精選大班社會(huì)教案模板合集七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大班社會(huì)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒互助互愛。
2、讓幼兒體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《找朋友》音樂(lè) 衣服
活動(dòng)過(guò)程：
一：開始部分
通過(guò)找朋友的游戲，導(dǎo)入活動(dòng)
二：基本部分
1、聽音樂(lè)，讓幼兒找自己的好朋友（一個(gè)大班的一個(gè)小班的）
2、請(qǐng)大班的幼兒把自己做的禮物介紹給大家 ，然后把禮物送給弟弟妹妹。
3、師：第一次見面，你們要說(shuō)些什么？
讓幼兒自己和好朋友互相交流
4、請(qǐng)幼兒介紹一下自己的好朋友
5、請(qǐng)大班幼兒說(shuō)一說(shuō)自己有什么本領(lǐng)？
6、請(qǐng)大班的小朋友幫助小班的小朋友一塊疊衣服，展示疊好的衣服。
請(qǐng)大班幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣教弟弟妹妹的'？（先疊哪后疊哪）
7、游戲：炒蘿卜
兩個(gè)小朋友面對(duì)面，一個(gè)小朋友伸出一根胳膊，另一名幼兒說(shuō)兒歌做動(dòng)作
請(qǐng)大班的小朋友教一教小班的孩子，放音樂(lè)，一塊做。
大班社會(huì)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，知道生活中笑容的重要性，能微笑面對(duì)生活，勇敢面對(duì)挫折。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，能大膽地用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的心理感受。
3.在生活中，能主動(dòng)幫助需要幫助的人，萌發(fā)愛的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、笑臉娃娃、哭臉娃娃圖片。
幼兒日常生活中笑和哭以及不開心的照片。
2、圖片：各行各業(yè)的人們微笑工作的圖片；
課件：有關(guān)貧窮山區(qū)孩子的生活、四川地震等內(nèi)容。
3、自制的“心愿墻”。
4、彩色卡紙若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬㈤_始部分：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒比較笑、哭的心理感受。
1、出示笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，幼兒觀看比較他們五官的變化。
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看這兩個(gè)娃娃臉上的表情，比較一下，它們哪里不一樣。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)娃娃笑、哭的原因。
師：小朋友猜一猜，笑臉娃娃為什么事笑呢？哭臉娃娃為什么哭呢？
3、結(jié)合自己的照片，說(shuō)說(shuō)笑、哭的不同心理感受。
師：這是你們自己笑和哭的照片，老師要問(wèn)問(wèn)你們，你們當(dāng)時(shí)為什么笑？為什么哭？都有什么感受？
4、將笑臉娃娃和哭臉娃娃圖片貼在相應(yīng)的照片旁，教師引導(dǎo)提問(wèn)：你們更喜歡笑還是哭呢？
（二）、基本部分：結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒感知微笑的重要性，理解笑比哭好的含義。知道每個(gè)人都要多一些微笑。
1、引導(dǎo)幼兒講述生活中在哪里見過(guò)誰(shuí)的微笑，并說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情形。
師：小朋友，你在哪里見過(guò)誰(shuí)的微笑？他們?yōu)槭裁葱δ�？�?dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？
2.幼兒自由講述生活中見到的笑容，老師結(jié)合幼兒講述內(nèi)容，出示有關(guān)圖片。
A、蘇果超市工作人員的笑容。
B、醫(yī)護(hù)人員工作時(shí)的笑容。
C、飯店服務(wù)員的笑容。
D、老師和孩子的笑容。
E、老人與兒童的笑容等等。
3、引導(dǎo)提問(wèn)：A、畫面上的人都是什么表情？
B、看到他們的笑容，你們心里什么感受？
4、教師小結(jié)：微笑在我們的生活中很重要，它是人與人之間友愛的體現(xiàn)。如果大家都能用笑容來(lái)面對(duì)自己和別人，我們就能開開心心過(guò)好每一天。
5、師生互動(dòng)，師生一起隨音樂(lè)《幸福拍拍手》自由做動(dòng)作。
6、拓展幼兒思維空間，遷移新的經(jīng)驗(yàn)。知道生活中也有一些不開心的人和事，引導(dǎo)幼兒幫助需要幫助的人。
A、出示圖片（受傷生病的孩子、哭泣的孩子、貧困失學(xué)的.孩子），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：這些人的臉上都是什么表情？是什么原因讓他們有這種表情呢？
B、引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)各種原因。
C、出示視頻（四川地震災(zāi)區(qū)的孩子）引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生移情心理，提問(wèn)：你們看了以后有什么感受？
D、幼兒講述后，老師貼上相應(yīng)的圖片（大一點(diǎn)的哭臉）。
E、引導(dǎo)提問(wèn)：我們前面所說(shuō)的不開心的事情和這些貧困災(zāi)區(qū)的孩子相比，誰(shuí)的更嚴(yán)重？今后我們?cè)儆龅侥切┬⌒〉�、不開心的事情時(shí)，該怎么辦？
三、結(jié)束部分：提供彩色卡紙，幼兒自制小禮物。（播放音樂(lè)《歌聲與微笑》）將禮物貼在心愿墻上。
l活動(dòng)延伸部分：結(jié)合圖片（貧窮山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難的圖片等）內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用各種形式來(lái)幫助需要幫助的人。（并提供美工材料，引導(dǎo)幼兒自制小禮物送給他們。）
l活動(dòng)區(qū)域布置：“今天我高興”。引導(dǎo)幼兒把每天能讓自己露出笑容的事情畫出來(lái)，以圖畫的形式展現(xiàn)出來(lái)，同伴之間共享高興的事。
大班社會(huì)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)清楚連貫的表達(dá)自己的見解，同時(shí)專心傾聽同伴的講話。
2、在遷移生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，說(shuō)出喜歡爸爸媽媽的理由。
3、主動(dòng)關(guān)心自己的父母，逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒全家合影一張，實(shí)物展示儀。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。
用實(shí)物展示儀放大幼兒的照片，請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導(dǎo)幼兒講述父母的主要特征。
你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?
二、與同伴自由交談。
向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。
你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽哪里?你為什么喜歡他們?
鼓勵(lì)幼兒清楚連貫的表達(dá)自己的見解，同時(shí)專心傾聽同伴的談話。
三、啟發(fā)幼兒在集體中進(jìn)行交談。
教師引導(dǎo)幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”
教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矚g的爸爸媽媽”
鼓勵(lì)幼兒按照教師提出的思路，大膽地講述自己的爸爸媽媽
四、引導(dǎo)幼兒想象如何表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的`愛。
師：爸爸媽媽很愛你們，那你們愛他們嗎?你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們?你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么?
除了用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，你還可以用什么方式表達(dá)對(duì)他們的愛?引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)心爸爸媽媽?
五、師生演唱歌曲《畫媽媽》。
引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
【活動(dòng)反思】
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動(dòng)中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過(guò)欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解茶事一種飲品，喝茶能給人們帶來(lái)健康和快樂(lè)。
2、初步感受中國(guó)的茶文化，產(chǎn)生自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒調(diào)查家里的人最愛喝的茶，收集關(guān)于茶的知識(shí)（可以用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)）、圖片、各種茶葉，布置茶葉展覽。
2、沏茶用的茶具1套，收集各種茶具。
3、幼兒用書：《香香的茶》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒交流調(diào)查經(jīng)驗(yàn)，了解各種各樣的`茶。
幼兒相互的交流家里的人喜歡喝的茶。
教師：你知道中國(guó)盛產(chǎn)哪些茶？
幼兒欣賞茶葉展覽。
教師小結(jié)：中國(guó)有許多種茶葉，中國(guó)人很喜歡喝茶。
幼兒討論：為什么大家喜歡喝茶？
教師小結(jié)：喝茶不僅能解渴，還有去多作用，如能幫助消化、提神、解毒，夏天喝菊花茶能防止長(zhǎng)痱子。
幼兒了解茶葉的制作過(guò)程。
讓幼兒看制作茶葉的圖片，讓幼兒標(biāo)出制作過(guò)程。
教師總結(jié)茶葉的制作過(guò)程。
2、幼兒品茶，了解中國(guó)的茶文化。
教師：你看過(guò)人們是怎樣喝茶的？需要什么？
教師向幼兒展示各種茶具。
看幼兒用書《香香的茶》，了解沏茶的過(guò)程。
幼兒選擇一種茶葉，嘗試自己泡茶。教師幫助幼兒倒水，引導(dǎo)幼兒關(guān)注茶葉在水中的變化。
幼兒品茶，相互說(shuō)說(shuō)茶水的味道和自己喝的感覺。
參考資料：
茶葉的起源古代有一位神農(nóng)氏，立誓遍嘗百草，以解除百姓疾病之苦。因此數(shù)次中毒，但都憑借豐富的自救經(jīng)驗(yàn)而死里逃生。有一天，神農(nóng)氏又進(jìn)山采藥，翻山越嶺，不辭辛勞。到了中午，火辣辣的太陽(yáng)在天上照著，不覺有些口干舌燥起來(lái)，便尋找就近的水源，以解口渴之苦。忽然一片樹葉飄到眼前，拾起一看，竟不知何物。神農(nóng)氏本就有遍嘗百草之誓，這次當(dāng)然也不會(huì)錯(cuò)過(guò)。但由于之前多次的教訓(xùn)，也不由慎重起來(lái)，看看葉子，顏色青綠可愛，還有一股清香撲鼻而來(lái)。憑著豐富的經(jīng)驗(yàn)，神農(nóng)氏知道它應(yīng)該屬于無(wú)毒的一種，便伸出舌頭舔了舔，竟是苦澀異常。神農(nóng)氏馬上斷定它是一種止渴提神的藥。就是這種藥，衍生出后來(lái)品種繁多的茶葉家族和中華民族博大精深的茶文化。這肯定是神農(nóng)氏始料未及的。
大班社會(huì)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
日常生活中，我們�？吹胶⒆觽兦瞄T時(shí)要么用力撞，要么用力咚咚咚地敲個(gè)不停，甚至有的孩子用腳踢門。這些都是不良的行為，它不利幼兒人際交往的發(fā)展。“幼兒禮儀”教育是這期我園的立項(xiàng)課題，所以我根據(jù)禮儀教材設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)敲門的方式，促進(jìn)幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
一. 活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的敲門方法。
2. 幫組幼兒理解故事，記住故事的主要情節(jié)。
3. 培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。
二. 活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教具：大門、圖片一套(城堡背景圖，不同動(dòng)態(tài)的人物四個(gè))、禮儀的音樂(lè)。
2. 學(xué)具：郵遞冒、有低包、信。
三. 活動(dòng)過(guò)程
1. 舞蹈“禮儀主題歌”導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
(1) 用禮儀的方式與幼兒打招呼，問(wèn)早。
(2) 請(qǐng)幼兒和老師一起跳禮儀舞蹈。
2. 出示門，請(qǐng)幼兒表演他們是怎樣敲門的。(3---5個(gè)幼兒)這樣的敲門方式對(duì)不對(duì)呢?(引起幼兒的思考和討論)
3. 出示圖片，教師完整地講述故事并提問(wèn)。
(1)故事中有幾個(gè)人去敲了神奇的門?
(1) 大兒子是怎樣敲的?他敲開了嗎?
(2) 二兒子是怎樣敲的?他敲開了嗎?
(3) 誰(shuí)敲開了神奇的門?她是怎么敲的?學(xué)學(xué)看。
4. 出示禮儀《敲門》的'圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的敲門方式。
敲門時(shí) 身微傾 用食指 輕擊聲 一二三 有節(jié)奏 立門側(cè) 靜等候
5. 學(xué)會(huì)了正確的敲門，我們來(lái)玩一個(gè)游戲“我是送信郵遞員”
(1) 教師講解示范游戲的玩法：一幼兒當(dāng)郵遞員，一幼兒當(dāng)主人，郵遞員敲門，主人問(wèn)：誰(shuí)呀、“我是送信的郵遞員，”主人開門，兩人遞接物品。
(2) 帶領(lǐng)幼兒玩游戲，鞏固正確的敲門姿勢(shì)。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在以往認(rèn)識(shí)少數(shù)民族只是通過(guò)圖片向幼兒介紹，幼兒感到很枯燥，學(xué)習(xí)積極性不高，為此根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)了本堂教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒看看，認(rèn)認(rèn)，講講，跳跳中，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蒙古族。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蒙古族的名稱，居住地，服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。
2、知道蒙古人也是中國(guó)人，萌發(fā)幼兒對(duì)少數(shù)民族的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解蒙古人的生活習(xí)慣及服飾特點(diǎn)。
2、區(qū)分蒙古人和漢族人的服飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、男，女蒙古族服飾各一套，錄音機(jī)和磁帶（友誼舞曲和蒙古族舞曲）
2、幼兒學(xué)會(huì)跳（友誼舞）
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分：
1、引起幼兒觀察認(rèn)識(shí)蒙古族的興趣。
師：今天班級(jí)來(lái)了兩名遠(yuǎn)方的小客人，你們猜猜他們是誰(shuí)？請(qǐng)兩位穿有蒙古族服飾的`幼兒邊聽音樂(lè)邊跳舞來(lái)到幼兒面前。
2、讓幼兒猜一猜他們是那個(gè)少數(shù)民族的小朋友？然后兩位小朋友自我介紹：我是蒙古族的小朋友。
二、基本部分：
1、認(rèn)識(shí)蒙古族的居住地，知道他們是中國(guó)人，是少數(shù)民族。
請(qǐng)兩位小朋友介紹自己的居住的。問(wèn)：蒙古是哪個(gè)國(guó)家的？蒙古人又是哪個(gè)國(guó)家的人？為什么？
教師小結(jié)：各民族朋友是一家。
2、認(rèn)識(shí)蒙古族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣
請(qǐng)幼兒分別比較漢族小朋友和蒙古族小朋友的服飾有什么不同，從中了解蒙古族服飾的特點(diǎn)。
請(qǐng)幼兒跟蒙古族小朋友齊跳《我也騎馬巡邏去》，使幼兒知道蒙古族人能歌善舞，會(huì)摔跤，騎馬，射箭等。
三、結(jié)束部分：
幼兒聽音樂(lè)《友誼舞》和兩位蒙古族小朋友邊唱邊表演，表示各族人民是一家，相親相愛不分離。
活動(dòng)延伸：
1、觀看電視錄像或圖片，繼續(xù)向幼兒介紹蒙古族的生活。
2、請(qǐng)幼兒繪畫各民族小朋友的畫像，通過(guò)畫像進(jìn)一步區(qū)分各族小朋友的服飾不同。
教學(xué)反思
本堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，打破了以往只是教師講幼兒聽的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒自己看，認(rèn)，講，跳等，讓幼兒在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蒙古族，從中了解少數(shù)民族是一家。達(dá)到本活動(dòng)的目標(biāo)。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目的：
1、理解故事內(nèi)容，并能從中受到啟發(fā)，懂得要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
2、了解小學(xué)生活，并向往成為一名小學(xué)生
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話題：
1、師生交流：你每天晚上幾點(diǎn)睡覺？早上幾點(diǎn)起床？睡覺前都會(huì)做些什么事？
2、討論：晚上睡得很晚，好不好？為什么？
經(jīng)驗(yàn)提升：一名合格的小學(xué)生，是不應(yīng)該上課遲到的，所以每天晚上一定要按時(shí)睡覺，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這樣白天才會(huì)有精神去學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
二、欣賞故事《小鱷魚上學(xué)》
有一只小鄂魚，每天晚上很晚睡覺，白天上課天天遲到，還打瞌睡，可是后來(lái)小鱷魚變了，上課不再遲到了，也不再打瞌睡了，他是用什么方法來(lái)把壞習(xí)慣改掉的呢？
幼兒觀看演示PPT《小鱷魚睡覺》
提問(wèn)：
1、小鄂魚它每天都睡的.很晚，早上也起不來(lái)，這給小鄂魚的學(xué)習(xí)帶來(lái)什么影響？
2、最后小鄂魚有沒有把壞習(xí)慣改掉，鄂魚爸爸用了什么方法？最后成功了嗎？
三、交流討論：
你有什么好方法，可以來(lái)幫助那些晚上睡不著的小朋友，讓他們晚上早些睡覺呢？
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，孩子的主動(dòng)性還是挺高的，思維比較活躍，能夠積極回答，發(fā)揮想象這是好事，但是一些孩子給的答案太過(guò)于脫離實(shí)際，而且也偏離了"早睡早起"的主題。我想，在這個(gè)活動(dòng)之后，我可以拓展些這方面的內(nèi)容，加深這個(gè)活動(dòng)。比如有孩子提出："老師，我晚上要學(xué)很多的東西，不能睡得太早，不然學(xué)不成東西。"這的確是個(gè)挺矛盾的事情，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)給孩子的壓力是挺大的。而且這個(gè)問(wèn)題也不是孩子能解決的。于是我讓孩子們把這個(gè)問(wèn)題帶回去思考。也許通過(guò)跟爸爸媽媽的一起交流以后再來(lái)討論，效果會(huì)比較好。
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