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大班語言活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-09-18 04:08:00 教案 我要投稿

實(shí)用的大班語言活動(dòng)教案范文匯編五篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的大班語言活動(dòng)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的大班語言活動(dòng)教案范文匯編五篇

大班語言活動(dòng)教案 篇1

  目的:

  參與相應(yīng)情境,理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)友好相處的快樂。

  理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

  培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  準(zhǔn)備:

  1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥,教師扮演松鼠媽媽。

  2、準(zhǔn)備頭飾和斧子道具,請配班老師扮演小熊。

  3、掛圖一幅。

  4、活動(dòng)室布置成森林場景。

  過程:

  一、自由創(chuàng)編動(dòng)作在抒情的音樂聲中,小鳥、小松鼠坐在大樹上自由自在地做自己喜歡的事情,如理理羽毛、抖抖翅膀、說說悄悄話,等等。

  二、進(jìn)行兒歌描繪的情景

  1、聽,什么聲音?

  2、小熊扛著斧子進(jìn)來,邊走邊唱:我是一只小狗熊,造房本領(lǐng)強(qiáng),我要把那新房子造得很漂亮。

  3、提問:誰來了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?

  4、通過情景對話熟悉兒歌內(nèi)容。

  小熊:小熊要蓋屋,上山來砍樹!好,就砍這一棵。

  松鼠媽媽:不行,不行!小熊:(指另一棵樹)那我就砍那一顆。

  松鼠媽媽:也不行,也不行!小熊:(再指另一棵)那我就砍那一顆。松鼠媽媽:呀!它要砍大樹了!大家齊說:不行不行,不能砍,不能砍!小熊:這棵不能砍,那棵也不讓,為什么呀?(小鳥、小松鼠告訴小熊不能砍的道理,如大樹是我們的家等。)小熊:我不砍樹了,可我住在哪兒呢?松鼠媽媽:小鳥、小松鼠們,一起來幫小熊想想辦法,好嗎?(小鳥、小松鼠互相商量合適的辦法,并告訴小熊)。

  松鼠媽媽:小熊,朋友們給你提了這么多建議,你認(rèn)為住在哪兒最合適?(小熊對松鼠媽媽耳語。)松鼠媽媽:小熊讓我暫時(shí)保密,等會兒你們就知道了!

  三、學(xué)習(xí)兒歌

  1、引導(dǎo)幼兒思考:還有哪些生活在樹上的朋友會阻止小熊的砍樹行為,為什么?

  2、出示掛圖,提問:小熊住在哪它住在洞里舒服嗎?

  3、教師借助圖片完整地朗讀兒歌一遍。

  4、請幼兒邊跟老師念兒歌,邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5、帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌,其中幼兒念小鳥、松鼠的`詩句,教師念有關(guān)小熊的詩句。

  6、啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩,鼓勵(lì)幼兒大膽想像、表達(dá)。

  7、我們又多了一個(gè)好朋友,真開心!咱們一起來唱個(gè)歌(《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!

  兒歌:小熊砍樹小熊要蓋屋,上山來砍樹小鳥說:不要砍,不要砍樹是我的屋松鼠說:不要砍,不要砍我要樹上住為了朋友都有地方住小熊不蓋屋,小熊不砍樹夜晚睡在樹洞里甜甜美美打呼嚕評析:教師為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的情境,通過情景表演吸引幼兒參與相應(yīng)情境,并順其自然的提出問題,鼓勵(lì)和支持幼兒互相交流,積極想辦法,給幼兒提供了敢于表達(dá)的空間,以上都為理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)友好相處的快樂。目標(biāo)服務(wù),我認(rèn)為本課充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,并滲透了環(huán)保的理念!

  活動(dòng)反思:

  1、在本教育活動(dòng)中,我以幼兒“樂學(xué)”為前提,注重激發(fā)幼兒對語言活動(dòng)的興趣。活動(dòng)中,自己創(chuàng)設(shè)語言情景吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),使幼兒如臨其境,在整個(gè)活動(dòng)中都是積極主動(dòng)參與,達(dá)到了很好的教育目標(biāo)。

  2、在活動(dòng)中,自己充分考慮到中班幼兒的注意以無意注意為主,注意的穩(wěn)定性不是很集中,因此提供給幼兒的圖片直觀又突出重點(diǎn),這不僅激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,更能使幼兒專注于活動(dòng)的表演,提高學(xué)習(xí)效率。

  3、在活動(dòng)中只有極個(gè)別幼兒(約2—3個(gè)幼兒)對活動(dòng)不感興趣,經(jīng)活動(dòng)中的觀察和活動(dòng)后的了解,得知這幾名幼兒本學(xué)期剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來,父母外出打工,在用普通話與人交流時(shí)還存在一定的差異,對此現(xiàn)象,在以后的活動(dòng)中,我們要因材施教,針對個(gè)別幼兒要做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,以便更好地讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中都感到自信、成功、快樂!

大班語言活動(dòng)教案 篇2

  一.活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過觀察人物、動(dòng)物的動(dòng)作神態(tài),學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞進(jìn)行描述,說一句完整的話。

  2.認(rèn)真傾聽別人描述,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種動(dòng)態(tài)的大樹、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等圖片若干套。

  三.指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞來描述圖片。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):用詞要恰當(dāng)能連貫、完整地說,重復(fù)別人的說法。

  3.指導(dǎo)要點(diǎn):應(yīng)道幼兒仔細(xì)觀察圖片人物、動(dòng)植物的動(dòng)態(tài)、神情啟發(fā)幼兒用已掌握的形容詞描述圖片,注意傾聽。

  四.活動(dòng)過程

  1.交代任務(wù)

  教師:今天請小朋友看圖說一句完整的話,看誰說得好。(把話說得好的三要素:這是誰?用形容詞形容他是怎樣的?他在做什么?)

  2.熟悉游戲玩法(例如小弟弟)

  問:這是誰?

  這是一個(gè)怎樣的小弟弟?(要求幼兒用學(xué)過的形容詞來例如:胖乎乎的、聰明的、可愛的、淘氣的、活潑的等詞來描述。)

  這個(gè)可愛的小弟弟在做什么?(要求幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說一句完整的話,例如:“可愛的小弟弟在跑步”,或“可愛的小弟弟在鍛煉身體”,也可以把別人的話說長一些。)

  3.請幼兒摸卡片進(jìn)行游戲

 。1)把圖說一句完整的話。

 。2)把別人的`話說長一些。

  4.幼兒自主游戲

 。1)請幾名能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)提問者,幼兒分組開展游戲活動(dòng)。

  讓幼兒任意摸一張圖片,并根據(jù)圖片編成一句話。如摸到“小猴子”,

  可說:聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法,或說“調(diào)皮的小猴子在爬樹”等等。說出的句子必須完整,每個(gè)人不可以與其他兒童重復(fù)。

 。2)教師巡回觀察,指導(dǎo)(應(yīng)注意傾聽別人的回答,不重復(fù)別人的說法。)

 。3)教師組織幼兒進(jìn)行講評,將部分圖片獎(jiǎng)勵(lì)描述恰當(dāng)具有創(chuàng)造性的幼兒。

大班語言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識四種水果名稱:蘋果、梨子、葡萄、西瓜。

  2、對識字活動(dòng)感興趣,并積極參與活動(dòng)。

  3、在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編兒歌。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水果圖片、字卡、字圖配對卡每人一份

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):今天我們班來了許多的水果客人

  1、出示已學(xué)過的水果字卡,復(fù)習(xí)已學(xué)過的水果名稱。

  2、認(rèn)識新學(xué)的水果名稱:蘋果、梨子、葡萄、西瓜,并出示水果圖片進(jìn)行直觀認(rèn)識。

  3、認(rèn)識四種水果的顏色并引導(dǎo)幼兒說出什么顏色的水果,如:紅紅的`蘋果。

  二、創(chuàng)編兒歌《四種水果來做客》

  1、接下來我們給這四種水果編首好聽的兒歌好嗎?

  2、先給蘋果編吧。教師編第一句:什么水果紅紅的?引導(dǎo)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。蘋果今天來干什么呢?引導(dǎo)幼兒編出:紅紅的蘋果來做客。

  3、依次用問、回答、干什么的句式編完四種水果。

  4、編題目《四種水果來做客》

  5、集體念兒歌一遍。

  三、認(rèn)識漢字

  1、出示兒歌《四種水果來做客》

  2、請你們看看這首小朋友們自己編的兒歌中哪些字是你認(rèn)識的。

  3、重點(diǎn)認(rèn)識:蘋果、梨子、葡萄、西瓜。

  4、教師點(diǎn)字,幼兒邊看字邊念兒歌。

  5、教師念兒歌請一幼兒從字卡中找出教師念到的水果名稱,再集體找一遍,加深對新詞的認(rèn)識。

  6、教師交代要求,幼兒操作,獨(dú)自完成字圖配對。

  7、集體檢查,結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)孩子的年齡,掌握孩子的喜好,把活動(dòng)課調(diào)整好,讓孩子們聽起來有味,也有興趣,讓活動(dòng)課發(fā)揮出真正的作用,從而達(dá)到師生雙贏的效果,在以后的教學(xué)生涯中要不斷提高自己,發(fā)展保教結(jié)合,積累的良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

大班語言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),了解印章在我們生活中的功用。

  2、 愛聽詼諧故事,體會皆大歡喜的快樂。

  3、 通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  師生共同搜集的各種印章(姓名、單位印章和玩具印章)、鉛畫紙、放大的圖畫書《愛蓋章的國王》

  活動(dòng)過程

  1、 重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

 。1)敲印各自帶來的印章。

 。2)識別印章用什么做的,上面寫著什么,談?wù)撌裁磿r(shí)候人們會用到它。

 。3)了解印章是我們中國特有的簽名方式,既美麗又方便,深受人們的喜愛。

  2、 聽故事,體會故事的詼諧

 。1)了解故事名稱,猜一猜,國王可能什么時(shí)候蓋章。

 。2)聽故事,觀察畫面上國王蓋章的地方

 。3)看看說說,為什么大家看到國王頭疼極了。

  (4)想一想,國王該怎么辦,既能不停地蓋章,又能受到大家的'歡迎。

 。5)從故事中找到答案,并聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)撈綍r(shí)接觸的玩具印章。

  3、 與同伴自由合作一幅印章畫。

  活動(dòng)延伸

  開個(gè)模擬印章店,按自己的想象制作各種印章,為大家做賀卡。

  活動(dòng)反思

  盡管活動(dòng)還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn),就一定會取得更大的進(jìn)步!

大班語言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo): 1.大膽猜想故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用"……突然……"的句式表達(dá)畫面……

  2.理解"突然"的意思,體驗(yàn)"突然"的趣味,嘗試進(jìn)行故事續(xù)編。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用重復(fù)的句式表達(dá)畫面的內(nèi)容,并能大膽猜想故事發(fā)展

  難點(diǎn):理解"突然"的意思,嘗試討論續(xù)編故事

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《突然》ppt

  活動(dòng)過程

  一、拋出問題,激發(fā)幼兒興趣

  1、師:小朋友們,朱老師遇到了一個(gè)難題,你們能幫助老師嗎?你們知道"突然"是什么意思?

  2、"突然"是不是這意思呢?老師找了一個(gè)故事,我們?nèi)ス适吕镎掖鸢赴伞?/p>

  二、閱讀猜測,理解故事

  1.出示圖片1:你看到了什么?哦!看到了一只蜘蛛,那它在干什么呢?蜘蛛蕩著秋千,它的心情怎么樣?我們也來和小蜘蛛一起蕩秋千吧。

  2.一只小蜘蛛正吊在樹枝上蕩秋千,蕩呀蕩呀,突然--咦,發(fā)生了什么事情呢?請小朋友來猜一猜。引導(dǎo)幼兒猜測,教師做適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

  3.出示圖片2:看,這只蜘蛛到底怎么樣啦?那公雞是怎么吃到它的呢?嗯,一只公雞跳起來,"啊嗚"一口吞掉了它!

  4.現(xiàn)在公雞的心情是怎樣的?為什么?它帶著快樂的心情會去干什么呢?

  5.出示圖片3:公雞在干什么?你是怎么看出來的?(請一小朋友學(xué)公雞唱歌)公雞高興的站在草垛上唱歌,突然意想不到的事情發(fā)生了。(出示圖片4)怎么啦?對,一只狐貍撲過來,"啊嗚"一口吞掉了它!

  6.出示圖片5、6:狐貍啊,吃的飽飽的,覺得口渴了,然后去干什么啦?去了湖邊喝水。我們來學(xué)學(xué)狐貍喝水的樣子。(教師講述:狐貍正在湖邊喝水)突然--又發(fā)生了什么事情呢?請誰來說說?突然--一只獅子竄了出來,"啊嗚"一口吞掉了它!

  7、出示圖片7:后來,獅子吃了狐貍之后在干什么?

  8、一只獅子在灌木叢中撒尿,突然--(出示圖片8)誰能用突然說一說發(fā)生了什么事情:突然,一只霸王龍沖了出來,"啊嗚"一口吞掉了它!

  9、完整欣賞講述故事圖片1--810、師幼共同講述故事

  三、續(xù)編故事,激發(fā)想象

  1.出示圖片10:這只霸王龍吃了一只大獅子,霸王龍會去干什么呢?吃飽了的霸王龍正躺在太陽底下休息呢……突然--會發(fā)生什么事情?(出示圖片11)

  2.幼兒自由討論,續(xù)編故事

  四、欣賞原創(chuàng),自然結(jié)束

  1.出示圖片12:咦?發(fā)生了什么事?

  2.一條毛毛蟲鉆進(jìn)了它的.鼻孔,接下來會怎么樣呢?

  3.突然--啊……嚏……(教師演示課件13),誰來說一說?

  4.集體表述畫面,好,我們大家一起來說一說:霸王龍打了一個(gè)大大的噴嚏,把蜘蛛、公雞、狐貍、獅子全部都噴出來了。

  五、聯(lián)系生活,說說"突然"

  1、這個(gè)故事的題目叫《突然》。小朋友們你們現(xiàn)在知道"突然"什么意思了嗎?

  2、故事中發(fā)生了很多突然的事,其實(shí)我們生活中也有。

  3、出示圖片13、14、15:圖片中小女孩在干什么突然會發(fā)生什么事情?之后兩幅幼兒看圖講述。

  4、你能用突然說說"生活中的事情嗎?

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