【熱門】中班教案范文合集十篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動準備

　　知識準備：了解文房四寶的用途。

　　環(huán)境準備：提供展示幼兒作品的展板。

　　物質(zhì)準備：毛筆、宣紙、國畫顏料、盛滿清水的小盤（與幼兒人數(shù)相同）、卡紙剪出的花瓶（與幼兒數(shù)相同）、膠水、毛氈、盛水的小桶。

　　活動目標

　　技能目標：能夠較熟練的運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾。

　　知識與能力目標：通過欣賞青花瓷簡單了解二方連續(xù)圖案的特點。

　　創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：發(fā)揮自己的想象裝飾花瓶，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　情感與態(tài)度目標：通過裝飾花瓶的活動，培養(yǎng)幼兒對中國畫的熱愛，體驗印染和裝飾所帶來的樂趣。

　　活動過程

　　一、觀察感知導入

　　請幼兒欣賞民族舞蹈《青花瓷》，觀察舞蹈演員服裝的青花圖案。

　　二、深化表征展開

　　1．結(jié)合舞蹈《青花瓷》提問：

　�。�1）小朋友在舞蹈中看到了什么？

　�。�2）舞蹈中出現(xiàn)的花瓶圖案有幾種顏色？

　�。�3）這是一種什么樣的圖案？這種圖案叫什么名字？ （教師介紹：白色的底，藍色的花，這樣的圖案叫青花。）

　�。�4）小朋友還在哪里見過青花圖案？ （我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒；媽媽的衣服上、圍裙上……）

　　2．運用酞青藍制作印染畫。

　�。�1）教師介紹制作材料：老師準備了毛筆、顏料、毛氈、宣紙和一盤清水。我要用酞青蘭做一幅畫，可我不用毛筆畫，請這盤清水來幫忙作畫，你相信嗎？

　�。�2）教師示范制作方法：首先將毛筆沾滿顏料，在盤子的清水中點畫幾下，清水中出現(xiàn)了變化，然后立刻將宣紙全部按在盤子里，用雙手輕輕拿起宣紙，再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫就做好了。

　　（3）小朋友按照這種方法也來試一試吧！幼兒在青花瓷的音樂中進行印染畫操作，教師巡回指導。

　�。�4）印染畫非常奇妙，每次制作的圖案都不相同，請你說二說你的印染畫像什么？兒童

　　3．看課件，了解青花瓷。

　　教師：青花瓷又稱白底青花瓷，是中國四大瓷器的一種，具有清秀素雅的特點。它是用一種特殊的顏料在白色瓷胚上描繪圖案，經(jīng)高溫燒制變?yōu)樗{色。

　　因為它顏色素雅深受人們喜愛，能工巧匠們把中國畫融入到青花瓷的裝飾中。青花瓷還有很多的圖案，像花鳥圖案，惟妙惟肖；山水圖案通過顏色的深淺表現(xiàn)中國畫的意境。

　　4．欣賞青花瓷瓶，介紹二方連續(xù)圖案。

　�。�1）教師展示一個青花瓷瓶：在這個青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，都有不同的圖案。

　　提問：你喜歡哪一種圖案？他們有什么特點？

　　小結(jié)：這種把一種圖案有規(guī)律地重復排列的方法叫二方連續(xù)圖案

　�。�2）讓幼兒觀察更多的.二方連續(xù)圖案，進一步了解這種圖案的特點。

　　5．裝飾：青花瓷瓶。

　�。�1）教師出示范例，讓幼兒觀察。

　�。�2）鼓勵幼兒采用二方連續(xù)的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底，然后把印染畫粘在瓶身的部位。

　�。�3）幼兒根據(jù)自已喜歡的圖案由裝飾青花瓶。

　　三、展示概括總結(jié)

　�。↖）幼兒將作品擺放在展示板上，自由欣賞。

　�。�2）請幼兒互相介紹II己運用什么圖案裝飾的花瓶。

　　（3）幼兒價評印染作品：有的圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。

　　延伸活動

　　請小朋友回家找一找哪些地方還有酞青藍印染畫。

　　“水墨青花"這節(jié)課主要是讓幼兒在觀察、設計制作青花瓷的過程中，感受中華文化，體驗中華文化，培養(yǎng)愛國主義情感。教學過程中通過提問：“在哪里見過青花瓷��？’，“青花瓷有什么特點？"——讓幼兒在觀察思考中積極參與印染活動。使幼兒在活動中興致盎然，這些印染的圖畫在幼兒眼中成了美麗的青花瓷的一部分。本次活動讓幼兒在觀察、游戲、制作中了解了青花瓷的特點、形式、種類，拓展了對青花瓷的理解，并能用多種形式加以表現(xiàn)，通過師幼互動、幼幼互動，體驗師幼之間的關(guān)愛友情，達到弘揚中華文化、培育民族精神的目的。_ 兒童網(wǎng)

中班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、在一定距離進行目標投擲練習，提高上臂的動作力量和協(xié)調(diào)性。

　　2、積極參與投擲與游戲的活動，并能夠展示自我。

　　3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　【活動準備】

　　1、區(qū)域牌、蟲子圖片、紙球、拱形門、墊子、滾筒、平衡木、長木椅、木梯、半圓形大型器械、輪胎、跨欄、半月形橋、輪胎攀爬架、PVC鉆爬架等體育器械;

　　2、場地布置;

　　3、歡快的背景音樂。

　　【活動過程】

　　1、老師可以帶著幼兒做一些肩部放松運動——在音樂的伴奏下，帶著幼兒“劃船”前往農(nóng)夫的倉庫。建議配樂要舒緩一點，以中速為宜。

　　2、教師介紹農(nóng)夫打蟲子的游戲情境：農(nóng)夫種的蘋果樹上長了好多的害蟲，要把蘋果都啃光了。勤勞的農(nóng)夫要帶著可以加工、可以升級的炮彈(紙球)去打害蟲。教.案來自：大考吧幼師網(wǎng)首先農(nóng)夫從家(小樹屋)帶著炮彈出發(fā)前往炮彈加工廠(半圓形大型器械)加工炮彈，炮彈加工好后路經(jīng)小山洞(拱形門)，穿過莊園的柵欄(輪胎)，從橋上(半月形橋)躲過河里的大鱷魚，到炮彈充能站(輪胎攀爬架)去增加能量，跨過小河溝(跨欄)，走過獨木橋(長木椅、自組木橋)，鉆過陷阱(PVC鉆爬架)，再把炮彈扔到農(nóng)藥池(滾筒)里撈出來后去果園打害蟲(害蟲圖片)。

　　3、游戲玩法：

　　農(nóng)莊出發(fā)——加工炮彈——鉆過山洞——穿過柵欄——躲開大鱷魚——炮彈沖能量——跨過小河溝——勇過獨木橋——鉆過陷阱——浸泡農(nóng)藥——打蟲大作戰(zhàn)

　　(1)農(nóng)莊出發(fā)：幼兒有秩序的排隊從樹洞中出發(fā)，滑出樹屋，拿取紙球。

　　(2)鉆過山洞：幼兒彎著腰或雙膝跪地鉆過拱形門。

　　(3)勇過獨木橋：幼兒有秩序的雙手打開走過平衡木，幼兒注意前后的距離要有一定的間隔。

　　(4)鉆過山洞：幼兒雙手、膝蓋著地，爬過拱形門。

　　(5)穿過柵欄：幼兒鉆過輪胎保持身體平衡。

　　(6)躲開大鱷魚：將炮彈扔到半月形橋的另一端從上面爬過去。

　　(7)炮彈沖能量：將紙球扔過輪胎攀爬架，越高越好。

　　(8)跨過小河溝：并攏雙腳跳過跨欄

　　(9)勇過獨木橋：保持身體平衡，注意與前面小朋友之間的間距。

　　(10)鉆過陷阱：雙膝著地爬過PVC鉆爬架。

　　(11)浸泡農(nóng)藥：站在墊子上將紙球扔到滾筒里再拿出來。

　　(12)打蟲大作戰(zhàn)：站在墊子上用紙球打害蟲，可以根據(jù)自己的能力選擇擊打蟲子的高低。

　　4、教師指導：

　　(1)幼兒在跳跨欄時，注意手臂與雙腿的配合，雙腳起跳。

　　(2)在走獨木橋和爬過半月形橋時，學會等待，與前面小朋友保持一定的間距，不推不擠。

　　(3)在投擲紙球時嘗試從耳后投出的`方式。

　　【活動結(jié)束】

　　教師進行評價，指出游戲中出現(xiàn)的問題，并進行講解避免的方法。對游戲中好的現(xiàn)象及時鼓勵表揚。組織幼兒清點物品、物歸原處，讓幼兒在交流互動中分享快樂、體驗成功，游戲結(jié)束。

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

中班教案 篇3

　　活動目的：

　　1.培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動，在活動中服從規(guī)則遵守紀的行為。

　　2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣，萌發(fā)環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　人物木偶一個。

　　活動過程：

　　1.利用木偶描述公園美麗的景色，激發(fā)幼兒春游的愿望。

　　我是"公園精靈"。春天的公園可美了，花兒開了，湖水藍了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在樹上舞蹈，小鳥在林中唱歌……。我想請大家到公園去春游，大家想去嗎？

　　2.師生共同討論出游的特點，春游前應做的準備以及春游中應注意的問題。

　�。�1）大家準備到什么地方去春游呢？

　　（2）春游前我們應準備些什么？

　�。�3）春游時應怎樣乘車？

　�。�4）游玩時應怎樣和大家一起游戲？

　　（5）吃過食物后，應將裝食品的.袋子、垃圾扔在哪里？

　　小結(jié)；春游前應準備好干糧、水、穿適于活動的衣服和鞋子。春游時，乘車應注意安全，不降手、頭伸出車窗；游戲時，應與大家一起活動。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，注意愛護環(huán)境。

　　3.教師提問。

　　（1）小朋友是怎樣春游的？

　�。�2）春游中，誰的行為好，誰的行為不好，為什么？

　　4.角色游戲"春游去"。

　　幼兒分別扮演司機、公園管理員、游客等角色，玩"春游去"的游戲，體驗春游的愉快。

　　活動建議：

　　1.該活動應在春游前開展。

　　2.活動適應結(jié)合幼兒在春游中的實際問題進行分析，增強其教育的針對性。

中班教案 篇4

　　【設計意圖】

　　《指南》中提出4-5歲幼兒動作發(fā)展的要求：“能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式、鉆爬”。

　　在日常生活中，中班的孩子喜歡鉆爬的游戲活動，在平時的活動中幼兒就喜歡鉆山洞、爬地墊及扮演一些角色。因此我想到通過設置游戲情境，讓游戲情境賦予活動更多的趣味性。因此我設計了“戰(zhàn)地營救”的活動。讓孩子們扮演戰(zhàn)士去營救，鉆爬過各種障礙，

　　【活動目標】

　　1．通過體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2．通過情境游戲的方式，培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

　　3．幼兒享受游戲的樂趣。

　　【重點難點】

　　活動重點：通過體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能，發(fā)展幼兒動作的`協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動難點：通過情境游戲的方式，培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

　　【活動準備】

　　1.空間準備：開闊的場地、部分布置好的游戲環(huán)境

　　2.物質(zhì)準備：桌子四張、墊子7個、半圓拱橋5個、輪胎8個、椅子8張、繩子四根、奶粉罐、紅牛罐、積木

　　3.經(jīng)驗準備：幼兒已有基本的鉆爬經(jīng)驗

　　【活動過程】

　　一、話題引導，熱身活動。

　　1．師：小朋友們你們好，我是一名解放軍戰(zhàn)士，我們的動物村的重要東西被敵人拿走了，上級命令我們將物資取回來，中二班的小戰(zhàn)士們，你們準備好了嗎？

　　幼伴隨音樂踏步入場。

　　2．熱身活動。

　　師：你們看到了嗎？前方就是戰(zhàn)場（伴隨一陣槍聲，教師指著前方提前布置好的活動場地），動物村的重要東西就在那里，我們?nèi)サ侥抢锏穆飞峡赡鼙容^危險，你們準備好了嗎？

　　師：“前方的路被石頭擋住了，我們大家一起搬開�！�

　　師：“前方有一條河，我們要跨過那些石頭才能渡過河�！睅ьI幼兒大步走，活動幼兒的下肢。

　　師：“前方要蹲走著，以免敵人發(fā)現(xiàn)。”

　　師：“前方有地雷，請跟我跳著走�！睅ьI幼兒雙腳并攏連續(xù)跳。

　　......

　　二、基本活動---戰(zhàn)地營救

　　(一)幼兒探索鉆爬的基本動作。

　　教師帶領幼兒蹲著走來到陣地，播放戰(zhàn)地背景音樂，教師制造戰(zhàn)地游戲情景。（重點強調(diào)站立時敵人會發(fā)現(xiàn)我們）

　　1．師：在營救小動物之前我們先要熟悉通往敵人的道路，每一位解放軍要熟悉每一條路。敵人隨時有可能會發(fā)現(xiàn)我們，請注意隱蔽自己，千萬別站起來。

　　幼兒自由選擇道路進行鉆爬練習。播放戰(zhàn)地背景音樂。

　　三條路徑：

　　路徑1：墊子（爬）

　　路徑2：半圓拱橋（鉆爬）

　　路徑3：輪胎（爬）

　　小結(jié)：不被敵人發(fā)現(xiàn)只有爬著過去再爬著回來

　　幼兒選擇不同的路徑再次嘗試；教師小結(jié)總結(jié)經(jīng)驗。

　�。ǘ�）營救行動。教師增加路徑難度。

　　1.取回動物村重要東西。教師增加三條路徑的難度。

　　師：昨天敵人將動物村的重要的東西（小積木）全都拿走了，接下來我們要跨越烽火線將敵人拿走的動物村的東西拿回來，敵人將道路設置了更加難的障礙，你們能保護自己不被發(fā)現(xiàn)嗎？

　　教師請幼兒觀察三條路徑增加了什么？墊子上增加了桌子，圓形拱橋增加了凳子（兩個凳子的椅背上方栓上一根繩子，幼兒要從繩子下面爬過去），將兩個輪胎立起來放在另外的輪胎上，幼兒從輪胎的洞爬過。

　　每條路徑的另一邊都有一個籃子裝有積木，幼兒爬過障礙取回東西放在前面的籃子里，直到每條路徑的積木全都運回來才算完成任務，幼兒課隨意選擇和更換路徑。

　　幼兒完成任務后，進行簡單的活動小結(jié)，鼓勵幼兒。

　　2.為前線戰(zhàn)士運送食物。增加路徑難度（路徑1：一個桌子下方增加一個墊子，一個桌子下方增加兩個墊子；路徑2：將繩子的高度降低；路徑3：將四個輪胎立起來分別放在另外四個輪胎上），增加運送物的體積。

　　師：解放軍們，對面正在跟敵人戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士們又餓又渴，我們要給他們送去食物，你們有信心完成任務還不被敵人發(fā)現(xiàn)嗎？

　　播放戰(zhàn)地背景音樂。

　　幼兒將食物運送到前線，每條路徑的食物都運送完了即為完成任務，幼兒可自由選擇和更換路徑。

　　幼兒完成任務，請幼兒回到安全地帶。播放舒緩的音樂。

　　師：謝謝你們，因為你們的勇敢和堅持，戰(zhàn)士們得到了食物和水，你們是最棒的解放軍。

　　四、放松活動

　　1．小結(jié)活動并加以鼓勵。

　　2．放松活動：播放舒緩的音樂，教師帶領幼兒捶捶肩、捶捶腿、扭扭腰，并發(fā)放勇敢勛章。

　　【活動反思】

　　本次活動設計的是以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬的戰(zhàn)地營救情境性游戲。為了讓情景更加真實，我剪接了活動專門的音樂，包括槍聲、戰(zhàn)地進行曲等在活動中我提供的材料的投放由少到多，由易到難，每條路徑本身就有難易上的區(qū)別。

　　本次活動具有趣味性和挑戰(zhàn)性，活動結(jié)束后孩子們特別有成就感，班上有一個能力比較弱、膽子很小的小女孩先是選擇的路徑1，后來又選擇了路徑2，活動后她顯得特別的興奮，活動讓孩子獲得了比較大的成就感，我想是挑戰(zhàn)了自我的成就感吧。不但趣味性濃同時還培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、認識不同的葉子，知道秋天葉子的變化

　　2、了解葉子的不同用途

　　3、大膽交流自己的想法

　　活動準備：

　　1、秋姑娘(配班老師扮演，頭上戴著花環(huán)，脖子上戴著用不同葉子穿成的項圈，裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字)

　　2、秋天多么美的音樂

　　3、禮品盒一個，內(nèi)裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫，葉的賀卡

　　4、塑料小筐內(nèi)裝不同顏色，不同形狀的葉子，每組一份，膠水、顏料、線

　　5、葉子的用途的`課件

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，(秋姑娘來了)情境引入：

　　教師：“今天咱班請來一位特殊的客人，是誰呢，你們看，他來了”教師邊說邊播放音樂《秋天多么美》“秋姑娘”隨音樂飛進活動室，教師引導幼兒觀察客人身上有什么，現(xiàn)在什么季節(jié)，啟發(fā)幼兒說出客人是秋姑娘，并向客人問好，歡迎客人到來

　　二、秋姑娘的禮物：

　　“秋姑娘來到咱們班，還給小朋友帶來了好多禮物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的禮物是什么呀?這么神秘，還藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼兒隨便猜想，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各種感官觀察，用眼睛看，這些禮物是什么，用什么做的?并用小嘴巴說一說，用小手感知一下這些禮物的不同，教師與幼兒小節(jié)這些禮物是什么，有什么不同，葉貼畫用葉子貼成，葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁面上再印到紙上，葉的賀卡把葉子風干再塑封，這些禮物都是葉子做成的，葉子真神奇啊。@_@我是分割線@_@三、觀看課件，了解樹葉的用途

　　小朋友喜歡秋姑娘的禮物嗎?秋姑娘說了，要小朋友回答出它的問題，就會把禮物送給大家，秋姑娘的問題是：“樹葉還能干什么?請小朋友觀看電視，答案就藏在電視里”請秋姑娘播放課件，讓幼兒了解樹葉的不同，找幼兒回答樹葉的用途，并請秋姑娘為答對的幼兒發(fā)禮物，教師與幼兒小結(jié)：

　　葉子的用途，可以做葉貼畫、葉拓印、葉的賀卡，葉子還可以調(diào)節(jié)氣候，凈化環(huán)境，有的葉子還能食用，比如香椿能做香椿雞蛋，炸香椿魚，花椒芽葉 通過加工食用等

　　四、幼兒操作活動，為秋姑娘制作禮物：

　　秋姑娘給我們送來禮物，我們該怎么辦?也給秋姑娘做些禮物吧，不過秋姑娘說了喜歡用葉子做的禮物，小朋友想想葉子能做什么禮物?

　　1、老師示范，“你們看，老師能用這些葉子變魔術(shù)，他們都能變成什么?教師邊說邊用葉子做葉子的書簽，葉貼畫小魚、蝴蝶，葉印畫花朵。

　　2、引導幼兒制作

　　“葉子這么神奇，我們快點用它給秋姑娘做禮物吧“，幼兒說以說打算用葉子做什么，再讓幼兒自愿選擇制作的內(nèi)容，將幼兒分組，一組做葉的書簽，一組做葉拓印，另外兩組做葉貼畫。

　　五、為秋姑娘送禮物

　　播放音樂《秋天多么美》請幼兒隨音樂給“秋姑娘”送禮物自然結(jié)束活動

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、理解數(shù)的實際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求補畫實物，使數(shù)字與實物數(shù)量相符。

　　2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。

　　3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

　　5、有興趣參加數(shù)學活動。

　　活動準備：

　　小動物過生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

　　活動過程：

　　1、手指游戲：伸手指師：小朋友們好，今天我們來玩一個關(guān)于數(shù)字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個手指？（5）老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個都可以。

　　師和孩子一起玩，當孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來，請小朋友想一想，兩個人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。（滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。）

　　2、復習數(shù)字教師出示數(shù)字卡片，幼兒說說這個數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)

　　3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景（1）根據(jù)小動物身上的點數(shù)，確定小動物幾歲了。（復習點和數(shù)的`對應）（2）小動物過生日要插蠟燭，看看小動物自己準備的蠟燭對不對，不對怎么辦？（添畫，使蠟燭數(shù)量和小動物年齡相符）。

　　難點解決：怎樣添畫，從一開始數(shù)，手指幫忙點。少了沒關(guān)系，繼續(xù)數(shù)下去，數(shù)一個，畫一個，一個一個添上去。

　�。�3）小動物來祝賀。動物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。

　�。�4）小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。

　　4、幼兒操作練習，教師巡回指導。

　　師：有個小客人還沒來？是誰呢？（小刺猬）。他們?nèi)�準備果子了。刺猬身上有�?shù)字幾，就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了，刺猬寶寶少背了，請小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動結(jié)束。

　　師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、能清楚地說出自己家住哪里，并制定附近的一些明顯建筑物或公共場所

　　2、學會看簡單的路線圖。

　　重點：

　　讓幼兒完整地說出自己家的地址。

　　難點：

　　說出加周圍的環(huán)境。

　　活動準備：

　　《小朋友的書，我的家》路線圖、房子圖

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　師：小朋友和老師都有自己的家，那你們的家住在哪里呢？老師先來介紹一下自己的家。我家住在00路00小區(qū)00幢00層00室

　　師：現(xiàn)在，請小朋友自己來介紹一下，我請小朋友來介紹一下。

　　二、說說我家在哪里

　　1、怎么來

　　師：小朋友說的都很仔細，可是老師要去你家該怎么去呢？

　　幼：坐車

　　師：坐什么車�。�

　　幼：15

　　2、怎么找

　　師：哦，老師知道坐什么車可以到哪個小朋友的'家。那老師下了車該怎么走呢？旁邊有什么建筑物啊。

　　幼……

　　師：哦現(xiàn)在老師啊知道怎么去你們家了，以后小朋友們要記住，如果客人要去你家一定要把路線講清楚他們就能找到你們的家了。

　　三、拼一拼自己家的門牌號

　　師：現(xiàn)在老師到你們家樓下了，那你們住在幾樓的幾零幾呢，老師這里有一幢房子，傍邊有小朋友的名字，現(xiàn)在小朋友要找到自己家的門牌號把名字貼上去。

　　四、找一找

　　老師：老師現(xiàn)在能找到你們的家了，可是小紅啊找不到家，我們一起來幫幫她好不好。

　　幼：好

　　師：從幼兒園到小紅家有很多的建筑物，她有很多的路線，可是哪一條最近呢

　　師：哦，小紅啊找到自己的家了，可是還有兩個小朋友找不到，現(xiàn)在老師把書發(fā)下去，你們幫他們找一找，好不好？教師發(fā)書、小朋友畫線。

　　教材分析：

　　本次活動結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓每個幼兒都知道自己家的具體方位，知道自己家附近有些什么建筑物，能找到自己的家知道該怎么去，更能準確的說出自己家的門牌號，在這個基礎上能會看一些簡單的路線圖，能找到要找的地方。

　　活動反思：

　　這是一堂中班的語言課，主要是為了讓幼兒知道自己的家住在哪里，知道記得附近有那些明顯的建筑物，知道去自己的家做什么車該怎么去。知道自己家的門牌號碼。首先我用自己的家庭住址引題，讓幼兒介紹自己的家，很多幼兒都說不完整，介紹時有點難度接著是怎么去，由于事先沒有做好準備很多小朋友都不知道去自己家坐什么車去，下面讓幼兒找自己家的門牌號，我只是讓個別的幼兒去找，忽略了很多幼兒，最好分組進行活動，每個幼兒都可以參加。最后讓幼兒幫別人找家，可是我的圖片和口述不清楚，導致有些引導錯誤，以后得加強。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、復習鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認讀。

　　2、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　3、發(fā)展幼兒動作的靈活性。

　　活動重點：

　　比較10以內(nèi)數(shù)量的多少

　　活動難點：

　　比較10以內(nèi)數(shù)量的多少，發(fā)展幼兒動作的靈活性。

　　活動準備：

　　教具：10以內(nèi)數(shù)量的數(shù)群卡。

　　學具：操作紙。

　　活動過程：

　　一、出示數(shù)字卡，引導幼兒復習鞏固10以內(nèi)的.數(shù)字認讀。

　　教師：孩子們，你們看這些數(shù)字都是我們的老朋友了，我們一起來和它們打聲招呼吧�。ㄓ變阂来握J讀數(shù)字1—10）

　　二、出示數(shù)群卡，幼兒進行點數(shù)比較。

　　教師：小朋友們真棒，都還記得這些老朋友。下面我要來考考你們啦！

　　1、出示數(shù)群卡。

　　教師：你看，這圖上有什么呢？（圓圈）

　　教師：是大圓圈多，還是小圓圈多呢？（幼兒目測數(shù)量）

　　教師：到底是不是這樣呢？讓我們來數(shù)一數(shù)吧�。ㄒ龑в變和ㄟ^點數(shù)的方法進行比較多少。）

　　教師小結(jié)：小圓圈有7個，大圓圈是6個，6比7少1，7比6個多1。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　教師：剛剛我們一起來給圓圈比較了多少，現(xiàn)在請小朋友自己來試一試，看看你們會不會比較多少了。

　　1、介紹材料，并介紹操作方法。

　　教師：胡老師給小朋友準備了一張操作紙，請小朋友先觀察一下，操作紙上有什么？各有幾個，給最多的那一組涂上漂亮的顏色。并說一說誰多誰少。

　　三、結(jié)束活動。

　　1、教師拍下幼兒作業(yè)的照片，和幼兒一起評價作業(yè)。

　　2、收拾教學具結(jié)束活動。

中班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌富有節(jié)奏的韻律美，會用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。

　　2、豐富詞匯：名勝、驪山晚照、名家書法等，理解詞的含義并學習在生活中運用。

　　3、萌發(fā)幼兒當一名西安人的自豪感。

　　活動準備：

　　1、中國地圖一張；響板一個。

　　2、幼兒用書人手一本，里面有兒歌的.相關(guān)圖片。

　　3、活動室里布置主題展板"夸西安"（分西安的名勝、西安的風俗小吃、現(xiàn)代的西安三個板塊）。

　　活動過程：

　　一、在中國地圖上找找我們的家鄉(xiāng)-西安，談話導入。

　　教師：你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？你感覺西安美不美？和小朋友一起夸一夸吧！

　　二、請幼兒打開用書。

　　自由聊聊西安的名勝、小吃等內(nèi)容（按照畫面分組討論）。

　　三、教師交代名稱，并有感情地示范朗誦兒歌。

　　交流：兒歌聽上去有什么特別的感覺？兒歌里都夸西安的什么了？是怎么說的？

　　四、對照主題展板，教師再次朗誦兒歌，引導幼兒整體跟學兒歌。

　　五、幼兒朗誦兒歌。

　　1、教師提示請幼兒完整朗誦兒歌。

　　2、教師用響板配節(jié)奏，幼兒朗誦兒歌。

　　3、師生共同朗誦。

　　活動延伸：

　　1、 美勞區(qū)和建構(gòu)區(qū)與教學主題結(jié)合，通過繪畫、建構(gòu)等形式，表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛。

　　2、 角色游戲區(qū)增設"小吃一條街"，投放相關(guān)材料、標識、用品，供幼兒自選活動。

　　3、 語言區(qū)在教室引導下可進行仿編兒歌并記錄，集體分享。

中班教案 篇10

　　[教學目標]

　　知識目標：能正確認讀“溪、著”等 9個生字；能按正確筆順工整地書寫8個生字。

　　能力目標：能用多種方法自主識字并組詞說話；有感情地朗讀并背誦教材；充分發(fā)揮想象，續(xù)寫教材。

　　情感目標：引導孩子走進春天，感受春天的美好，培養(yǎng)孩子觀察自然的興趣，激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。

　　[教學過程]

　　第一課時

　　一、 創(chuàng)設情境，激趣導入。

　　1、導入：春天來了，細心的小朋友發(fā)現(xiàn)大自然有哪些變化呢？有一位小朋友把美麗的春天畫下來了，你們想不想欣賞？（課件展示春天美麗的景色，配上了段優(yōu)美的音樂）

　　2、你看到了什么？聽到了什么？有什么感覺？

　�。◤暮⒆右延械纳�活經(jīng)驗入手，激活思維。隨后出現(xiàn)的美麗的畫面一下子就把孩子吸引住，激發(fā)孩子強烈的學習愿望和表達欲望，引導孩子走進了文本。）

　　二、 初讀教材，整體感知

　　1、教師配樂范讀。

　　你喜歡春天嗎？有個小朋友特別喜歡，還把這美麗的春天寫成一段美美的文章。（板書：1、春天來了）打開課本老師讀給你們聽。

　�。ń處熡寐暻椴⒚�的朗讀帶給孩子美的享受，激發(fā)孩子朗讀的欲望。）

　　2、孩子自由讀

　　教師提出學習要求：讀準每個字音，讀通句子，不會讀或難讀的字、詞圈出來，借助拼音或請教同學、老師多讀幾遍，還可以和同學合作練習朗讀。

　　（留給孩子自己鍛煉學習的機會。鼓勵合作學習，培養(yǎng)合作精神。）

　　3、交流檢查學習情況。

　　用花朵卡片出示9個生字，提出要求：①、讀準字音；②、能用這個字組詞；③、能用這個字或組成的詞語說話。孩子根據(jù)自身情況選擇學習目標進行學習。指名認讀，開火車讀。注意正音：“聽”是后鼻音，“的”讀輕聲，“充”是翹舌音。

　�。ㄗ尯⒆痈鶕�(jù)自身的學習基礎選擇性學習，由字、詞到句，各自獲得成功的喜悅。）

　　三、 研讀教材，交流展示

　　1、春天來了，來到了哪些地方？孩子回答教師板書：小溪邊、田野上、小鳥的家、校園里。

　　2、春天來了，這些地方怎么樣了呢？請選擇你喜歡的小節(jié)用讀一讀、畫一畫、演一演等你喜歡的學習方法進行學習，也可以與小組同學合作學習。

　　3、交流展示，教師相機點撥。（交流時，屏幕上隨時出現(xiàn)相應的小節(jié)。）

　　生1：我用演一演的方法學習了第一節(jié)。（孩子上臺表演，體會歡快的心情。）

　　生2：我用畫一畫的方法學習了第一、二小節(jié)。（孩子上臺展示自己的圖畫，并說說畫的內(nèi)容，感受春的生機與色彩的美麗。）

　　生3：我們這一組用比賽讀的方法學習了第三、四節(jié)。（小組起立，比賽讀。教師相機啟發(fā)孩子想象小鳥高興地叫著，它們在說些什么？小朋友在校園里干些什么？）

　　生4：我有感情的朗讀了四個小節(jié)。（起立有感情地朗讀。）

　　（打破傳統(tǒng)串講的形式，選擇自己喜歡的內(nèi)容、方法、方式進行學習，孩子興趣濃厚，充分展示了自己的才能。）

　　4、用朗讀贊美春天。

　　春天多美啊！她來到哪里，就給哪里帶來了生機與活力。（課件出示春天的美景。）能看著圖，用教材的句子來贊美春天嗎？自由練習。指名背，集體背。

　�。ê⒆油ㄟ^各種深情并茂的讀，創(chuàng)造性的再現(xiàn)教材，達到熟讀成誦，自然地完成背誦積累的任務。）

　　四、 啟發(fā)想象，練習表達

　　1、春天來了小溪邊、田野上、鳥兒的家、校園里，她還來到了哪里呢？那里了什么變化呢？孩子自由想象說。

　　2、能像教材的句子那樣寫下來嗎？可以寫一句，也可以寫幾句，愛畫畫的小朋友還可以為自己的句子配上美麗的插圖。（課件出示教材的句式：春天來了，春天來了，來到了__________,_________________。）

　�。ㄟ@里安排一個遷移練習，讓每一個孩子在生活中學語文、用語文、感受學習語文的樂趣。）

　　五、作業(yè)

　　選擇最你最感興趣的作業(yè)：

　　1、還有哪些描寫春天美麗景色的`文章，請搜集一下，讀一讀，背一背。

　　2、你在春天看到哪些美麗的景色，請把它畫一畫。

　　3、你會唱哪些歌唱春天的歌曲，學一學，唱一唱。

　�。ㄔO計這樣的作業(yè)，目的在于拓寬孩子的思維和視野，在廣闊的空間任其發(fā)展。）

　　第二課時

　　一、復習、拓展。

　　1、有感情地朗讀教材，背誦教材。

　　2、教師有選擇性地出示搜集的描寫春天美景的文章。孩子可自行閱讀，或與小組一塊比賽讀。合作解決生字問題。（課件出示《春雨》、《春風》）

　　3、檢查閱讀情況。

　　孩子選擇他們自己喜歡的方式讀，或者分角色表演等。

　　（激發(fā)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子自覺搜集資料、閱讀課外書藉的習慣。）

　　二、指導識記生字

　　1、自孩子字：讀準字音，觀察字形。

　　2、討論記字方法。

　　可以用加一加、減一減、換一換、數(shù)筆畫、猜字謎、順口溜等方法記字，鼓勵孩子按自己喜歡的方式記字。

　　3、交流記字成果。

　　加一加：聽、充、雙、盡、的

　　換一換：園

　　數(shù)筆畫：京

　　順口溜：“色”字頭上一把刀

　　（培養(yǎng)孩子發(fā)散性思維，讓孩子自主記字，成為學習的主人，養(yǎng)成勤動腦的好習慣。）

　　4、組詞、說話游戲。

　　①開火車。能組詞的就組詞，能說話的更好。

　�、诔雠�。如：

　　生1：我出“聽”，我是一個聽話的孩子。

　　生2：我出“京”，我從來沒去過北京。

　　生3：我出“雙”，我有一雙靈巧的小手。………

　　三、指導書寫生字

　　1、（課件演示生字筆順）觀察每個字的筆順，練習書空。

　　2、觀察字的結(jié)構(gòu)和所占位置，教師重點指導書寫“盡”。（課件演示撇捺的角度和兩點的擺放。）

　　3、孩子練習書寫生字。

　　（借助多媒體，培養(yǎng)孩子的觀察和模仿能力。）

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