實用的大班教案模板匯編七篇
作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的大班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
設計思路:
石頭這一大自然中很平凡、很不起眼的東西。《禮物》這篇童話說了一件出乎小朋友們意料的事。故事通過設疑“大象伯伯到底帶來什么禮物呢?”激起了一群小動物由期待轉(zhuǎn)為失望,進而又萌發(fā)喜愛的一連串心理變化,塑造了一群可愛的、愛動腦筋的、積極向上的小動物形象。
活動目的:
1.投入玩石頭、畫石頭、貼石頭、拼石頭、打石頭等一系列活動中。
2.理解作品內(nèi)容,掌握故事情節(jié)。
3.用語言交流自己的體驗。
【活動一】 玩石頭(分散活動)
活動準備:準備各種大小、種類的石頭、密封的盒子、布置的一個活動角。
活動過程:
1.出示一個裝滿各式各樣石頭的盒子,引起幼兒自己觀察石頭的興趣。
盒子里裝了好多東西、你猜會是什么呢?”
2.議石頭,了解幼兒生活經(jīng)驗。
你摸到的是什么石頭?它是做什么用的?
這些石頭是什么形狀?摸上感覺怎么樣?”
3.玩石頭,鼓勵幼兒進行操作活動。
【活動二】石頭的故事
活動準備:圖片三幅、圖書若干。
活動過程:
1.利用故事設置“懸念”引導幼兒進入故事情景。
在讓幼兒自由推測、猜想:小圖、小鴨、小松鼠、小鳥、小猴希望得到的禮物是什么后,問:“大象伯伯到底帶來了什么禮物呢?”關注故事情節(jié),激發(fā)幼兒聽故事的'興趣。
2.小動物們看見石頭怎么樣了?他們喜歡嗎?為什么不喜歡?
3.石頭怎么會變成小男孩?變成魚?變成螃蟹?探索交流。
4.欣賞、感受故事情節(jié)和生動的語言。
大象伯伯送的禮物好嗎?為什么?你喜歡嗎?
延伸活動:
1.提供《禮物》圖書,引導幼兒邊看邊說。
2.想用石頭做什么?
【活動三】 制作禮物(團體活動)
活動準備:
石頭、紙、習慣、海綿、橡皮泥等。
活動過程:
1.在生活中收集一些自己喜歡的石頭。各種色紙、掛歷紙。
2.幼兒把自己收集的材料拿出來進行交流,與同伴分享。
3.讓幼兒說說自己的這塊石頭像什么?可以制作成什么東西?還需用什么材料?
4.幼兒操作互動。
5.幼兒拿著自己的作品,互相交談3-4分鐘。
延伸活動:
1.將作好的禮物,放在小小作品展覽上,以供大家欣賞。
2.展覽結(jié)束后,可以將禮物送給好朋友或家人、弟弟妹妹、客人老師等,也可作為個人珍品保存。
活動反思:
石頭是幼兒生活中隨處可見的東西,本活動在讓幼兒欣賞故事的過程中,通過嘗試“摸石頭” “議石頭”“玩石頭”等一些列匠心獨具的設計,使幼兒體驗故事情節(jié)的生動性,并依據(jù)石頭的形狀、顏色等,引導幼兒在觀察周圍事物,回憶已有表象的基礎上,展開想象,動手操作,使石頭變成了一件件可愛有趣的小禮物,從而有效地激發(fā)了幼兒學習語言、展開操作與想象活動的主動性和積極性。
大班教案 篇2
教學目標
1、學習基本的印染技巧與方法。
2、了解民間皮影人的特點,對印染活動感興趣。
重難點:學習基本的印染技巧與方法。
經(jīng)驗準備:了解了一些有關民間皮影人的知識。
材料準備
底版:淺色的色卡紙;記號筆、顏料、剪刀、固體膠;范例、實現(xiàn)用硬紙板做好的三角燈籠若干。
活動流程:了解民間皮影人—教師講解示范—幼兒制作—展示幼兒作品
一、了解民間皮影人
1、出示民間皮影人的圖片,引起幼兒興趣。
2、觀察民間皮影人的主要特點。
二、教師講解示范
1、抓住民間皮影人的特點進行作畫,人物的'動作可以是各種各樣的。
2、用各種線條和圖形來裝飾皮影人。
3、選擇顏料進行印染,重點講解印染的技巧和方法。
4、將印染好的皮影人剪下裝飾在三角燈籠上。
三、幼兒制作,教師指導
1、鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同動作的皮影人,并能用各種線條來裝飾。
2、重點指導印染的技巧和方法
四、展示幼兒作品,互相觀賞評價。
大班教案 篇3
活動目標:
1、初步了解故事內(nèi)容,體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。
2、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,感受繪本畫面的幽默與風趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,鼓勵幼兒大膽表述畫面內(nèi)容。
活動準備:
多媒體課件、大繪本圖畫書一本、頭飾:狐貍、兔子
活動過程:
一、出示繪本,認識封面、封底,介紹圖書名稱,激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師出示繪本《當狐貍和兔子互道晚安》引導幼兒觀察圖書封面。
師:小朋友,今天老師帶來一個故事,這個故事可好聽了你們想聽嗎?它呀就藏在這書寶寶里面,那我們先一起來認識一下書寶寶的封面吧!
2、提問:
。1)、封面上有什么?
幼:有兔子和狐貍
。2)、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間,它們會發(fā)生一些什么有趣的事情呢?
幼:兔子在回家的路上被狐貍發(fā)現(xiàn)了,狐貍想吃掉兔子;兔子被狐貍盯上,狐貍想著壞主意;……
二、幼兒欣賞《當狐貍和兔子互道晚安》的課件,初步了解圖畫書的內(nèi)容。
師:狐貍和兔子之間到底會發(fā)生了一件什么有趣的事情呢!我們一起來看看就知道了。
1、出示課件幼兒欣賞,引導幼兒猜測圖片內(nèi)容。(出示第一~四頁的圖片)提問:
A、兇惡的狐貍張開了它的大嘴巴,你覺得兔子會怎么樣呢?
幼:很害怕;想著脫身的辦法;大聲叫喊……
B、幼兒觀察第三頁兔子的表情(動作),你能否來模仿一下,兔子怎么會是這個動作呢?兔子很神氣,一點都不感到害怕,這是為什么呢?
幼:兔子有秘密武器;兔子今天勇敢起來了;兔子想到了好辦法……
C、我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的'。
教師小結(jié):原來兔子讓狐貍給它講了個故事。
2、出示圖片,幼兒觀察并猜測故事內(nèi)容師:接下來狐貍和兔子之間還會發(fā)生什么事情,狐貍會吃掉兔子嗎?我們一起來看看圖片猜一猜。(幼兒觀看圖片內(nèi)容,猜測故事內(nèi)容)幼:會、不會……師:狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。(教師講述故事內(nèi)容)小結(jié):狐貍給兔子講完了晚安的故事,狐貍想吃兔子時,兔子又讓狐貍將它送到它家的床上去,還給它唱歌。
3、討論師:孩子們,當狐貍唱完歌后,兔子到底會不會被狐貍吃掉呢。ㄓ變赫归_激烈的討論)幼:不會,兔子還會想出好辦法的;狐貍等的不耐煩了,于是就吃掉兔子了;……過渡語:最后,兔子被狐貍吃掉了嗎?(我們一起來聽聽)
四、教師講述故事后半部分,揭開謎底。
師:兔子有沒有被狐貍吃掉?(幼兒:沒有)當兔爸爸想拿起木棍打狐貍的時候,兔子是怎么做的?為什么?
幼:兔子說,“慢著----不要打他!”……狐貍一直照兔子的話去做,狐貍沒有傷害兔子,所以兔子也不讓爸爸打它……分析:在這一環(huán)節(jié)中,“慢著----不要打他!”兔子不讓自己的爸爸打狐貍,再這層面上,孩子的情感體驗有了很大的提升,也充分感受到兔子的善良。
五、完整觀看課件,加深對故事的理解。
師:提問:故事的名字叫什么?教師帶領幼兒一起學說兔子和狐貍之間的對話。
幼:故事的題目是《當狐貍和兔子互道晚安》……
六、結(jié)束活動
1、討論:你喜歡故事中的兔子嗎?故事中的狐貍你覺得怎么樣?
幼:喜歡兔子,因為兔子很聰明、也很善良;喜歡狐貍,因為狐貍到最后也沒有吃掉兔子,它也很善良;教師總結(jié):其實在這個故事中兔子很聰明很勇敢,它能夠想辦法讓狐貍不吃自己,也通過狐貍找回了家;而故事中的狐貍也沒有那么兇狠,不但沒吃掉兔子,還一步一步完成了兔子提出的要求,說明這是一只善良的狐貍。
活動反思:
《綱要》指出:“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣;”《綱要》還指出:“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用語言大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂!庇變浩谑切蜗笏季S發(fā)展的重要階段,美的形象,尤其是藝術作品中美的形象,具有概括性、典型性、促使幼兒形象思維活動,并引起幼兒的聯(lián)想,產(chǎn)生豐富的想象活動。
大班教案 篇4
活動目標:
1.會運用材料創(chuàng)造性地進行鍛煉活動,提高攀爬、跳、平衡、鉆等基本動作的協(xié)調(diào)性。
2.有勇敢、堅強及樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。
3.學會與同伴協(xié)商合作游戲。
4.能根據(jù)指令做相應的動作。
活動準備:
麥苗(可用做操的.花球代替),活動前教師先用平衡木、可攀爬的大型玩具、梅花樁、毛毛蟲山洞布置成一個連貫性的活動場地,在終點放空簍子,用于孩子“插秧”。
活動過程:
1. 熱身活動。
春天到了,農(nóng)民伯伯開始播種了,他們是怎么勞動的呢?你會做哪些動作?
孩子說出之后,教師可和孩子一起做做這些動作:鋤地、施肥、插秧等。
2游戲:種田忙。
(1)第一次游戲。
農(nóng)民伯伯播種很辛苦,你們愿意去幫忙嗎?
游戲要求是:小朋友們一個跟一個,走過獨木橋、翻過小山、經(jīng)過洼地、鉆進山洞到達田地,插好秧苗后從場地外跑回來。
幼兒開始第一輪游戲,教室觀察并提醒幼兒注意安全。
游戲結(jié)束后,教師小結(jié)幼兒游戲情況。
(2)第二輪游戲。
教師可根據(jù)幼兒第一輪情況,增減難度后,再進行一次游戲。
教師提醒幼兒在注意安全的基礎上加快速度。
3放松整理回教室。
農(nóng)民伯伯提前完成了春種,非常謝謝你們的幫助。
勞動很辛苦,我們一起放松一下,回教室休息吧。
活動反思:
表揚今天動腦筋過難關的小朋友。從彎曲橋上走時,剛開始有些小朋友不敢走,就爬過去;男孩子在從大型玩具上下來時,發(fā)現(xiàn)直接向下走有些難,就想辦法反過來向下爬……這些都比較好,能夠想辦法克服困難,解決問題。表揚大部分能夠遵守規(guī)則的孩子,對其中一個貪玩的,從大型玩具上下來之后重要爬上去的孩子的行為說出來讓大家討論,大家都認為這樣做是犯規(guī)的。我們玩游戲時遇到困難就是一要膽大、二要心細,多動腦,就能挑戰(zhàn)成功!
大班教案 篇5
活動目標:
1.感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學會唱歌。
2.在老師的提示下,探索使用圖示理解、記憶歌詞。
3.體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。
活動準備:圖譜每人一張
活動過程: 一、導入活動。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)是?(春天)老師帶來一首很好聽的曲子,叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽,一邊回憶一下,聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細聽。
二、學唱歌曲。
1.感受歌曲旋律。
。1)幼兒聽樂曲。
提問:聽了這首曲子,你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象?
(2)觀看教師隨音樂舞蹈一遍。
師:剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作,請你們一邊看,一邊來猜一猜,這些動作可能是什么意思。
2.學唱歌曲《歌唱春天》
師:剛剛我們聽了春天的曲子,也看了老師做的春天的動作,那下面老師來唱一首春天的歌,名字叫《歌唱春天》。
(1)老師范唱歌曲。
提問:你聽到了什么?
師:看來這首歌曲有一定的難度,有什么好辦法能盡快學會?大家想想以前用過什么方法學唱歌的。
今天老師教你們一個新的方法,看看是什么方法?
。2)學習使用圖譜記憶。
師:看這張紙的最上面,寫這什么字。(題目)這張紙從哪開始看呢?(從圖一開始看,一在哪?在下面。)A.聽老師唱,嘗試用手指圖,記憶歌詞。
師:下面聽老師唱,請小朋友用手指,我唱第一句,你們就指第一個格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我們來試一試。
要邊聽,邊看,邊想,看看有什么看不懂的地方?一會可以提問。
師:聽完了,來,看看有什么不懂的地方。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑┌芽瞻赘褡拥臄(shù)字,報上來。6.7.8.11.12)師:怎么多空白的地方,那空白的'地方,我有沒有唱?
看看這張圖片,空白的地方在哪里?(下面)師:還有什么問題吧?好,沒問題了,我來問,第一個格子子什么意思?(嘿,啦啦啦)你怎么知道的?
B.嘗試將有關圖片配到相應的空格中,邊唱邊討論相應的擺放位置。
師:小朋友都說了,6.7.8.11.12都在下面,那到底,哪張是6.那張是7呢?
我們來聽聽看,到底哪張是6.那張7?
師:仔細聽,到底空格6中到底是什么,拿出小手。
"我們大家一起來" 應該是哪一張?想想剛剛老師的動作。
(小人人的,撕下來貼上去,貼在幾的空格里,6)。
師:那7應該貼什么?有的小朋友說的不一樣,我們來聽聽,7到底是什么?
。ㄐ∈,好撕下來,貼在7格子中)又完成一張,還有幾張(3張)師:8應該貼什么?我們再來聽一聽?(春天)又完成了一個。
師:還有2張,11、12、到底是什么呢,我們再來試一試,加把勁。
是什么。浚ㄐ∪巳,撕下來)哦,小人人貼好了,那接下是什么拉,春天。
。ㄗ⒁;在要求幼兒仔細聽辯思考的句子處,教師應放慢演唱速度,且吐字要清楚。)
C、看圖,練習演唱。
師:好,我們現(xiàn)在,把你貼的歌譜拿好,檢查一下你貼的對不對?
自己拿著看,這首歌的名字叫《歌唱春天》。
師:你們有沒有看過,電視合唱團的表演啊,每個人手上都拿著什么。浚ǜ枳V)今天我們小朋友,自己也做了歌譜,我們就來學學,合唱團唱歌的樣子。
3.教師總結(jié):
師:好,今天我們是用什么方法來學習這首歌的(樂譜)這張樂譜,給了我們什么幫助?幫我們記住了歌詞!
大班教案 篇6
教育目標:
1、欣賞作品,感受豐收的魚景,初步理解上下重疊遮擋的關系。
2、嘗試用勾、點、染的方法表現(xiàn)畫面內(nèi)容,體驗合作創(chuàng)作的樂趣。
活動準備:
1、實物魚若干、竹筐、盆。
2、捕魚撒網(wǎng)的視頻;音樂。
3、吳冠中作品《魚!;毛筆、墨等國畫工具材料。
活動過程:
1、教師出示實物(將竹筐中的活魚倒進大盆中),激發(fā)幼兒興趣。
“你們在哪里看到過這么多的魚?”
“還有誰看到這么多的魚會很高興呢?”
2、播放“漁民捕魚”課件,介紹畫家與他的家鄉(xiāng)以及作品的由來。
“你們知道這是什么地方嗎?”教師介紹作者畫家爺爺吳貫中。
3、師生欣賞作品《魚!,幫助幼兒感受和理解作品中上下重疊遮擋的.關系。
“你們知道這里有多少魚呢?我們一起來數(shù)一數(shù)?”(有的魚能看到眼睛,有的魚只能看到尾巴,有的魚能看到肚子……)
“為什么有的魚只能看到眼睛,或只能看到尾巴呢?”
。ㄟ@里的魚太多了,都上下重疊在一起了,所以畫家爺爺給畫取了個名字就叫《魚!,為什么叫魚海呢?)
4、教師重點介紹眼睛和魚背的畫法。(勾、點、染)
“這幅畫最亮得地方在哪里?”“那眼睛怎么畫才最漂亮?”
“魚背可以用國畫中的哪種方法來畫?”
5、教師小結(jié),介紹寫生方法。
“今天,我們幾個小朋友合作,把我們這里很多很多的魚畫下來”幼兒合作寫生“魚!。
6、幼兒自由創(chuàng)作(播放背景音樂),教師巡回指導。
7、相互欣賞展示作品。
大班教案 篇7
設計意圖
針對大班孩子體育活動所要達到的目標,在熟悉了小馬運糧的這個故事后,老師激發(fā)孩子去嘗試學習小馬這種不怕困難的精神,孩子們都想自己去嘗試一番。所以特設此體育活動《小馬運糧》。培養(yǎng)孩子在真正遇到困難時,怎么樣去大膽的克服。激發(fā)幼兒的競爭和合作意識。
活動目標:
1、教會幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走,增強幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助,克服困難的精神。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識
5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
活動準備:
1、沙袋(數(shù)目比幼兒多)
2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個、墊子3張
3、布置好場地
活動過程:
1、開始部分
(1) 幼兒隨音樂“健康舞”做準備運動。
(2) 游戲“做相反”,幼兒聽老師的口令做相反的動作。
“向前走→向后走→高人走→矮人走”
2、基本部分
。1)引導幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩沙袋。教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>
(2)游戲“小馬運糧”
、俳處熤v解并示范動作要領
馬媽媽要小馬幫助運糧食回家。一袋袋的“糧食”放在倉庫里,小馬先拿一袋糧食放在籃子里,走過獨木橋,鉆過山洞,越過沼澤,然后把糧食運到家里。
、谟變壕毩曌咂胶饽尽€@山洞、越過沼澤,教師巡回指導。
③比賽游戲“小馬運糧”
每位小馬每次只能運一袋糧食,過平衡木時不能跑,要注意安全。運完糧食把籃子交給下一位小馬后要站到隊伍的最后面,以運糧食最快的一隊為勝利。
3、結(jié)束部分
幼兒隨音樂“健康舞”做放松運動。
活動反思
體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質(zhì),提高對環(huán)境的適應能力。針對大班的.年齡特點和興趣點,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,老師作為教育的支持者,在創(chuàng)設了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子們會覺得很有趣,也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力,過程中,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運糧的活動中,由易到難,培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒不是只會讀書應試的“書呆子”,而是一個生龍活虎般的全面發(fā)展的新人。
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