【必備】大班美術教案錦集五篇
作為一位杰出的教職工,很有必要精心設計一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班美術教案5篇,歡迎大家分享。
大班美術教案 篇1
設計思路:
幼兒通過繪畫來表達表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍,讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活,記錄生活中的美。此次活動《煙花》。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習俗,表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。
活動目標:
1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。
2、體驗看煙花的快樂以及過節(jié)時的愉快氛圍。
3、認識煙花,知道煙花是新年和慶;顒由先挤诺摹
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動重難點:
畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。
活動準備:
1、Ppt課件:煙花 。
2、人手一只記號筆、蠟筆、紙、教師的范例。
活動過程:
一、回憶經驗,引起興趣
“我們中國有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日,比如:中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的.方式,我們來看一看這是什么?”
小結:我們都很喜歡過節(jié),過節(jié)真熱鬧,美麗的煙花太漂亮了!
二、觀察比較、了解特征
1、認識仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)
一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高,你覺得這兩個小朋友誰能看得到煙花?
小結:原來我們要把頭仰起來,仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學一學仰面人的動作。
2、對比觀察、了解特征
正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?
小結:正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的,所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的(從頭發(fā)開始往下畫),而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭發(fā)開始往上畫)。
三、欣賞煙花
1、課件演示,初步了解煙花的基本形狀。
這是什么?(煙花)
煙花象什么?都有些什么顏色?
(豐富詞匯:五顏六色,彩色的)
2、煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?
今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?
四、教師示范,個別幼兒操作嘗試。
(1)先定好畫小人的位置,找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。
(1)畫仰面人時,教師畫臉的輪廓,個別幼兒嘗試添畫五官。(腦袋圓圓畫中間,頭發(fā)黑黑占一半,再畫眼睛和鼻子,嘴巴彎彎像座橋,別忘耳朵在兩邊。)
(2)引導語:小人畫好了,我們還能在身邊增加一些裝飾,你看,小區(qū)里還有綠化帶呢!
(3)引導語:我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高,還五顏六色呢!
五、幼兒作畫,教師指導
創(chuàng)作要求:
1、思考畫面安排,主體明顯(小人畫得大一些,特別是腦袋要畫的大一些)。
2、仰面人的五官從下往上畫,注意不要把紙倒過來畫。
指導語:“學畫仰面人倒過來的臉,才是我們今天學到的新本領,XXX把紙倒過來畫正面人的臉,看來沒有學會今天的本領哦!XXX已經學會畫仰面人的臉了,我真高興呀!那么你們學會了嗎,都快點試一試。”
3、煙花有的大,有的小,顏色都很鮮艷哦!
六、引導評價
1、幼兒畫面安排是否合理。
2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。
結束活動:
1、講評,表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。
2、我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來看煙花吧!
活動延伸:
回家和爸爸媽媽一起放煙花。
活動反思:
活動中孩子都表現(xiàn)極大的興趣,孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美,孩子眼中的世界,是他們主觀的心靈世界,而不是我們看到的客觀實在,煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權”。美術是孩子生命中所不可缺少的,我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感,那些線條和色彩,有了象征內心世界的特別意義,如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”,那么你就開啟了孩子藝術殿堂的大門。
在今后的教學工作中我會不斷探索、向其他有經驗的教師學習,努力提高自己的美術教學能力。讓一股股“活”水注入到藝術這個神圣殿堂中來,讓藝術豐富孩子們的生活,充實孩子們的生活。
大班美術教案 篇2
教材分析:
《綱要》在藝術教育領域中,強調幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物,引導幼兒感受到大環(huán)境中的美,加深幼兒對冬天的認識和了解,我們特組織開展了本次活動。畫面以幼兒暢想為主,教師通過引導,激發(fā),發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗,在此基礎上,我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力!抖臁肥谴蟀嗟谝粚W期結合季節(jié)特征的一個繪畫活動,要求幼兒應用已有的知識技能,表現(xiàn)自己對冬天的感受。
教學設計思路
1、在教學活動前,教師有意識地在日常活動中,引導幼兒觀察幼兒園的園舍、布局、日常活動等,加深幼兒對幼兒園的'印象。
2、準備豐富的材料,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,發(fā)揮創(chuàng)作的熱情。
3、運用正面的評價,鼓勵幼兒進行充分的自我表現(xiàn),增強自信心。
活動目標:
1、能用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的認識。
2、能按意愿獨自設計畫面,大膽作畫。
3、增強對冬季周圍事物關注。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動重點:
用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的認識。
活動難點:
能畫出冬天里景物、人物的特征,色彩合適。
活動準備:
水彩筆、畫紙、范畫
活動過程:
1、談話,導入活動,引出主題。(指向目標1)
“小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“你看到的冬天是什么樣子的呢?”幼兒討論,教師簡單小結。
2、提出繪畫主題,引導幼兒思考。(指向目標2、3)
“今天我們要來畫一幅‘冬天’”,你會畫一些什么呢?”幼兒個別說一說,互相說一說。
3、提出作畫要求,幼兒自主作畫教師觀察引導。(指向目標1、2、3)
“請小朋友畫出景物、人物在冬天里的樣子,要讓別人一看就知道是冬天,自己要有自己的想法,盡量不要和別人一樣。”
4、幼兒作畫,教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內容,涂上適當?shù)纳剩M一步表現(xiàn)冬天特征。
5、活動結束:
。ㄖ赶蚰繕3)
請幼兒介紹自己的作品,或找一找自己喜歡的作品,說說原因。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
大班美術教案 篇3
活動目標:
1、能根據(jù)自己的喜好設計傘型,并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。
2、能快速、光滑地剪下自己設計的傘,并粘貼在畫面的合適位置上,注意合理布局。
3、知道朋友之間應該相互關心。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備:
1、背景圖(粘貼好上一次畫好的雨中的路人)
2、音樂,錄音機,
3、粗細黑筆,蠟筆、粘紙,剪刀等。
活動過程:
一、聽一聽
1、律動入座
2、音樂情境導入
3、教師小結
二、說一說
1、你見過什么樣的傘?
2、你喜歡什么樣的傘?
三、畫一畫
1、請畫下你喜歡的傘的輪廓
四、剪一剪
1、請剪下小傘
2、請撐傘走一走
五、穿新衣
1、認識操作標記: 第一組是黑白線條裝飾;
第二組是黑白線條與蠟筆結合裝飾;
第三組是黑白線條與剪貼結合裝飾。
2、自由選擇操作,教師巡回指導布局
3、撐傘走一走
六、去送傘
1、展現(xiàn)故事情境境,移情想象
2、送傘活動(粘貼好上一次畫好的雨中的路人)
3、音樂,錄音機,
4、粗細黑筆,蠟筆、粘紙,剪刀等。
活動反思:
撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動,它不僅能鍛煉手部肌肉的精細動作,還可提高手眼的'協(xié)調性,紙被撕碎時發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團結協(xié)作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。
大班美術教案 篇4
活動目標:
1、引導幼兒根據(jù)自己的想象,設計造型各異的建筑。
2、嘗試協(xié)作完成一件作品,培養(yǎng)幼兒初步的合作協(xié)調能力。
3、萌發(fā)幼兒樂意關心和幫助有困難的人的情感。
活動重點:引導幼兒根據(jù)自己的想象,設計造型各異的建筑并嘗試協(xié)作完成一件作品
活動難點:在活動中讓幼兒明白協(xié)調好與同伴合作關系的重要性,培養(yǎng)幼兒初步的合作協(xié)調能力。
活動準備:本幼兒園圖片、貧困幼兒園圖片、彩筆、白紙、剪刀、膠水
活動過程:
一、導入課題,引導幼兒細致觀察
1、教師出示本幼兒園圖片,請幼兒說出“這是哪里?說說我們幼兒園有些什么地方?你最喜歡幼兒園里的什么地方?你還想為幼兒園填加什么建筑?”
2、教師出示貧困幼兒園圖片,請幼兒說說“這是哪里?和我們的幼兒園比有什么不同?給你的感覺是什么?
。鞔_的把“觀察”和“比較”這兩個任務交待給幼兒,讓他們感受兩個幼兒園不同的差距)
二、創(chuàng)設情境,萌發(fā)幼兒的同情心
1、師:小朋友,這兩個幼兒園,你們喜歡哪一個?為什么?
2、教師指著第二張圖對幼兒園說“小朋友們,這時貧困山區(qū)幼兒園的照片,他們真可憐,沒有像我們這么好的玩具,我們怎樣才能幫助他們呢?”(教師引發(fā)幼兒思考,從而帶出后續(xù)活動)鼓勵幼兒大膽回答
3、師:剛才我們小朋友說想給咱們的幼兒園添新建筑,要不,我們把想添的建筑畫下來送給他們一個新的漂亮的幼兒園好不好?
三、分組合作,培養(yǎng)幼兒的合作能力
1、師:小朋友們真是有愛心,今天我們給他們設計漂亮的.幼兒園需要小朋友們合作完成,我們分組畫
2、教師將幼兒分成4-5人一組(根據(jù)班級來園人數(shù)而定),進行合作畫,并討論怎樣把畫畫的快(先分工、各自畫、畫好后剪下來、找到合適的位置貼上)
3、教師提出要求:
。1)此畫需要小組的成員全部參加
。2)分組討論如何分工,教師提醒幼兒在畫的時候要分工、誰負責哪一部分,明確后進行合作畫
。3)幼兒進行畫畫,教師提供一張大白紙,幼兒將自己畫好的一部分剪下來貼在大白紙上,每組選出一名幼兒代表進行最后的解說。
注意:幼兒在使用剪刀時,教師提醒幼兒每使用一次都要放回去)
四、作品欣賞
1、教師和幼兒一起欣賞作品,每組請一名幼兒做代表進行解說自己組的畫
2、教師對幼兒的合作及時給予表揚和鼓勵,激發(fā)幼兒合作的意愿。
大班美術教案 篇5
活動目標:
1。感知色彩的冷暖,明暗給人帶來得視覺效果。
2。嘗試用不同色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”。
3提高色彩感知力和表現(xiàn)力。
活動準備:
1夏冬兩季的色彩畫兩幅(圖一、圖二)
2“我的夢”色彩畫兩幅(圖三、圖四)
3圖畫紙、畫好畫面沒畫背景的圖紙、油畫棒。
活動過程:
一、以聊天形式引出話題
二、感知色彩的冷暖、明暗
1出示圖一、圖二,通過對比引導幼兒感知色彩的冷暖。師小結:紅、黃、橙、綠色彩在一起給人感覺很熱很暖,所以咱們叫他們暖色;紫、藍、白色彩在一起給人感覺很寒冷,所以叫冷色。
2出示圖三圖四,通過對比引導幼兒感知色彩的明暗。師小結:淡黃、淺綠、天藍、粉紅,這些顏色在一起給人感覺很明亮、寧靜、柔和;深藍、大紅、褐色,這些色彩在一起給人感覺很暗,很恐怖。
三、鞏固色彩的明暗、冷暖請幼兒在自己的`油畫棒中找一找那些是冷色,那些是暖色?那些顏色明亮,那些顏色灰暗?
四、嘗試用色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”
1、講述自己的經歷以及感受。
2、師提出要求,幼兒創(chuàng)作;嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受,不畫具體的事物,畫好后,可讓別人猜猜你遇到了什么事?幼兒自由選擇話紙進行創(chuàng)作,教師循壞觀察、指導、并通過交談了解幼兒想法,鼓勵其大膽常試,肯定其創(chuàng)作,即時給予適當評價。
五、集體欣賞幼兒創(chuàng)作,引導幼兒講述自己用的是什么顏色?表達了什么樣的心情或感受?
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