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大班語言活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-08-23 21:44:03 教案 我要投稿

【精華】大班語言活動(dòng)教案模板合集5篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班語言活動(dòng)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】大班語言活動(dòng)教案模板合集5篇

大班語言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.閱讀畫面,理解故事內(nèi)容,感知故事發(fā)展線索,大膽講述。

  2.豐富動(dòng)詞:推、蹬、撬、扒、扎等,能積極猜想、交流、表演故事。

  3.知道面對(duì)困難不害怕、不放棄,大家齊心協(xié)力,再大的問題也會(huì)變得渺小。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.繪本PPT (經(jīng)過一定篩減改編,去掉文字)

  2.小圖卡(人手一張,4張一循環(huán))

  活動(dòng)過程:

  一、PPT圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒局部觀察。

  音效:咚~~~

  1."松鼠先生家門口發(fā)生了一件奇怪的事,一個(gè)奇怪的東西掉在樹枝上,它是什么?你從哪里看出來?"幼兒猜想。

  2.展示整幅圖片,聽松鼠先生的錄音:"這是月亮嗎?又大又圓,還泛著淡黃色的光。"幼兒復(fù)述松鼠先生的想法。

  二、閱讀圖書(PPT),感知講述故事發(fā)展的`情節(jié)。

  1.觀察松鼠的動(dòng)作圖片,理解、體驗(yàn)動(dòng)詞推、蹬。

  教師小結(jié):松鼠一會(huì)兒……一會(huì)兒……,可是不管松鼠怎么使勁兒,月亮一動(dòng)也不動(dòng),為什么呀?"

  2.選圖講述刺猬的遭遇,豐富動(dòng)詞:撬、扒。

  教師小結(jié):"骨碌碌,月亮飛快地滾了起來,一下子插到了山羊的角上"(月亮插在山羊角上,刺猬扎在月亮上)

  3.講述山羊擺脫月亮的辦法。

 。1)閱讀小圖片,(人手一張,4人一循環(huán)),幼兒自由講述山羊的遭遇,也可以和同伴圖片連起來一起說說。

 。2)切換大圖片,觀察山羊的動(dòng)作連續(xù)的路徑圖,提煉動(dòng)詞:使勁甩,用力跳,蹭來蹭去,向前沖,完整講述。

 。3)幼兒分組表演。(4人一組),動(dòng)作體驗(yàn):山羊的困境。

 。4)幼兒討論:你會(huì)用什么辦法來幫助山羊?

  4.講述小老鼠幫助山羊的方法。

 。1)局部觀察,講述小老鼠的辦法。

 。2)教師小結(jié):在小老鼠們齊心協(xié)力的幫助下,山羊終于擺脫了月亮。

  5.設(shè)置疑問,集體講述動(dòng)物們的成功。

 。1)"山羊自由了,刺猬自由了,老鼠們也填飽肚子了……""可是動(dòng)物們開心嗎?為什么?"

 。2)集體講述表演,體驗(yàn)齊心協(xié)力解決問題成功的喜悅。

  三、遷移經(jīng)驗(yàn),提升情感。

  1.觀察最后一幅圖片"月亮終于回到了天上!",一起祈禱:"快點(diǎn),快點(diǎn),變回以前那個(gè)樣子吧!"

  2.情感提升:希望大家在以后的生活中也要像故事里的動(dòng)物們一樣,遇到困難不害怕、不放棄,齊心協(xié)力解決問題。一定會(huì)收獲成功和快樂的。

大班語言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo): 1.大膽猜想故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用"……突然……"的句式表達(dá)畫面……

  2.理解"突然"的意思,體驗(yàn)"突然"的趣味,嘗試進(jìn)行故事續(xù)編。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用重復(fù)的句式表達(dá)畫面的內(nèi)容,并能大膽猜想故事發(fā)展

  難點(diǎn):理解"突然"的意思,嘗試討論續(xù)編故事

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《突然》ppt

  活動(dòng)過程

  一、拋出問題,激發(fā)幼兒興趣

  1、師:小朋友們,朱老師遇到了一個(gè)難題,你們能幫助老師嗎?你們知道"突然"是什么意思?

  2、"突然"是不是這意思呢?老師找了一個(gè)故事,我們?nèi)ス适吕镎掖鸢赴伞?/p>

  二、閱讀猜測,理解故事

  1.出示圖片1:你看到了什么?哦!看到了一只蜘蛛,那它在干什么呢?蜘蛛蕩著秋千,它的心情怎么樣?我們也來和小蜘蛛一起蕩秋千吧。

  2.一只小蜘蛛正吊在樹枝上蕩秋千,蕩呀蕩呀,突然--咦,發(fā)生了什么事情呢?請(qǐng)小朋友來猜一猜。引導(dǎo)幼兒猜測,教師做適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

  3.出示圖片2:看,這只蜘蛛到底怎么樣啦?那公雞是怎么吃到它的呢?嗯,一只公雞跳起來,"啊嗚"一口吞掉了它!

  4.現(xiàn)在公雞的心情是怎樣的?為什么?它帶著快樂的心情會(huì)去干什么呢?

  5.出示圖片3:公雞在干什么?你是怎么看出來的?(請(qǐng)一小朋友學(xué)公雞唱歌)公雞高興的.站在草垛上唱歌,突然意想不到的事情發(fā)生了。(出示圖片4)怎么啦?對(duì),一只狐貍撲過來,"啊嗚"一口吞掉了它!

  6.出示圖片5、6:狐貍啊,吃的飽飽的,覺得口渴了,然后去干什么啦?去了湖邊喝水。我們來學(xué)學(xué)狐貍喝水的樣子。(教師講述:狐貍正在湖邊喝水)突然--又發(fā)生了什么事情呢?請(qǐng)誰來說說?突然--一只獅子竄了出來,"啊嗚"一口吞掉了它!

  7、出示圖片7:后來,獅子吃了狐貍之后在干什么?

  8、一只獅子在灌木叢中撒尿,突然--(出示圖片8)誰能用突然說一說發(fā)生了什么事情:突然,一只霸王龍沖了出來,"啊嗚"一口吞掉了它!

  9、完整欣賞講述故事圖片1--810、師幼共同講述故事

  三、續(xù)編故事,激發(fā)想象

  1.出示圖片10:這只霸王龍吃了一只大獅子,霸王龍會(huì)去干什么呢?吃飽了的霸王龍正躺在太陽底下休息呢……突然--會(huì)發(fā)生什么事情?(出示圖片11)

  2.幼兒自由討論,續(xù)編故事

  四、欣賞原創(chuàng),自然結(jié)束

  1.出示圖片12:咦?發(fā)生了什么事?

  2.一條毛毛蟲鉆進(jìn)了它的鼻孔,接下來會(huì)怎么樣呢?

  3.突然--啊……嚏……(教師演示課件13),誰來說一說?

  4.集體表述畫面,好,我們大家一起來說一說:霸王龍打了一個(gè)大大的噴嚏,把蜘蛛、公雞、狐貍、獅子全部都噴出來了。

  五、聯(lián)系生活,說說"突然"

  1、這個(gè)故事的題目叫《突然》。小朋友們你們現(xiàn)在知道"突然"什么意思了嗎?

  2、故事中發(fā)生了很多突然的事,其實(shí)我們生活中也有。

  3、出示圖片13、14、15:圖片中小女孩在干什么突然會(huì)發(fā)生什么事情?之后兩幅幼兒看圖講述。

  4、你能用突然說說"生活中的事情嗎?

大班語言活動(dòng)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  我班幼兒年齡差異大,年齡較小的幼兒,常常在晨間活動(dòng)時(shí),丟了自己的外套,還說不清楚自己的外套是什么樣子的。針對(duì)這一現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒能清楚完整地表達(dá)自己丟失的物品,并能依靠電視廣播,以播報(bào)失物啟示的方式找尋丟失物。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能完整準(zhǔn)確地描述自己的物品,主動(dòng)大方地進(jìn)行講述。

  2、依據(jù)圖片線索,進(jìn)行失物啟示的表述。

  3、懂得丟失東西可以以失物啟示的方式進(jìn)行求助,對(duì)他人的幫助表示感謝。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對(duì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制電視機(jī)框、顏色圖片三張、式樣圖片三張、時(shí)間圖片三張、特征圖片三張、人物圖片一張、班級(jí)圖片一張、笑臉圖片一張、小圖片16份(地點(diǎn)、時(shí)間、丟失物品等

  活動(dòng)過程:

  一、介紹自己衣服

  1、師以自己衣服為例描述自己的外套特征

  ——把這些顏色卡片表示衣服的顏色,把這些圖片表示衣服的式樣。

  ——介紹衣服細(xì)微特征,問你們的有什么呢?我們把這些拉鏈花邊,口袋等圖片表示衣服的特征。

  2、依據(jù)圖片,師完整講述自己的外套。

  ——完整的介紹一下我的衣服

  3、幼兒介紹自己的外套

  請(qǐng)小朋友看著圖片來向旁邊的小朋友介紹一下自己的外套吧。(討論)

  請(qǐng)一位小朋友上來做小模特,大家一起來介紹他身上的衣服,在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來自己介紹。

  二、失物啟示

  1、有個(gè)小朋友太粗心丟了自己的衣服,但是,他想了個(gè)好辦法來找丟失的衣服,聽聽他用了什么辦法。

  2、聽失物啟示(連播兩遍)

  下面播放一則失物啟示 大家好,我是王小毛,星期一我在幼兒園的娃娃城丟了一件藍(lán)色的外套,前面還有一只維尼小熊呢,后面有帽子。希望撿到衣服的小朋友到大四班來還給我,謝謝。失物啟示播報(bào)完畢。

  3、這是一則XX啟示?(強(qiáng)調(diào)一遍)原來是用播失物啟示的方法來找自己丟失的外套的。

  4、在這則失物啟示中,聽到了什么?對(duì)應(yīng)圖片,把幼兒聽到內(nèi)容連起來講述,最后把各要素連起來,完整講述聽到的失物啟示。

  5、總結(jié)概括

  師:“原來失物啟示,講了失主姓名、丟失時(shí)間、地點(diǎn)、丟失物品特征、歸還地點(diǎn),并且衷心的感謝大家的幫助,這樣就能請(qǐng)大家?guī)兔φ一貋G失的東西了!

  三、我的失物啟示

  1、鞏固復(fù)習(xí)失物啟示各要素

  如果你身上的衣服丟了,請(qǐng)你用剛才的方法說說你的失物啟示。請(qǐng)1、2位幼兒上來說一說。

  2、互相討論

  互相討論怎么播自己的失物啟示。師巡回指導(dǎo)

  四、我的啟示我來播

  請(qǐng)幼兒上來做主持人,播播自己的`失物啟示。請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià),他說的好嗎?好在哪里?師評(píng)(說清了什么?把幾個(gè)要素都說出來了,說的完整,聲音響亮)

  五、延伸活動(dòng)

  王小毛真是個(gè)粗心鬼,他不僅丟了衣服,他還丟了不少東西呢,在小朋友的椅子底下有一些小圖片,上面有王小毛丟失的東西,請(qǐng)小朋友按照失物啟示的方法來給它們排排隊(duì),講一講。請(qǐng)幼兒討論講述。

  用播失物啟示的方法來尋找丟失的東西,這個(gè)辦法真好,我們把這個(gè)好辦法去告訴別的小朋友,讓他們也來學(xué)一學(xué),好嗎?那我們出發(fā)吧。

  活動(dòng)反思:

  通過為幼兒創(chuàng)造一個(gè)以看、聽、說為主體的語言環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語言的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒想說、愛說、愿說的欲望,促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語言。

大班語言活動(dòng)教案 篇4

  目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受故事中青蛙和蛤蟆純潔真摯的友誼。

  2、能看懂圖片大膽猜測故事內(nèi)容,并有感情的學(xué)說青蛙與蛤蟆的對(duì)話。

  3、體會(huì)蛤蟆對(duì)好朋友關(guān)愛的心情。懂得有朋友的快樂。

  準(zhǔn)備:

  PPT 幼兒用書

  過程:

  一:看圖設(shè)疑引出主題。

  PPT1提問:這是哪?會(huì)是誰的家?這應(yīng)該是什么時(shí)候?適合干什么?主人會(huì)去哪呢?

  師結(jié):這是一年的平安夜,在這溫馨的家里卻沒人在享受篝火的溫暖,是為什么呢?

  二、學(xué)習(xí)故事,理解其內(nèi)容。

  1、PPT2提問:誰在干什么?你還看見了什么?

  師結(jié)講述故事內(nèi)容。

  師:很晚了,朋友沒來你會(huì)有怎樣的心情?會(huì)想到什么?蛤蟆又會(huì)怎樣呢?

  2、PPT3師:

 。1)蛤蟆等的'很心急,他想到了什么?

 。2)如果青蛙真掉到了窟窿里該怎么辦?

 。3)要是青蛙在樹林里迷路了,你們說該怎么辦?

  (4)要是青蛙被大野獸抓住了,你有什么好辦?

 。5)蛤蟆為什么會(huì)有這些想法?他會(huì)怎么做?

  3、PPT4

 。ǎ保┨釂枺耗憧匆娏耸裁?這些有什么用呢?

  (2)師結(jié)故事內(nèi)容

 。础ⅲ校校裕

 。ǎ保┨釂枺话l(fā)生了什么事?見面的它們會(huì)說什么呢?

 。ǎ玻⿴熃Y(jié)內(nèi)容,學(xué)說對(duì)話(突出焦急\關(guān)切的表情和眼神)

 。ǎ常┣嗤軠(zhǔn)備禮物來晚了,請(qǐng)你猜猜看青蛙會(huì)送什么禮物給蛤蟆呢?

  5PPT6提問:

 。ǎ保┦鞘裁炊Y物?為什么要送鬧鐘給蛤蟆呢?(感受朋友之間的相互關(guān)心,能細(xì)心的發(fā)現(xiàn)朋友的需要,給予幫助)

 。ǎ玻┧鼈?cè)谀?干什么?/p>

  師結(jié)故事內(nèi)容。

  三:交流討論:

  你平安夜是和誰一起過的?你收到了什么禮物?你覺得和朋友一起過平安夜會(huì)怎樣?如果明年平安夜讓你和朋友一起過?你會(huì)和誰一起過?會(huì)送什么禮物給她呢?

  四:看幼兒用書自由講述故事內(nèi)容,進(jìn)一步熟悉理解故事。

大班語言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒圍繞“貓醫(yī)生要去哪里?怎樣才能過河?”進(jìn)行完整、連貫的講述。

  2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的自身特點(diǎn)編出合理情節(jié)。

  3. 通過“聯(lián)想法、排除法”啟發(fā)幼兒圍繞重點(diǎn)進(jìn)行感知、理解、表述。

  4. 能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “貓醫(yī)生過河”掛圖,動(dòng)物若干

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感知、理解畫面內(nèi)容。

  1.這是哪里?有誰?

  ――穿插故事(一)

  貓醫(yī)生為什么要過河?

  二、解決問題

  1.帶著問題想一想,小動(dòng)物會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生過河呢?(二)

  2.引申:貓醫(yī)生急著要過河,那個(gè)方法可以又快又安全的到達(dá)對(duì)岸呢?(分組討論)

  三、復(fù)述故事

  1.連貫的講述故事

  2.為故事起個(gè)名字

  四、課后延伸

  如果貓醫(yī)生想請(qǐng)你幫忙,你會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生呢?

  附故事:貓醫(yī)生過河

  前幾天,接連下了幾場大雨,河對(duì)岸森林里許多動(dòng)物都受涼生病了。他們打來電話,請(qǐng)貓醫(yī)生為他們看病。貓醫(yī)生放下電話,急忙背起藥箱,向小河對(duì)岸的森林走去。走到河邊,他愣住了。貓醫(yī)生急得大叫起來:喵喵!誰來幫我過河?游泳的大白鵝聽到了,正在洗澡的水牛聽到了,在散步的大象聽到了,在抬水桶的小兔姐妹也聽到了,它們都說:不要緊,不要緊,我們來幫你。

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的'重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

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