滴答。

  小朋友們找找看,

  小汗珠兒在哪里?

  找到了找到了!

  小汗珠在……(在環(huán)衛(wèi)阿姨的小臉上,在警察叔叔的后背上……)

  XX阿姨(叔叔)辛苦了!

  教學(xué)反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班社會教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事畫面的主要內(nèi)容,了解一些常見動物找涼快的方式。

  2、愿意參加講述活動,體驗講述活動的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  認知準(zhǔn)備:初步體驗夏天的.季節(jié)特征

  材料準(zhǔn)備:圖片

  教學(xué)過程:

  一、觀察理解畫面內(nèi)容:

  1、圖一:·誰來了?天氣真熱呀,小雞想什么辦法讓自己涼快起來?

  ·追問:看看小雞來到了什么地方?(理解詞——樹蔭)

  2、圖二:·誰來了?夏天到了,小狗感覺真熱呀,你們知道小狗是用什么辦法讓自己涼快的?

  ·看看,小狗是怎么做的?

  3、圖三:·誰來了?陽光灑在水牛身上,水牛好熱呀,猜一猜水牛是怎么找涼快的?

  ·看看我們說的對不對?水牛在干什么?

  4、圖四:·誰來了?蝸牛好熱呀,想一想它會怎樣找涼快的?

  ·看看蝸牛是怎樣找涼快的?

  二、說說夏天快樂的事:

  1、剛才我們看圖片知道許多小動物找涼快的不同方法,那么我們小朋友到了夏天有什么感覺?

  2、出門的時候太陽照在身上真熱呀,你們會怎么做?(戴上太陽眼鏡、戴上太陽帽,擦好防曬霜)

  3、你看到夏天還有什么有趣的事情?(灑水車灑水,池塘里的荷花開了,還可以在大海里游泳、玩水)

  三、完整傾聽故事:

  1、你聽到夏天有什么有趣的事情?

  2、為什么說夏天的夜晚真熱鬧?有什么聲音?

  四、結(jié)束活動。

小班社會教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1.能感知身體的溫度變化。

  2.知道如何向周圍人說自己的感受。

  3.培養(yǎng)自我保護意識。

  活動過程

  一、談話引出課題

  1.教師:小朋友,天冷的時候,我們都穿的很厚,

  是不是感覺就很暖和了。

  2.我們來做個游戲吧,我現(xiàn)在走到每個小朋友們的身邊,

  然后請小朋友們伸出手來摸一摸我的手,好不好?

  3.教師:小朋友們都摸了摸老師的手,那能不能告訴我你們的感覺嗎?(冷,涼)

  教師:小朋友們的感覺太棒了,老師是很冷,那小朋友們能不能幫幫老師,讓老師身體暖和呢?

 。ù┮路

  二、出示衣服,引起幼兒的感受

  1.教師吧衣服穿身上

  教師:那好,我就加件衣服,我穿好了,小朋友們認為老師還冷嗎?

  教師:是的,加件不怕冷的大衣是暖和了,我現(xiàn)在不怕冷了,我要出去跑步咯。

  2.教室演示在教室里來回跑步。

  三、教師和小朋友們的互動,讓幼兒感受老師身體的變化。

  1.小朋友們,我已經(jīng)跑了幾圈,那我讓小朋友感覺一下我現(xiàn)在的`身體是怎么樣的?

  2.游戲:摸摸我的手

  教師:小朋友們是什么感覺呢?(熱了)

  哦,剛才老師很冷,然后穿了件衣服,我又跑步,我又熱了,那小朋友們,老師熱了怎么辦呢?

  (脫衣服)

  四、熱了脫衣服

  1.教師小結(jié):哦,原來冷的時候是多穿點衣服,熱的時候就減掉衣服,小朋友們教老師的方法真好,

  老師現(xiàn)在知道解決冷熱的方法了,那還有一些小朋友不知道,你們也來幫一幫他們吧!

  2.出示冷和熱的圖片,引導(dǎo)幼兒解決方法,并引導(dǎo)幼兒表達自己的感受。

  五、教師總結(jié)

  1.教師:當(dāng)小朋友感覺自己很熱的時候,在家要告訴爸爸媽媽。

  在幼兒園,要及時告訴老師,請求幫忙,千萬不要讓自己滿頭大汗,以免受驚,生病,

  也不要穿太少的衣服,好好保護自己的身體。

  鍛煉是少不了的,我希望小朋友們多多參加晨練,跑步等活動,也希望小朋友們?nèi)鸵院门叮?/p>

  確保營養(yǎng)跟上,還有不要挑食,多吃點蔬菜、水果,小朋友們記住了嗎?

  2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達自己的感受。

小班社會教案 篇4

  活動目標(biāo):

 。保ㄟ^收集各類水果,運用各種感官,感知水果,了解水果的名稱、營養(yǎng)成份以及對人體健康的作用。

 。玻l(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。

  活動準(zhǔn)備:

  收集各類水果。

  活動過程:

  一、引發(fā)活動主題。

 。保稚⒒顒印

  幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進入各活動區(qū)域。(有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū))教師根據(jù)幼兒的活動情況,個別提問。

  你知道這些水果的名稱嗎?你還知道哪些水果呢?吃過嗎?

 。玻w活動。

  啟發(fā)提問:這些水果都有哪些營養(yǎng)成份?對我們?nèi)梭w健康有什么作用?你們想知道嗎?怎樣才能知道?

 。. 小組活動。

  請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的營養(yǎng)成份?教師介紹營養(yǎng)成份和對身體的好處。

  幼兒分小組進入?yún)^(qū)域,自由選擇水果,通過摸、聞、嘗了解水果的特征。

  二、分享快樂。

 。保F(xiàn)在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的成果。

  2.幼兒自由結(jié)伴交流,互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)。

  3.教師關(guān)注能力弱的'幼兒,主動聽他們的介紹,并及時鼓勵。

  4.教師小結(jié):小朋友通過自己的努力,了解了各種水果的營養(yǎng)成分及對人體健康的作用,懂得科學(xué)飲食的重要性。

  5.幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目,感受成功的喜悅。

  活動延伸:

  區(qū)域活動:收集來的圖片資料布置教室,宣傳水果的營養(yǎng)作用。增加水果各類,擴充水果食品區(qū)域。

小班社會教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、知道自己的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標(biāo)記,并能迅速認出自己的標(biāo)記。

  2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,會用自己專用的茶杯和毛巾。

  3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  每人四張個人的大頭貼照片(貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上)

  活動過程:

  一、了解標(biāo)記的作用

  向幼兒介紹一日的生活內(nèi)容。重點告訴幼兒每天要吃點心、吃飯、喝水。在吃東西前要洗洗手,洗了手要用自己的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢?引出標(biāo)記。

  二、選標(biāo)記,初步認識所選標(biāo)記。在相應(yīng)的位置粘貼標(biāo)記。

  1、介紹各種標(biāo)記圖,并讓幼兒選擇出自己喜歡的一種標(biāo)記,教師幫助貼在毛巾架上。(在圖上注明幼兒的姓名,避免搞錯)

  幼兒拿出自己的大頭貼照片,剝下粘紙,最后粘貼在老師指定的位置上。

  提示:有序地排隊;不亂扔紙屑。

  2、幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。

  3、出現(xiàn)第二套標(biāo)記圖,讓幼兒找出自己選的標(biāo)記(要與上一個相同),教師幫助貼在茶杯架上。

  三、游戲:看誰認得快

  1、找物

  如老師可以說:“我們要玩游戲《找毛巾》,小朋友跟老師一起念兒歌:毛巾毛巾在哪里,請你快快找出來,123……當(dāng)說完123,請到的.一組小朋友要去找毛巾,找到以后,點點毛巾,并告訴老師,我的毛巾找到了!

  游戲的形式:從個別—小組(4-5人為宜,兩位老師分組進行找標(biāo)記游戲,減少幼兒等待時間)

  2、找領(lǐng)居

  如老師可說:“看看,你的毛巾旁邊是誰的毛巾,請把小朋友的名字告訴老師或是小朋友。”

  活動小貼示:

  1、在家訪時便可發(fā)放貼紙,這樣幼兒們便能很快地熟悉掌握。此外,貼幼兒的大頭貼也不妨是個好辦法。

  2、幼兒粘貼時會忽視圖片的擺放位置,如整齊、對應(yīng)相應(yīng)的物品,教師可以做適當(dāng)?shù)靥嵝鸦蛘呤鞘痉丁?/p>

  教學(xué)反思:

  總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。

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