小班社會(huì)教案集合七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的小班社會(huì)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知:了解怎樣做客及學(xué)習(xí)如何招待客人,掌握禮貌用語(yǔ):“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝茶”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等。
2、情感:養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)。
3、創(chuàng)造:發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,能創(chuàng)編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié),激發(fā)幼兒的表演愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件制作《熊貓的'客人》。
2、錄象“客人來(lái)了”。
3、創(chuàng)設(shè)多個(gè)“家”的情境及有關(guān)游戲用的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看課件《熊貓的客人》。
1、提問(wèn):熊貓家來(lái)了幾位客人?
你喜歡誰(shuí)?為什么?
小白兔是怎樣有禮貌的?
熊貓是怎樣有禮貌的?
你不喜歡誰(shuí)??為什么?
小朋友應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?
2、師幼分角色練習(xí)對(duì)話“你好”、“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)坐”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等。
二、看錄象《客人來(lái)了》。
師:小朋友平時(shí)你去過(guò)人家做客嗎?別人也到過(guò)你家做客嗎?現(xiàn)在,我們一起來(lái)看錄象《客人來(lái)了》,請(qǐng)大家仔細(xì)看一看,錄象里的小朋友是怎樣做個(gè)好客人,怎樣做個(gè)好主人的?
1、提問(wèn):錄象里的小朋友是誰(shuí)?誰(shuí)是小主人?誰(shuí)是小客人?小主人萱萱做得好嗎?好在什么地方?小客人昕昕做得好嗎?好在什么地方?
2、請(qǐng)兩位幼兒嘗試情境表演,提示幼兒要有禮貌。
3、全體幼兒自愿分成兩組(小主人和小客人)進(jìn)行情境表演。(進(jìn)一步練習(xí)禮貌用語(yǔ))。
三、發(fā)揮想象,創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)。
1、師:客人來(lái)了,除了請(qǐng)客人喝茶看書,還可以用什么方法來(lái)招待客人呢?去做客的時(shí)候,還可以帶哪些禮物送給主人呢?(幼兒討論)
2、怎樣請(qǐng)人來(lái)做客?
音游:《打電話》(邀請(qǐng)好朋友來(lái)做客)
3、分組游戲《做客》。
看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。
四、講評(píng):
今天的小主人和小客人做得真好,以后,小朋友在家里也要做有禮貌的小主人和小客人,好嗎?
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂(lè)于幫助得意識(shí)。
2.使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)于助人的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)教師的引導(dǎo)和提問(wèn),使幼兒將幫助別人后的快樂(lè)情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。
2.彩色皺紋紙若干張,電話一部。
3.一面鈴鼓,粘在夾子上的彩帶同幼兒人數(shù)一樣多。
活動(dòng)過(guò)程
(一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興。
1.師生圍坐在地毯上講故事:
森林里在開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),小蝸牛被小河擋住了路還沒(méi)來(lái),它很著急。
問(wèn)題:請(qǐng)小朋友幫它想想辦法。
2.繼續(xù)講述并提問(wèn):
大家?guī)托∥伵_^(guò)了河,小蝸牛真高興,臉上露出了甜甜的微笑。
提問(wèn):小蝸牛為什么露出了微笑?
是誰(shuí)幫它想的辦法?
你幫了小蝸牛,你心里感覺(jué)怎樣?
3.小結(jié):別人有困難時(shí),你幫助了他,他會(huì)很高興,你自己心里也很高興。
(二)體會(huì)自己的幫助能使別人和自己都高興。
小蝸牛打電話說(shuō)想?yún)⒓臃b表演,可自己的衣服不漂亮,很著急,怎么辦?
1.小蝸牛又有困難了,我們應(yīng)該怎樣做?
2.幫小蝸牛裝飾衣服
①觀察小蝸牛的'表情(不高興)。
、谘菔狙b飾方法:將皺紋紙團(tuán)過(guò)后粘在蝸牛殼上有膠的地方。
、塾變悍謨山M裝飾
、苡^察小蝸牛的表情(高興)。
問(wèn)題:小蝸牛為什么笑了?誰(shuí)幫它們穿的花衣服?
你幫助了小蝸牛,他們很高興,你心里怎樣?
請(qǐng)你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?
3.小結(jié)。
(三)通過(guò)游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)互助帶來(lái)的愉快情緒。
1.繼續(xù)敘述故事:小蝸牛的衣服最漂亮,得了第一名。
2.小蝸牛送來(lái)了許多彩帶感謝小朋友,大家用彩帶做一個(gè)《揪辮子》的游戲。
、俪鍪静蕩Вv解游戲方法及規(guī)則;
、谔崾居變夯ハ鄮椭鷬A辮子;
③教師與小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號(hào)游戲。
延伸活動(dòng)
到戶外繼續(xù)游戲。
小班社會(huì)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
家庭成員是幼兒最親近的人,但是在生活中父母對(duì)孩子一味寵愛(ài),孩子獲得愛(ài),卻很少用語(yǔ)言或行動(dòng)去回報(bào)父母的愛(ài)。針對(duì)這種情況,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒初步了解自己的家庭成員,感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心照顧,在此基礎(chǔ)上萌發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解家庭成員,知道自己擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的家。
2.感受親人對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù),萌發(fā)愛(ài)父母的情感。
3.激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感。
4.體驗(yàn)一家人相親相愛(ài)在一起的快樂(lè)。
5.安靜傾聽(tīng)家人的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》全家外出野餐的片段。
2.將每位幼兒的全家福照片做成PPT;一名幼兒和父母的生活視頻(包括吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲);每位幼兒在家?guī)桶职謰寢屪鍪虑榈恼掌,活?dòng)前放在椅背上的.布袋里。
3.《我愛(ài)我家》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、向同伴介紹自己的家庭成員
1.師:今天老師帶來(lái)一段好看的動(dòng)畫片,小朋友想看嗎?(播放《大頭兒子和小頭爸爸》動(dòng)畫片片段,引發(fā)幼兒興趣。)
2.提問(wèn):動(dòng)畫片里面都有誰(shuí)啊?他們玩得開心嗎?
小結(jié):大頭兒子和爸爸媽媽在一起真幸福,小朋友們,你的家里有哪些人?請(qǐng)你告訴身邊的小伙伴。
3.(出示幼兒全家福PPT)師:老師這里有你們的全家福照片,誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的家庭成員?
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹家里有哪些人,爸爸媽媽在哪里上班。教師及時(shí)肯定,如:小朋友真棒,還知道爸爸媽媽工作的地方呢。
4.小結(jié):小朋友和大頭兒子一樣,也有一個(gè)幸福的家。
二、體驗(yàn)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)
1.師:爸爸媽媽愛(ài)你們嗎?他們陪你們做什么?
2.師:桐桐小朋友的爸爸媽媽陪她做什么?我們一起來(lái)看看。(爸爸媽媽陪桐桐吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲。)
3.提問(wèn):你的爸爸媽媽陪你做什么?
4.小結(jié):爸爸媽媽平時(shí)上班很辛苦,下班后還要燒好吃的給寶寶吃,放假了要陪寶寶玩游戲、逛公園,你們生病的時(shí)候還要帶你們?nèi)メt(yī)院……
三、激發(fā)幼兒愛(ài)父母的情感
1.提問(wèn):爸爸媽媽為你們做了這么多,他們?yōu)槭裁催@么做?
2.提問(wèn):小朋友愛(ài)不愛(ài)你們的爸爸媽媽呢?你是怎么愛(ài)爸爸媽媽的?在家里你為爸爸媽媽做了什么?
3.請(qǐng)幼兒從布袋中取出幫父母做事的照片,向客人老師介紹自己幫爸爸媽媽做了哪些事。
4.小結(jié):小朋友長(zhǎng)大了,會(huì)關(guān)心爸爸媽媽了,自己能做的事自己做,真棒!
四、集體表演,結(jié)束活動(dòng)
1.小結(jié):小朋友們都有一個(gè)快樂(lè)、幸福的家,爸爸媽媽愛(ài)你們,你們也愛(ài)自己的爸爸媽媽,你們愛(ài)自己的家嗎?
2.師:我們一起來(lái)唱首歌吧。(播放音樂(lè)《我愛(ài)我家》,師幼集體表演,在愉快溫馨的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。)
活動(dòng)延伸
1.請(qǐng)幼兒回家親一親爸爸,抱一抱媽媽,并對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話:“爸爸辛苦了,媽媽我愛(ài)你!”
2.設(shè)計(jì)一份成長(zhǎng)檔案表“我會(huì)做什么”,家長(zhǎng)和孩子一起記錄。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)過(guò)程
1、玩蛋
每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)
提問(wèn):猜猜你玩的'雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋
鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼,并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。
教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察:熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,并特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋,體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂(lè)!
6、討論
雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)
活動(dòng)延伸
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢),熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
熟雞蛋若干,塑料小刀。
小班社會(huì)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)救護(hù)車的外形和用途;
2、知道打特殊電話120找救護(hù)車。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)救護(hù)車。
1、情景故事引出救護(hù)車。
故事大概:冬冬一個(gè)人出去玩摔壞了腿,經(jīng)別人報(bào)警救護(hù)車把他帶去了醫(yī)院。
邊出示掛圖邊講述故事。
2、提問(wèn):寶寶們,你們認(rèn)識(shí)這車嗎?叫什么名字?
3、老師今天也帶了一個(gè)救護(hù)車,你能在這排車中找出救護(hù)車嗎?
4、你是怎么找出這輛救護(hù)車的?(對(duì)比區(qū)分)
這救護(hù)車的車身是什么顏色?
車身上還有什么地方與這些車有什么不一樣的?(紅十字)
這紅十字標(biāo)志還在什么地方見(jiàn)過(guò)?
車頂上還有什么?(警報(bào)器)聽(tīng)聽(tīng)這聲音。
你還發(fā)現(xiàn)什么地方和別的`車不一樣的?(車門在后面)
5、認(rèn)識(shí)用途。
我們?cè)谟龅绞裁词虏乓揖茸o(hù)車?
怎樣能最快找到救護(hù)車?(打電話狀提示)
打什么號(hào)碼?出示120,認(rèn)識(shí),齊讀
小結(jié):這120是個(gè)特殊號(hào)碼,不能隨便打,只有病的很重、非常危險(xiǎn)的時(shí)候才可以打120找救護(hù)車。
三、鞏固認(rèn)識(shí)。
1、出示圖片:寶寶們看,這寶寶怎么了?(用爆竹炸到眼睛了)
怎么辦?我們來(lái)幫幫他吧!找什么幫忙?怎么找?一起來(lái)打電話吧。
2、出示圖片:這寶寶怎么了?(他肚子疼得不行了)
我們來(lái)幫幫他吧,怎么幫?一起來(lái)打電話吧。
3、操作游戲
救護(hù)車來(lái)了,在我們的籃筐里,我要看看那些聰明的寶寶能又快又準(zhǔn)地找出救護(hù)車(每個(gè)寶寶只要找一個(gè)救護(hù)車找到后舉起你的救護(hù)車不說(shuō)話,老師說(shuō)知道那些寶寶很能干了)
開著手上的救護(hù)車送生病的寶寶去醫(yī)院。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)開衫和套衫;學(xué)習(xí)穿好套衫和開衫。
2、在學(xué)穿開衫的過(guò)程中學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書·猜猜我有多愛(ài)你》。
2、每位幼兒帶一件套衫和有扣子的開衫。
3、教師準(zhǔn)備兩件有扣子的上衣、一件套衫。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 認(rèn)識(shí)套衫和開衫。
出示套衫和開衫
師:小朋友們,用你們的小眼睛仔細(xì)地看一看這兩件衣服有什么不一樣?
師總結(jié):這是開衫,衣服的前面是開著的,用過(guò)扣子或者拉鏈,把衣服扣(拉)好或者解(拉)開。這是套衫,衣服的前面是關(guān)著的,不是開著的。
2. 幼兒穿套衫
師:現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)穿一穿套衫。說(shuō)一說(shuō)你們是怎么穿套衫的?
師:那你們來(lái)看一看老師是怎么穿的。
老師邊念兒歌邊穿。
師:請(qǐng)你們仔細(xì)地找一找,套衫上有幾個(gè)洞?
師:有哪些洞?請(qǐng)指給老師看一下。
師:那老師又有一個(gè)問(wèn)題了,哪一面是衣服的前面?你是怎么看出來(lái)的?(讓幼兒按照前襟上的裝飾、領(lǐng)子前后的位置、衣領(lǐng)后的'標(biāo)識(shí)、帽子的位置等進(jìn)行識(shí)別)
師:老師現(xiàn)在念詩(shī)歌,然后請(qǐng)一位小朋友根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)穿套衫。
3.幼兒穿開衫
師:那這兒還有一件開衫呢,這要怎么穿呢?來(lái)看看老師是怎么穿的。
教師運(yùn)用兒歌,講解并示范穿開衫的方法。
師:有哪一位小朋友學(xué)會(huì)了,趕緊來(lái)試一試。
師:小朋友們,我們來(lái)看一看他紐扣扣得對(duì)不對(duì)。
4. 幼兒學(xué)扣紐扣
師:我們來(lái)數(shù)一數(shù)衣服上的扣子有幾顆?扣眼又有幾顆?
師總結(jié):哦!我們發(fā)現(xiàn)扣子和扣眼的數(shù)量是一樣多的,他們是一一對(duì)應(yīng)的。
師:那你們想一想應(yīng)該怎么扣呢?試試看。
教師邊朗誦詩(shī)歌邊一一對(duì)應(yīng)扣紐扣
師:老師是這么做的,我們先把下面對(duì)齊了,然后從下往上扣是不是就不會(huì)扣錯(cuò)了
師總結(jié):今天我們知道了什么是套衫什么是開衫,也知道了他們要怎么穿。我們?cè)诩以趯W(xué)校都來(lái)自己試試看,多練習(xí)一下好嗎?
穿套衫
一件衣服四個(gè)洞,寶寶套進(jìn)大洞洞,腦袋鉆進(jìn)中洞洞,小手伸進(jìn)小洞洞。
穿開衫
捉領(lǐng)子,蓋頂子,小老鼠,找洞子,東鉆鉆,西鉆鉆,吱吱吱吱上房子
扣扣子
扣子寶寶站一排,門兒也把隊(duì)來(lái)拍。一人對(duì)著一個(gè)門,站錯(cuò)位置重新來(lái)。
小班社會(huì)教案 篇7
教材簡(jiǎn)解:
偶然拿到《艾薇的禮物》這本繪本,我非常喜歡,無(wú)論是字里行間還是繪本的圖畫都透露著溫暖、溫馨的一面,讓你讀起來(lái)渾身暖洋洋的。說(shuō)到“禮物”,孩子們?cè)偈煜げ贿^(guò)了,每年的生日或者表現(xiàn)好的時(shí)候,都會(huì)收到很多禮物。社會(huì)活動(dòng)《艾薇的禮物》是原創(chuàng)的一個(gè)小班年齡段的活動(dòng),以繪本《艾薇的禮物》導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng),來(lái)理解故事,了解分享和付出的重要,學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛(ài);通過(guò)遷移經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)來(lái)感受和體驗(yàn)與同伴共同分享、以及關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1.欣賞理解故事,愿意和同伴一起看看說(shuō)說(shuō)故事中的內(nèi)容。
2.了解分享和付出的重要,學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛(ài),體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂(lè)。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中了解分享和付出的重要,學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛(ài),體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂(lè)。
設(shè)計(jì)思路:
繪本《艾薇的禮物》通過(guò)艾薇的小故事,讓孩子們學(xué)會(huì)用心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人,學(xué)會(huì)用愛(ài)來(lái)提升自己以及他人的生活。雖然艾薇的小禮物并不貴重,但是從小小的禮物中,我們讀出了艾薇的心意,讀出了艾薇的真誠(chéng)。孩子們的禮物也許會(huì)送得不怎么合適,可是,那都是他們最用心的選擇……當(dāng)他們學(xué)會(huì)了付出和給予、懂得了關(guān)愛(ài)和感恩,成長(zhǎng)的驚喜往往就在一瞬間降臨!活動(dòng)以“艾薇的禮物”導(dǎo)入活動(dòng),孩子們欣賞教師自制的PPT課件,討論艾薇送禮物不合適的畫面(使整個(gè)活動(dòng)增添趣味),最后再完整欣賞故事,在看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)中理解故事,了解分享和付出的重要,學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛(ài);再以“我的禮物”引起幼兒的關(guān)注,通過(guò)回憶送禮物和收禮物的經(jīng)驗(yàn),幼兒園玩玩具、看圖書等經(jīng)驗(yàn)的遷移,現(xiàn)場(chǎng)送禮物、說(shuō)祝福的體驗(yàn)來(lái)感受和體驗(yàn)與同伴共同分享、以及關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)。愿我們的孩子們能和艾薇一樣,愿意分享、學(xué)會(huì)付出、懂得關(guān)愛(ài)、知道感恩,在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)!
教學(xué)過(guò)程:
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件;幼兒自帶禮物;背景音樂(lè)。
一、艾薇的禮物
1.播放PPT課件,出示禮物盒,激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友們,你們看,這是什么?這個(gè)是艾薇的禮物盒,猜猜里面會(huì)裝些什么禮物呢?
2.出示禮物圖片。
師:艾薇的禮物盒里都裝了些什么?你覺(jué)得她會(huì)把這些禮物怎么樣?會(huì)送給誰(shuí)呢,我們一起來(lái)看一看。
。ㄔu(píng)析:教師設(shè)計(jì)禮物盒、截取繪本中提到的個(gè)別禮物,制作成精美的課件。在充分調(diào)動(dòng)起幼兒好奇心的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒的求知欲和活動(dòng)興趣。通過(guò)猜想來(lái)為下面的環(huán)節(jié)做出鋪墊。)
3.播放艾薇送禮物的四幅圖,引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)。
。1)師:艾薇最喜歡做的事,就是送禮物給別人。看,她是怎么送禮物的?
(2)師:她把大鞋子送給了誰(shuí)?又把老花鏡送給了誰(shuí)?這杯好喝的送給了誰(shuí)?奶嘴送給了誰(shuí)?你們覺(jué)得艾薇的禮物送的怎么樣?
。3)師:是呀,艾薇送的禮物常常不怎么合適,不過(guò)呀,有時(shí)候,艾薇的禮物也會(huì)送的很棒哦。
4.完整欣賞故事,理解分享和付出的重要,學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛(ài)。
(1)師:我們把這本繪本完整地看一遍你就知道了。(幼兒欣賞繪本,教師完整講述故事一遍。)
。2)師:艾薇為什么喜歡送禮物給別人?(好的東西應(yīng)該與人一起分享,我們要關(guān)愛(ài)別人)她把禮物和別人分享時(shí)候,她的心情怎么樣?(很開心、很快樂(lè))你喜歡艾薇嗎?為什么?
二、我的禮物
1.引導(dǎo)幼兒回憶送禮物和收禮物的經(jīng)驗(yàn)。
。1)師:小朋友們,你們有沒(méi)有給別人送過(guò)禮物?送過(guò)什么禮物?你送禮物的時(shí)候心里是怎么想的.?心情怎么樣?
(2)師:那你們收到過(guò)別人送的禮物嗎?你收到禮物時(shí)的心情怎么樣?
2.小結(jié)。
師:小禮物雖然并不貴重,但是當(dāng)我們把禮物和別人分享的時(shí)候,那才是真正的收獲快樂(lè)呢。我們要用心的去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
3.遷移經(jīng)驗(yàn)。
師:禮物是這樣,那其他時(shí)候呢?(播放PPT)在幼兒園里,老師為我們準(zhǔn)備了很多好玩的玩具和圖書,我們?cè)谕嫱婢撸磮D書的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢?(一起分享,不爭(zhēng)搶)當(dāng)別人遇到困難和問(wèn)題時(shí),你該怎么做呢?(關(guān)心、幫助他們)
三、送禮物
1.幼兒把帶來(lái)的禮物相互贈(zèng)送,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
2.要求:在贈(zèng)送禮物時(shí),向?qū)Ψ秸f(shuō)一句祝福或關(guān)心的話。
(評(píng)析:在理解故事的基礎(chǔ)上,教師把孩子生活中存在的問(wèn)題拋向他們,讓孩子通過(guò)經(jīng)驗(yàn)遷移來(lái)解決這些問(wèn)題,最后的分享禮物和說(shuō)一句祝福的話,孩子的情感已得到激發(fā),真正體驗(yàn)到了分享與關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。)
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