【熱門】小班教案4篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的小班教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標
1、通過師生一起做游戲,使幼兒更加喜歡老師,加深教師和幼兒間的感情。
2、引導幼兒主動同老師交往,愿意同教師說話,能及時向老師說己的感受和要求。
3、指導幼兒在玩中感受沙水的特點,體驗玩沙水的.快樂。
活動準備
1、提前通知家長給幼兒穿便于玩沙水的服裝。
2、大滾球兩個;皮球個數(shù)與幼兒認輸?shù)攘;足量的玩沙水器具?/p>
活動過程
1、在戶外活動中,教師指導幼兒一起玩大滾球,比比誰的大滾球滾得遠。
2、幼兒兩人一組練習滾接皮球,教師可以同時滾、接多組幼兒的皮球。
兩人之間的距離不宜過遠,以幼兒能力而定。
3、幼兒自由結伴分三人或兩人一組玩沙水,教師注意對幼兒玩沙水時衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。
4、音樂游戲《兔子和狼》。要求孩子通過游戲練習小兔跳的動作;能夠聽辨出表現(xiàn)小兔子和狼的音樂的不同風格,并能根據(jù)音樂的變化變換游戲動作。這個要求相對小班幼兒來說,相對較高,可要求幼兒學小兔跳動作,跟隨老師的提醒表現(xiàn)音樂中的節(jié)奏及內容。
兔音樂起,小兔子蹦跳、唱歌,狼做睡覺的動作。狼音樂起,小兔子全部蹲下躲藏,狼隨便活動。
小班教案 篇2
【活動設計】
每次帶孩子們到陽臺上曬曬太陽時,他們總是會忍不住的去觀察周圍的小花小樹,有時候看到蜜蜂采蜜時更是激動的不得了。但是一天中午午休時,幾個孩子正興致勃勃的趴在地上研究著什么,原來是一條毛毛蟲,自此,一個中午孩子們都在討論著關于毛毛蟲的話題?吹胶⒆觽儗γx這么感興趣,于是我從孩子的興趣點出發(fā),開展了關于毛毛蟲的相關活動,如學學毛毛蟲的爬行,說說毛毛蟲的本領等。而本次活動則更傾向于藝術領域,旨在讓孩子們通過故事了解毛毛蟲的外形特征,并學習用拳頭印畫的特殊方法表現(xiàn)出毛毛蟲的主要特征。
【活動目標】
1、初步嘗試拳頭印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲的形態(tài)。
2、大膽嘗試拳頭印畫,體驗印畫創(chuàng)作的快樂。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
【活動準備】
水粉顏料、深色蠟筆、有花草地的展板、抹布、PPT課件、音樂。
【活動過程】
一、導入。
1、情境導入,引起幼兒興趣。
今天汪老師給我們小5班的小朋友請來了一位神秘的小客人,(教師打開PPT)可是它躲在我這個捏的緊緊地拳頭里不敢出來,你們能不能對它說一句好聽的話,把它請出來呢?(引導幼兒其說“好朋友,出來吧!”)
2、出示毛毛蟲,引導幼兒觀察其特征。
師:瞧!好朋友出來啦!是誰?(毛毛蟲)
這條毛毛蟲長得怎么樣?誰來說說它的樣子?
3、教師小結:毛毛蟲的身體是一個一個的圓緊緊得連在一起的`,就像一列長長的火車,還有許多小腳爬呀爬,兩個觸角動呀動、尖尖的小刺豎起來。
二、嘗試拳頭印畫。
1、導語:毛毛蟲寶寶一個人好孤單啊,它想在這里找到一個舞伴和它一起去參加舞會,我們一起來幫助它,好不好?
你們知道我請來了誰來幫助毛毛蟲找朋友呢?(師故做神秘狀)
2、教師示范手印添畫的方法。
。1)嘗試印畫
師:今天呀,我們要請自己的小拳頭來幫幫忙。來,先把袖子往上拉一拉,把手捏成拳頭緊緊的,小拳頭一出來,看見了一盒好看的顏料,是什么顏色呀?(橙色)它覺得很奇怪,就跳進去、蘸一蘸;走一走、121;拉拉手、排好隊;小身體、連一起。呀,真有趣,毛毛蟲、出來嘍!
。2)嘗試添畫
師:好了,小手擦一擦,再用深色的蠟筆給它添上它的小腳、小觸角、小刺。(師邊說邊相應添畫。)身體的下面是毛毛蟲的小腳,也要跟身體連在一起哦。毛毛蟲還有兩個小觸角,最后給毛毛蟲點上眼睛!
3、引導幼兒嘗試變換拳頭的方向,印出不同動態(tài)的毛毛蟲。
師:草地上只有一條毛毛蟲,怎么開舞會啊,我們幫他再找一個朋友吧。剛才老師請來的毛毛蟲朋友是橫著爬的,我的拳頭是橫著的,那這一次,我請一個會跳舞的朋友,我印出了一節(jié)身體,接下來印的一節(jié)身體小朋友們要看清楚了,第二節(jié)身體要和第一節(jié)身體連在一起,就像我們小朋友們開火車排隊一樣,一個拉著一個,不能分開。瞧,毛毛蟲的身體出來了,小手擦一擦趕緊添上它的小腳吧。
。ń處熓痉稌r可邀請個別幼兒嘗試印畫身體)
三、毛毛蟲開舞會。
1、交代要求,幼兒創(chuàng)作。
師:你們一定也很想為毛毛蟲找舞伴了吧,那就請你們輕輕地起立、袖子拉拉高,找個空地方去幫毛毛蟲找好朋友吧。
指導要點:
。1)提醒幼兒顏料不能蘸得太多,印的時候手不能移動,注意保持衣服的干凈。
。2)鼓勵幼兒變換拳頭的方向,表現(xiàn)出不同動態(tài)的毛毛蟲。
2、作品展示。
師:小朋友們真厲害,給這個毛毛蟲找到了很多舞伴,趕緊帶它們去參加舞會吧。
。ㄒ龑в變簩⒆约旱睦L畫作品放在展板上,并與同伴一起欣賞。)
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
小班教案 篇3
一、課題:
小班美術活動《櫻花朵朵開》
二、教材分析:
春天來到,櫻花也是隨之而來。粉色、白色相間,煞是漂亮。春游帶孩子們來到虞山,這些粉嫩粉嫩的櫻花最能吸引孩子們的眼光,常常問我,"老師,這是什么花?""老師,這個花真漂亮,所以,我想讓孩子們通過美術拓印活動櫻花,來感受美麗的春天,于是,我設計了這次美術活動:櫻花朵朵開。
三、目標預設:
1.能掌握拓印活動的技巧,通過拓印活動感受櫻花五瓣花瓣的特征。
2.活動中能注意到花瓣之間的排列布局,注重畫面的整體效果。
3.樂意參與拓印活動,培養(yǎng)幼兒動手能力。
材料準備:
1.粉紅色顏料若干盆。
2.廢舊的大、小可樂瓶若干。
3.背景圖一張,畫有一個櫻花樹樹干,幼兒人手一副櫻花樹畫紙。
四、活動重點、難點
重點:掌握蘸→放→印的拓印過程。
難點:能注意花朵之間的排列,關注畫面布局。
五、設計理念:
廢棄的可樂瓶底部的花紋,拓印出的效果很像春天開放的櫻花,所以,我就地取材,將角色游戲中超市內的大小不同的可樂、雪碧瓶收集起來,準備了這次拓印活動,同時也讓幼兒感受到生活中處處是創(chuàng)意,廢品也能變成用來畫畫的寶貝。
六、設計思路:
觀察實物畫面→感受拓印出的美麗櫻花→教師示范→幼兒操作→作品評價
七、活動過程:
1.欣賞視頻片段,引起活動興趣。
。1)播放有關春游看見的櫻花視頻,請幼兒自由觀察,欣賞,引出活動主題。
(2)提問:"你看到了什么?""這是什么花""它是什么顏色的?"
2.出示范例,猜測制作方法。
(1)出示范例
師:"今天,老師把春游時看到的櫻花帶到我們教室里來了,你們看!"
。2)請幼兒自由猜測,范例上的櫻花是怎樣畫出來的。
師:"你們覺得老師的櫻花是怎樣畫出來的呢?"
3.展示作畫工具,學習拓印方法。
。1)出示可樂瓶。
師:"老師的櫻花就是用小朋友家里扔掉的這個可樂瓶印出來的,請你們拿起桌上的可樂瓶,仔細觀察一下,可樂瓶的哪個部位可以印出這么美麗的櫻花呢?"(幼兒自由探索后并回答)
。2)根據(jù)幼兒回答,總結并肯定幼兒想法,用可樂瓶的底部進行拓印。
(3)結合兒歌,示范拓印方法。
師:"可樂瓶,蘸一蘸,輕輕放,親一親,數(shù)一數(shù),五片花。"用邊念兒歌邊示范的'方法,引導孩子學習掌握櫻花的拓印方法。(可示范拓印2-3朵)
(4)提醒幼兒注意畫面布局。
師:"每次印之前要先想一想,花兒和花兒之間不能太擠,除了開出了大大的櫻花以外,我們還可以用小可樂瓶開出幾多小小的櫻花,這樣會更漂亮的。"
4.幼兒操作,教師巡回指導。
教師在巡回輔導時,可以繼續(xù)念兒歌,提醒幼兒拓印方法。特別注意幫助一些布局不合理的幼兒調整畫面布局。
5.展示、評價幼兒作品。
將幼兒的櫻花作品集中展示在背景圖上(櫻花樹干),組成一棵櫻花樹,感受從部分到整體的過程,體驗成功的快感。請幼兒說一說,哪幾朵櫻花開的最漂亮。
活動反思:
用剪刀剪弧形是本活動的重點,也是難點,小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是折線,所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下,輕松地練習了剪弧線,由于幼兒第一次動手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎上,創(chuàng)造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試,所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價,充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。
小班教案 篇4
活動目標:
1.學習用手沾色從里往外繞螺旋線。
2.能均勻地畫滿“羊毛”。
3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動重難點:
借助兒歌,能由內到外一圈一圈畫螺旋線。
嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。
活動準備:
調好的顏料,涂好顏料的小羊范畫,沒涂顏料的小羊若干張
活動過程:
一、出示范畫,激起幼兒興趣。
1.今天老師給小朋友帶來了一位小客人,你們猜它是誰?
2.它是用什么畫的呀?
二、教師講解并示范用手指作畫。
1.我們的食指可神奇了,它可以幫羊寶寶畫出漂亮的衣服。
2.引導幼兒從里往外畫螺旋線。
3.這條線像個小蝸牛,請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻,不要畫的太
大,應該把整個羊的身體裝飾滿滿的.。
三、幼兒操作,教師巡回指導
四、作品欣賞
互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的,為什么?
活動反思:
這是我們小班段美術特色活動,由于是四個班我們第一個上,而且是自己設計教案,由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思,所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節(jié)課,首先是在內容設計上,我們沒有考慮到幼兒的實際水平,幼兒沾顏料繞羊毛,對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后,我不斷地進行反思,覺得這節(jié)課我有許多不足,如顏料調的太濃,幼兒在操作時,繞螺旋線只能繞到半圈;示范講解時不夠清晰,導致幼兒操作存在誤差;衛(wèi)生常規(guī)強調太多。
小百科:山羊又稱夏羊、黑羊或羖羊,和綿羊一樣,是最早被人類馴化的家畜之一。
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