【精選】小班社會教案范文7篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的小班社會教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班社會教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道保健老師很關(guān)心小朋友，愿意親近保健老師，會向保健老師問早。

　　2、懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成樂意參加晨檢的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　尊重保健老師，對保健老師有禮貌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與保健老師聯(lián)系，請其協(xié)助有關(guān)工作。

　　一、方法與手段：演示講解法

　　活動(dòng)過程： 教師活動(dòng)一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識保健老師并了解她的工作師：小朋友，早晨在門口檢查的老師你們知道她是誰嗎？她和別的老師的工作一樣嗎？

　　二、請保健老師介紹自己的工作內(nèi)容1、進(jìn)行晨檢檢查。

　　提問：小朋友每天剛上幼兒園的時(shí)候，都是由保健老師檢查我們的衛(wèi)生情況，我們幼兒園的保健老師叫倪老師。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛(wèi)生呢？還要檢查我們是不是生病，給小朋友的嘴巴里噴藥水，防止生病。

　　2、倪老師還要關(guān)心幼兒園里生病的或受傷的小朋友。

　　保健老師可以給生病的小朋友喂藥，如果有人在幼兒園突然生病了，老師可以給他進(jìn)行簡單的治療。而且保健老師那兒有好多的藥，如果哪個(gè)小朋友跌淞耍流血了，可以找保健老師處去處理傷口。

　　3、保健老師還負(fù)責(zé)制定食譜。

　　食譜就是我們每天吃什么菜？什么點(diǎn)心。保健老師為我們制訂的食譜，讓我們小朋友吃了長得高、長得胖，他們很能干。

　　三、組織幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)討論，保健老師是怎樣關(guān)心、愛護(hù)自己的。

　　沒有保健老師，小朋友在幼兒園生病了怎么辦？

　　沒有保健老師，誰來給大家定食譜？

　　沒有保健老師，誰來為小朋友體檢呢？

　　沒有保健老師，誰來為小朋友晨檢，誰來給小朋友打預(yù)防針呢？

　　你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？

　　怎樣來表示你喜愛保健老師呢？當(dāng)你早上見到保健老師時(shí)應(yīng)該怎樣做？保健老師給小朋友體檢時(shí)我們應(yīng)該怎樣？

　　四、教師小結(jié)

　　幼兒園的保健老師像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友定食譜、檢查身體，我們大家都很喜歡保健老師，應(yīng)該挺她的話，對她有禮貌，吃藥打針時(shí)不哭也不鬧，吃飯時(shí)不剩飯菜，這樣小朋友們會長的很好，保健老師就會很高興。

　　幼兒活動(dòng)幼兒思考問題，說出早晨在門口幫小朋友們檢查的是保健老師，她和其他老師的.工作是不一樣的。

　　檢查是不是剪了指甲，是不是帶了干凈的手帕，穿的衣服是不是很干凈，還要檢查一下小朋友是不是生病，給小朋友嘴巴里噴藥水，防止生病。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時(shí)的傷口，包括還有負(fù)責(zé)幼兒的食譜。

　　幼兒回答老師提出的問題，如有答不上來的，老師加以提醒，讓幼兒喜歡我們的保健老師，知道保健老師和老師一樣，都是在關(guān)心小朋友。

　　通過小結(jié)，讓幼兒知道保健老師工作重要，并且要讓幼兒尊重保健老師。

　　設(shè)計(jì)意圖讓幼兒知道保健老師和別的老師有些不同，她們經(jīng)常穿著白色的衣服，她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況，關(guān)心每個(gè)小朋友的健康。

　　讓幼兒知道保健老師工作的重要性，給我們的身體帶來了健康，進(jìn)一步了解保健老師工作的重要性。

　　讓小朋友們了解保健老師叫楊老師，知道楊老師的工作就是為小朋友們健康，從而使幼兒初步萌發(fā)尊敬保健老師的意識。

　　通過提問幼兒回答，加深保健老師在幼兒心里的位置，能更好地了解保健老師的工作。

　　激發(fā)幼兒熱愛保健老師的情感，并知道怎樣做才是愛保健老師。

　　通過學(xué)習(xí)，懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成樂意參加晨檢的好習(xí)慣。

小班社會教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《世界上最好聽的聲音》選自幼兒園建構(gòu)式教材小班下主題《奇妙的聲音》中的一個(gè)語言活動(dòng)，孩子們們對自己周圍的聲音充滿了好奇，每個(gè)人都有自己最喜愛的聲音，也有喜愛的原因�；顒�(dòng)中借助故事欣賞鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的真切感受進(jìn)行富有個(gè)性的`表達(dá)，讓幼兒相互表達(dá)對聲音的喜愛之情。最后與幼兒共同制作“聲音大書”，有助于幼兒用“喜愛之心”去關(guān)注聲音，關(guān)注周圍的一切。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。ㄒ唬├斫夤适聝�(nèi)容，了解每個(gè)人都有自己認(rèn)為最動(dòng)聽的聲音。

　�。ǘ�）能用一種積極的心態(tài)去關(guān)注、感受周圍好聽的聲音。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　（一）重點(diǎn)：知道每個(gè)人都有自己認(rèn)為最好聽的聲音。

　�。ǘ�）難點(diǎn)：讓幼兒去關(guān)注和感受周圍好聽的聲音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖、畫筆和紙。

　　活動(dòng)過程

　　（一）好聽的聲音

　　1、教師結(jié)合掛圖，完整地講述一遍故事。

　　2、提問：

　�。�1）鳥媽媽覺得世界上最好聽的聲音是什么？

　�。�2）長毛狗覺得世界上最好聽的聲音是什么？

　�。�3）小老鼠覺得世界上最好聽的聲音是什么？

　　3、再次完整的欣賞一遍故事，加深對故事的理解。

　　（二）我喜歡的聲音

　　1、你覺得世界上最好聽的聲音是什么？

　　2、鳥媽媽、長毛狗等的想法跟我們的想法一樣嗎？

　　3、為什么我們小朋友之間喜歡的聲音也不一樣

　　（三）制作聲音大書

　　1、教師將每個(gè)幼兒對最好聽的聲音的表述記錄在紙上，并畫上簡筆畫，便于幼兒理解。如幼兒說世界上最好聽的是媽媽的笑聲，教師便在記錄旁畫上媽媽的頭像；如幼兒說最好聽的聲音是爸爸打呼嚕的聲音，教師便在記錄紙上畫上爸爸的頭像。

　　2、幼兒在屬于自己的那張記錄上簡單裝飾。

　　3、把幼兒的記錄匯總起來訂成一本“最好聽聲音大聲”。

小班社會教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會處理一些突發(fā)事件，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話，并學(xué)會撥打報(bào)急電話。

　　2、教育幼兒不玩火，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈機(jī)、幻燈片；電話一部；圖畫3幅。

　　活動(dòng)過程：

　　一、讓幼兒觀看第一張幻燈，引起幼兒的興趣。

　　1、一天，小明獨(dú)自在家，忽然有人來敲門，透過窗子，他看到一個(gè)陌生人，小明沒開門，這時(shí)，陌生人開始撬小明家的門。

　　教師提問：“這個(gè)時(shí)候，小明該怎么辦呢？”

　　2、幼兒討論后請個(gè)別幼兒回答。

　　3、教師說：“下面我們來看小明是怎么做的`�！保〒艽�110）二、教幼兒學(xué)習(xí)打“110”。

　　1、出示電話機(jī)，請個(gè)別幼兒上來撥打。

　　2、教師示范講解撥打報(bào)警電話：先拿起聽筒，撥號碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。警察叔叔接到電話后就會馬上趕來把壞人抓住。

　　三、幼兒觀看第二張幻燈，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話。

　　1、小玲和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起來。

　　教師提問：“這個(gè)時(shí)候，小玲該怎么辦？”（請小朋友動(dòng)腦筋幫小玲想辦法。）2、幼兒討論后請個(gè)別幼兒回答。

　　3、教師說：“我們來看小玲是怎么做的�！保ù螂娫捊o爸爸）4、讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么？引導(dǎo)幼兒說出打急救電話。

　　5、教幼兒學(xué)打“120”。

　　四、觀看第三張幻燈，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話。

　　1、小強(qiáng)一個(gè)人在家時(shí)，玩起了火，不小心火燒到了床單上。

　　教師提問：這個(gè)時(shí)候小強(qiáng)該怎么辦？

　　2、幼兒討論后請個(gè)別幼兒回答。

　　3、教師：我們來看看小強(qiáng)是怎么做的？（小強(qiáng)拿小杯子裝了水去滅火）教師提問：你們覺得他這樣做對不對？他應(yīng)該怎么做？（撥打119）4、教師小結(jié)：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號碼，電話接通后，就可以和對方通話了，別忘了告訴消防隊(duì)的叔叔什么地方著火了。

　　五、游戲：“該打什么電話”

　　1、出示第一幅圖畫，一個(gè)小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。

　　師：這個(gè)時(shí)候，該撥打哪個(gè)電話號碼？（請說對的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向消防隊(duì)叔叔報(bào)警）2、出示第二幅圖畫，有一個(gè)人騎車摔倒在地，這時(shí)他已經(jīng)昏迷不醒了。

　　師：該打什么電話呢？（請說對的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向急救中心報(bào)警）3、出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。

　　師：該撥打哪個(gè)電話號碼？（請個(gè)別小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向警察叔叔報(bào)警）六、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：

　　在我們的生活中，常常會發(fā)生許多意想不到的情況，當(dāng)我們遇到意外情況時(shí)，要?jiǎng)幽X筋想辦法來解決問題，避開危險(xiǎn)，保護(hù)自已和家人。

　　教學(xué)反思

　　通過此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗(yàn)，語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強(qiáng)，打電話這個(gè)活動(dòng)帶有很強(qiáng)的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動(dòng)中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行!

小班社會教案 篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本班幼兒剛?cè)雸@不久，幼兒的家庭比較好，都有專人照顧。因此許多幼兒在家里什么事都不會做，一些自己的事都是爺爺奶奶及父母做好。吃飯家人追著喂，衣服幫著穿，來園也是背著或抱著來。為了讓我班的幼兒能懂得自己的事情自己做，還為了激發(fā)幼兒的語言表達(dá)興趣，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

　　2.通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。

　　3.培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

　　4.通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

　　5.學(xué)習(xí)自己穿衣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己穿衣

　　教學(xué)難點(diǎn)：懂得自己的事情自己做的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(1)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。

　　(2)環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。

　　(3)材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件。

　　活動(dòng)過程

　　一、看圖導(dǎo)入主題

　　1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)

　　師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。

　　出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽，她周圍的朋友都很喜歡她，你們知道為什么嗎?因?yàn)樗�很能干，小朋友們看看，她都會做些什�?

　　(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。

　　1.出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什么，我們猜一猜�！�(我會自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)

　　(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

　　1.“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)

　　2.請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。

　　3.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

　　“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進(jìn)入愛勞動(dòng)的情境，并能用自己的話說說，我會做什么。并由說到做，學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動(dòng)手，培養(yǎng)幼兒的.觀察能力，語言表達(dá)能力，動(dòng)手能力。在實(shí)踐教學(xué)中，我讓幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的引導(dǎo)，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進(jìn)行過演示，但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時(shí)，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會找出幾位動(dòng)手能力比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩�，并鼓�?lì)他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí)，師觀察及時(shí)指導(dǎo)那些不會的幼兒。再進(jìn)行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。

小班社會教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞故事《小螞蟻?zhàn)�公交》，懂得尊敬老人，待人熱情�?/p>

　　2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。

　　3、感受故事中小動(dòng)物們之間互相幫助、相親相愛的情感。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件。

　　2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^談話活動(dòng)，引出課題：

　　你們坐過公共汽車嗎？在公交上發(fā)生過什么事情？

　�。ǘ�）出示PPT課件。

　　1、你們看，誰來了？今天，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請小朋友猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢？

　　2、教師操作課件講述故事前半段至熊婆婆說：“可我坐到你們的座位上，你們不也要站著了嗎？”

　　3、提問：

　　A：最后誰上了公共汽車？小羊是怎么做的呢？小狗又說了什么？還有誰說了話？

　　B：熊婆婆坐了嗎？為什么沒有？那怎么辦呢？你有什么好辦法？

　　4、教師講述故事的后半段：

　　小螞蟻想出了什么辦法？你喜歡這個(gè)辦法嗎？為什么？

　�。ㄈ�）創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論：

　　1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘公共汽車的時(shí)候，看到了一個(gè)位置，你會怎么辦？（引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn)，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）

　　2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦？

　　3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的.弟弟、妹妹，你會怎么辦？

　�。ㄋ模┯螒颍杭t綠燈。

　　請幼兒人手一個(gè)塑料圈，當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。

　　附故事：

　　小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車，他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒�著小羊、小狗、小猴、小豬還有許多小朋友。他們有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，還有的呢，到森林里的湖邊游玩。

　　嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌，真高興。

　　汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孫小熊的。熊婆婆上了車，呀！往哪兒坐呢？座位全坐滿呀。

　　小羊看見了，連忙把自己的座位讓給熊婆婆。

　　小狗說：“汪汪，熊婆婆，到我這里來坐！”

　　小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐！”

　　大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。

　　熊婆婆說：“你們都是好孩子，謝謝你們�？晌易�到你們的座位上，你們不也要站著了嗎？”

　　這時(shí)候，小螞蟻說“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐！”

　　熊婆婆說：“那你怎么坐呢？”

　　小螞蟻神秘地眨眨眼睛說“你先坐下，我就有地方坐啦！”

　　熊婆婆就坐到了小螞蟻的座位上。咦，小螞蟻到哪兒去啦？

　　“熊婆婆，我在這兒哪！”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。原來啊，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢！

　　一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽，你瞧，熊婆婆聽得多開心！

　　森林到了，大家快快樂樂地下車了。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感。活動(dòng)的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí)，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的？誰來學(xué)一學(xué)？” 又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢？活動(dòng)的最后，我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說“某某某，來我這兒坐”，加強(qiáng)對幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。

小班社會教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感受聲音的輕和響。

　　初步體驗(yàn)在不同的場境中發(fā)出輕、響不同的聲音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄有大班幼兒嘈雜聲的磁帶、圖標(biāo)等

　　活動(dòng)過程：

　　1. 以講故事的方式引出輕、響不同的聲音，幫助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用響亮的聲音說話

　　老師創(chuàng)設(shè)講故事的情境，聲音越說越輕，讓幼兒感受輕的聲音有時(shí)會讓大家聽不到。

　　幼兒用響亮的聲音向大家介紹自己，感知什么樣的聲音是響亮。

　　2. 聽錄有大班幼兒嘈雜聲的'磁帶，幫助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用輕的聲音說話

　　播放一段嘈雜聲的磁帶，引導(dǎo)幼兒感受大家都在說話的時(shí)候應(yīng)該用輕輕的聲音說話。

　　提問：“你們能聽清楚他們在說什么嗎?為什么呢?”

　　3. 回憶幼兒園的生活，想一想，在什么時(shí)候需要輕、需要響。

　　提問：“我們在幼兒園里，每天要做哪些事情?”(教師出示相應(yīng)生活圖標(biāo))

　　提問：“什么時(shí)候需要輕，什么時(shí)候需要響呢?”(師生共同討論選擇圖標(biāo)分類擺放)

　　4. 情境練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)不同的場境需要不同的聲音。

小班社會教案 篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

　　2.培養(yǎng)自我意識和能力

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.請兩位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置好情景。

　　2.小零食，玩具若干。

　　三、活動(dòng)過程

　　1.講故事《小猴子和陌生人》

　　故事大意：一天小猴子和媽媽去公園玩，小猴子特別高興，一個(gè)陌生人走到小猴子面前，說帶他去買火車俠，小猴子很開心，就跟著陌生人走了，結(jié)果陌生人把小猴子帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，小猴子再也回不了家，也見不到自己的爸爸媽媽了。

　　2.組織幼兒討論

　�。�1）小猴子跟誰走了？

　�。�2）什么是陌生人？

　�。�3）他怎么會跟陌生人走呢？

　�。�4）結(jié)果怎么樣了？

　�。�5）小朋友能不能相信陌生人的話？能不能跟陌生人走？

　�。�6）為什么不能相信陌生人的話？

　　小結(jié)：陌生人里有的是壞人，壞人會用好吃的食物，好玩的玩具，或者說好聽的話騙小朋友，把小朋友拐走，讓小朋友再也不能回自己的家。再也見不到爸爸媽媽了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

　　3.情景練習(xí)：學(xué)習(xí)一些簡單的應(yīng)對陌生人的'方法

　　情景一：一個(gè)陌生人的阿姨敲門進(jìn)來，對莫幼兒說：我是你媽媽的朋友，她今天沒有空來接你，讓我來接你回家，你跟我走吧。

　　教師提醒：

　　<1>你認(rèn)不認(rèn)識她，能不能相信她的話？

　　<3>小朋友都來想一想XX應(yīng)該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習(xí)）

　　<2>能不能接受陌生人的禮物？陌生人說帶你去好玩的地方能不能去?

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　提醒幼兒在外不要離開集體或成人，單獨(dú)活動(dòng)，遇到陌生人

　　時(shí)，不能輕信他們的話，更不能跟他們走。

　　五．活動(dòng)延伸

　　要求幼兒園回家后把今天的故事將給爸爸媽媽聽和爸爸媽媽在一起討論或演練情景的情景。

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