【精選】小班音樂教案范文合集5篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小班音樂教案5篇，歡迎大家分享。

小班音樂教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

　　2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來的喜悅。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、學(xué)唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的`節(jié)奏特點(diǎn)。

　　1、播放課件，請(qǐng)幼兒說說看到了什么？聽到了什么？請(qǐng)幼兒觀察彩虹是什么樣子的。

　　2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，還會(huì)唱歌呢，你們聽——”教師范唱，并帶幼兒唱練聲部分，啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤(rùn)、流暢。

　　3、“小雨點(diǎn)聽到彩虹這么美妙的歌聲，不由自主的唱起歌來、跳起舞來，你們看——”出示小雨點(diǎn)，請(qǐng)幼兒說說小雨點(diǎn)是怎么唱歌跳舞的，并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

　　4、請(qǐng)幼兒觀察雨點(diǎn)的大小，引出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)-弱-弱。

　　二、學(xué)唱歌曲，并用繪畫的方式創(chuàng)編部分歌詞。

　　教師：小雨點(diǎn)在哪兒跳舞？

　　1、出示圖譜，教師范唱，幼兒學(xué)唱，并說說小雨點(diǎn)是在哪兒跳舞的。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方，并進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒只需畫出簡(jiǎn)單的輪廓，并講述自己畫的小雨點(diǎn)在哪兒跳舞。

　　3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上，大家分享，唱出自己創(chuàng)編的歌詞。

　　三、變換不同的形式演唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。

　　1、將幼兒分成兩組，練習(xí)問答對(duì)唱。

　　2、游戲——小雨點(diǎn)跳舞。

　　請(qǐng)幼兒扮演小雨點(diǎn)，教師當(dāng)小鳥，師幼對(duì)唱，并自編動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　1、幼兒對(duì)三拍子的唱法掌握的還不夠。

　　2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，不過創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。

小班音樂教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。

　　2、感受樂句。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具準(zhǔn)備：蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

　　樂器準(zhǔn)備：三角鐵，木魚。

　　音樂準(zhǔn)備：歌曲《美麗的蝴蝶》。

　　活動(dòng)過程

　　一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

　　1、教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時(shí)，教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時(shí)’，配合木魚敲短音。

　　2、引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲，特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

　　二、幼兒初步感受歌曲。

　　1、“今天這只蝴蝶來到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的.飛，蝴蝶是怎樣飛的呢？聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的�！苯處熯叡硌葸呇莩�歌曲。

　　2、“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜�！苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。

　　3、“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的，我要找一朵很漂亮的花�！苯處熡眉喗肀硌�。

　　三、幼兒表演歌曲。

　　引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

　　結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧！

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)我也是以游戲的方式貫穿始終的，孩子們?cè)诩依飵�來了媽媽的紗巾，在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié)，特別可愛、也非常的投入，孩子們會(huì)聽聲音伸出胳膊、深處腿，伸出頭，最后直到身體從“棉被”里掙脫出來，變成一只漂亮的花蝴蝶，孩子們好興奮，孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美，樂在其中……

小班音樂教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)中小動(dòng)物的基本特征來替換歌詞。

　　學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用問答的形式進(jìn)行歌唱。

　　激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　歌曲《小朋友想一想》。

　　圖片：大象、白兔。

　　活動(dòng)過程

　　1、談話導(dǎo)入。

　　老師"小朋友你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？你都見過什么小動(dòng)物？"

　　2、老師以問答的形式范唱歌曲(清唱)。

　　老師："大家都認(rèn)識(shí)這么多小動(dòng)物啊，那我要出一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的問題，看誰能答上來。"（第一段：老師唱："小朋友，想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？" 幼兒答后，老師再唱："鼻子長(zhǎng)，是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。"第二段：老師在唱"小朋友，想一想，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)？"幼兒答后，老師再唱："耳朵長(zhǎng)，是白兔，白兔耳朵最長(zhǎng)。"）

　　3、提問歌曲中都問了什么？是怎樣回答 的；老師引導(dǎo)幼兒按照歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

　　4、老師幼兒以問答的'形式嘗試唱歌曲。

　　老師問，幼兒答，也可互換角色反復(fù)進(jìn)行歌唱，增強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞的掌握和熟悉旋律。

　　5、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的詞語來替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。

　　6、老師總結(jié)、評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。

小班音樂教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲輕松愉快的情緒，初步學(xué)習(xí)在間奏處控制不唱。

　　2、通過吹泡泡的游戲動(dòng)作，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　3、大膽參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)用吹泡泡動(dòng)作表示間奏音樂的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師帶幼兒一起玩過吹泡泡的游戲

　　2、吹泡泡的工具一份

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師吹出一串串泡泡，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣引出主題

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶吹泡泡的情景，學(xué)習(xí)5、6句歌詞

　　教師：泡泡到哪去了？

　　我們來喊一喊它：泡泡×|泡泡×|（泡泡抓泡泡抓）

　　引導(dǎo)幼兒說出"泡泡不見了"。（邊說邊做動(dòng)作）

　　3、幼兒完整學(xué)唱歌曲

　　教師范唱歌曲1-2遍，在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示

　　教師：泡泡唱了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。

　　通過動(dòng)作幫助幼兒回憶歌詞

　　教師：你聽到了什么？（吹呀吹泡泡有大又有小飛呀飛上天飛呀飛上天）

　　教師根據(jù)幼兒的'回答有節(jié)奏的念歌詞并做出動(dòng)作。

　　教師帶幼兒聽琴按節(jié)奏念歌詞

　　重點(diǎn)練習(xí)在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示

　　幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲2-3遍

　　幼兒歌唱過程中，教師用歌聲、動(dòng)作提示幼兒，注意逐步退出，鼓勵(lì)幼兒自己大膽跟琴唱。

　　4、結(jié)束活動(dòng)：教師吹出許多泡泡，幼兒在輕松愉快的氛圍中自由結(jié)伴演唱歌曲。

小班音樂教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的旋律，喜歡跟著老師唱唱跳跳。

　　2、在聽聽、說說、玩玩中，大膽學(xué)說話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、紙制粘貼小餅干若干，一些小動(dòng)物形象

　　活動(dòng)過程：

　　一、 情景導(dǎo)入：小熊的餅干店（引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容，感受歌舞旋律）

　　1、 森林里開了一家餅干店，我們看看是誰在做餅干呢?

　　2、 小兔子買餅干：

　　今天誰會(huì)來買餅干呢?是長(zhǎng)耳朵的小兔子。小兔子說：我想吃香香的餅干。

　　小熊說：我來做香香的餅干。——初步欣賞感受音樂旋律和歌詞

　　餅干做好了，小熊給小兔子做了一塊什么樣的餅干呢?(長(zhǎng)耳朵的小兔子餅干)

　　3、 小貓買餅干：

　　又有誰來買餅干了呢?是小貓。小貓說：我想吃香香的餅干。

　　小熊是怎么做餅干的呀?——再次欣賞感受音樂旋律和歌詞

　　餅干做好了，小熊給小貓做了一塊什么樣的餅干呢?(大大的小貓餅干)

　　4、 小豬買餅干：

　　還會(huì)有誰來買餅干呢?是小豬。幾只小豬?他們一樣大嗎?

　　小熊是怎么做餅干的`呀?——感受音樂，鼓勵(lì)幼兒嘗試跟唱

　　餅干做好了。小熊給小豬做了什么樣的餅干呢?做了幾塊呢?

　　二、 操作游戲：給小動(dòng)物送餅干

　　1、小熊說，有許多小動(dòng)物也來買餅干，請(qǐng)小朋友幫幫忙，幫我一起做餅干。

　　2、在音樂背景下，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跟唱：

　　攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕 啪;香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕 啪。

　　3、幼兒給小動(dòng)物送餅干(粘貼)。

【小班音樂教案】相關(guān)文章：

有關(guān)小班音樂教案 小班音樂優(yōu)秀教案02-21

音樂小班教案12-19

小班音樂教案06-12

小班音樂教案08-07

小班音樂教案下雨教案02-14

小班音樂《哈巴狗》教案12-26

小班音樂教案汽車02-15

【優(yōu)秀】小班音樂教案07-08

小班音樂蘋果教案01-17

小班音樂教案反思03-16