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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-11-03 12:09:06 教案 我要投稿

【精選】科學(xué)活動(dòng)教案模板錦集7篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】科學(xué)活動(dòng)教案模板錦集7篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  【設(shè)計(jì)意圖】

  本設(shè)計(jì)試圖借助蛋殼這樣一個(gè)孩子們熟悉的物品作為媒介,在一系列相互關(guān)聯(lián)的操作活動(dòng)中,讓孩子感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象,并對(duì)力作用于蛋殼凹面、凸面出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣。對(duì)于孩子來說,活動(dòng)結(jié)果的獲得并不是最重要的,最重要的是在探索過程中,學(xué)習(xí)探索的方法,并享受探索的樂趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、對(duì)力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣。

  2、初步感知拱形面能承受較大力的`現(xiàn)象,并了解其在生活中的運(yùn)用。

  3、簡單表述自己的操作過程和結(jié)果。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒操作材料(人手一套),蛋殼(分成兩半)、鉛筆、水、吸管、透明膠帶紙、紙條(三條,長短相同)、河流模型(可固定紙條)、小積木若干。

  2、教師操作材料:桌面教具一套、記錄表、投影儀,有關(guān)橋梁、隧道、圓屋頂?shù)鹊膱D片。

  【活動(dòng)過程】

  1、激發(fā)興趣,引導(dǎo)幼兒操作感知。

  (1)故事《小雞出殼》引出問題:小雞是怎么啄破蛋殼的?

  (2)啟發(fā)幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴,來模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過程;發(fā)現(xiàn)力作用于蛋殼的凹面時(shí),蛋殼很容易被啄破的現(xiàn)象。

  (3)師:試試用筆尖啄蛋殼的另外一面,看看會(huì)怎么樣?引導(dǎo)幼兒通過操作,驗(yàn)證相同力分別作用于蛋殼凹面、凸面所產(chǎn)生的不同現(xiàn)象。

  2、實(shí)驗(yàn):感知力的分散現(xiàn)象。

  (1)將水分別滴落在蛋殼的凹面和凸面,引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同的現(xiàn)象,初步感知力的分散現(xiàn)象。

  (2)幼兒操作:將水滴落在蛋殼的凸面,再次感受力的分散現(xiàn)象。

  (3)教師出示圖l,作簡單小結(jié):我們作用于蛋殼上的力就像水珠一樣,滴在凹面上,力就像水珠一樣凝聚在一起,作用力大;滴在凸面上,力就像水珠一樣流到四周,被分散,作用力就變小。

  3、知識(shí)遷移,了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在日常生活中的應(yīng)用。

 。1)師:你在生活中見到過哪些像“︿”的物體?

 。2)運(yùn)用實(shí)物投影儀,向幼兒介紹有關(guān)拱橋、圓屋頂、隧道等的圖片,了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在生活中的運(yùn)用。

  4、幼兒繼續(xù)探索,并學(xué)習(xí)用簡單統(tǒng)計(jì)魄方法記錄探索的結(jié)果。

  (1)給幼兒一個(gè)河流模型和三張紙條,啟發(fā)幼兒嘗試建造不同弧度的拱橋,用小積木代替拱橋所受的力來進(jìn)行測量,并記錄觀察的結(jié)果。(鼓勵(lì)幼兒用自己的方法來記錄。)例:(圖表)

 。2)幫助幼兒比較分析幾種橋的受力程度,讓幼兒學(xué)習(xí)用較連貫的語言介紹自己的觀察結(jié)果。

 。3)師:你覺得什么樣的拱橋才是又好看又好用的呢?幫助幼兒分析實(shí)際應(yīng)用中的利弊,發(fā)現(xiàn)新的問題。

  5、延伸擴(kuò)展:激發(fā)幼兒不斷探索的欲望。

  (1)啟發(fā)提問:古人利用蛋殼的這種原理建造了許多的拱橋,有的到今天還在使用,都好幾百年了。你能用蛋殼的這種原理來建造什么樣的建筑呢?

  (2)請幼兒用筆畫出自己設(shè)計(jì)的作品,并相互交流。(此部分可在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行。)

  【活動(dòng)延伸】

  在區(qū)域活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒找找現(xiàn)代生活中各種各樣的橋,看看他們是用什么方法建造的,如斜拉索大橋、高架橋、立交橋、鐵路公路兩用橋等,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在操作中感知油水分離的現(xiàn)象。

  2.大膽地探索讓油水融合的方法,初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3.樂于積極探索,細(xì)致觀察比較。

  4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水、花生油、一次性透明杯、抹布、記錄紙、筆、筷子、熱水、洗潔精。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察油和水,運(yùn)用各種感官初步感知其特點(diǎn)。

  引導(dǎo)幼兒看顏色、聞氣味的`方法分辨油和水。

  1.你們面前都有2個(gè)杯子,杯子里裝的分別是什么?

  2.杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?

  3.小結(jié):對(duì),這就是一杯水和一杯油。

  二、實(shí)驗(yàn):觀察油水分離現(xiàn)象。

  1.猜一猜把油倒進(jìn)水里,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  2.幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。

  把油倒進(jìn)水里,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(注意事項(xiàng):倒的時(shí)候小心點(diǎn)別倒到外面,如灑了及時(shí)用抹布擦掉。)

  3.小結(jié):油和水倒在一起后,是分成兩層的,油和水是分離,油總是在上面,水總是在下面。

  三、探索感知不同材料能否讓油水相融。

  1.你們有什么好辦法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉兀?/p>

  2.出示三種材料進(jìn)行集體猜測

  這里有筷子、熱水、洗潔精三種東西,你們認(rèn)為這些東西可以讓油和水融合在一起嗎?(教師進(jìn)行記錄)

  3.幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察,并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在紙上。(提醒幼兒操作一個(gè)記錄一個(gè)以免忘記實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

  4.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

  小結(jié):原來,洗潔精可以幫助油和水融合在一起,變成了白色的液體。

  四、聯(lián)系生活實(shí)際

  1.除了洗潔精,還有什么可以讓油和水融合在一起呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

  2.觀看視頻(洗衣粉、洗衣液去油漬)

  3.小結(jié):原來像洗潔精、洗衣粉、洗衣液這些洗滌用品都能讓油和水融合在一起,在生活中幫助我們把衣服上、手上的油漬洗干凈呢!

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄種子排列的結(jié)果。

  2、感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

  重難點(diǎn):

  感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、紅豆各十顆)。

  2、排列卡兩張

  活動(dòng)過程:

  一、種子分類。

  1、“看看桌子上有什么?”(蠶豆、黃豆、赤豆)“它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”(種子)

  2、請幼兒將蠶豆、黃豆、紅豆分類,感知并交流每種種子的數(shù)量。

  3、討論:在一張紙上要同時(shí)記錄三種種子的數(shù)量,怎樣記才清楚?

  4、請幼兒用自己的'方式記錄并交流。

  二、種子排隊(duì)。

  1、請幼兒將三種不同的種子在排列卡上排排隊(duì),要求一個(gè)挨一個(gè)排列整齊。

  2、請幼兒講述排列結(jié)果。

  3、討論:為什么蠶豆排的最長,紅豆最短呢?

  4、記錄排列的結(jié)果。

  三、猜測并實(shí)踐。

  1、幼兒人手一張紙,紙上畫有間隔數(shù)厘米的三條平行線,三條線的起點(diǎn)和終點(diǎn)一直。請幼兒猜測:把三種種子分別放在線上一個(gè)挨一個(gè)地排隊(duì)(都從起點(diǎn)開始排),哪一種種子的隊(duì)伍最長?哪一種種子的隊(duì)伍最短?為什么?

  2、幼兒自己嘗試。

  3、交流自己的發(fā)現(xiàn)并說出原因,感受物體的大小與“隊(duì)伍”長短的關(guān)系。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  開始部分:師幼一起做律動(dòng)《智慧樹》。請各位智慧寶寶坐好,聽一段音樂《斗牛士》師:“好聽嗎?”“你是怎么聽到的?”“那么你用眼睛看到了嗎,用手摸到了嗎?”“聲音是怎么傳到我們的耳朵里的?”導(dǎo)入新課程。

  基本部分:

  1、請幼兒用手摸自己的喉嚨,然后分別大聲和小聲說話看看有什么感覺嗎?(多找一些幼兒說出他們的感受)師幼總結(jié):大聲說話,喉嚨震動(dòng)的就大,小聲說話,喉嚨震動(dòng)的就小。

  2、請幼兒用勺子敲敲瓷碗里面的水,分別輕輕敲,用力敲,看看用什么發(fā)現(xiàn)嗎?幼兒回答完后師幼一起總結(jié):輕輕敲碗,發(fā)出的聲音小,碗里的水動(dòng)的;用力敲碗,發(fā)出的聲音大,碗里的水動(dòng)的也大。

  師總結(jié):哦,原來振動(dòng)產(chǎn)生了聲音,我們便聽到了聲音。

  3、做律動(dòng)“科學(xué)泡泡”調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

  教師放電話鈴聲,然后接電話。(兩個(gè)紙杯做的電話)教師裝出很神秘的感覺,提高幼兒的興趣。

  a教師將范例電話發(fā)給幼兒讓他們觀察它的做法。然后把做電話的材料發(fā)給幼兒讓他們和自己的好朋友一起合作制作一個(gè)電話。

  b在做的過程中,教師找做的步驟較好的幼兒為例,鼓勵(lì)其余的幼兒也跟著做。

  c待全體幼兒都做完后,請幾名幼兒說說自己的步驟。

  d請他們之間互相說說悄悄話。(教師留意幼兒在打電話時(shí)的動(dòng)作規(guī)則,如:棉線是否拉直;說話是嘴巴對(duì)準(zhǔn)杯口,聽的時(shí)候耳朵要貼到杯口上。)請幼兒說說剛才在通電話的過程中有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

  e讓幼兒根據(jù)自己的觀察、發(fā)現(xiàn),再次和好朋友說說悄悄話。

  f請幾名在打電話過程中規(guī)則比較好的幼兒到前面做以下示范。

  結(jié)束部分:

  請幼兒拿著自己的作品和智慧爺爺?shù)街腔蹏⒓印爸橇Υ蟊绕础。結(jié)束

  大班科學(xué)活動(dòng):小小橋梁設(shè)計(jì)師

  綜合活動(dòng):小小橋梁設(shè)計(jì)師

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。

  3、通過幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問題的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

  教學(xué)過程:

  一、以故事形式引起幼兒興趣:

  小熊家門前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對(duì)岸,小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎?小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子,我們一起聽聽是什么法子?和我們想的一樣嗎?

  二、邊看小神童軟件邊提問:

  1、機(jī)靈猴和小熊來到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?

  2、機(jī)靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什么來建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?

  3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來建造的?鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋?

  4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來建造的?它對(duì)交通起到什么作用?你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋?

  5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?

  6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

  三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?

  四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋,我想請小朋友做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫助小熊設(shè)計(jì)一座橋,好嗎?

  五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。

  六、請個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品,最后一起送給小熊。

  【實(shí)驗(yàn)觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)

  幼兒園大班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會(huì)反射的道理。

  2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。

  趣味練習(xí)

  準(zhǔn)備活動(dòng)

  [自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域]- Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個(gè)小朋友呢?)

  活動(dòng)內(nèi)容

  【導(dǎo)入】

  1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推測兩個(gè)鏡子對(duì)照可以看見很多個(gè)物體的原因。

  - 照鏡子的時(shí)候你看到過好多個(gè)自己嗎?

  - 在哪兒看到的?

  - 同時(shí)用兩個(gè)鏡子照的話,為什么能看到那么多個(gè)物體呢?

  【展開】

  2.觀看實(shí)驗(yàn)視頻【鏡子分身術(shù)】,說說實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),實(shí)驗(yàn)順序和備品。

  - 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?

  - 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?

  - 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個(gè)物體。

  - 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。

  1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

  2)在鏡子中間放一個(gè)球。

  3)觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

  【活動(dòng)1:把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】

  3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

  - 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個(gè)彩球。

  - 鏡子折射出來的球有幾個(gè)?

  - 鏡子間的距離越來越遠(yuǎn)的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?

  【活動(dòng)2:把兩面鏡子的距離拉近】

  4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

  - 兩面鏡子之間距離拉近。

  - 鏡子里有幾個(gè)球呢?

  5. 說說鏡子之間距離的變化,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

  - 鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時(shí)候有什么不同呢?

  - 為什么球的數(shù)量會(huì)不同呢?

  【結(jié)束】

  6. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(球越來越多)寫一寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  - 對(duì)于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進(jìn)行評(píng)價(jià)。(jy46.com)

  教師活動(dòng)相關(guān)信息

  鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時(shí)候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多,所以就會(huì)看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個(gè)潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。

  科學(xué)活動(dòng):繩子的用途

  溫州第四幼兒園:金笛

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解生活中各種繩子及其用途。

  2、樂意開展創(chuàng)造活動(dòng),喜歡和同伴交流、分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認(rèn)識(shí)過這四個(gè)漢字)。

  2、將衣服、毛巾、圖畫;沒穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。

  3、收集一些關(guān)于繩的照片。

  4、寶物筐:各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。 活動(dòng)過程:

  一、了解材料,引出繩子的'主題

 。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子)師:你們瞧,桌子上都有些什么?

 。ǔ鍪舅膫(gè)漢字)師:這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友?

  二、分組試一試,繩子的用途

  1、師:老師把它們分成了四組,每組的中間有一個(gè)字,看了這個(gè)字后,你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變!

  2、每組幼兒展示自己的成果

  師:你們桌子上的是什么字?怎么變了?

  三、說一說用過的繩子

  師:剛才你們干什么了?

  你們都用到了哪些繩子?教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途,讓幼兒了解各種繩子的特性。

  如:棉繩很軟,打在臉上也不痛:尼龍繩比較堅(jiān)固,可以用來掛重的東西;塑料繩用來做跳繩…

  四、合作玩繩子

  師:繩子還可以用來玩呢,我這里就有一些繩子,帶得太少了,不能每個(gè)人一根,你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子,看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。

  玩的過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法,引導(dǎo)幼兒合作完成。 五、生活中的繩子

  師:小朋友真棒!剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng),在我們的生活中,你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子?

  1、幼兒自由討論

  2、播放各種繩子的照片

  師:生活中還有很多繩子可調(diào)皮了,躲起來很難發(fā)現(xiàn),金老師就把這些繩子找出來,我們一起來看看,這些繩子藏在哪里了?有什么用呢? 六、結(jié)束

  原來生活中還有那么多有用的繩子,那樓下的小朋友肯定等不及了,我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧!

  幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》

  幼兒園大班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

  2.了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

  3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、表格

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過程

  一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

  1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

  故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭,是怎么辦到的呢?

  2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢?

  二、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

  1.除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?

  2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

  3.你們是怎么知道天氣情況的?

  (短信、電視、報(bào)紙等)

  4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。

  (天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)

  四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

  1.趣味問答

  教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。

  (1)高溫天怎樣避暑?

  (2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?

  (3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?

  五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

  1.教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

  老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

  2.請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下天氣。

  布料吸水大比拼(科學(xué))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

  2、通過動(dòng)手操作讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂趣與成功的喜悅。

  3、增強(qiáng)幼兒與同伴間的合作意識(shí)。

  活動(dòng)材料:

  棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米,長25厘米的長條若干,長木棒若干,水盆若干,記錄卡與幼兒人數(shù)相同,各種液體:清水、熱水、肥皂水、醋。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,引起興趣。

  看錄像內(nèi)容:“夏天快要到了,小紅家里有好幾塊面料,她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子,她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快,你們說選哪一塊呢?”

  二、認(rèn)識(shí)面料,并做預(yù)測。

  出示各種面料,幼兒通過摸一摸、看一看,說一說它們有什么不同,并知道它們的名稱。

  出示幼兒記錄卡,讓自由自由討論,做出預(yù)測,在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)測欄上畫“√”,并說出理由。

  幼兒記錄卡(一)

  注:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。

  布料

  吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛

  預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果 三、幼兒實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果。

  1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢,哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢?我們自己來試一試就知道了!

  2、幼兒動(dòng)手操作,教師講解實(shí)驗(yàn)要求:如圖所示

  3、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

  4、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,展開討論,在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗(yàn)。

  小結(jié):我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內(nèi)衣,而那些吸水性弱的如聚脂面料,可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。

  四、幼兒再次實(shí)驗(yàn),了解布料相同、液體種類不同,吸水性是否相同。

  1、為幼兒提供幾種不同的液體:清水、熱水、肥皂水、醋各一盆,讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體,再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  2、幼兒操作,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  幼兒記錄卡(二)

  注:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。

  液體

  布料清水熱水肥皂水醋

  實(shí)驗(yàn)結(jié)果 3、幼兒討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

  小結(jié):同一種面料用不同的液體浸泡,其吸水與溶解速度也不一樣,因此,平時(shí)我們在洗各種面料的衣服時(shí),為了更好的去污,會(huì)用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服,而只用清水是很難去污的。

  注意事項(xiàng):

  1、做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意要把五種布掛在長木棒上同時(shí)放入水中觀察,以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

  2、在做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意布料放入不同液體的時(shí)間應(yīng)該基本相同。

  知識(shí)背景材料:

  午飯前我請小朋友到盥洗室去洗手,結(jié)果回來的時(shí)候,丁丁告訴我她洗手時(shí)不小心把袖子給弄濕了,我一看,果然不錯(cuò),連她里面的衣袖也都濕了。這時(shí),雯雯也擠到我的身邊,高高地舉起她的衣袖,神氣地說:“我的袖子弄上水也不會(huì)濕!痹瓉硭龓Я艘桓本壑媪系淖o(hù)袖,很多孩子都覺得挺奇怪的,為什么有的衣袖容易弄市,有的卻不會(huì)呢?對(duì)此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒通過自己的操作來了解真相,進(jìn)一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。

  大班科學(xué)教案:有趣的螃蟹

  幼兒園大班科學(xué)教案:有趣的螃蟹

  課題生成:

  在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚、寄居蟹,幼兒對(duì)這些活生生的動(dòng)物很感興趣。

  “菊香蟹肥”的時(shí)節(jié),幼兒都吃過螃蟹,他們帶來了蟹殼,他們說:熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),為幼兒提供條件,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂。

  2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學(xué)會(huì)一些簡單的觀察方法。

  3、激勵(lì)幼兒勇敢探索,積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。

  2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。

  3、夾子、筷子、手套人手一份。

  4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

  活動(dòng)過程:

  1、教師問:你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

  幼兒l:因?yàn)轶π穬础?/p>

  幼兒2:它有大鉗子。

  幼兒3:要夾人。

  2、教師說:今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。

  幼兒觀察螃蟹:

  幼兒1,只看不動(dòng)手。

  幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。

  幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。

  幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。

  3、幼兒坐在地毯上。

  教師問:玩得快樂嗎?(快樂)

  教師說:小動(dòng)物給我們帶來了快樂,它是我們的好朋友。

  教師又問:螃蟹長得什么樣子?

  幼兒自由談,教師巡聽。

  幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。

  幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。

  幼兒3,有三只腳。

  幼兒4,不對(duì),有四只腳。

  4、教師說:螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。

  5、教師示范,戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。

  教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。

  6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

  活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察,學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí),使他們在以后的探索活動(dòng)中更加聰慧。

  不過在活動(dòng)中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。

  專家點(diǎn)評(píng):

  把本活動(dòng)列為生活活動(dòng),可能更加貼切。從整個(gè)過程看,并沒有什么太難的知識(shí)點(diǎn),但教師把探索精神放在首位,體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望,這一點(diǎn),是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng),不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破,只要能激發(fā)求知欲望,萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。

  反思與討論:

  這個(gè)活動(dòng)曾為小班設(shè)計(jì),現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動(dòng),你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  喜歡動(dòng)物是孩子的天性,各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。在《小動(dòng)物是怎樣過冬》主題活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出了極大興趣,因此,生成了“有趣的動(dòng)物尾巴”這一科學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使幼兒了解動(dòng)物尾巴的形狀及特殊功能

  2、培養(yǎng)幼兒觀察及表達(dá)能力

  3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):初步了解動(dòng)物尾巴的形狀

  難點(diǎn):掌握動(dòng)物尾巴的特殊功能

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  兒歌《郊游》、《動(dòng)物找尾巴》、動(dòng)畫故事《小壁虎借尾巴》

  多媒體課件《動(dòng)物找尾巴》、自制動(dòng)物尾巴和身體若干。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  幼兒隨音樂《郊游》走進(jìn)教室坐好。

  二、基本部分

  1、出示課件《動(dòng)物找尾巴》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的形狀猜出是哪種小動(dòng)物。

  2、幼兒看圖片用自己的語言描述動(dòng)物尾巴的形狀,并試著說出其功能,之后教師給予指導(dǎo)。

  3、播放動(dòng)畫故事《小壁虎借尾巴》。

  4、教師提問:小壁虎都向誰借尾巴了,為什么都不借給它呢?(引導(dǎo)幼兒說出尾巴的作用)

  5、那小朋友還知道哪些動(dòng)物是有尾巴的?它們的`尾巴又什么用呢?

  6、師:師總結(jié)常見動(dòng)物尾巴功能。

  7、(幼兒隨兒歌《比尾巴》走到教室后邊),進(jìn)行找尾巴的游戲。

  三、結(jié)束部分

  1、幼兒戴好動(dòng)物頭飾去找相應(yīng)的動(dòng)物尾巴,鞏固對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。

  2、和老師一起進(jìn)行游戲,提醒幼兒既要保護(hù)自己的尾巴,又不能被同伴抓走。

  價(jià)值分析:通過游戲進(jìn)一步萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物奧秘的愿望。

  四、延伸部分:

  在活動(dòng)區(qū),引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物尾巴的長短、粗細(xì)、蓬松與光滑等不同給動(dòng)物找尾巴。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣,促進(jìn)幼兒在游戲中親切愉快的情感交流。

  2、提高幼兒對(duì)顏色的辨別能力和語言表達(dá)能力。

  3、幫助幼兒獲得自己周圍有許多顏色的經(jīng)驗(yàn),將常見的物品按照顏色歸類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、利用環(huán)境,創(chuàng)設(shè)“彩色商店”。

  2、各種顏色的玩具、蔬果、生活用品等。

  3、音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  指導(dǎo)語:“小朋友你們好,我是曉曉老師!你們知道嗎?前面新開了一家彩色商店,里面有各種五顏六色的商品,可漂亮了。你們想不想去看看?那你們一起坐上我的小汽車,讓我們一起出發(fā)吧!苯處熍c幼兒學(xué)小汽車跟隨音樂入場。

  二、展開

  1、引導(dǎo)幼兒觀察氣球,認(rèn)識(shí)氣球的'顏色,順利拿到獎(jiǎng)勵(lì)“小笑臉”。

  教師帶幼兒來到彩色商店門前,請幼兒看一看彩色商店門前都什么?都有哪些顏色的氣球?引導(dǎo)幼兒說出:有XX,有XX,有XX還有XX。說完后可以得到小笑臉作為獎(jiǎng)勵(lì),幼兒任選顏色,教師引導(dǎo)帶相同顏色笑臉的兒童相互抱一抱。

  2、進(jìn)入彩色商店,挑選自己喜歡的物品,引導(dǎo)幼兒討論。

  (1)教師與個(gè)別幼兒交流:你選了什么?叫什么名字?是什么顏色的?

  (2)請幼兒給自己的小伙伴相互說一說。

  3、請幼兒找到與自己的小笑臉相同顏色的椅子。

  選了這么多東西,你們累了吧,讓我們一起去商店的休息區(qū)休息

  一會(huì)吧。請幼兒選擇與自己的小笑臉相同顏色的小椅子坐下,教師隨機(jī)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒選擇正確顏色的小椅子。

  4、游戲:《買東西》

  教師提出要買幼兒手中的物品,幼兒必須說出自己手中的是XX顏色的XX,物品被買走后可以跟在老師的身后。教師每買走一件物品,幼兒就問老師:“買夠了嗎?”當(dāng)老師說買夠了時(shí),幼兒迅速跑到自己的小椅子上坐下,教師則與幼兒搶椅子,看誰最快回到自己的小椅子上。

  5、引導(dǎo)幼兒按顏色將商品進(jìn)行分類。

  小朋友們,你們看,剛剛老師太粗心了,把這些物品都擺亂了,你們能幫我把這些物品送回原來的地方嗎?引導(dǎo)幼兒將物品按照顏

  色進(jìn)行分類。

  三、結(jié)束

  小朋友你們,今天我們一起參觀了彩色商店,彩色商店里漂亮嗎?都有什么呀?你都認(rèn)識(shí)了哪些顏色?你們今天可真棒,不僅認(rèn)識(shí)了很多顏色,還將相同顏色的物品送回了自己的家中,真是聰明的孩子。時(shí)間不早了,我們也該會(huì)家了,讓我們一起坐上小汽車,快樂的回家吧。跟隨音樂開小汽車離場。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感知油水分離的現(xiàn)象及幾種糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。

  2、初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度及樂于猜想的意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  涼白開水、油、一次性透明杯、吸管、記錄紙、筆、幾種食物(花生、黃豆、芝麻)分裝在盤中。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒探索欲望

  1、今天,周老師帶來了兩杯東西,請你們猜一猜,杯子里裝的是什么?

  2、那除了喝之外,還有什么辦法能幫助我們猜出杯子里的`東西?

  3、(聞一聞)那請小朋友來聞一聞,周老師的杯子里到底裝的是什么呢?你聞出來像什么呀?

  4、那周老師來宣布答案吧,杯子里裝的黃色液體是油,白色液體是水!

 。ǘ⿲(shí)驗(yàn):觀察油水分離現(xiàn)象。

  1、今天,油寶寶和水寶寶想要一起玩游戲,那周老師要把他們倒在一起,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  2、幼兒觀察、討論。

  (1)仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么呀?(油在水的上面。)

 。2)那我來請一個(gè)小朋友用吸管攪拌幾下再來觀察,看看會(huì)不會(huì)發(fā)生什么變化。

 。3)油寶寶和水寶寶有變化嗎?那你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

  3、小結(jié):原來,油和水倒在一起后,油和水是分開的,而且油總是在上面,水總是在下面,這是因?yàn)槲覀兊挠蛯殞氁人畬殞気p。

 。ㄈ⿲(shí)驗(yàn)并記錄三種糧食放在油、水中的沉浮現(xiàn)象。

  1、今天呀,周老師還請來了許多食物寶寶,一起來看看都有誰?(芝麻、花生、黃豆)

  2、這些食物寶寶呀都想在油水中游泳,那你們愿不愿意幫助它們,把它們一個(gè)一個(gè)的放到油水中來?

  3、在它們游泳的時(shí)候呀,周老師有任務(wù)要交給你們,看一看,這是什么?(出示觀察記錄表)

  4、認(rèn)識(shí)記錄紙

  (1)看看記錄表上都有些什么?

  (2)三個(gè)杯子里,“黃色”代表什么?“白色”代表什么?杯子里的小黑點(diǎn)又代表什么?

  (2)“?”代表什么意思?“眼睛”又代表什么意思?

  3、猜測實(shí)驗(yàn)結(jié)果

  (1)認(rèn)識(shí)了記錄表,那我先請你們猜一猜,把你覺得食物寶寶會(huì)在哪一層游泳記錄下來,猜測好了可以與同組的小朋友討論下,說一說為什么你這么猜測。

 。2)請哪個(gè)小朋友來說一說你的猜測結(jié)果,并說說看你的原因。

  4、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察,并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在紙上。

  5、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

 。1)先完成的小組可以同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

 。2)請哪個(gè)小朋友愿意上來,把你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴大家,看看大家做的是不是都一樣?

 。3)那周老師也做了一次實(shí)驗(yàn),來一起看看我的結(jié)果:芝麻寶寶浮在油的上面游泳,花生寶寶夾在油、水之間游泳,黃豆寶寶沉在水的底面游泳。

 。ㄋ模⿲(shí)驗(yàn)結(jié)束

  周老師還帶來了許多別的食物寶寶,它們都被我藏在了教室里,那我們回去把它們找出來,也拿它們做一下實(shí)驗(yàn),好不好?

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