有關(guān)小班社會教案范文七篇

　　作為一名教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小班社會教案7篇，希望能夠幫助到大家。

小班社會教案 篇1

　　一、小班社會實(shí)踐活動：我們的幼兒園

　　設(shè)計背景：

　　新學(xué)期開始了，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開父母后進(jìn)入了一個新的環(huán)境，他們的心里難免會感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計了這個主題活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步接觸并學(xué)習(xí)看幼兒園的平面圖，知道我們的幼兒園很大。

　　2、鞏固對幼兒園的名稱、自己所在班級的認(rèn)識，知道幼

　　兒園各活動場地的名稱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)參觀過整個幼兒園，并對幼兒園有了一個初步的認(rèn)識。

　　2、教具準(zhǔn)備：墻上畫上幼兒園的平面圖，幼兒園里面比較有代表性的地方的照片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：開汽車進(jìn)教室。

　　老師開著汽車帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室，在教室門口，老師問幼兒：“汽車到站了，這是哪里？是什么幼兒園的小三班？”老師著重“鄒區(qū)中心幼兒園”幾個字，并帶領(lǐng)幼兒朗讀，加深幼兒對自己所在幼兒園名稱的認(rèn)識。

　　二、中間部分：認(rèn)識幼兒園的平面圖。

　　1、帶幼兒來到平面圖前并坐下。引導(dǎo)幼兒看平面圖，提問：“請小朋友看這一幅圖，你能看出這是什么地方嗎？”幼兒猜過后，老師指出，這是我們的幼兒園：鄒區(qū)中心幼兒園的平面圖。

　　2、利用幼兒園各場地的實(shí)例圖片引導(dǎo)幼兒對幼兒園平面圖的認(rèn)識。

　�。�1）、依次出現(xiàn)教學(xué)1樓、教學(xué)2樓，知道有樓上、樓下。知道樓上有許多個班，樓下也有許多個班，然后貼在平面圖上。

　　（2）、出示小3班門口的標(biāo)記圖，提問：“這是哪里？它在這幅圖上應(yīng)該在哪呢？”幼兒回答后，老師貼上圖片。

　　（3）、出示東操場、西操場、北操場的圖片，貼在平面圖上，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識方位：東、南、西、北。

　�。�4）、出示午睡室、廚房、車棚圖片，猜猜應(yīng)該貼在平面圖的哪里？幼兒猜過后老師貼上。

　　（5）、小結(jié)：我們的幼兒園很大，有小朋友上課的教學(xué)1樓、教學(xué)2樓，有供小朋友游戲和娛樂的東操場、西操場、北操場，還有燒飯的廚房、睡覺的午睡室、老師停車的車棚。小朋友最喜歡幼兒園的哪里呢？

　　三、操作活動：打扮幼兒園。

　　提問：在幼兒園的平面圖上還缺什么？怎么讓我們的幼兒園變得更美呢？

　　老師示范在幼兒園平面圖的空地方貼上一棵樹和一朵花。

　　幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒，一棵樹的旁邊貼一朵花。提醒幼兒把撕下的紙放到簍子里。

　　四、結(jié)束活動：開著汽車離開教室。

　　提問：你最喜歡幼兒園的哪里？為什么？

　　請幼兒跟著老師開著汽車到小朋友最喜歡的東操場去滑滑梯……

　　二、小班社會實(shí)踐活動：參觀水果店

　　活動背景：

　　隨著科學(xué)的發(fā)展，對生活在上海的孩子們來說，他們非常幸福，可以一年四季都能吃到各種美味的水果�？梢惨虼耸顾麄儗η锾爝@個豐收的季節(jié)是那么的陌生。對于認(rèn)知以具體形象思維為主的小班幼兒來說，這些水果里隱藏了許多的教育契機(jī)。為此，我們設(shè)計了本次社會實(shí)踐活動，通過活動激發(fā)幼兒對周圍事物的觀察興趣，從而更直觀地去感知各種秋天水果的主要特征。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道一些秋天常見水果的名稱，初步感知其主要特征。

　　2、樂意與人交流，學(xué)習(xí)用較連貫的語言表達(dá)對各種水果的感受。

　　3、愿意多吃各種各樣的水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：事先和水果店老板約好參觀的時間。

　　活動場地：幼兒園小區(qū)門口的.水果店。

　　活動步驟：

　　一、秋天的水果——引起幼兒觀察的興趣。

　　1、談話，重點(diǎn)提問：

　�。�1）秋天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友，你們最喜歡哪一種水果寶寶？引導(dǎo)幼兒大膽說說自己知道的水果寶寶的名稱。

　�。�2）我們剛才說了那么多秋天的水果，這些水果都在哪里呀？水果店里是不是都有呢？我們一起去找一找吧。

　�。�3）小結(jié)：秋天是水果豐收的季節(jié)，我們可以吃到很多新鮮美味的水果。

　　2、交代觀察要求：到了水果店，小手不能隨便拿，水果寶寶會生氣的。

　　二、參觀水果店——知道一些秋天常見水果的名稱及主要特征。

　　1、認(rèn)識水果，重點(diǎn)提問：

　　（1）這里都有些什么水果？哪些是我們剛才說到過的？哪些水果是我們還沒有說到過的？引導(dǎo)幼兒逐一數(shù)數(shù)說說水果的名稱，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�2）你知道這些水果中哪些水果是秋天才有的水果嗎？幼兒說不清楚的及時引導(dǎo)幼兒向水果店老板請教。

　�。�3）除了水果的名字不一樣，還有什么地方不一樣？引導(dǎo)幼兒觀察比較各種水果的形狀、顏色等外形特征。

　　2、小結(jié)：秋天里的水果寶寶可真多，他們不僅名稱不一樣，長的形狀、顏色和吃起來的味道都不一樣。

　　三、我喜歡吃的水果——愿意多吃各種各樣的水果。

　　1、觀看照片，重點(diǎn)提問：

　　（1）秋天都有些什么水果？你最喜歡吃哪種水果，它吃上去的感覺怎樣？

　�。�2）除了我們今天看到的水果外，秋天還有些什么水果？

　　2、秋天的水果雖然名稱、顏色、形狀不同，口味和營養(yǎng)也不同，但它們都有豐富的維生素，能促進(jìn)我們小朋友健康成長，所以我們要多吃水果。

　　四、延伸活動：

　　明天帶一樣你喜歡的秋天的水果到幼兒園來，我們一起嘗一嘗。

小班社會教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、在了解動物不同行走方式的基礎(chǔ)上，對動物進(jìn)行分類數(shù)數(shù)。

　　2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物生活習(xí)性的愿望。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　分類數(shù)數(shù)、

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、你最喜歡什么動物朋友？（舉手記入）

　　2、統(tǒng)計動物的票數(shù)，找出最受歡迎的動物。

　　二、了解動物不同的'運(yùn)動方式

　　1、你們知道這些動物是怎么行走的？

　　2、請說說你的理由

　　3、出示飛、走、跑、跳、游、爬文字（可請幼兒模仿這些動作學(xué)各種動物走路）

　　小結(jié)：各種動物的行走方式都是不同的，生活在水中的動物會游，長有翅膀的動物會飛，陸地上的動物會爬、有的會走有的還會跳。

　　三、提出疑問

　　1、青蛙既可以住在水里，又可以住在陸地上，它的運(yùn)動方式是怎樣的？

　　2、小結(jié)：原來像這種特殊的小動物，能生活在水里又能生活在陸地上，我們稱兩棲動物。

　　價值分析：

　　引起幼兒的興趣，練習(xí)數(shù)數(shù)。通過請幼兒數(shù)數(shù)記錄初步了解統(tǒng)計的方法。

　　通過幼兒經(jīng)驗(yàn)交流，了解動物不同的運(yùn)動方式。通過模仿的形式進(jìn)一步讓幼兒感知動物行走方式并提高幼兒興趣。

小班社會教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、聽故事，感受情節(jié)的趣味性，說說關(guān)于穿鞋子的事情。

　　2、掌握正確的穿脫鞋子方法。

　　3、學(xué)會自我服務(wù)，樂于幫助同伴。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作材料。

　　2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。

　　3、一雙鞋子、一雙襪子。

　　活動過程：

　　1、提問題引出主題。

　�。�1）你收到過新年禮物嗎？是什么樣的禮物呢？說出來聽一聽。

　�。�2）小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的'煩惱？想知道這究竟是怎么回事嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。

　　（1）請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面。

　�。�2）故事中的小牛在做什么？小羊?yàn)槭裁磥淼剿�身邊？小羊幫助他做什么？小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了？

　�。�3）那只小老鼠做了一件什么事？

　�。�4）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？

　　3、幼兒欣賞故事。

　�。�1）幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。

　�。�2）幼兒看圖完整欣賞故事，識記并理解故事情節(jié)。

　　4、老師請幼兒配合

　　利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。

　　5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法，并進(jìn)行演示說明。

　　活動延伸：

　　組織"穿脫鞋子比賽"。

小班社會教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解警車、救護(hù)車、消防車與人們生活的關(guān)系。

　　2、知道電話110、120、119的作用，懂得在危急時撥打相應(yīng)的電話號碼。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、110、120、119號碼卡片；警車、消防車、救護(hù)車圖片。

　　2、多媒體課件（三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫）。

　　3、一部電話。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣。

　　1、出示警車、救護(hù)車、消防車的圖片，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒說出警車、救護(hù)車、消防車的不同作用，出示110、120、119的號碼卡片，讓幼兒了解電話110、120、119的作用這是什么車呀？（警車）（消防車）（救護(hù)車）這輛車有什么用呀？（抓壞人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到醫(yī)院里去）那警車（消防車、救護(hù)車）是誰開的呀？（警察叔叔、消防員叔叔、救護(hù)人員）

　　二、播放多媒體課件：激起幼兒對安全知識的興趣。

　　教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110；消防員叔叔打119；救護(hù)人員打120。

　　出示小偷在偷東西、生病的人、失火的場景教師提問："這圖上是誰在干什么？該怎么辦呢？"我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦？（打電話）"房子失火了該怎么辦？"失火叫消防員來救火怎么辦？（打什么電話）"這個小朋友怎么了？

　　小朋友生病了怎么辦？（打什么電話）小結(jié)、在生活中如果我們遇到危急事件時，要及時撥打相應(yīng)的號碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危險，但我們不能隨便地?fù)艽蜻@些號碼，只能在發(fā)生緊急情況的時候才能撥打。

　　三、游戲"開車子"

　　1、我們認(rèn)識了不一樣車現(xiàn)在我們來做小司機(jī)，開自己想開的車子，到外面去逛一圈，怎么樣？

　　2、你想開汽車到什么地方去呢？

　　3、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤，"我們開車子，出發(fā)嘍！"

　　活動反思：

　　整個活動上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的.過程中也很開心，幼兒能大膽用完整、清晰的語言進(jìn)行表述，語言能力得到了提高，也體驗(yàn)到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班社會教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　在新年到來之際，幼兒園處處洋溢著新年的氣息。在聽了故事《新年愿望》后，有的幼兒也說起了自己的愿望。于是我萌發(fā)了設(shè)計這一活動的想法。本次活動以“小熊的心愿”為線索，讓幼兒在猜測、尋找、推測、驗(yàn)證的過程中發(fā)展觀察力、方位感、推測力及語言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　目標(biāo)：

　　1．能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體，初步感知上、下、里、外等方位，提高觀察力。

　　2．體驗(yàn)猜測、尋找的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具小熊1只(投放在區(qū)角中)，星星、月亮、太陽的胸卡若干(事先貼在幼兒身上)，心愿盒3個(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標(biāo)志，內(nèi)放汽車拼圖，拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同，拼圖的反面寫有數(shù)字)，拼圖的平面示意圖一張，照片3張(內(nèi)容為活動室中藏物品的三個角落)，拼搭玩具汽車的各種積木及其他材料。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班內(nèi)正在開展“迎新年”的主題活動，幼兒事先聽過故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含義；幼兒有拼圖的經(jīng)驗(yàn)。

　　過程：

　　一、表述自己的新年愿望

　　1．再過幾天是什么日子了?

　　2．新的一年就要開始了，你們要長大一歲了。在新的一年里，你們有什么愿望嗎?(幼兒表述新年愿望，萌發(fā)對新年的企盼。)

　　二、猜測并尋找小熊的新年愿望

　　1．(出示玩具小熊)你們都有新年愿望，小熊也有一個新年愿望。它的愿望會是什么呢?(幼兒稍作猜測。)

　　2．小熊把新年愿望放在幾個心愿盒里藏了起來，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。

　　3．(呈現(xiàn)照片)老師這里有幾張圖，我們一起來找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根據(jù)照片上的提示，幼兒判斷心愿盒的方位。)

　　4．下面我們就分組尋找心愿盒。星星隊去找有星星的心愿盒，太陽隊去找有太陽的心愿盒，月亮隊去找有月亮的心愿盒。

　　5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一塊吧。

　　三、推測并驗(yàn)證小熊的心愿

　　1．你看出小熊的心愿是什么了嗎?(幼兒根據(jù)拿到的圖片進(jìn)行推測和想象。)

　　2．看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。)

　　3．那我們把小熊的心愿拼出來吧。看看先放哪塊圖片?怎么放才對呢?(幼兒在閱讀圖意的'基礎(chǔ)上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖，有意識地鍛煉幼兒的有意注意。)

　　4．我們總算知道小熊的心愿了，你們高興嗎?

　　延伸活動：

　　原來小熊的新年心愿是要一輛小汽車，那我們一起幫幫它好嗎?(呈現(xiàn)各種形狀的軟體積木、插塑連接積木、含球棒的組合積木及簡單的非磁力棒積木，也可根據(jù)幼兒需要投放廢舊材料，幼兒自由選擇材料制作小汽車。)

　　反思：

　　在設(shè)計這一活動時，我著重突出兩點(diǎn)。一是用拼圖形式呈現(xiàn)“小熊的心愿”，把認(rèn)讀數(shù)字、掌握數(shù)序、感知方位等自然融入拼圖。二是緊緊抓住小班幼兒的好奇心，通過猜測、尋找、推測和驗(yàn)證，誘發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)幼兒的思維，讓幼兒在有趣的活動中體驗(yàn)快樂，獲得發(fā)展，真正體現(xiàn)寓教于樂。

小班社會教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　１．通過收集各類水果，運(yùn)用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營養(yǎng)成份以及對人體健康的作用。

　　２．發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　收集各類水果。

　　活動過程：

　　一、引發(fā)活動主題。

　　１．分散活動。

　　幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各活動區(qū)域。（有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū)）教師根據(jù)幼兒的活動情況，個別提問。

　　你知道這些水果的名稱嗎？你還知道哪些水果呢？吃過嗎？

　　２．集體活動。

　　啟發(fā)提問：這些水果都有哪些營養(yǎng)成份？對我們?nèi)梭w健康有什么作用？你們想知道嗎？怎樣才能知道？

　�。�. 小組活動。

　　請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的營養(yǎng)成份？教師介紹營養(yǎng)成份和對身體的好處。

　　幼兒分小組進(jìn)入?yún)^(qū)域，自由選擇水果，通過摸、聞、嘗了解水果的特征。

　　二、分享快樂。

　�。保�現(xiàn)在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的成果。

　　2．幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述自己在水果區(qū)域的.發(fā)現(xiàn)。

　　3．教師關(guān)注能力弱的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。

　　4．教師小結(jié)：小朋友通過自己的努力，了解了各種水果的營養(yǎng)成分及對人體健康的作用，懂得科學(xué)飲食的重要性。

　　5．幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目，感受成功的喜悅。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：收集來的圖片資料布置教室，宣傳水果的營養(yǎng)作用。增加水果各類，擴(kuò)充水果食品區(qū)域。

小班社會教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，懂得外出時不離開父母的道理：

　　2．具備初步的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書：《和媽媽在一起》。

　　2.根據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容準(zhǔn)備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。

　　活動過程：

　　1．引導(dǎo)幼兒猜測故事中的部分內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。

　　教師講述故事的前半段，即從開頭到"小魚就游到哪里"。

　　教師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍(lán)藍(lán)的天空中飛行，媽媽飛到哪里，你們猜猜，小鳥就怎么樣?

　　教師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，你們猜猜，小猴就怎么樣?

　　教師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，你們猜猜，小寶寶就怎么樣?

　　教師講完故事。

　　教師：剛才的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。

　　師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，教師完整地講述故事。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。

　　教師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會怎樣?

　　教師小結(jié)：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽，如果不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發(fā)生危險。

　　3．表演游戲"和媽媽在一起"。

　　角色分配。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴．請兩位能力強(qiáng)的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽．另一位教師扮演小寶寶的媽媽。

　　教師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽．一起來表演吧。

　　師幼共同表演。教師在表演的'過程中一邊講述故事，一邊鼓勵幼兒跟著講述并表演。

　　教師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危險了教學(xué)材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上散步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起，它們在藍(lán)藍(lán)的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

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