【精選】大班教案集合十篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的大班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
發(fā)展幼兒彈跳的能力。
增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平坦場(chǎng)地一塊。
玩法:
幼兒兩人或三人一組,面對(duì)面戰(zhàn)立,游戲開(kāi)始,同時(shí)用力向上跳,落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢(shì):
(1)腳并攏表示"錘子"
(2)兩腳左右開(kāi)立表示"包袱"
(3)兩腳前后開(kāi)立表示"剪子"。注意:包袱勝錘子,錘子勝剪子,剪子勝包袱。
反思:
剪刀石頭布是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛(ài)。把剪刀石頭布的手上游戲創(chuàng)新為手腳并用游戲,具有挑戰(zhàn)性,符合大班幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。在此游戲的創(chuàng)新活動(dòng)中,從幼兒自己?jiǎn)问钟螒虻诫p手游戲,再到腳上創(chuàng)新游戲,最后小組競(jìng)爭(zhēng)分組比賽,……即體現(xiàn)了由易到難、由單人到雙人到多人循序漸進(jìn)的活動(dòng)過(guò)程,既鍛煉了幼兒的'腿部力量,提高了幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,又使他們從中體驗(yàn)到了合作游戲的快樂(lè)!
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道秋天樹(shù)葉會(huì)自然地從樹(shù)上落下來(lái)。
2、樂(lè)意在集體面前大膽的講述,學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"。
3、體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制PPT課件FLASH動(dòng)畫(huà)
2、樹(shù)葉若干、垃圾桶、掃把、簸箕、抹布等勞動(dòng)工具。
3、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分:
1、師:在圖片上你看到了什么?
2、大樹(shù)下有一間小房子,里面住著誰(shuí),他們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來(lái)欣賞故事《小老鼠和落葉》。
二、結(jié)合PPT課件,幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)正確的使用詞語(yǔ)。
1、教師講述故事前半部分,提問(wèn)幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。
。1)、故事的名字叫什么?
。2)、小老鼠們一家住在什么地方?
。3)、鼠媽媽為什么說(shuō)小老鼠們長(zhǎng)大了?
。4)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?
2、播放ppt課件第2頁(yè)。
(1)、它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?
鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"并進(jìn)行模仿
。2)、打掃干凈后,小老鼠的的心情怎么樣?它們說(shuō)了一句什么話(huà)?
3、播放ppt課件第3頁(yè)。
師:"呀,小老鼠們?cè)趺蠢玻?"他們?yōu)槭裁磿?huì)吵架呢?"幼兒觀(guān)察小老鼠表情動(dòng)作,嘗試進(jìn)行模仿。
4、播放ppt課件第4頁(yè)。
師:"多出來(lái)的樹(shù)葉是從哪里來(lái)的?
幼兒猜測(cè)樹(shù)葉有多出來(lái)的樹(shù)葉的原因,并學(xué)習(xí)老鼠媽媽說(shuō)的話(huà)。
5、播放課件,完整欣賞故事。
三、幼兒參與打掃教室,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅之情。
1、師:小朋友們你們也長(zhǎng)大了,你們?cè)诩規(guī)蛬寢屪鍪虑閱?怎么做的?/p>
我們的教室有點(diǎn)亂了,老師想請(qǐng)小朋友們幫忙打掃干凈,好嗎?
2、師:"坐在干凈的教室里你的心情怎么樣?你剛才做了什么事情,是怎么做的呢?
四、游戲"大風(fēng)和樹(shù)葉"師:我們跟著音樂(lè)一起來(lái)玩?zhèn)游戲吧!
附故事:
小老鼠和落葉老鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹(shù)的樹(shù)洞里。這些小老鼠都是夏天出生的,現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了,已經(jīng)能夠幫助鼠媽媽做事情了。
天氣漸漸地冷了。這天,小老鼠從樹(shù)洞里向外一看,立刻驚叫起來(lái):"哎呀,哪來(lái)的這么多樹(shù)葉呀?"鼠媽媽看了看地上,說(shuō):"來(lái),我們一塊兒掃樹(shù)葉吧!""噢!掃樹(shù)葉嘍,掃樹(shù)葉嘍!"哈哈,太高興啦!
小老鼠們有的把樹(shù)葉拾起來(lái),頂?shù)筋^頂上,運(yùn)到一個(gè)地方堆起來(lái);有的兩個(gè)合作,用小箱子抬樹(shù)葉……"哎喲,腰真酸呀!""咳,累死我啦!"打掃完了以后,小老鼠們都"呼哧呼哧"地直喘氣。
小老鼠東東高興地說(shuō):"瞧,這下地上可干凈啦!"剛說(shuō)完,回頭一看,咦,奇怪!剛剛打掃干凈的地上轉(zhuǎn)眼又冒出一片樹(shù)葉。
阿宏,是你亂扔的吧!""不是我,是小夏。""不是我,是阿良。""不是我,是你。""是你,就是你!"小老鼠們你怪我,我怪你,誰(shuí)也不承認(rèn),吵得一團(tuán)糟。
正在這時(shí),"噗"的一聲,一片樹(shù)葉正巧落在阿宏的頭頂上。接著,小夏的頭頂上也同樣落了一片樹(shù)葉。"咦!"小老鼠們都吃驚地瞪著小眼。
這時(shí),老鼠媽媽從家里走了出來(lái):"哈哈,這下明白了吧!"小老鼠悶?zāi)憧纯次,我看看你,都不好意思地笑起?lái)。
老鼠媽媽還對(duì)小老鼠們說(shuō):"天氣會(huì)變得越來(lái)越冷,樹(shù)上的葉子會(huì)變紅,變黃,即使沒(méi)有風(fēng)吹,它們也會(huì)自然地從樹(shù)上落下來(lái)。當(dāng)樹(shù)上的葉子全部落光的時(shí)候,天氣就變得非常非常冷了。"小老鼠們不停地清掃著落葉,不知不覺(jué),他們迎來(lái)了出生后的'第一個(gè)冬天。
活動(dòng)反思:
1.在前幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,幼兒的反映較為積極,興趣也比較高,但由于問(wèn)題提的較多,有點(diǎn)拖沓,導(dǎo)致到最后的一個(gè)環(huán)節(jié),有部分幼兒已經(jīng)開(kāi)始坐不住了,提問(wèn)題要精煉,有些沒(méi)有必要的問(wèn)題可以刪去,要考慮到幼兒注意力集中的時(shí)間只有3——5分鐘,可以通過(guò)變換提問(wèn)的方式去形式去激起幼兒的注意力。
2.在第一遍講述故事的時(shí)候,由于緊張忘記說(shuō)題目,導(dǎo)致提問(wèn)的時(shí)候提了兩個(gè)較細(xì)節(jié)的問(wèn)題。幼兒在第一遍聽(tīng)完故事后較難回答此類(lèi)細(xì)節(jié)問(wèn)題。還有講故事的速度仍可再放慢些。
3.教具掛圖可能畫(huà)的太小,坐最后排的幼兒不是很看的清楚,需要努力去看,就可能導(dǎo)致后排幼兒的積極性與前排幼兒相比較低。掛圖畫(huà)面的大小應(yīng)該適合每個(gè)幼兒看清楚。
大班教案 篇3
游戲目標(biāo):
。1)培養(yǎng)寶寶的視聽(tīng)覺(jué)能力。
。2)用趣味性、形象性的物體吸引寶寶的注意力,提高寶寶的注意時(shí)間。
。3)培養(yǎng)寶寶對(duì)自己感興趣的事物進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的觀(guān)察。
(4)發(fā)展寶寶的動(dòng)手能力,發(fā)展寶寶手指的靈活性。
游戲過(guò)程:
準(zhǔn)備一個(gè)玩具娃娃,玩具娃娃的頭發(fā)可梳可扎,眼睛要會(huì)動(dòng),玩具娃娃的衣服可以脫下、穿上,玩具娃娃有襪子、鞋子等,使得游戲時(shí)使用方便。再準(zhǔn)備一套玩具餐具。游戲時(shí),媽媽一邊說(shuō)話(huà)一邊玩過(guò)家家,讓寶寶在旁邊看著。媽媽很細(xì)、很緩慢地做每一個(gè)動(dòng)作,比如說(shuō)給娃娃穿衣服、系扣子、給娃娃穿襪子、穿鞋子,給娃娃扎頭發(fā)。然后用玩具餐具給娃娃喂飯。喂完飯,媽媽對(duì)寶寶說(shuō):“寶寶,媽媽給娃娃喂完了飯,現(xiàn)在娃娃要出去玩了,請(qǐng)寶寶給娃娃換衣服,我們帶娃娃出去玩!庇谑牵淹尥薜囊路摰,拿出一身衣服給寶寶,寶寶根據(jù)自己的觀(guān)察將媽媽的.動(dòng)作重復(fù)再做一遍。
游戲指導(dǎo):
。1)該游戲每次進(jìn)行時(shí),可只做一部分動(dòng)作,具體內(nèi)容的多少根據(jù)寶寶的發(fā)展情況來(lái)決定。
(2)玩過(guò)家家的內(nèi)容可以是方方面面的。如給娃娃穿衣、梳頭、喂飯、哄娃娃睡覺(jué)等。
大班教案 篇4
奇特的房子
活動(dòng)目標(biāo) 1、能根據(jù)觀(guān)察和想象設(shè)計(jì)各種奇特的房子,運(yùn)用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力,畫(huà)面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、畫(huà)紙、筆。
2、對(duì)房屋形式、功能,門(mén)、窗、頂有一定的了解。 活動(dòng)過(guò)程 1、通過(guò)提問(wèn),引起幼兒回憶建筑物的基本特征……
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)觀(guān)察和想象設(shè)計(jì)各種奇特的房子,運(yùn)用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力,畫(huà)面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、畫(huà)紙、筆。
2、對(duì)房屋形式、功能,門(mén)、窗、頂有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)提問(wèn),引起幼兒回憶建筑物的基本特征。“小朋友,在你見(jiàn)過(guò)的樓房中,你最喜歡哪一種?為什么?”了解現(xiàn)代建筑物的特征,鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)幼兒想象,設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物!叭绻(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的新型房屋,你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢?”從房屋外形、功能、門(mén)窗等方面觀(guān)察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的,請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫(huà),老師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大地設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子。
4、找出設(shè)計(jì)美觀(guān)、新奇的建筑物,請(qǐng)小設(shè)計(jì)師介紹自己的設(shè)計(jì)。
評(píng)析《奇特的房子》
1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動(dòng),在我們的.城市中,每天都發(fā)生著日新月異的變化,尤其是一幢幢新建筑拔地而起,吸引著幼兒的注意,顧老師選取《奇特的房子》作為教學(xué)內(nèi)容,適合大班幼兒年齡特點(diǎn),也滿(mǎn)足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子,拓展了幼兒的視野,具有一定的挑戰(zhàn)性。
2、此次活動(dòng)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出。顧老師把這次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定為:(1、有興趣地觀(guān)察各種奇特的房子,了解它們的特征。2、鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽想象未來(lái)的幼兒園。)活動(dòng)圍繞著奇特房子的特征,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,開(kāi)展討論,幼兒通過(guò)觀(guān)看老師制作的課件,觀(guān)賞到了各種奇特的房子,了解了它們的奇特作用。如會(huì)變色的房子、懸浮房子、充氣房子等,真是讓幼兒打開(kāi)眼界。最后讓幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)未來(lái)的幼兒園房子,暢談自己設(shè)計(jì)的意圖,讓幼兒有一種做設(shè)計(jì)師的自豪感,又發(fā)展了幼兒的想象力。
3、前期工作準(zhǔn)備得充分,課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料,并積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),使幼兒在交流中有話(huà)可說(shuō)。老師讓幼兒展示自己帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料,讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個(gè)幼兒有了表達(dá)的機(jī)會(huì)。
4、整個(gè)活動(dòng),教師教學(xué)思路和流程非常清晰,并能親切地與孩子融為一體。教學(xué)方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力,提問(wèn)層次清楚,教師引導(dǎo)很好,能以幼兒為主,符合二期課改理念。
附
教案:
活動(dòng)名稱(chēng):奇特的房子
執(zhí) 教:大四班 顧靜歡
活動(dòng)目標(biāo):
1. 有興趣地觀(guān)察各種奇特的房子,了解它們的特征。
2. 鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽想象未來(lái)的幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 收集自己看到過(guò)的最喜歡、最特別的房子資料。
2. 各種奇特房子的PPT課件。
3. 幼兒在兒童樂(lè)園里玩充氣房子的錄像,房屋建筑師的采訪(fǎng)錄像。
活動(dòng)流程:
自由介紹,經(jīng)驗(yàn)分享――看課件,了解各種奇特的房子――看錄像,了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)――大膽想象,設(shè)計(jì)房子
活動(dòng)過(guò)程:
一. 自由介紹,經(jīng)驗(yàn)分享
1. 展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料,幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2. 小結(jié):你們找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中國(guó)的房子和外國(guó)的房子,這些房子的形狀不一樣,造房子的材料也不同,還給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。
二. 看課件,了解各種奇特的房子
1. 風(fēng)帆式建筑。
美觀(guān)。例,悉尼歌劇院。
提問(wèn):它的形狀像什么?它有什么用?
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1. 觀(guān)察動(dòng)物表情,理解圖片所表達(dá)的內(nèi)容,學(xué)會(huì)完整地編出符合圖意的故事情節(jié),大班教案情講述活動(dòng)《烏鴉和狐貍》。
2. 擴(kuò)展幼兒思路,學(xué)習(xí)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的操作力、想象力和語(yǔ)表達(dá)力。
3. 培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表述,并能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
4. 投影片四幅;配樂(lè)音講述磁帶一盤(pán);供幼兒講述的圖片及繪畫(huà)材料人手一份。
5. 課前已有到小河邊觀(guān)察倒影的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 模仿狐貍的三種表情,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:一天,有只狐貍不知什么原因,它的表情發(fā)生了三種變化,哪三種變化呢?請(qǐng)看老師的表演。師表演滴口水、很得意、垂頭喪氣,引導(dǎo)幼兒用不同的詞語(yǔ)描述(如滴口水、口水直流、很得意、很神氣、垂頭喪氣、灰溜溜、無(wú)精打采)。
師:狐貍的表情為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢?我們一起看看到底遇到什么事情
二、 引導(dǎo)幼兒感知,理解講述內(nèi)容。
1.出示三幅表情圖及肉位置變化的圖片,引導(dǎo)幼兒用因?yàn)樗员磉_(dá)出現(xiàn)三種表情的原因。
提問(wèn):狐貍為什么一會(huì)兒掉口水,一會(huì)兒很得意,幼兒教案《大班教案情講述活動(dòng)《烏鴉和狐貍》》。一會(huì)兒又垂頭喪氣呢?引導(dǎo)幼兒互相討論,用因?yàn)樗缘木涫奖磉_(dá)。
2.引導(dǎo)幼兒理解重點(diǎn)、難點(diǎn)。
提問(wèn):狐貍是怎樣得到烏鴉嘴里的肉的?烏鴉又是怎樣奪回狐貍嘴里的'肉的呢?
為化解難點(diǎn),啟發(fā)提示:
。1) 這塊肉在烏鴉的嘴里,狐貍要得到這塊肉,必須使烏鴉怎樣?(啟發(fā)幼兒想出使烏鴉嘴巴張開(kāi))怎樣才能使烏鴉開(kāi)口呢?你認(rèn)為它會(huì)對(duì)烏鴉說(shuō)些什么? (充分發(fā)揮幼兒想象,想出烏鴉開(kāi)口的多種句子。)
(2) 烏鴉失去了肉,心情怎樣?它會(huì)怎樣想?烏鴉是用什么辦法得到這塊肉的?出示圖片三提示幼兒。
三、 引導(dǎo)幼兒編出合乎意圖的故事情節(jié)。
1. 人手一份操作卡片幼兒自由編故事。
2. 請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)述。
3. 聽(tīng)錄音示范進(jìn)述。要求幼兒在仔細(xì)原清楚錄音里是怎樣講的。
4. 師生共同討論講述思路。幼兒按照以下講述思路重新整理故事。
(1) 什么時(shí)間,狐貍在什么地方,發(fā)現(xiàn)了什么?它的表情怎樣?會(huì)怎樣想?
(2) 它是怎樣得到烏鴉嘴里這塊肉的?它得到肉的表情怎樣?烏鴉失去肉的心情怎樣?
。3) 烏鴉是用什么辦法奪回這塊肉的?狐貍失去了肉又是怎樣的?
四、 表演故事:
1.老師講述故事,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇頭飾,扮演角色進(jìn)行表演。
2.幼兒三人一組協(xié)商角色表演故事,一人講,一人扮演烏鴉,一人扮演狐貍。
五、 擴(kuò)展幼兒思路,遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
師:這只狡猾的狐貍以后還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢?它會(huì)怎樣想,怎么說(shuō)呢?別的動(dòng)物相信它嗎?結(jié)果會(huì)怎樣呢?請(qǐng)想好的小朋友用畫(huà)畫(huà)出來(lái),畫(huà)好后按我們剛學(xué)的烏鴉和狐貍的講述方法編一個(gè)好聽(tīng)的故事,找個(gè)朋友講講。幼兒繪畫(huà),自編故事,教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
最后,請(qǐng)1-2名想象獨(dú)特的幼兒在集體面前講述,教師指導(dǎo)他們用連貫的語(yǔ)句表達(dá),但不要打斷他們的講述思路。
六、 結(jié)束:
鼓勵(lì)幼兒把編得故事講給小、中班的弟弟、妹妹聽(tīng)。幼兒出教室,自找伙伴講故事。
大班教案情講述活動(dòng)《烏鴉和狐貍》
大班教案 篇6
活動(dòng)策劃
“救救地球”是我園大班以環(huán)保教育為主題而開(kāi)展的探究活動(dòng)。隨著活動(dòng)的不斷深入,幼兒積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。為了給幼兒提供一個(gè)更寬泛的空間展示自我,大班老師們商議以主題活動(dòng)“救救地球”為題材,以音樂(lè)劇的形式,把各班探究的不同內(nèi)容,組合成一臺(tái)主題環(huán)保劇。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)表現(xiàn)生活中一些真實(shí)的或想象的情景。
(反思:策劃這次綜合性的大型活動(dòng),意在為幼兒提供一個(gè)模擬真實(shí)的情境,通過(guò)討論、協(xié)商、合作、交往等活動(dòng),啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表達(dá)、表現(xiàn),并在活動(dòng)中獲得新的體驗(yàn),建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的綜合創(chuàng)造能力。)
討論籌備工作
教師把策劃環(huán)保劇的想法告訴了孩子們,得到了他們的積極響應(yīng)。帶著興奮和向往的心情,各班幼兒和老師共同討論,由本班老師記錄幼兒的討論結(jié)果,然后把各班討論的結(jié)果匯總后,整理出以下幾點(diǎn)作為此次活動(dòng)的主要籌備內(nèi)容:
1、創(chuàng)編劇情;
2、選擇音樂(lè);
3、創(chuàng)編動(dòng)作;
4、設(shè)計(jì)、繪制服裝和道具;
5、廣告宣傳。
過(guò)程:
(一)創(chuàng)編劇情
“救救地球”是五個(gè)大班預(yù)設(shè)的主題名稱(chēng),但各班選取的角度、探索的內(nèi)容各不相同。有的探索空氣是怎樣被污染的、有的探索噪音的危害等等。為了豐富、擴(kuò)展幼兒的前期經(jīng)驗(yàn),各班以本班探索的內(nèi)容作為獨(dú)立的一幕進(jìn)行劇情創(chuàng)編。教師把幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容用流程方式將主要的情節(jié)記錄下來(lái)。如大三班創(chuàng)編的第三幕《大海被污染了》劇情流程:大海、飛翔的海鷗→沙灘、游玩的人群、垃圾→小動(dòng)物在大海里快樂(lè)地生活→大輪船、游客往海里倒垃圾、輪船漏油→大海被污染、掙扎的小動(dòng)物→死亡的小動(dòng)物、逃走的小螃蟹、小烏龜?shù)刃?dòng)物。為了使《救救地球》的劇情更加完整,在教師的建議下,增加了序幕和尾聲。全劇共分7幕完成。
1、序幕:幸福的地球;
2、空氣被污染了;
3、噪音受不了;
4、受傷的森林;
5、大海被污染了;
6、愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起;
7、尾聲:歡樂(lè)的地球。
(反思:在合作創(chuàng)編劇情的過(guò)程中,幼兒自由地表達(dá)內(nèi)心的思想、感受及愿望,并將自己的感受及愿望創(chuàng)造性地表達(dá)出來(lái)。)
。ǘ┻x擇音樂(lè)
劇情確定后,幼兒根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解、想象,選擇適合劇情的音樂(lè)。在為《受傷的森林》選擇音樂(lè)時(shí),教師組織幼兒討論:劇情需要哪幾種風(fēng)格的音樂(lè)?(優(yōu)美的、歡快的、憂(yōu)傷的、憤怒的)聽(tīng)聽(tīng)這幾首音樂(lè)中哪一首作背景音樂(lè)比較適合?(第二首小提琴協(xié)奏曲《梁!繁容^適合)為什么?(在這首曲子里,有我們需要的4種音樂(lè)風(fēng)格)說(shuō)說(shuō)你對(duì)第三段音樂(lè)的感受。(前面一小段音樂(lè)像生氣的人在吵架,又像舉著拳頭打人。后面的一小段音樂(lè)有點(diǎn)傷心難過(guò),我感覺(jué)像是有點(diǎn)沒(méi)辦法的樣子)這段音樂(lè)放在哪個(gè)情節(jié)比較合適?(放在樹(shù)被燒焦砍光的地方,還可以放在小動(dòng)物被嚇得到處亂跑,找不到家的地方)音樂(lè)是興奮的語(yǔ)言,樂(lè)曲喚起了幼兒積極的情緒反應(yīng),帶動(dòng)他們與音樂(lè)交流、聯(lián)想、想象。而大二班的幼兒則選擇了電影《泰坦尼克號(hào)》里的部分音樂(lè),作為《大海被污染了》的背景音樂(lè)。跌宕起伏、哀怨憂(yōu)傷的`旋律,非常貼近劇情。特別是將電影里輪船撞擊冰山時(shí)的音樂(lè),運(yùn)用在小魚(yú)、小蝦苦苦掙扎求生的情節(jié)里,非常震撼人心。
。ǚ此迹合嗤臉(lè)曲,每個(gè)幼兒聽(tīng)后會(huì)有不同的感受,如同音樂(lè)沒(méi)有特定的對(duì)象,它讓不同生活經(jīng)驗(yàn)的幼兒通過(guò)不同的感受產(chǎn)生豐富聯(lián)想。幼兒在獨(dú)特的想象中主動(dòng)建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)
。ㄈ﹦(chuàng)編動(dòng)作
結(jié)合本班的劇情和音樂(lè),幼兒共同確定不同角色的名稱(chēng)及扮演該角色的人數(shù)。幼兒自由選擇角色,分組創(chuàng)編相關(guān)的動(dòng)作。經(jīng)過(guò)回憶——聯(lián)想——模仿——?jiǎng)?chuàng)編,幼兒用肢體語(yǔ)言創(chuàng)造性地表現(xiàn)了劇中人物的喜、怒、哀、樂(lè)。在污染的海水里,扮演魚(yú)的幼兒一會(huì)快速向左游,一會(huì)快速向右游,急速地轉(zhuǎn)圈,痛苦地張開(kāi)嘴巴,反復(fù)向上跳躍后緩慢倒下,把小動(dòng)物缺氧掙扎的情形表現(xiàn)得淋漓盡致。而扮演螃蟹的幼兒為了表現(xiàn)逃難的情景,一只胳膊彎曲在胸前,另一只胳膊耷拉在身體的一側(cè),裝出丟了大螯和腿的樣子,表情呆滯,一瘸一拐地艱難橫行。幼兒用肢體形象地表現(xiàn)出了動(dòng)物們?cè)趷毫拥沫h(huán)境里掙扎逃離的情景。
。ǚ此迹簞∏橹械囊魳(lè)豐富了幼兒的想象,調(diào)動(dòng)了他們積極的情感,去感受樂(lè)曲的節(jié)奏、速度、情緒,想象音樂(lè)的意境,用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的各種要素。同時(shí),在創(chuàng)編的過(guò)程中,幼兒的交往能力和組織能力得到了鍛煉。)
。ㄋ模┰O(shè)計(jì)、繪制服裝和道具
怎樣讓服裝和道具制作得比較形象,讓觀(guān)眾一看就知道故事發(fā)生在什么地方,扮演的是誰(shuí),在干什么,我們和幼兒分別查找相關(guān)的資料。幼兒通過(guò)看圖書(shū)、回家問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)^(guān)看一些不同風(fēng)格、類(lèi)型的音樂(lè)劇、舞劇、京劇等光盤(pán),積累了制作服裝和道具、布置場(chǎng)景的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),了解了道具、服裝與劇情的關(guān)系,知道了形象的服裝、道具對(duì)劇情能起到很好的說(shuō)明和強(qiáng)化作用,并能幫助觀(guān)眾更好地理解劇情內(nèi)容。受京劇中士卒服裝的啟發(fā),幼兒把卡紙繪制成灰黑色高帽,黑塑料袋剪成長(zhǎng)條粘貼在黑色的衣服上,把“廢氣”兩字分別貼在胸前背后,抽象的“廢氣”形象,在幼兒獨(dú)具特性的想象中誕生了。不同劇種的舞臺(tái)形象,不僅豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),更激發(fā)了他們富有創(chuàng)意的想象。幼兒創(chuàng)作靈感的火花一經(jīng)點(diǎn)燃,迸發(fā)出的則是絢麗的光彩:剪成長(zhǎng)條的蘭綢布代表大海,上下抖動(dòng)表示波濤洶涌;廢舊的黃色窗簾布蓋在扮演大樹(shù)的幼兒身上就變成了沙漠的場(chǎng)景;綠色的皺紋紙纏繞在手上代表小樹(shù)枝;剪成鋸齒狀的卡紙,粘在身上、手上代表小草和樹(shù)葉;廢紙箱繪制成了道具汽車(chē)、大樹(shù)、樓房、工廠(chǎng)……在教師的幫助下,設(shè)計(jì)、繪制了206名幼兒的演出服裝,七幕劇中的道具及大型場(chǎng)景。
。ǚ此迹菏懿煌瑒》N的啟發(fā),大班206名幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想,并將經(jīng)驗(yàn)和想象串朕重組,運(yùn)用不同的材料,分工合作,發(fā)展了幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力,提高了他們的審美情趣。)
。ㄎ澹⿵V告宣傳
1、確定演出的地點(diǎn)和時(shí)間
要找一個(gè)既能讓206名幼兒盡情表演,又能讓爸爸、媽媽都能坐下觀(guān)看的地方,選定在哪里比較合適呢?幼兒通過(guò)用繩子、小椅子、腳步等方法進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算,驚喜地發(fā)現(xiàn),三樓活動(dòng)大廳寬敞明亮,非常合適。剩余的空間還能坐下被邀請(qǐng)的炊事員叔叔和部分小班、中班的弟弟、妹妹。孩子們不禁為自己的聰明才干歡呼起來(lái)!
2、繪制宣傳海報(bào)、門(mén)票等
為了使演出場(chǎng)所能有良好的秩序,體現(xiàn)“愛(ài)護(hù)環(huán)境,從我做起”,教師與幼兒共同制定了觀(guān)眾注意事項(xiàng):(1)憑票有秩序地入場(chǎng)、不擁擠;(2)不在演出場(chǎng)地大聲喧嘩;(3)不準(zhǔn)抽煙;(4)不亂扔紙屑等垃圾;(5)演出結(jié)束后小椅子送回各班。然后,各班分別構(gòu)思、繪制宣傳內(nèi)容,有的繪制大海報(bào)和邀請(qǐng)卡,有的設(shè)計(jì)門(mén)票和標(biāo)語(yǔ)口號(hào),有的繪制劇情簡(jiǎn)介和節(jié)目單等。大家共同張貼宣傳海報(bào),發(fā)放門(mén)票、邀請(qǐng)卡,歡迎大家觀(guān)看演出。
3、舞臺(tái)裝飾
幼兒是舞臺(tái)的主人,教師把裝飾舞臺(tái)的主動(dòng)權(quán)交給了幼兒,讓他們用自己的方式選擇想表達(dá)的內(nèi)容。他們沒(méi)有用絢麗多彩的燈光,也沒(méi)有用花團(tuán)錦簇的飾物。幼兒用自己的理解,以獨(dú)特的審美視角,為劇目的標(biāo)題選用了綠、紅兩種顏色。他們說(shuō),綠色像大樹(shù)的葉子,大樹(shù)多了,小鳥(niǎo)就有家了。紅色像交通信號(hào)燈中的紅燈,告訴人們停下來(lái),不要再破壞環(huán)境了!叭绻厍蜻剩一滴水,那就是我們的眼淚”“白色的地球”等經(jīng)典的宣傳內(nèi)容,張貼在舞臺(tái)背景正中,呼吁人們珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境。整個(gè)舞臺(tái)裝飾得簡(jiǎn)潔、流暢、醒目,突出了劇目主題。
演出環(huán)保劇《救救地球》
演出就要開(kāi)始了,大班206名幼兒的家長(zhǎng),小班、中班的部分幼兒,伙房的師傅們手持門(mén)票,接受幼兒的檢票后,秩序井然地入場(chǎng)就座。幼兒精彩的演出博得了觀(guān)眾一陣陣熱烈持久的掌聲?吹胶⒆釉谖枧_(tái)上自信地表演,許多家長(zhǎng)流下了喜悅和感動(dòng)的淚水。大二班小森的媽媽一邊流淚一邊說(shuō):“我兒子腿有殘疾,我們從沒(méi)有奢望過(guò)他能上舞臺(tái),沒(méi)想到他演得這么認(rèn)真,這么好。孩子高興地對(duì)我說(shuō):‘?huà)寢專(zhuān)L(zhǎng)大了我要當(dāng)主持人!’謝謝你們給了孩子自信!
伴隨著貝多芬的《歡樂(lè)頌》,伴隨著家長(zhǎng)的淚水和掌聲,環(huán)保劇《救救地球》的演出圓滿(mǎn)結(jié)束。
(反思:環(huán)保劇《救救地球》帶給了我們深深的感動(dòng)和思索。這次活動(dòng)從構(gòu)思內(nèi)容、籌備演出、創(chuàng)編劇情、選擇音樂(lè)到繪制道具等等,都是在尊重孩子愿望的基礎(chǔ)上,由孩子和教師共同完成的。舉辦這種以班級(jí)為單位,全體幼兒都參與表演的大型綜藝活動(dòng),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是個(gè)創(chuàng)舉,它給大班206名幼兒提供了一個(gè)充分展示自我、樹(shù)立自信的機(jī)會(huì)。幼兒從最初參與活動(dòng)探究開(kāi)始,逐漸發(fā)展成為了演員、導(dǎo)演、舞美設(shè)計(jì)師、音樂(lè)編導(dǎo)、服裝設(shè)計(jì)師、評(píng)論家……
此次活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)心、責(zé)任心、社會(huì)情感、公民素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí),增進(jìn)了家園之間、師生之間、同伴之間、班級(jí)與班級(jí)之間的互動(dòng)合作,提高了幼兒審美及表達(dá)表現(xiàn)等綜合能力,體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒在活動(dòng)中思考人與人、人與社會(huì)、人與自然的各種關(guān)系,解決活動(dòng)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,豐富了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)滲透了語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)等各領(lǐng)域內(nèi)容,從“不同角度促進(jìn)了幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展”。)
劇情梗概(略)
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索報(bào)紙的多種玩法,感受報(bào)紙游戲的樂(lè)趣。
2、能快速跑不讓報(bào)紙掉下來(lái),提高速跑能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
報(bào)紙人手一張,用報(bào)紙卷成的紙棒人手1根。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身運(yùn)動(dòng):帶領(lǐng)幼兒用紙棒做自編的紙棒操,重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和腳腕等部位。
2、幼兒自由玩報(bào)紙,探索利用報(bào)紙玩游戲的`方法。中途可以集中1-2次,組織幼兒交流玩報(bào)紙方法(如“跳過(guò)報(bào)紙”、“搶占報(bào)紙”等)。
3、請(qǐng)幼兒探索:怎樣讓報(bào)紙貼在身上掉不下來(lái)。
(1)教師演示:把報(bào)紙?zhí)谏眢w前面,手一松,報(bào)紙就會(huì)掉地。引導(dǎo)幼兒思考:誰(shuí)有辦法不讓報(bào)紙掉下來(lái),緊緊的貼在身上。
(2)請(qǐng)幼兒自由探索、嘗試后交流經(jīng)驗(yàn):快跑可以不讓報(bào)紙掉下來(lái)。
(3)幼兒嘗試聯(lián)系,教師重點(diǎn)輔導(dǎo)有困難的幼兒,鼓勵(lì)幼兒克服困難,并提醒幼兒注意安全,避免相互碰撞。
4、介紹幾種好玩的游戲方式,讓幼兒自由選擇參加活動(dòng)。
如帶報(bào)紙直線(xiàn)跑;帶報(bào)紙繞過(guò)瓶子曲線(xiàn)跑;帶報(bào)紙?jiān)趫A(大考吧幼兒教育 )圈上跑;帶報(bào)紙跑向前方指定處轉(zhuǎn)身后跑回原地。提醒幼兒盡量每種活動(dòng)都嘗試一下。
5、結(jié)束活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng),重點(diǎn)放松膝關(guān)節(jié)和腳腕。
大班教案 篇8
設(shè)計(jì)思路:
為了能更好的貫徹二期課改精神,擺脫舊的教學(xué)模式。使幼兒能在學(xué)中玩玩中學(xué),在自我探索中習(xí)的知識(shí),我設(shè)計(jì)了———小魚(yú)游游這一學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)游戲貫穿,并幼兒提供了大量的探索材料,旨在調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣性,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力。
目標(biāo):
1。引導(dǎo)幼兒在自我探索的基礎(chǔ)上來(lái)區(qū)分單雙數(shù)。
2。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn): 區(qū)分單雙數(shù)
難點(diǎn): 自我探索
準(zhǔn)備: 數(shù)字卡片 印有數(shù)字的小魚(yú)
設(shè)計(jì):
一。小魚(yú)游 (自身運(yùn)動(dòng))
1。 老師扮魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥寻玺~(yú)寶寶。邊念兒歌邊游戲。
“小魚(yú)游游游,向上游,向下游,找條小魚(yú)做朋友!
2。 猜一猜
看看是不是所有的'小魚(yú)都找到朋友?
3。8條小魚(yú)都找到了朋友,我們把數(shù)字8貼到紅色園點(diǎn)下。(沒(méi)找到的數(shù)字貼到藍(lán)色園點(diǎn)下,游戲進(jìn)行兩次)
4。1—10數(shù)字里還有許多數(shù)字,請(qǐng)魚(yú)寶寶也來(lái)幫他們找朋友。
二 。小魚(yú)找朋友(探索活動(dòng))
1。 幼兒兩人一組有10條小魚(yú)。紀(jì)錄卡。1——10數(shù)。老師講解游戲規(guī)則。
摸一個(gè)數(shù)找出相應(yīng)的小魚(yú),兩個(gè)兩個(gè)找好朋友。能找到好朋友的把數(shù)字插在在紅色園點(diǎn)這里,不能的插在在蘭點(diǎn)這里。
2。 幼兒探索,老師巡回指導(dǎo)。
3。 小結(jié):請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)那些數(shù)的小魚(yú)找到好朋友,那些沒(méi)有?
2 4 6 8 10 都找到好朋友,我們叫它雙數(shù)
1 3 5 7 9沒(méi)找到好朋友,我們叫它單數(shù)
三。 復(fù)習(xí)
1。小魚(yú)和媽媽做游戲(復(fù)習(xí)單雙數(shù))
媽媽手上有牌子,是單數(shù)小魚(yú)睡覺(jué),是雙數(shù)就游。
2。送魚(yú)寶寶回家
。1) 有另一群魚(yú)寶寶迷路了,你們?cè)覆辉敢馑退鼈兓丶??qǐng)一條魚(yú)寶寶來(lái)送?并問(wèn)他為什么要這樣送?
。2) 老師小結(jié)幼兒的話(huà): 單數(shù)的魚(yú)寶寶送到藍(lán)色池塘;雙數(shù)的送到紅色池塘。
。3) 幼兒游戲
(4) 驗(yàn)證:看看有小魚(yú)回錯(cuò)家了嗎?(重點(diǎn)講解兩位數(shù))
。5) 提高:381是單數(shù)還是雙數(shù)?
五。 延伸活動(dòng)
“0”該在哪里?
有個(gè)數(shù)字寶寶不高興了。是誰(shuí)呀? “0”是單數(shù)還是雙數(shù),請(qǐng)你們回家和爸爸媽媽一起動(dòng)腦筋想一想。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)看魔術(shù)培養(yǎng)觀(guān)察力及對(duì)事物的探究興趣。
2、通過(guò)嘗試操作魔術(shù)發(fā)展動(dòng)手能力。
3、感受魔術(shù)帶來(lái)的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:撲克、方形卡紙幼兒人數(shù)的2倍、紅紙圈及黃紙圈與幼兒人數(shù)等同。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看魔術(shù)
1、今天林老師給你們帶來(lái)了一段錄像,我們先來(lái)看看~
2、里面的人在表演的是什么?(魔術(shù))神不神奇呀?
二、學(xué)魔術(shù):
1、林老師也有一個(gè)魔術(shù)想不想看?出示卡紙。
2、這是一張紅色的卡紙,現(xiàn)在我要把它變成一只兔子。(邊演示撕得過(guò)程邊講解)
3、怎么弄的呀?你看到線(xiàn)了嗎?誰(shuí)猜到了?
4、那這樣吧!你們的凳子下面有個(gè)盒子,里面有紙,每人拿一張?jiān)囋嚳磣(結(jié)果沒(méi)有動(dòng))
5、想知道嗎?(展示兔子背面,讓孩子觀(guān)察。)發(fā)現(xiàn)秘密了嗎?發(fā)現(xiàn)什么秘密了?(秘密一:后面留了一點(diǎn))還發(fā)現(xiàn)什么秘密?(演示抽動(dòng))
6、為什么剛剛你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的.大拇指在動(dòng)呢?盡然大拇指在動(dòng),那只手還要那樣拉動(dòng)一下呢?(秘密二:假動(dòng)作)
7、再次做小兔,請(qǐng)成功的幼兒表演。
三、探索魔術(shù)紙圈
1、出示已繞紅紙圈
▲老師按中線(xiàn)剪開(kāi),結(jié)果會(huì)是怎樣的?(幼兒回答)剪開(kāi)成一個(gè)大圈。
▲原因我不告訴你,請(qǐng)小朋友們自己去發(fā)現(xiàn)。(幼兒嘗試剪兩種紙圈)
▲你們發(fā)現(xiàn)秘密了嗎?
▲那為什么我第一次剪得時(shí)候,你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢?什么要放在后面呢?
▲師結(jié):你們今后在表演的是后也要注意,把秘密藏起來(lái),不要讓人發(fā)現(xiàn)。
四、秘密紙圈
出示一個(gè)兩個(gè)圈套在一起的紙圈,請(qǐng)幼兒回去繼續(xù)試試~
大班教案 篇10
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能以真實(shí)的生活感受和和獨(dú)到的思想認(rèn)識(shí)展現(xiàn)和抒發(fā)內(nèi)心情感
2、學(xué)生能夠選擇合適角度開(kāi)篇布局
3、認(rèn)識(shí)半命題作文,并能寫(xiě)簡(jiǎn)單的半命題作文
二、教學(xué)設(shè)想:
1、教師通過(guò)講述自己眼中的父親,讓學(xué)生產(chǎn)生交流與表達(dá)的欲望,積極的投入到課堂教學(xué)中。
2、根據(jù)新課標(biāo)要求“寫(xiě)作要感情真摯,力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感悟和真切體驗(yàn)”,教師通過(guò)對(duì)作文的講解,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),表達(dá)真情實(shí)感。
3、根據(jù)新課標(biāo)要求“多角度地觀(guān)察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的`特征,力求有創(chuàng)意地表達(dá)”。半命題作文能夠很好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,抓住自己所描寫(xiě)事物的主要特征。
三、教學(xué)設(shè)計(jì):
1、談話(huà)激趣,創(chuàng)設(shè)情境:
師:老師想問(wèn)同學(xué)們是否還記得羅丹的“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這一句經(jīng)典名言?正如羅丹所說(shuō)生活中的美充斥在各個(gè)角落,我們所要學(xué)會(huì)的就是善于用發(fā)現(xiàn)美的雙眼去更好地觀(guān)察這個(gè)世界,了解這個(gè)世界,去適時(shí)捕捉和品味生活中的美,并發(fā)現(xiàn)身邊的細(xì)微的美,哪怕只是一片落葉,一朵小花,只要用心,都能發(fā)現(xiàn)它們與眾不同的美,這種奇異的發(fā)現(xiàn)能讓我們平淡的生活也能變得熠熠生彩、璀璨奪目。同學(xué)們,你們現(xiàn)在還記得父親母親的生日嗎?
2、導(dǎo)入課題,指導(dǎo)作文
引出學(xué)生的回答之后,師:父親母親時(shí)時(shí)刻刻都記得你們的生日,那是因?yàn)槲覀儚男〉酱蠖及殡S他們傾注的心血,他們含辛茹苦把我們拉扯大,為人子女的我們肯定有很多想對(duì)他們說(shuō)卻沒(méi)有說(shuō)的話(huà)吧,對(duì)于我來(lái)說(shuō),我就有很多想對(duì)他們說(shuō)的話(huà),尤其是我的父親,F(xiàn)在老師也想問(wèn)一下你們有哪些想說(shuō)的話(huà)對(duì)他們說(shuō)
學(xué)生自由回答后,師:感謝你們向老師敞開(kāi)心扉,你們都說(shuō)得非常好,很讓人感動(dòng),你們都是有孝心的孩子,你們平時(shí)的觀(guān)察也很細(xì)致。我們不僅要對(duì)一個(gè)家庭里面的成員觀(guān)察入微,對(duì)大千世界中的其他事物也要有積極發(fā)現(xiàn)的態(tài)度,比如你們周?chē)钠渌撕褪拢蛘吣闶窃鯓涌创鞣N藝術(shù)作品、電視電影等等
3、師生合作,指導(dǎo)作文:
師:老師如果讓同學(xué)們寫(xiě)你們眼中的所有事物,你們能全部都寫(xiě)出來(lái)嗎?(不能)那應(yīng)該怎么辦?(根據(jù)自己寫(xiě)作的目的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希┙裉煳覀兊淖魑念}目就是“我眼中的XX”,體裁不限,800字左右。
除了在選擇材料上我們應(yīng)該注意之外,根據(jù)同學(xué)們平時(shí)寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn),你覺(jué)得我們今天寫(xiě)這篇作文的時(shí)候還應(yīng)該注意一些什么呢?(學(xué)生自由發(fā)言教師補(bǔ)充)
寫(xiě)作文我們更應(yīng)該真人真事表達(dá)真感情,文章主題要健康樂(lè)觀(guān),要有深意,這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)是一篇佳作
4、學(xué)生思考,擬寫(xiě)提綱:
給學(xué)生一定的時(shí)間思考,考慮寫(xiě)作標(biāo)題和寫(xiě)作提綱,以及要表達(dá)的主題。然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的寫(xiě)作構(gòu)想。
四、學(xué)生作文(課外完成)
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