【實用】美術教案匯總6篇
作為一名教職工,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的美術教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
【活動目標】
1、能結合生活經(jīng)驗畫圣誕樹并自由裝飾圣誕樹,發(fā)展想象力。
2、學習脫水畫的畫法,知道油畫棒和水粉的色彩要互相襯托。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、感受作品的美感。
【活動重難點】
發(fā)展想象,自由裝飾圣誕樹。
【活動準備】
1、范畫一幅,油畫棒、水粉筆、水粉顏料(幾種顏色)。
2、幼兒操作材料。
【活動過程】
1、談話導入活動,引起幼兒興趣。
提問:圣誕節(jié)快要到了,商店里,馬路上擺放了許多圣誕樹,圣誕樹是什么樣子的?樹上有些什么?
2、出示范畫,引起幼兒作畫的興趣。
提問:看一看、想一想,這幅畫是用什么材料做出來的,怎么畫的?
3、教師演示。
先用油畫棒在紙中間畫一棵大大的樹,樹冠的形狀呈三角形,再給樹上畫許多禮物,最后用水粉涂底色,把整張紙都涂滿。
4、與幼兒討論畫法。
。1)提問:這種畫法叫脫水畫。為什么圣誕樹沾不上水粉顏料呢?怎么樣選擇顏色讓圣誕樹更鮮艷呢?
。2)小結:油畫棒是油性的,所以水粉顏料沾不上。使用油畫棒時,要選擇和水粉顏料不一樣的顏色,這樣才能互相襯托,圣誕樹才更好看。
(3)教師今天,我們就用油畫棒和水粉顏料來畫一棵美麗的圣誕樹。你們想在樹上化作什么禮物
5、幼兒作畫,教師指導。
提醒幼兒把圣誕樹畫大些,引導幼兒用多種顏色畫出各種形狀的禮物,大膽涂底色。
6、請幼兒互相欣賞作品,介紹自己畫的禮物。贊賞色彩鮮明、線條清晰、想象力豐富的作品。
【活動延伸】
幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室,歡度圣誕節(jié)。
【活動反思】
在圣誕節(jié)期間,我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動,目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛,我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹,既學到了技能又感受到了成功的快樂,在活動中,我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的`各種圖形,我讓小朋友觀察圣誕樹,說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾,小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾,在近20分鐘的活動過程中,孩子們始終保持著濃厚的興趣,而且,我還有一個意外的發(fā)現(xiàn):孩子在做完以后,不是跟以前那樣完成任務似的,直接交給老師說:“老師,我做完了”。現(xiàn)在,他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較,他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得,孩子們在活動中感受到了快樂,這是最重要的成功之處。
小百科:圣誕節(jié)(Christmas)又稱耶誕節(jié),譯名為“基督彌撒”,它源自古羅馬人迎接新年的農(nóng)神節(jié),與基督教本無關系。在基督教盛行羅馬帝國后,教廷隨波逐流地將這種民俗節(jié)日納入基督教體系,同時以慶祝耶穌的降生。
美術教案 篇2
活動目標:
1.了解神仙魚的外形特征,并學習在泥板上刻上神仙魚的外形。
2.嘗試用貼、畫的方法表現(xiàn)神仙魚身上的各種花紋。
3.能大膽創(chuàng)作、自南表現(xiàn)。
活動準備:
1.魚頭飾若干。
2.錄音機,《水族館》音樂磁帶。
3.陶泥人手一份,操作工具若干。
活動過程:
1.音樂游戲導人,幼兒戴上魚頭飾進行游戲。
(1)教師:早晨海龍王打來電話,請我們這些小魚到海底玩一玩。讓我們出發(fā)吧!
●孩子天生喜歡游戲,因此在活動中設計與主題相關的游戲情景有時是相當必要的。在本活動環(huán)節(jié),我們以去海底游玩為游戲情景讓幼兒感到欣喜,幼兒的注意力集中了,對于接下來的配對游戲有相當好的鋪墊作用。
(2)教師:看,這里有許多照片。哪張是你的呢? (請幼兒找到和自己頭飾一樣的.圖片,并站在它的前面)
(3)教師:這是什么?神仙魚是什么樣的?身上有什么樣的花紋? (幼兒仔細觀察并講述其特征)
(4)教師:神仙魚就像是兩個一大一小的三角形組成的,身上的花紋五彩斑斕,很漂亮!今天我們就用陶泥來制作神仙魚吧!
2.引導幼兒學習在泥板上用刻畫和貼畫的方法制作神仙魚。
(1)教師:我們怎樣來制作神仙伍呢?(幼兒講述自己的制作經(jīng)驗)
●在這個環(huán)節(jié)中可以充分遷移幼兒的已有制作經(jīng)驗,出各種不同的制作方法,使幼兒的積極性和創(chuàng)造性得到提高。
(2)教師:我們先拍好泥板,然后在泥板上刻畫出一大一小的兩個三角形,把兩個三角連接起來,最后用多余的泥巴制作成泥條或泥片來裝飾魚身上的花紋?凑l的神仙魚最特別、最神奇!
3.幼兒操作,教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽制作,適當幫助能力弱的幼兒完成制作。
要點提示:
1)貼魚身上花紋的時候,注意牢固、美觀。
2)提醒幼兒制作和別人不一樣的神仙魚,力求造型多樣化。
4.活動。
(l)幼兒相互交流自己的作品。
(2)教師對構思新穎的作品予以肯定。
活動建議:
☆區(qū)角活動 制作一個平面的海底世界,鼓勵幼兒在陶藝區(qū)角繼續(xù)制作神仙魚,然后把自己制作的魚自由擺放到海底世界的背景畫面中,這樣魚游動時的方向性就能很好地體現(xiàn)出來。幼兒通過觀察,能意識到在關于“海底世界”的美術活動中如何更好地處理畫面效果。
美術教案 篇3
教學目標:發(fā)展幼兒的涂色技能,培養(yǎng)幼兒良好的涂色習慣。教學準備:畫好的皮球輪廓,蠟筆若干,皮球幾個。
教學過程:
一、教師變魔術引出課題,引導幼兒說出皮球是什么顏色的。師說:皮球的.衣服是什么顏色的。幼兒答:紅色的,綠色的。
二、出示畫好的皮球,讓幼兒說說怎么樣。(不漂亮)。師又問幼兒:為什么不漂亮呢?幼兒答:因為沒有穿上漂亮的衣服。師又問:怎樣才能使皮球變得漂亮呢?幼兒答:可以用蠟筆涂色?梢再N上漂亮的紙。
三、教師表揚大膽發(fā)言的幼兒后,指出今天我們就用蠟筆來把皮球打扮的漂亮。教師進行示范涂色。邊涂邊指出涂色時要注意的地方。
。.要順著一個方向涂,
2.不要把顏色涂到輪廓的外面。注意握筆的姿勢。
四、請一位幼兒來示范一下,教師指出好的與應該改進的地方。
五、幼兒進行涂色活動,教師巡回指導,及時提醒幼兒要注意握筆的姿勢。幫助有困難的幼兒完成作品。
六、講評幼兒的作品:將幾個涂色好的幼兒的作品展覽,讓其他幼兒進行欣賞。
七、游戲活動:大蘋果
美術教案 篇4
【設計意圖】
小班下學期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段,尚未有豐富的繪畫經(jīng)驗與繪畫技能,還存在有的幼兒不怎么敢動筆、害怕繪畫活動的現(xiàn)象。因此,培養(yǎng)小班幼兒對繪畫活動的興趣,通過貼近生活的藝術活動,讓其“感受并喜愛生活中的美”;結合小班幼兒的年齡特點,以繪畫、點彩和手工制作巧妙的結合的形式,生成了本活動,更好地抓住了幼兒的興趣點,增強幼兒對活動的參與興趣和積極性。
【活動目標】
1、嘗試沿著花心一圈一圈的擴大作畫。
2、能簡單地表現(xiàn)出花兒越開越大的情景,并從中體驗成功的'樂趣。
【活動重難點】
沿著花心從小到大一圈一圈表現(xiàn)花兒盛開的樣子。
【活動準備】
1、幼兒經(jīng)驗準備:之前有過畫花的簡單經(jīng)驗(單個圓形和線條組合畫花),對花兒的基本特征有一些認識。
2、材料準備:淡色背景紙、水彩筆、各種形狀的小花心、固體膠、紅黃綠各色顏料、棉簽棒、蝴蝶結等。
活動過程
一、啟發(fā)談話,引趣
1、師:春天來了,我們幼兒園里的花都開了,看!老師也帶來了一束美麗的花。
2、你喜歡那一朵花呀?為什么?
3、這么漂亮的小花你想要送給誰?
二、情景操作演示,共同參與
1、出示小花園:看,我這里有很多很多種子,我們把小花籽種到花園里,讓它快快長大吧!
2、師:小花籽說:“我想長大,我想長高,它抖了抖身子,喲!小花籽真的長大了一點,小花籽還想長得更大,有什么辦法?
3、教師邊講述邊進行繪畫演示:太陽公公、春風姐姐、春雨哥哥幫助小花籽長大。
4、第二次操作,請個別幼兒嘗試作畫,并用顏料給小花澆水:喝喝水,舔一舔,走到花園里,澆澆水,上面澆一澆,下面澆一澆,轱轆轱轆喝個飽!
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導
幼兒聽著音樂自由創(chuàng)作,教師觀察指導:引導幼兒沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大。
四、情景相融,共同賞析
1、美麗的小花說:謝謝大家,現(xiàn)在它要給大家變魔術了:卷一卷,貼一貼,系上漂亮的蝴蝶結,變成一束美麗的鮮花。
2、幼兒互送鮮花。
美術教案 篇5
【活動目標】
1、嘗試將彩色水滴吹開、吹散,體驗吹畫創(chuàng)作的樂趣。
2、根據(jù)圖案大膽想象添畫,創(chuàng)作變形超人的形象。
【活動準備】
1、吹畫材料:顏料、水粉紙。
2、課件。
3、表演道具:頭飾半成品、打好結的方巾等。
4、經(jīng)驗準備:課前豐富變形超人的科幻知識。
【活動過程】
一、談話導入,激發(fā)想象。
二、欣賞作品,感受作品的奇和趣;同時了解作品獨特的創(chuàng)作方法。
1、引導幼兒欣賞4幅作品。
師:這里有幾個中(X)班小朋友用顏料吹出來的變形超人,他們是什么樣子的?
2、教師在幼兒欣賞講述后小結:這些變形超人有的有很多手臂、有的很多頭發(fā)……,我們也來試一試。
3、教師演示擠顏料過程。(提示幼兒水滴不大也不小。)
三、幼兒嘗試吹畫,在自主學習中了解吹畫的基本要領,初步體驗吹畫的樂趣。
1、鼓勵幼兒交流初次嘗試吹畫的`體驗。
。1)引導幼兒發(fā)現(xiàn)吹畫時要對準水滴用力吹開。
師:誰已經(jīng)把水滴吹開了?怎么吹的?吹給大家看看。
。2)引導幼兒嘗試將水滴向不同方向吹散。
師:我發(fā)現(xiàn)有的孩子還朝不同方向吹出了變形超人的手臂和腿,怎么吹出來的呢?
(通過幼兒個別示范,集體觀察、討論,發(fā)現(xiàn)可以轉動紙、側著頭吹等方法向不同吹。)
2、幼兒大膽體驗吹畫創(chuàng)作過程,并根據(jù)吹畫畫面想象添畫。
3、教師觀察,適當指導。
四、相互欣賞后集中評價,并扮演超人,跳超人舞結束活動。
1、鼓勵先完成作品的孩子到一旁將畫粘貼成頭飾,并帶上披風扮演超人形象。
2、幼兒相互欣賞,集中評價:你喜歡哪個變形超人?為什么?
3、聽音樂表演超人舞,退場結束活動。
美術教案 篇6
教材分析
水墨畫作為我國的傳統(tǒng)藝術,是我們中華民族的文化瑰寶。本課是小學生第一次接觸水墨畫,他們對這門藝術很陌生,所以本課的教學主要目的是讓學生初步接觸水墨畫,初步感悟水墨的特性,通過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩,培養(yǎng)學生對水墨藝術的興趣。
本課提供了大量的圖片,并配以精煉的文字,讓學生在欣賞的同時獲得啟發(fā)。本課有兩版,—版著重介紹了水墨畫的工具、材料;也就是游戲的工具、材料,以及初步的線條練習,水墨特性的嘗試。二版著重介紹了一些范作欣賞,文字中隱含著教學的目標與形式,以及一些小難點的突破方法。
教學目標
1、了解水墨畫的工具、材料及其特點。
2、嘗試練習、體驗水墨特性。
3、培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的情感。
教學重難點
了解水墨特性。
毛筆、水分的控制。
教學課時:2課時。
課前準備
教師準備:欣賞作品、圖片、裝墨汁的小碟等;中國古典音樂(春江花月夜、古箏曲等);音響器材。
師生共同準備:墨汁、毛筆、水瓶、2~3張小宣紙、每一小組1~2張大宣紙、毛氈或報紙。
教學過程
第一課時
課前氣氛營造:在教室四周掛上水墨畫原作,播放中國古典音樂。
1、游戲介紹
、佟靶∨笥褌兌枷矚g做游戲,大家知道今天老師要帶你們做什么游戲嗎?”“今天的游戲非常特別,做什么待會兒告訴大家,但是要想做好今天的游戲嗎,就得先了解清楚它的規(guī)則!你們看墻上這些畫,它們與我們平時用水彩筆、鉛筆等畫出來的畫有什么明顯不一樣的地方?”(學生觀察思考,然后回答。)
、诮處熢趯嵨锿队皟x上示范(把毛筆蘸飽了水和墨,在宣紙上重重的畫一筆)。“快看!出現(xiàn)什么變化?再畫第二筆,又出現(xiàn)什么變化?第三筆呢”想不想也來試一試?學生試畫。指導交流。
、 板書課題:《水墨游戲》(一)
2、游戲開始
、 游戲接龍:
教師在黑板上貼好宣紙(注意宣紙下面要墊好報紙),每組邊上放上一支毛筆,小組排好隊,第一個學生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫上一筆(各種大小點、長短變曲線均可),再后面的學生接著筆不再蘸墨和水繼續(xù)畫,畫出的墨跡要與前面同學的不一樣。(一個一個接龍,讓學生感受一下水墨的特性,體驗墨跡從濕到干的變化。)
、 認識工具:
a.圖片欣賞:我們的祖先在很早以前就發(fā)明了筆、墨、宣紙和中國畫顏料,它們是進行水墨游戲的主要工具材料。
b.小組討論:毛筆和其他筆有什么不同?宣紙和其他紙有什么不同?
③ 圖片欣賞,體會教材中的學生作品:用筆方法的不同及為什么會有淡淡不同的變化。
(通過欣賞,認識到一支筆行會因為用筆方法的不同可以畫出細的線條、粗的.筆觸;水分的多少導致的變化:干燥的擦痕、滲化的墨漬……)
、 探討嘗試:墨色的濃淡與水份多少的關系。(此處墨色變化只作點撥,不作重點要求。)
3、游戲比賽
a.小組比賽:一起合作在一張大紙上隨意涂鴉,看看誰的墨色、筆觸的變化最豐富。
b.鼓勵學生大膽運用手中的毛筆,用各種不同的用筆方法畫出各種不同的筆觸。感受線條的粗細、點的大小、墨跡的干濕等筆觸的變化。
4、比賽結果展示
a.把每組作品一起貼到黑板上,教師隨意點到哪個筆觸目驚心,就由學生說說是怎樣畫出來的。
b.鼓勵學生自我評價自己的作品。
c.教師點評具有突出代表性的作業(yè)。
5、課后拓展
今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極,各組都畫出了好多的好作品,但是今天的游戲并沒有結束,下次的美術課上,我們將繼續(xù)進行更有意思的水墨游戲,如果想在下節(jié)課上取得好的成績,那就可以在課后嘗試更多更新的畫法,并多作練習。另外,可以從課外書報上搜集大人們的水墨作品,將你認為好的作品圖片帶來與同學交流。
第二課時
1、游戲介紹
a.談話:上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心,今天還想玩嗎?今天我們繼續(xù)來玩更有意思、更富有變化的水墨游戲。
b.揭題:《水墨游戲》(二)
2、游戲活動
A.聽雨聲:小朋友,聽!是什么聲音?原來是小雨點在說話。
B.示范:
a.教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點。
b.重點解決墨色的濃淡:再畫一個不一樣的小雨點。(師:“再加點水,這次點重一點,慢一點。比比看和剛才的小雨點有什么不一樣?”)
小結:用墨用水多少及用筆輕重會產(chǎn)生不同的效果。
C.學生練習:在紙上嘗試各種點,畫好后在實物投影儀上展示,并說說和老師畫的點有什么不一樣?是怎樣畫出來的?
(教師小結:點可以變的:濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……)
D.作業(yè)形式:“這些各咱各樣的點組合在一起像什么?你能不能把它們變成一張畫呢?”
E.欣賞:
a.大師作品:黃賓虹及張大千用點來表現(xiàn)的山水畫。比較兩幅畫的不同。
b.學生作品:看看小朋友畫得多豐富啊!
F.搞個小小展覽,看哪個小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回輔導。
要求:
a.小組合完成。
b.教師提醒學生小心墨汁不要弄翻,注意不要把墨汗翻掉型臟教室。
G.展評:
各小組將作品集中展示,大家巡回欣賞,誰的點變化最多?誰的畫最美?
3、課后拓展
課后可以讓學生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象,看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。
搜集畫報上畫家們畫的水墨畫作品,并帶到學校來與同學們交流。
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