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大班美術(shù)教案

時間:2024-09-28 18:14:15 教案 我要投稿

關(guān)于大班美術(shù)教案4篇

  作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的大班美術(shù)教案4篇,歡迎大家分享。

關(guān)于大班美術(shù)教案4篇

大班美術(shù)教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系,并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林。

  2、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。通過觀察、初步積累寫生經(jīng)驗

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的.審美情趣及創(chuàng)新意識。

  【活動重點】

  表現(xiàn)陽光下的樹林。

  【活動難點】

  理解近的物體清晰,遠(yuǎn)的物體模糊,能初步表現(xiàn)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.各種樹模板(清晰和模糊兩種)

  2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。

  【活動過程】

  一、觀察:感知各種樹,初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。

  師:你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?

  二、擺放:理解遠(yuǎn)近關(guān)系。

  1、實物擺放

 。1)師:這里有許多樹,請你們來擺擺看,哪些放在前面,哪些放在后面,為什么?

 。2)幼兒分組擺放。

  (3)師總結(jié):近的樹葉子清晰放在前面,遠(yuǎn)的樹模糊放在后面。

  2、皺紙表現(xiàn)樹

 。1)師:樹有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀,那么我們先用皺紙來試試看,做一幅陽光下的樹林。

  (2)師生共同撒皺紙

  邊撒邊小結(jié):近的樹顏色對比強烈、筆觸小,遠(yuǎn)的樹顏色相近、筆觸大。

  三、自由創(chuàng)作

  師:你想畫哪些樹?哪些在前,哪些在后?還有些什么?

  這些樹可以用什么筆觸來畫?

  四、欣賞交流

  師:誰的樹林最美?

  【教學(xué)反思】

  讓學(xué)生親自到陽光下體驗光和影子的變化,并聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗,很快就掌握了光和影子有密切關(guān)系。陽光下物體都有影子,影子的長短、方向會隨太陽高度的變化而變化。早晨和傍晚影子長,中午影子短,早晨太陽在東影子在西,傍晚太陽在西影子在東。光和影子的方向相反。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、幼兒感知畫面豐富的色彩、活潑的筆觸及形與色的完美結(jié)合。

  2、幼兒能體驗盲女用心去感受自然之美的沉靜,并能對盲女的境遇產(chǎn)生深切的同情。

  活動準(zhǔn)備:

  實物投影儀、圖片、繪畫工具。

  活動過程:

  1、出示《睡蓮》,引導(dǎo)幼兒討論欣賞。 你看到了什么?有什么感覺?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,簡單描述畫面的色彩、線條、形象和筆觸:莫奈的睡蓮和小朋友畫的.睡蓮有什么不一樣?他是怎么畫的?請你說一說,用手學(xué)一學(xué)。

  3、展示莫奈的另外幾幅《睡蓮》,讓幼兒自由欣賞和討論:這些畫畫的怎么樣?你最喜歡那一幅?為什么?你想把它掛在家里的什么地方?

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動前的觀察記憶和對莫奈作品的欣賞學(xué)習(xí),再次創(chuàng)作水粉畫“睡蓮”

  5、展示幼兒作品。

  活動反思:

  幼兒在美術(shù)欣賞中常常會感受到一些教師沒有感受到的東西,說出一些教師意想不到的話語,這就足以證明他們有自己獨特的視界。 因此作為教師還必須鼓勵兒童不要拘泥于教師的解釋,甚至不必拘泥于創(chuàng)作者原有的創(chuàng)作意圖,而是通過對話,根據(jù)自己對作品所傳達(dá)的信息的體驗和理解,充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,發(fā)表自己的見解,實現(xiàn)兩種視界的融合,生發(fā)出對話雙方意想不到的新東西。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、叁角形,并拼貼成各種物體。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的作畫習(xí)慣。

  3、發(fā)展幼兒的想象力和形象思維能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、復(fù)習(xí)對圓形的認(rèn)識。

  2、學(xué)習(xí)剪圓形。

  3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。

  4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫棒、作畫紙若干。

  活動過程

  1、鼓勵幼兒積極思維,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  (1)教師出示圓形紙片。

  “小朋友,看這是一張什么形狀的紙?”

  (圓形)“怎樣把圓形紙片折成半圓形?”

  幼兒集體操作。

  教師幼兒請一名上來邊折邊說。

  教師小結(jié):

  “對了,把圓形紙片對折就變成了半圓形!

  (2)教師將半圓形對折成扇形,讓幼兒觀察。

  “小朋友看,這是什么形狀?”

  幼兒討論。

  “對了,這是扇形。你們會折嗎?”

  幼兒嘗試。

  教師幼兒請一名上來邊折邊說。

  教師小結(jié):

  “對了,把半圓形紙片對折就變成了扇形!

  幼兒再次嘗試。

  (3)“那么半圓形怎樣折會變成叁角形呢?”

  幼兒嘗試。

  教師示范并講解:

  “把半圓形紙片對折就變成了扇形,然后打開?粗虚g是不是有一條豎線,把手抓住半圓形的.下邊角和豎線向中間折。左邊折一次,右邊折一次,就變成了叁角形。也就是把有弧度的地方向中間折!

  幼兒再次嘗試。

  (4)“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和叁角形嗎?”

  幼兒練習(xí)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察范例“花兒朵朵”,重點講解橢圓形的折剪方法。

  (1)“今天老師給小朋友帶來了一幅畫,請你們看看畫上有什么?它們是什么圖形拼貼出來的?”

  教師出示范例,幼兒討論。

  (2)重點示范講解橢圓形的折剪方法。

  “小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形,那你們知道橢圓形是怎么折剪出來的嗎?”

  幼兒討論。

  教師示范并講解橢圓形的折剪方法:

  先將圓形紙折成半圓形,再將半圓形的底邊對折。

  然后將多余的部分剪掉,打開半面就是橢圓形,注意不能全部打開。

  幼兒操作。

  3、引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)作作品。

  “今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、叁角形。你們想不想也來試試用它們來拼貼出美麗的畫呢?”

  “那小朋友們想用這些圖形片片創(chuàng)作出什么作品呢?”

  幼兒大膽講述。

  “其實很多東西都可以成為我們的作品,如小貓、小狗、毛毛蟲、樹、草。動動你們的小腦袋吧!”

  教師邊說邊出示范畫。

  幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)過程中提醒幼兒注意以下幾點:

  1)先想好自己的作品,再選用合適的圓形紙片。

  2)折好后先在作畫紙上擺一擺,然后再貼。

  3)貼好后再添畫上背景。

  4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。

  評選幼兒最喜歡的作品。

  教學(xué)反思

  在本次教學(xué)過程中,幼兒的積極性很高,都能根據(jù)自己的經(jīng)驗描述自己熟悉的東西。在操作過程中,每一個幼兒都能自己動手,并能主動地向老師介紹自己的作品。教師也充分尊重了幼兒自由發(fā)揮的權(quán)利,使本次活動達(dá)到了目標(biāo)。看到孩子們?nèi)绱苏J(rèn)真和投入制作,我感到無比的欣慰!

大班美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計意圖

  秋天是個多彩的季節(jié),秋風(fēng)一吹,樹葉們換上了五顏六色的衣服,黃的、紅的、綠的……紛紛從樹枝上飛舞下來,小朋友們經(jīng)過時,都說,樹葉像蝴蝶在飛,撿起一片看看,有的說,像扇子,有的說,像手掌……而《指南》中,大班美術(shù)目標(biāo)中提到,能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。于是,我們利用大自然中各種顏色、形狀的樹葉這些隨手可得的物品作為材料,用組合、黏貼的方法讓幼兒展開想象,表現(xiàn)自己的作品。

  活動目標(biāo)

 、眹L試根據(jù)樹葉的形狀、顏色等特點,進(jìn)行組合、添畫,表現(xiàn)所創(chuàng)作的事物。

 、苍谟脴淙~貼畫中,感受秋天的美。

  活動準(zhǔn)備

  ⒈收集的各種顏色、形狀的.樹葉。

 、搽p面膠、剪刀、白紙、水彩筆。

  活動過程

  一、生活經(jīng)驗導(dǎo)入。

  ⒈師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  ⒉師:秋天,樹葉們有什么變化嗎?

 、硯煟呵镲L(fēng)一吹,樹葉就從樹枝上飛下來了?矗鼈冞飛到了我們的身邊。

  二、觀察樹葉

  ⒈師:你看見了哪些顏色的樹葉?

 、矌煟核鼈兪鞘裁葱螤畹模

 、硯煟耗阌X得,它們像什么?

 。ǜ鶕(jù)幼兒的描述展示相應(yīng)的樹葉。)

  三、欣賞樹葉貼畫

 、睅煟翰煌伾⑿螤畹臉淙~在一起,還會變魔術(shù)呢,看,它們變成了什么?

 。ǔ鍪緲淙~金魚)

  這是由幾片樹葉變出來的?

  師:為什么這四片樹葉放在一起,就變成了一條金魚?

  (引導(dǎo)幼兒觀察用到的樹葉的大小、形狀和擺放的方向等。)

  師:金魚的身體用到了什么樣的樹葉?尾巴呢?眼睛呢?

  ⒉出示其它的作品

  師:樹葉還變成了什么?誰來說說,它又是怎樣變的?為什么用到這些葉子?

  除了用各種葉子拼在一起,你還有什么發(fā)現(xiàn)?

  (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)添畫的部分。)

  師:原來,為了讓你變的東西看上去更像,我們還可以請彩色筆來幫幫忙。

 、硯煟何覀兛梢钥纯慈~子的形狀、顏色,想一想,它適合變成什么,也可以想想自己想變的東西是什么樣的,它需要什么形狀、顏色的葉子,再把它們組合在一起。

  四、幼兒制作

  ⒈師:那,我們也來讓樹葉們變變變,看看,能變出什么?

 、步處煶鍪疽黄瑯淙~。

  師:看,老師這片樹葉可以變出什么?怎樣變,還需要哪些形狀的樹葉來幫忙?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,說說自己的想法,提醒幼兒需要的時候,可以用剪刀幫忙。)

 、硯煟耗,你們想變什么,用什么樣的樹葉?

 。▊別幼兒說說自己的想法。)

  ⒋師:怎樣讓你的作品更豐富、好看?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒為作品畫上背景。)

 、祹煟耗俏覀兙涂梢孕袆,把想法變到紙上來了。

 。ㄌ嵝延變合扔脴淙~擺好造型,再用雙面膠進(jìn)行固定。)

  ⒍幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄌ嵝延變合嗷ブt讓,不要爭搶樹葉,有需要可找老師幫忙。)

  五、展示、評價幼兒作品

 、睂⒂變旱淖髌氛故驹诤诎迳,供幼兒們欣賞。

  師:看看,好朋友們把樹葉變成了什么?

  師:誰來介紹一下,你的樹葉們變成了什么?它在哪里?做什么?

  你是怎樣想到要變xx的?

  (根據(jù)樹葉的顏色、形狀)

  你在變的時候,請到其它的工具幫忙了嗎?為什么?

  (引導(dǎo)幼兒說說添畫的部分)

 、硯煟呵锾,把樹葉們變的五顏六色,我們小朋友們才能變出這么多好看的作品,其實,秋天還有許多美麗的風(fēng)景,我們要仔細(xì)的看看,一起來發(fā)現(xiàn)哦!

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