關(guān)于大班語言活動教案錦集8篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的大班語言活動教案8篇,希望對大家有所幫助。
大班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo):
1、在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容,體驗故事中傷心、高興、感激的不同情感,并用語言表述出來。
2、積極參與講述活動,樂意表達(dá)自己的觀點和想法。
3、初步形成樂于助人的良好品質(zhì)。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
1、金色小樹葉一片。
2、音樂磁帶。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師:“我手掌心里有件神奇的禮物,是什么?(猜)
看,這是什么?這片金色的小樹葉是誰的?又想送給誰?讓我們來聽故事。
二、欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。
1、集體聽故事一遍(聽到丫丫失去了知覺)
師:“最后丫丫怎么了?它是怎么倒下的?小動物看到了,怎么做的?
教師小結(jié):丫丫本來就瘦,枝兒細(xì)細(xì)的,葉兒黃黃的,就是這樣一棵小樹,小黑熊騎車撞到了它,白兔不理它,小狗還踩它,聽了這事,你的心情怎樣?
2、可憐的丫丫得不到朋友的幫助,心里很傷心,我們一起喊醒它!
3、幫助丫丫
師:你們想幫助它嗎?怎么樣幫助它呢?(商量)
誰來告訴丫丫,你想怎樣幫它?
4、繼續(xù)聽故事。
聽聽故事里是誰幫助了丫丫,它是怎么做的?(跟好朋友說說)
小象怎樣幫助丫丫的,連起來說,邊說邊做動作。
你們猜猜丫丫醒過來了嗎?
以后,小象常來看……跳動
問:現(xiàn)在,你心里覺得怎么樣?
5、再次完整聽第二段故事。
問:為什么剛剛很傷心,現(xiàn)在又高興起來了呢?(我們?yōu)檠狙靖吲d,為小象的做法高興)
6、繼續(xù)聽故事
“那么,丫丫會怎么感激小象呢?我們來聽第三段故事!
問:丫丫留下了一片什么樣的樹葉?哪些小動物想得到?(一起復(fù)述)為什么丫丫愿意把金葉子給小象呢?(跟朋友說說)現(xiàn)在你們知道金葉子是丫丫送給小象的禮物。
三、完整聽故事
這個故事一段傷心,一段高興,要是配上好聽的音樂,一定很好聽,下面讓我們一起來聽。
四、情感教育
故事聽完了,你想對故事里的'小動物說點什么?
你曾經(jīng)幫助過別人嗎?做了什么事?心里覺得怎么樣?
還有幫助過朋友的小朋友嗎?幫助別人是件很快樂的事。
活動延伸:
出示故事中小動物的圖片,把故事完整地講出來。
活動反思:
我在講述故事以及幫助幼兒理解故事內(nèi)容時,對于“最勇敢、最溫柔、最美麗、最善良”,這四個詞匯,邊講便用相應(yīng)的手勢提示幼兒,在一定程度上幫助幼兒對故事有了更好的理解和記憶。
讓幼兒理解故事種動物寶寶與媽媽之間的濃濃親情,理解它們?yōu)槭裁匆瓦@樣的詩給自己的媽媽,是本次活動的重點和難點,所以我在此運(yùn)用了多種教學(xué)方式。如繪畫了具有童趣的掛圖,非常吸引幼兒的注意力。還運(yùn)用了多媒體設(shè)施讓幼兒更好的體會動物寶寶與媽媽之間的濃濃親情。
大班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1、欣賞散文,理解內(nèi)容,感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境,培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。
2、能有感情地朗誦,理解并掌握詞匯"飄落"。
3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,按照散文的句式結(jié)構(gòu),大膽仿編。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:組織幼兒戶外拾落葉。
2、材料準(zhǔn)備:多媒體課件。
活動重點:
通過看、聽、說等形式,幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
活動難點:
在理解散文的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力,嘗試仿編。
活動過程:
一、看落葉,做樹葉飄落的動作,引出課題。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?
教師出示落葉,讓幼兒觀察落葉的顏色。
師:樹葉是怎樣從樹上落下來的?
讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹葉飄落的動作。
師:大家想一想,這些美麗的小樹葉會飄到哪里去呢?
幼:飄到馬路上、飄到花園里。
二、師配樂朗誦,讓幼兒感受作品優(yōu)美的`意境。
1、師:樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文,這篇散文的名字叫《落葉》,請小朋友認(rèn)真聽一聽,散文里的樹葉飄到哪兒去了?(教師有表情地配樂朗誦散文一遍)
2、提問:
、判∨笥,散文聽完了,誰來說說這篇散文的名字叫什么?
、粕⑽睦镎f的樹葉都落到哪里了呢?(幼:樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。)
、巧⑽睦镉心男┬游铮浚ㄐ∠x、螞蟻、小魚、燕子)
三、出示多媒體課件,通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
1、完整播放課件一遍。
師:小樹葉落在了不同的地方,小動物們看見了,把它當(dāng)作了什么?我們一起來看看吧。
●提問:你知道樹葉落在哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?
。ㄒ蕴釂柕姆绞綆椭變赫莆站涫剑簶淙~落在( ),( )看見了,把它當(dāng)作( )。
●師:你最喜歡散文詩里的是哪一句話呢,大膽地說一說。
2、分段播放課件,進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容。
●播放課件①:
、盘釂枺呵镲L(fēng)吹來了,天氣怎樣了,樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化?樹葉是怎樣落下來的呢?
⑵師解釋"飄落"的意思,引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落。
(秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯:飄落)
●播放課件②:
提問:樹葉落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?
(樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。)
●播放課件③:
提問:樹葉又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?
。淙~落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。)
●播放課件④:
提問:樹葉還落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?
。淙~落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。)
●播放課件⑤:
、盘釂枺簶淙~最后又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?是怎么說的?
(樹葉落在院子里,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去了。")
、铺釂枺貉嘧訛槭裁凑f來信了?
幼:樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。
師:燕子為什么要到南方去呢?
幼:因為南方比較暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。
師:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說"催"我們到南方去呢?
幼:催就是叫小燕子快點去南方。
幼:對,小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。
3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文。
四、仿編散文。
●組織幼兒討論:
1、小朋友們念得真好,現(xiàn)在請大家想一想,落葉還會落在哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么呢?
2、請小朋友們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式:"樹葉落在( ),( )看見了,把樹葉當(dāng)作( )。"編出一句完整話?纯凑l最聰明,說得最好?
●引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。
(如:樹葉落在草地上,小兔跳過來,坐在上面,把它當(dāng)作沙發(fā)……)
附散文內(nèi)容:
《落葉》
秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。
樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。
樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。
樹葉落到院子里,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去啦。"
大班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo)
1.能根據(jù)故事的開頭和結(jié)尾,編構(gòu)一個不同于別人的作品的較完整的故事。
2.啟發(fā)幼兒積極思維,培養(yǎng)幼兒文學(xué)藝術(shù)想像力、獨(dú)創(chuàng)性及口語表達(dá)能力。
3.對幼兒進(jìn)行尊敬老人的情感教育及環(huán)境保護(hù)的教育。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制兩棵蘋果樹(一棵枝繁葉茂,果實累累;另一棵枯枝落葉)、字卡、故事磁帶。
2.知識準(zhǔn)備:有關(guān)植物生長所需環(huán)境條件知識。
活動過程
1.教師用語言和蘋果樹教具創(chuàng)設(shè)情景。
教師:小朋友,在林子里,有一棵很神奇的老蘋果樹,雖然它已經(jīng)很老很老了,可一年四季都能結(jié)出又紅又大的果子,今天我們就去看望這棵神奇的老果樹吧!(幼兒與老師一起高高興興出發(fā)了,半路上一只小鳥告訴他們上次它飛過林子時,看到老蘋果樹無精打采,面黃肌瘦的,結(jié)的果子又少又小。)
2.引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展思維,想像果樹變化的原因。
幼兒與教師一起從各個角度找出果樹不高興的原因。
教師:小朋友,老蘋果樹結(jié)的果子又少又小,它這是怎么了?(如環(huán)境、身體健康、情緒、自然災(zāi)害、污染、生病、沒有朋友等)
3.啟發(fā)幼兒想像出果樹恢復(fù)生機(jī)的原因
(1)小朋友關(guān)心地問小鳥老果樹現(xiàn)在的狀況:小鳥小鳥,快告訴我們,老蘋果樹現(xiàn)在怎么樣了?
(2)小鳥:老蘋果樹長滿了茂密的葉子,掛滿了又紅又大的果子,果實累累的,還滿面笑容。
(3)幼兒繼續(xù)前進(jìn),見到了生機(jī)勃勃的老果樹,啟發(fā)幼兒用自己的話來形容果樹,豐富詞匯:又紅又大、茂密、果實累累、滿面笑容。
(4)啟發(fā)幼兒多角度想出是誰幫助了果樹?神話、童話、環(huán)保、科幻(如孫悟空、小動物們、科學(xué)家、超人等)
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的前因后果,進(jìn)行分組結(jié)伴講述。
(1)教師傾聽幼兒的講述,幫助幼兒整體把握故事發(fā)生、發(fā)展的過程,引導(dǎo)幼兒完整講述。
(2)啟發(fā)提問:老蘋果樹爺爺為什么會愁眉苦臉的,結(jié)的果子又少又小?是誰發(fā)現(xiàn)了這件事情?它們是怎樣幫助老蘋果樹爺爺又結(jié)出又紅又大的果子的?
(3)請個別幼兒在集體面前講述。
(4)教師也示范編一完整故事。
5.對幼兒進(jìn)行尊老、護(hù)老的情感教育。
教師:如果是我們身邊也有這樣的.事情,我們會怎么做?我們對待老人應(yīng)該怎么樣?
6.對幼兒的講述進(jìn)行評價,鼓勵幼兒有不同的見解。
各領(lǐng)域滲透
科學(xué):滲透有關(guān)果樹知識。
科學(xué):有關(guān)植物生長的條件小實驗。
健康:了解多吃水果益處多,優(yōu)美舒適的環(huán)境對人類的重要。
生活中滲透:不挑食。多吃水果。
環(huán)境中滲透:一些環(huán)保圖片,進(jìn)行看圖講述。
家庭中滲透:家長提醒幼兒保護(hù)環(huán)境。
活動反思
通過此活動,大部份幼兒能理解故事的內(nèi)容,認(rèn)識了蘋果,了解了蘋果的形狀特征及其味道;在這個活動進(jìn)行中,幼兒的積極性很高,興趣很濃;大部份幼兒學(xué)會了與人分享的道理。
大班語言活動教案 篇4
活動背景:
在一次課間休息時,兩個小朋友在下面竊竊私語,你一句,我一句的說的好不高興,我仔細(xì)聽了一下,原來她們在說廣告,過了一會又有許多小朋友加入其中,有的還邊說邊演,真象那么回事。電視廣告以其聲、像、色兼?zhèn),聽、視、讀并舉,生動、活潑的特點一直吸引著孩子們,孩子們喜歡看廣告,說廣告,幾乎所有的孩子都能說上幾句上口、簡短、生動的廣告語,孩子們對電視廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此,教師根據(jù)幼兒的興趣愛好及認(rèn)知發(fā)展水平,選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內(nèi)容為語言教育的切入口,使幼兒真正成為活動的主人。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實中的作用,了解廣告的藝術(shù)特點。
2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告,提高分析概括的能力和簡練生動的口語表達(dá)能力。
3、使幼兒感受生活的樂趣。
教學(xué)重點:了解一些廣告的特點和用處,對周圍的廣告感興趣。
教學(xué)難點:指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告。
教法:直觀演示法、講解法、討論法、引導(dǎo)法,提問法
學(xué)法:欣賞法,游戲法,參與法,嘗試法
活動準(zhǔn)備:
1、錄制幾段有代表性的廣告。
2、教師與幼兒共同用紙箱制作電視機(jī)。
3、可供幼兒選擇用來創(chuàng)編廣告的`實物。
活動過程:
一、看電視廣告
1、老師:我請你們看一個錄像。(播放一個電視廣告)這是什么?
幼兒:這是廣告。
老師(小結(jié)):是啊,這是電視廣告,為什么要有廣告呢?
幼兒:有了廣告,人們就可以知道這個東西了……有了廣告,就是告訴大家,有這樣好東西……廣告就是向大家宣傳它的好處的……
老師(小結(jié)):是啊,廣告就是讓大家知道有這樣的好東西,讓大家都喜歡它,都去用它。
2、請你看看,你喜歡哪則廣告。(孩子看電視廣告)。
老師:你喜歡哪則廣告,為什么?
幼兒:我喜歡……因為,那個小房子的顏色好看的。
老師:哦,廣告的顏色好看,我們會喜歡。
幼兒:我喜歡……因為,那里的事情很好玩,好笑的。
老師:哦,廣告的事情有趣好玩,我們會喜歡。
幼兒:我喜歡……因為,那個歌唱得很好聽的。(老師引導(dǎo)孩子一趣唱唱)
老師:哦,廣告的歌啊音樂好聽,我們也會喜歡的。
……
老師:廣告語有趣好聽,很容易讓人記住,我們也會喜歡的。
老師(小結(jié)):原來一個好的廣告,要有好看的顏色和畫面,要有有趣的事情和人物,要有好聽的廣告語,要有好聽的音樂……
3、除了這些廣告之外,你還喜歡哪些廣告?
幼兒:我喜歡……因為它的廣告語很有趣的。
4、創(chuàng)編廣告。
。1)六人一組,自由選擇內(nèi)容,討論創(chuàng)編廣告詞。
教師巡回指導(dǎo):創(chuàng)編廣告詞要注意詞語順口,象說兒歌那樣或者用幾句美好的語言說出物體的特點,可以夸張、有趣。
(2)鼓勵幼兒將編好的廣告在“電視臺”里表演。
大班語言活動教案 篇5
一、 活動目標(biāo):
重點;1、 理解兒歌內(nèi)容,懂得對人、對事要好惡分清、愛恨分明。
難點;2、 學(xué)會節(jié)奏明快地朗誦兒歌,并且能有興趣地進(jìn)行表演。
二、 活動準(zhǔn)備:
1、兒歌《孫悟空打妖怪》的錄音磁帶或
三、 活動過程:
。ㄒ唬┮稣n題,激發(fā)興趣。
t:老師給小朋友講過《孫悟空三
打白骨精》的故事,請小朋友說說看,白骨精為什么能騙過唐僧和豬八戒?
c:白骨精很壞,她一會變成漂亮的小姑娘,一會變成白發(fā)蒼蒼的老爺爺和老婆婆,使人看起來象好人,而唐僧和豬八戒又很糊涂。
t:今天老師教小朋友念一首兒歌,題目叫《孫悟空打妖怪》。請小朋友說一次。
。ǘ┱堄變嚎磃lash動畫片,聽教師示范朗誦一遍。
t:我請小朋友看動畫片,你們邊看邊聽老師來念,好嗎?(教師念一次)這首兒歌的題目叫什么?
。ㄈ┙處熯呇菔窘叹哌吿釂,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,加深對兒歌的印象。(一一請幼兒回答)
t:唐僧去西天取經(jīng),帶著哪幾個徒弟?
c:孫悟空、豬八戒、沙和尚。
t:唐僧一路上是怎么走的?請小朋友用兒歌中的話來告訴我。
c:唐僧騎馬咚那個咚。
t:后面跟著個誰呢?
c:后面跟著個孫悟空。
t:孫悟空是怎么樣走的?
c:孫悟空,跑得快。
t:后面跟著個誰?
c:后面跟著個豬八戒。
t:豬八戒長的什么樣?
c:豬八戒,鼻子長。
t:后面跟著個誰?
c:后面跟著個沙和尚。
t:請小朋友邊看圖片邊跟著老師來念,好嗎?(教師示范朗誦從開始到“后面跟著個沙和尚”部分)
t:沙和尚是怎么樣的?
c:沙和尚,挑著籮。
t:后面來了誰?
c:后面來了老妖婆。
t:為什么說老妖婆真正壞?
c:騙過唐僧和八戒。
t:為什么說唐僧和八戒真糊涂?
c:是人是妖分不出。
t:請小朋友跟著老師來念,好嗎?(教師示范朗誦從“沙和尚,挑著籮。”到眼睛亮,冒金光。)
t:孫悟空是怎樣打妖怪的?
c:高高舉起金箍棒。金箍棒,有力量。妖魔鬼怪消滅光。
t:請小朋友來跟老師學(xué)最后四句,好嗎?(幼兒學(xué)念)小朋友你們來動腦筋表演孫悟空打妖怪的動作,好嗎?(請2——3名能干的幼兒上來表演,其他幼兒學(xué)做)請小朋友邊做動作邊念最后四句。
教師再完整朗誦一遍。
。ㄋ模┯變和暾麑W(xué)念兒歌數(shù)遍。
。ㄎ澹┗顒友由欤
教師請五名幼兒分別戴上頭飾,運(yùn)用道具,在教師的指導(dǎo)下,表演兒歌,其他幼兒均拍手打節(jié)拍。
1、介紹各種角色所用的.道具。(孫悟空的金箍棒、豬八戒的釘耙、沙和尚的籮筐、老妖婆的佛珠和拐杖。)
t:請五名小朋友拿上道具來表演唐僧、豬八戒、孫悟空、沙和尚、老妖婆。要求邊念邊表演,下面的小朋友給表演的小朋友拍手打節(jié)拍,聽明白了嗎?
指導(dǎo)過程:
a、角色拿上道具。
b、角色想好自己的動作,試著先表演一遍。
c、告訴幼兒一句話的時間走到指定位置,請扮演唐僧的幼兒試著用一句話的時間走到指定位置上)其他角色類推。坐下面的小朋友一邊念一邊拍手。
大班語言活動教案 篇6
一、活動目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
理解詩歌內(nèi)容,使幼兒掌握詩歌中“高――低”、“胖――瘦”等反義詞,能運(yùn)用“一個……一個……”的句式仿編,培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、兼容性、靈活性。
(二)情感目標(biāo)
讓幼兒結(jié)合周圍事物,大膽運(yùn)用反義詞仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的好奇心、挑戰(zhàn)性、競爭性。
二、活動準(zhǔn)備
(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 通過物體的對比,感知反義詞。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 實物投影機(jī)、電視機(jī)、各種動物圖片,“高――低、胖――瘦”、“一個.....一個.....”的詞組。
(三)環(huán)境準(zhǔn)備 在活動室放置一些動物玩具,有大的.,有小的。
三、活動過程
(一)運(yùn)用電化教學(xué)手段,熟悉詩歌內(nèi)容,讓幼兒了解到事物都有相反的一面。
師:小朋友,剛才電視里看到的動物有高,有低,有胖,有瘦,你還看到哪些東西可以用反義詞來講,大膽地說出來。
(二)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系周圍事物,激發(fā)幼兒仿編詩歌的興趣。
1.師:剛才大家會說那么多的反義詞,你能不能用反義詞嘗試編詩歌呢?
2.師:請你用“一個……一個……”的句式進(jìn)行仿編詩歌,好嗎? 看誰編得又多又好。
(三)鼓勵幼兒從多方面、多角度去仿編詩歌。
師:小朋友,除了可以用小動物來編詩歌,還可以用身邊的哪些事物來編呢?看誰能編得很奇特,編出跟別人不一樣的詩歌
來。
四、各領(lǐng)域滲透 科學(xué):引導(dǎo)幼兒觀察相反的事物,并用反義詞說出所看到的事物或現(xiàn)象。
五、生活中滲透 在日常生活中豐富幼兒反義詞詞匯,并學(xué)會運(yùn)用。
六、環(huán)境中滲透 在分區(qū)角設(shè)置反義詞的材料,供幼兒操作。
七、家庭中滲透 建議家長購買兒童詩集念給幼兒賞聽。
八、活動評價
大班語言活動教案 篇7
一、活動目標(biāo)
1、使幼兒理解作品內(nèi)容,把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現(xiàn)。
2、使幼兒初步學(xué)習(xí)分析作品,歸納主題,懂得只有通過自己的努力,才能實現(xiàn)自己的愿望。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維。
二、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:自制操作卡片“會長魚的樹”(幻燈、連環(huán)畫)。
知識準(zhǔn)備:有關(guān)魚的飼養(yǎng)知識。
三、活動過程與方法 1、出示咪瞇的'木偶,介紹角色,引起幼兒的興趣。
。1)由一名幼兒戴小貓頭飾出場:我是小貓咪咪,我最愛吃魚了,可是自己釣魚太辛苦了,怎么辦呢?(小貓伸個懶腰,躲在一旁休息)
。2)師:咦!小貓不釣魚卻在睡覺,那它要吃魚怎么辦呢?聽完故事你們就知道了。
2、講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的形象思維。
。1)教師用充滿激情的語調(diào)講述一遍故事,提問,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容:故事名字叫什么?咪咪是只怎樣的小貓?它希望什么樣?咪咪被誰捉弄了?它為什么要捉弄咪咪呢?咪咪實現(xiàn)它的愿望了嗎?它是怎樣實現(xiàn)的?
。2)教師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫冊,邊講故事。講完故事后,引導(dǎo)幼兒分析、理解故事內(nèi)容。請幼兒討論:以前的瞇咪是怎樣的?所以它有什么愿望?后來咪咪是怎樣實現(xiàn)自己的愿望的?
(3)幫助幼兒歸納主題,懂得只有自己努力了才能實現(xiàn)愿望。
咪咪愛吃魚,因為懶所以希望樹上長出魚來,后來咪咪知道只有通過努力才能實現(xiàn)自己的愿望。
3、發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造,拓展其思維范圍。
(1)幫助咪咪想出另外的方法。讓樹上長出魚來。
。2)啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造,鼓勵幼兒相互之間有不同的想法。
師:世界上很多物品都是人們動腦筋發(fā)明出來,人們不想自己走路就發(fā)明了火車、汽車;不想自己挑水就發(fā)明了自來水,你能發(fā)明什么,讓我們的生活更方便呢?
4、請幼兒創(chuàng)編童話故事。
四、各領(lǐng)域滲透
音樂:教唱歌曲“勤快人和懶惰人”,鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
美術(shù):讓幼兒畫己的設(shè)計、想象,將故事繪制成連環(huán)畫。
五、生活中滲透
讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。
六、環(huán)境中滲透
張貼出幼兒的設(shè)計圖案,鼓勵幼兒的創(chuàng)造,讓幼兒之間互相。
七、家庭中滲透
要求家長讓幼兒在家做力所能及的事。請家長傾聽孩子創(chuàng)編的童話故事。
大班語言活動教案 篇8
活動名稱:
我快樂
活動目標(biāo):
1、能大膽地和別人進(jìn)行交談。
2、體驗關(guān)心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。
設(shè)計意圖:
在與我班孩子的共同生活中,我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時候,有一小部分幼兒不那么積極,有時故意的躲避,于是我設(shè)計了這個活動——我快樂,通過引入幼兒進(jìn)入情景,講講說說、分析討論、采訪等形式,讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂的`事。
活動準(zhǔn)備:
幻燈片、筆、紙
活動過程:
一、出示小樹葉,導(dǎo)入情景:
1、出示第一張幻燈片,引起幼兒興趣:
——今天,我碰到了誰?(小樹葉)風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里,讓它去找找誰是快樂的小動物,你們愿意和它一起去嗎?”
2、逐一出示后面的幻燈片,引出小樹葉與他們的對話:
——好,我們一起去看看,小樹葉碰到了誰?小樹葉問小鳥:“小鳥你快樂嗎?”小鳥說:“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪暎蠹叶己芟矚g我,所以我很快樂!”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)
——小樹葉問青蛙:“小青蛙你快樂嗎?”小青蛙說:“我每天幫大家捉害蟲,我很快樂!”
——小樹葉問小狗:“小狗你快樂嗎?”小狗說:“我每天為主人看門,我很快樂!”
二、分析討論,引起感情共鳴:
——小樹葉碰到了哪些小動物?它們快樂嗎?
它們?yōu)槭裁纯鞓费?(依次類推小青蛙、小狗。?/p>
原來它們做了許多幫助別人的事情,所以他們感到很快樂。
你們快樂嗎?你們做了哪些快樂的事情。
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