【推薦】美術(shù)教案范文匯編7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
教材分析:
《火車開(kāi)啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡(jiǎn)練通俗,采用模聲手法,生動(dòng)的模仿了火車開(kāi)始的聲音效果。通過(guò)學(xué)唱歌曲和學(xué)做"開(kāi)火車"游戲,培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性,同時(shí)也可以引起學(xué)生對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。
學(xué)情分析:
一年級(jí)的學(xué)生年小幼稚,注意力容易煥散轉(zhuǎn)移,但想像力豐富,愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)玩,表現(xiàn)欲望十分強(qiáng)烈。對(duì)感興趣的事物就會(huì)全身心地投入。這首歌曲正是孩子們喜歡的類型,教學(xué)時(shí)要注意音準(zhǔn)的練習(xí),要多關(guān)注學(xué)困生。
教學(xué)目標(biāo):
1.用自然、快樂(lè)而有表情地演唱歌曲《火車開(kāi)啦》。
2.通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、律動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱、體驗(yàn)歌曲,提高學(xué)唱歌曲的興趣。
3.用游戲和情境等方式激發(fā)學(xué)生興趣,從而掌握“X—,X,XX”這三種節(jié)奏。
教學(xué)重點(diǎn):
能完整、有感情地演唱、表現(xiàn)歌曲,并主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中。
在游戲和情境等音樂(lè)活動(dòng)中掌握“X—,X,XX”三種節(jié)奏。教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)設(shè)備、課件
教學(xué)過(guò)程:
一.節(jié)奏模仿,師生問(wèn)好
1、學(xué)生在《火車波爾卡》的音樂(lè)聲中進(jìn)教室,模仿老師做節(jié)奏律動(dòng)。節(jié)奏和動(dòng)作可以重復(fù)或交叉做。
2、師生隨鋼琴互相問(wèn)好。
二.節(jié)奏練習(xí),進(jìn)入情境
1、節(jié)奏練習(xí)
師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,聽(tīng)!這是什么聲音?(課件播放火車聲)生答:火車
師:多漂亮的火車呀!火車能發(fā)出什么樣的聲音?誰(shuí)能來(lái)模仿一下?
生答:?jiǎn)鑶琛⑥Z隆轟隆、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等。
師提示:火車汽笛聲用:?jiǎn)琛疖嚧筌囕喡曈茫恨Z隆——火車小車輪聲用:咔嚓咔嚓。(課件出示)
2、三聲部練習(xí)
師:現(xiàn)在讓我們分組來(lái)模仿火車的三種聲音,一組同學(xué)模仿汽笛
聲,一組同學(xué)模仿大車輪聲,老師來(lái)模仿小車輪聲。(學(xué)生看老師手勢(shì)分三組依次讀出,再讀兩組<汽笛聲、大車輪聲><大車輪聲、小車輪聲>,最后進(jìn)行三組練習(xí))
三、學(xué)唱歌曲《火車開(kāi)啦》
1、多好聽(tīng)的火車交響曲啊!同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引了一位火車司機(jī)的.注意,聽(tīng)!他開(kāi)著快樂(lè)列車來(lái)了!(課件播放《火車開(kāi)啦》原唱)
2、火車司機(jī)唱的好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在我們拍著手來(lái)聆聽(tīng)歌曲,感受歌曲的歡快情緒(再次播放歌曲,師點(diǎn)頭、拍腿,拍手、拍肩,引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的動(dòng)作)
看到老師是怎樣拍的了嗎?能不能和老師一起隨音樂(lè)拍一拍?生答:能
3、師:現(xiàn)在就讓我們聽(tīng)著歌曲,一起隨音樂(lè)做一做。(第三遍聆聽(tīng)原唱)
4、同學(xué)們聽(tīng)的很認(rèn)真,拍的也很準(zhǔn)確,請(qǐng)同學(xué)們跟老師學(xué)讀歌詞,老師讀一句同學(xué)們讀一句。(課件出示歌詞)
5、師:請(qǐng)同學(xué)們觀察,第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的咔嚓一樣嗎?
生:不一樣
師:有什么不一樣?
生:第一句是四個(gè)咔嚓,第二句是兩個(gè)咔嚓
師:同學(xué)們把歌詞讀準(zhǔn)確哦!現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們邊拍手邊跟老師再來(lái)讀一遍歌詞。
6、同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真!能不能自己來(lái)完整的讀一遍歌詞?我們一起來(lái)試一試。◣煄ьI(lǐng)生齊讀歌詞)
7、教唱歌曲:請(qǐng)同學(xué)們跟琴填唱歌詞,老師彈一句你來(lái)唱一句。
8、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小聲跟老師演唱。
9、師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)演唱歌曲,聽(tīng)好伴奏音樂(lè),伴奏音樂(lè)的速度要比我們剛才演唱的速度快。(師注意間奏的提示,并引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作)
10、師:同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)什么種類的火車呢?(課件出示火車照片)生:拉木頭的、拉煤的、載人的等。
四、課堂小結(jié)
今天我們乘著火車做了一次愉快的音樂(lè)旅行,還學(xué)會(huì)了歌曲《火車開(kāi)啦》。讓我們一起開(kāi)著火車離開(kāi)教室吧!
每組組成一列火車,邊唱歌邊有秩序地離開(kāi)教室。
美術(shù)教案 篇2
學(xué)科:美術(shù)班級(jí):502班 執(zhí)教老師:趙淑玲 日期:20xx年11月20日
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解青花瓷發(fā)展歷史,感受青花瓷的古典美。
2、感受傳統(tǒng)藝術(shù)與自身生活的緊密聯(lián)系。
3、激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、應(yīng)用青色設(shè)計(jì)圖案裝飾生活用品(紙碟)。
2、了解青花瓷簡(jiǎn)單的發(fā)展歷史,利用青花色(藍(lán)色)設(shè)計(jì)一個(gè)紙盤。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、課件出示“China”這個(gè)英語(yǔ)單詞。提問(wèn):同學(xué)們,你們會(huì)不會(huì)讀這個(gè)單詞,中文翻譯是什么?
2、欣賞導(dǎo)入主題:欣賞陶瓷:骨瓷(英國(guó))、廣彩瓷(廣州)。
重點(diǎn)欣賞:青花瓷,古人把藍(lán)色稱為“青色”。
二、青花瓷的瓷器型 、圖案寓意解讀
(一)青花瓷簡(jiǎn)單發(fā)展歷史
。ǘ┬螤睿河泄蕖⑼、壺、杯、盤、盒等等。(聯(lián)系生活中的:服裝、筆、鞋子等)
。ㄈ┣嗷ù沙霈F(xiàn)的紋飾題材:植物、動(dòng)物、山水人物、吉祥圖文
盤子設(shè)計(jì):
盤心:主要圖案、故事、動(dòng)物、植物、人物
盤邊緣:重復(fù)的連接出現(xiàn)花紋、裝飾圖文,襯托盤心得主要圖案。
三、體驗(yàn)感知
1、欣賞特別的設(shè)計(jì)構(gòu)圖:你喜歡哪一個(gè)盤子圖案的設(shè)計(jì)?
2、賞析對(duì)比:兩組圖片(優(yōu)與差的對(duì)比):哪個(gè)比較好看?
3、教師簡(jiǎn)單示范盤子邊緣圖文設(shè)計(jì)
步驟一
步驟二
步驟三
4、欣賞同年階級(jí)優(yōu)秀作品。
四、作業(yè):
以簡(jiǎn)單又有故事的'圖案設(shè)計(jì)繪畫一個(gè)空白紙碟(要求紙盤邊緣以及中心有精心設(shè)計(jì))。
五、課外拓展: 我們廣東也有著名的陶瓷,叫“廣彩瓷”又叫廣州織金彩瓷。始于明代的廣州(導(dǎo)入已經(jīng)初步了解,課后留意生活中遇到的,進(jìn)行實(shí)物賞析)。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的:
1:學(xué)習(xí)鞏固線描淡彩畫的表現(xiàn)方法
2:運(yùn)用線描淡彩畫的方法技巧描繪出秋林的特點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn):
體現(xiàn)出秋林的特點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、水彩畫具
教學(xué)過(guò)程:
一:復(fù)習(xí)引題
1:教師出示線描淡彩畫<靜物>的優(yōu)秀作業(yè),提問(wèn)復(fù)習(xí)線描淡彩畫的方法步驟
2:揭示并板書課題
二:分析畫法
1:抓住“秋林”的顏色特點(diǎn),體現(xiàn)出“秋”字
(1)回顧第七冊(cè)所學(xué)詩(shī)《山行》......停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花".詩(shī)中描寫了秋天楓林的顏色.
(2)學(xué)生回答自己觀察的秋林是什么色彩
(3)課件播放秋林圖片,讓學(xué)生更加了解秋林的顏色變化.
2:要體現(xiàn)出“秋林”的“林”字特點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“林”的意義,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要表現(xiàn)“林”就必須畫較多的'樹(shù),而且要有一定的空間感。
三:講授示范
1:用線條畫出“秋林”的布局
先畫近處的樹(shù),再畫遠(yuǎn)處的樹(shù)
先畫樹(shù)干,再畫主枝,最后畫樹(shù)葉,要注意用不同的線條表現(xiàn)不同樹(shù)葉的特征
2:用淡彩體現(xiàn)出“秋林”的特色
重點(diǎn)演示色彩的調(diào)配,并告訴學(xué)生別把顏色調(diào)得太均勻,免得色彩變化呆板。色彩既然要清淡又要富于變化
四:創(chuàng)作練習(xí)
想象畫出一幅秋林的線描
五:展示、、下課
美術(shù)教案 篇4
一、引入
紙是人類的好朋友,是人們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚臇|西,如(讓學(xué)生回答):書、本、報(bào)紙、掛歷等。
提問(wèn):造紙對(duì)環(huán)境有影響嗎?有什么樣的影響?
為了了解造紙業(yè)對(duì)環(huán)境污染的危害,讓我們先來(lái)看一下現(xiàn)代人是如何造紙的:
二、紙的制作過(guò)程及其過(guò)程中對(duì)環(huán)境的影響
1、紙的發(fā)明:西漢蔡倫
步驟:(1)。一是將砍伐來(lái)的植物,比如麻類物:樹(shù)皮、麻頭、舊布、漁網(wǎng)等,用水浸泡,剝其皮,再用刀剁碎,放在鍋里煮,待晾涼后再行浸泡、腳踩,用棍棒攪拌,使其纖維變碎、變細(xì)。
。2)。二是摻入輔料,制成紙漿。
。3)。三是用抄紙器(竹簾之類)進(jìn)行抄撈、晾干,即可制成為紙。
2、現(xiàn)代造紙
造紙的原材料主要是植物纖維,如木材
制漿:在原料中加入一些化學(xué)藥品等進(jìn)行蒸煮;或者將原料直接用機(jī)械打碎、研磨;然后洗滌,去除不必要成分,保留纖維,制成漿料;再加入藥劑進(jìn)行漂白。造紙:把漿料用網(wǎng)格撈起,脫水壓榨干燥,最后整理城紙。
3、造紙對(duì)環(huán)境的影響
造紙的環(huán)境污染與危害:
首先,樹(shù)木被大量砍伐
另外,造紙工業(yè)排放的一些固體廢物如腐爛漿料、漿渣、樹(shù)皮、碎木片、草根、煤灰渣等,占用場(chǎng)地,發(fā)酵變質(zhì),放出臭氣,下雨時(shí)還會(huì)流出毒臭水,污染地面和地下水源。生產(chǎn)過(guò)程中鍋爐燃煤產(chǎn)生的`廢氣和煙塵及機(jī)械的噪聲也影響工作人員和附近居民的健康。
造紙工業(yè)是世界上六大污染工業(yè)之一。
三、我們?cè)撛趺醋?/strong>
保護(hù)環(huán)境從我做起,我能做什么呢?
不用紙行不行?答:不行
所以盡我所能,節(jié)約用紙,對(duì)紙進(jìn)行重復(fù)利用,就是對(duì)環(huán)境的保護(hù)。以下介紹一種用廢舊紙張制作的藝術(shù)品——撕紙畫。
四、撕紙畫
撕紙畫時(shí)中國(guó)一種民間流行的藝術(shù)創(chuàng)作形式,利用五顏六色的舊掛歷紙和各種廢紙等撕成。它比用彩色筆作畫更加自由、隨意,簡(jiǎn)便易行,更加生動(dòng)、自然,更能體現(xiàn)作者率真的天性。
欣賞幾張別人的撕紙畫作品。撕紙畫很簡(jiǎn)單,就是用指頭代替剪刀,把彩色紙撕碎變成顏料,然后我的手指就成了畫筆。一般都是別人作為廢品的東西,到我這里它就變成了寶貝。方法:(一邊講解一邊制作)
想好要撕貼的內(nèi)容,選好彩色紙,用鉛筆在紙背后輕輕畫好要撕的形象的輪廓,慢慢撕。用這個(gè)指腹撕,就有毛邊,像水墨畫的效果;用指甲撕就可以撕出來(lái)很細(xì)的線條;撕一些比
較粗框的,大的(線條),可以把一只手壓著撕,還可拿一些器具,比如用這個(gè)碗,撕個(gè)圓形很方便。不必過(guò)分追求輪廓的規(guī)整,撕紙畫的美就在其中。最好先撕畫中比較主要的大一些的形象,注意選取合適顏色的廢舊紙,利用廢舊紙的可愛(ài)的顏色搭配畫面。撕好各部分的形象后,在要貼的紙上擺一擺,合適再一一粘貼。貼也很重要哦,有拼貼、疊貼、堆貼等十幾種貼法。大家要在實(shí)踐中慢慢體驗(yàn)。
五、作業(yè)
題目:制作一幅撕紙畫
要求:小組合作題材不限
提示:可作風(fēng)景畫,動(dòng)物畫,人物畫,靜物畫等
六、總結(jié)
制作過(guò)程中,大家要注意對(duì)紙的合理利用,另外注意撕出的用不著的部分不能亂丟。亂丟垃圾也是對(duì)環(huán)境的污染,所以在制作過(guò)程中和制作晚成時(shí)都不能忘記我們的主旨:保護(hù)環(huán)境。
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)立體組合的設(shè)計(jì),理解和掌握立體構(gòu)成的各種知識(shí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感,增強(qiáng)敢于創(chuàng)造的信心,體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重點(diǎn):
設(shè)計(jì)的美感。通過(guò)調(diào)研、研討、設(shè)計(jì)、制作,去感受生活用品設(shè)計(jì)的`美感。本課重點(diǎn)就是通過(guò)各種教學(xué)方法,使學(xué)生了解設(shè)計(jì)的美感,從而提高學(xué)生的審美水平。
三、教學(xué)難點(diǎn):
立體設(shè)計(jì)。既要考慮生活用品的使用功能,又要使設(shè)計(jì)既美觀又有新意,這些對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)確有一定的難度。設(shè)計(jì)中需要立體構(gòu)成的知識(shí)、紙工制作的技法及色彩搭配的能力。
四、教學(xué)方法:
講授法、演示法
五、教學(xué)材料:
色卡紙、剪子、膠水
六、教學(xué)過(guò)程:
(1)導(dǎo)入:
生活中的一些日常用品有的我們會(huì)認(rèn)為很精美,有的我們也非常熟悉如(臺(tái)燈、茶壺、桌子、椅子、家具等)有沒(méi)有同學(xué)想嘗試著將這些物品自己設(shè)計(jì)制作出來(lái)呢?(出示作品激發(fā)學(xué)生的興趣)
(2)新授:
應(yīng)當(dāng)首先選擇一件自己感興趣的生活中日用品如(臺(tái)燈、餐桌、茶具等)對(duì)所選定的對(duì)象進(jìn)行一下分析首先確定它是由幾部分組成,想象一下每部分的展開(kāi)圖是什么構(gòu)成例如臺(tái)燈是由燈罩、燈架、燈座以及電線組成將每部分的展開(kāi)圖畫在相應(yīng)的卡紙上。然后,根據(jù)圖紙進(jìn)行剪裁和粘貼。
(3)注意事項(xiàng):
所做物象為立體的畫圖紙時(shí)應(yīng)考慮全面。
(4)教師幫助指導(dǎo)學(xué)生
七、小結(jié):
本課制作比較困難復(fù)雜,學(xué)生應(yīng)有很強(qiáng)的立體思維能力和創(chuàng)造能力。如何解決這個(gè)難點(diǎn),需要我們探討?梢赃M(jìn)行嘗試抓重點(diǎn)、縮小范圍、降低難度、開(kāi)闊學(xué)生得眼界等教學(xué)方法。
八、作業(yè):
將所做物品各部分的平面展開(kāi)圖畫在色卡紙上。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
一、 初步學(xué)習(xí)油水分離的知識(shí),了解油水分離作品的特點(diǎn),感受色彩變化的美。
二、學(xué)習(xí)油水分離的繪畫方法,能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、深色顏色顏料,水粉筆。
2、白紙,鋪好報(bào)紙的桌子。
3、油畫棒,已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情境導(dǎo)入:以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“小朋友們看看,我是誰(shuí)啊?告訴你們,我是一個(gè)魔術(shù)師。我會(huì)變魔術(shù)!你們相信嗎?” “那你們先看看老師這是什么?”(白紙。)
“好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯!千萬(wàn)不要眨眼睛喲!” 師:我需要一枝神奇的筆,蘸上顏料,在白紙上一涂,出現(xiàn)了一幅漂亮的'畫。 師:怎么變出來(lái)的?”
幼兒討論,猜測(cè)。
師:其實(shí)神奇的不是老師這支筆,而是這張白紙。
2、探討作畫方法。
教師出示一支白色的油畫棒。
師:這支白色的油畫棒平時(shí)我們很少用到,但是今天,我們有了它,才能變魔術(shù)。 師:你們想畫個(gè)什么呢?
教師根據(jù)幼兒的要求現(xiàn)場(chǎng)畫幾個(gè)圖形,請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)刷顏料,其他小朋友喊:變,變,變,魔術(shù)開(kāi)始了。
3.再次討論,尋找答案。
教師小結(jié):白色的油畫棒畫在白色的紙上,看上去還是一張白紙,其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來(lái),只要刷上顏料,畫過(guò)白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了,好看的圖畫就露出來(lái)了。 教師:這是為什么呢?(請(qǐng)出科學(xué)老師)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人兩杯水、一點(diǎn)稀釋水粉顏料、一杯油、一根竹簽
活動(dòng)過(guò)程:
A、 幼兒動(dòng)手操作將水里倒進(jìn)一點(diǎn)稀釋水粉顏料,水和稀釋水粉顏料會(huì)怎么樣? 師:桌子上有一杯水和稀釋水粉顏料,請(qǐng)小朋友將這兩樣物品倒在一起看看會(huì)發(fā)生什么變化。ㄓ變翰僮鳎⒛茉诓僮骱笾v述結(jié)果)
師:恩,稀釋水粉顏料和水相融在一起啦!
B、 幼兒猜想油和水倒在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?并記錄。
1、 油在水的上面2、油在水的下面3、油和水相融在一起
C、 感知油和水相互傾倒后分離的現(xiàn)象
1、 請(qǐng)你試一試把油倒在水里或者把水倒在油里會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
2、 幼兒操作教師指導(dǎo)
3、 交流你把什么倒入什么?發(fā)現(xiàn)了什么?你可以把你的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄紙上!
4、 小結(jié):不論油倒在水里還是水倒在油里,油在上面、水在下面,它們是分離的不會(huì)相融在一起。
D、通過(guò)操作感知油、水?dāng)嚢韬蠓蛛x的現(xiàn)象
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察攪拌時(shí)的現(xiàn)象和停止后的現(xiàn)象,并作記錄。
用竹簽攪拌時(shí)是什么現(xiàn)象?停止后是什么現(xiàn)象?
2、幼兒操作說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4.幼兒嘗試。
你們想成為魔術(shù)師嘛?你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準(zhǔn)備好了東西,請(qǐng)你們也來(lái)變一變。
教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。
現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,好不好?不過(guò)當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
幼兒操作,教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫面。
5.欣賞各自的作品。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)對(duì)比色的組成及色彩原理。
2、能夠運(yùn)用對(duì)比色搭配規(guī)律設(shè)計(jì)賀卡。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。
教學(xué)重難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。
教具準(zhǔn)備:
錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入階段
課件播放馬蒂斯,凡高的作品,引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞,導(dǎo)入本課題。
二、發(fā)展階段
1、從色相環(huán)上認(rèn)識(shí)對(duì)比色。(紅與綠,黃與紫,橙與藍(lán))
2、讓學(xué)生在色相環(huán)上找出對(duì)比色。
3、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)。
4、了解對(duì)比色在生活中的應(yīng)用(衣服,工藝品,日用品等)
5、教師出示用對(duì)比色原理制作的'賀卡,引導(dǎo)學(xué)生欣賞其造型、對(duì)比色面積的運(yùn)用。
三、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。
作業(yè)要求:合理利用對(duì)比色,做工精美。
四、展示作業(yè),引導(dǎo)觀摩互相交流評(píng)價(jià)。
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