關于大班社會教案合集六篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班社會教案6篇，歡迎大家分享。

大班社會教案 篇1

　　活動目標：

　　1、感知十二生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力，敏捷的反應能力、培養(yǎng)簡單的推理能力。

　　3、知道屬生肖是我國特有的民族風格。

　　活動準備：

　　生肖鐘自制一個，每人一套十二生肖圖卡，每人一個生肖胸飾，"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片。

　　活動過程：

　　一、了解十二生肖的12種動物，引起興趣。

　　1、誰知道自己是屬什么的？

　　2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個屬相呢？十二個屬相分別是哪些動物呢？

　　二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動物及它們的排列順序。

　　1、十二生肖包括哪些動物呢？

　　2、它們的順序是怎么樣的？（幼兒操作十二生肖排隊）育 & 嬰 …… 會3、小結：十二生肖是我國特有的'民族風格。

　　游戲："仔細聽"。

　　三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

　　1、小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是老鼠，不一樣呢？（幼兒交流討論）老師小結：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個屬相。

　　2、出示生肖種觀察。

　　一共有多少屬相？12種屬相一個個輪下來要多少年？

　　3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

大班社會教案 篇2

　　活動目標

　　1.理解故事內(nèi)容，體驗小美第一次買東西時由害怕到成功的內(nèi)心情感變化。

　　2.能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進行想象，大膽表述。

　　3.知道遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功。

　　活動準備

　　1.知識經(jīng)驗準備：幼兒有過獨自上街買東兩的經(jīng)歷。

　　2.物質材料準備：故事《第一次買東西》PPT，分別對應故事4個段落的內(nèi)容;統(tǒng)計圖一副;與幼兒人數(shù)相等的雪花片。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　1.師：小朋友你們有沒有一個人上街去買過東兩?請說說你的感受。

　　2.師：有個小女孩叫小美，今天她要第一次一個人上街買東西，她會順利地買到東西嗎?讓我們一起來聽故事《第一次買東西》。

　　二、猜猜講講

　　1.出示第一幅圖，教師講述故事第一段。

　　(1)師：媽媽讓小美去干什么?(媽媽讓小美去買牛奶)

　　請你猜一猜，小美最后會買到牛奶嗎?

　　教師出示統(tǒng)計圖，請幼兒將手中的雪花片貼在統(tǒng)計圖上。

　　師：你們看這是什么?(統(tǒng)計圖)統(tǒng)計圖上的笑臉代表小美成功了，那哭臉呢?

　　師：老師準備了雪花片，我們要進行第一次投票，如果你覺得小美成功了就把你的卡片貼在笑臉下面的第一個框框里，如果你覺得失敗了就將卡片貼在哭臉下的第一個框框里，明白了嗎?

　　(2)請幼兒根據(jù)自己的猜測出示表情卡。

　　師：現(xiàn)在我請第一排小朋友輕輕地上來把雪花片貼在統(tǒng)計圖上

　　師：我想問問有那些小朋友把雪花片貼在笑臉下??

　　師：我請你說說為什么覺得小美會成功(失敗)

　　小結;你們說的都有可能，但是最后結果到底有沒有成功呢?讓我們聽聽接下來發(fā)生了什么事?

　　2.出示第二幅圖，教師講述故事第二段。

　　(1)師：剛才，小美發(fā)什么了什么事情?(小美摔了一跤，硬幣也都滴溜溜地滾了出來)

　　小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了出來，她最后還能買到牛奶嗎?

　　(2) 請幼兒根據(jù)自己的猜測將雪花片貼在統(tǒng)計圖中。

　　師：接下來我們進行第二次投票，把你的意見貼在統(tǒng)計圖上，如果你覺得小美成功了就把你的卡片貼在笑臉下面的第二個框框里，如果你覺得失敗了就將卡片貼在哭臉下的`第二個框框里，明白了嗎?

　　師：誒?有小朋友認為小美失敗了，請你們舉起小手讓傅老師看看，請你來說說你為什么認為小美失敗了。剛才哪些小朋友認為小美成功了?請你說說你的理由?那接下來她會怎么做呢?

　　小結：嗯!都說的很有道理，可是到底是誰猜對了呢?讓我們接著聽。

　　3.出示第三幅圖，教師講述故事第三段。

　　(1)師：故事的最后小美被擠出了小店，會哭嗎?那小美最后能買到牛奶嗎?

　　(2) 請幼兒根據(jù)自己的猜測貼卡片。

　　師：我們要進行第三次投票，認為會成功的小朋友舉手，那請你們上來把你們的雪花片貼在笑臉下�，F(xiàn)在我請認為不會成功的小朋友舉手，請你們把你們的雪花片貼在哭臉下。

　　師：我請認為小美成功(失敗)的小朋友說說你的理由。

　　小結;小朋友們都說的很好，但是小美最終能不能買到牛奶呢?讓我們往下聽。

　　4.出示第四幅圖，講述故事第四段。

　　(1)師：小美最終買到牛奶沒有?

　　師：讓我們替小美歡呼吧!請你們站起來歡呼一下(站起來，耶!)

　　師;聽完后你們覺得故事里的小美是一個怎么樣的小女孩?

　　小結;老師也覺得小美是一個很勇敢的小女孩，小小年紀就能一個人上街去買東西，讓我們?yōu)樾∶琅呐氖帧?/p>

　　三、體驗內(nèi)心情感變化

　　(1)師：接下來讓我們一起把故事完整地聽一遍，請你聽仔細，小美在買牛奶的過程中說過什么話，兩次說話的聲音有什么不同。

　　(2)提問：你們聽出來了嗎?小美在買牛奶的過程中說過什么話?兩次說話的聲音有什么不同?

　　師：為什么第一次是輕的(害怕，膽小)。為什么第二次是響的(鼓起勇氣)

　　師：我們請小朋友學小美大聲的說一下買牛奶，我們一起來學小美。

　　小結：第一次小美因為害怕不敢大聲的說，第二次小美終于鼓起勇氣大聲說出自己要買牛奶了，如果小朋友以后一個人去買東西，也要大聲的說出來。

　　總結：第一次買東西，會遇到很多問題，但只要勇敢去面對，并且注意安全，就會獲得成功。相信經(jīng)過這一次，小美會變得更大膽、勇敢、自信!老師希望我們大四班每個小朋友都能變得勇敢自信!

　　四、鼓勵幼兒大膽嘗試自己沒有做過的事情。

大班社會教案 篇3

　　活動名稱：制作冰糖葫蘆

　　活動目的：

　　1、通過幼兒自己動手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒動手能力。

　　2、體驗親自制作糖葫蘆的快樂，獲取制作傳統(tǒng)食品的相關經(jīng)驗。

　　活動準備：山楂蘋果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲

　　活動過程： 故事導入：孩子們，你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎？下面我來講一本關于冰糖葫蘆的故事。

　　孩子們，故事聽完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎？看這是什么！你們知道他是什么味道的嗎？讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧！

　　老師有兩個問題：

　　A糖葫蘆的名字是怎樣來的呢？誰知道？

　　配課教師答：因為原來的糖葫蘆只有兩個果，一個大的`在下面，一個小的在上面，用一根竹簽串起來象葫蘆一樣，所以叫糖葫蘆。

　　B糖葫蘆都是用山楂做的嗎？

　　配課教師答：糖葫蘆是我國傳統(tǒng)的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃極了！現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡直數(shù)不勝數(shù)�，F(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。

　　串糖葫蘆說了這么多有關糖葫蘆的事情，大家一定都流口水了吧�。�拿出山楂）現(xiàn)在，我們一起串糖葫蘆吧！

　　觀看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀看。

　　品嘗糖葫蘆一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》，活動結束。

　　活動注意事項： 請孩子將自己的手洗凈；孩子親自串糖葫蘆時注意安全；在觀看老師制作糖葫蘆時請孩子不要靠近前面，以免燙著；在品嘗時一個人吃一串，避免影響午餐。同時注意地面衛(wèi)生。

大班社會教案 篇4

　　活動目標：

　　1.解故事情節(jié)，感受愛心樹對男孩的無私奉獻。

　　2.整表達家人對自己的關愛，萌發(fā)愛家人的情感。

　　活動準備：

　　自制大樹一棵、愛心人手一張、水彩筆人手一支、《愛心樹》PPT課件。

　　活動過程：

　　1.出示封面，激發(fā)興趣。

　　出示封面并提問：你在圖上看到了什么？這不是普通的樹，是一棵愛心樹，請你來猜猜愛心樹和小男孩之間會發(fā)生什么事？

　　2.傾聽故事，理解故事。

　�。�1） 觀看PPT第二頁，教師講述故事。

　�。�2） 觀看PPT第三頁，提問：小男孩在哪里？他在干什么？

　　（3） 觀看PPT第四頁，教師講述并提問：你從哪里看出來小男孩很愛樹的？

　　師小結：原來擁抱是可以傳遞愛的，那擁抱一下你旁邊的朋友，把你的愛傳遞給他。

　　那大樹為什么很快樂？

　　師小結：因為男孩喜歡和大樹一起玩耍，大樹不再感到孤單，所以她很快樂。

　�。�4）觀看第5~9頁，講述故事。提問：大樹和男孩之間發(fā)生了什么事？

　�。�5）觀看第10、11頁邊提問。這回，孩子想要什么，大樹會怎么說？怎么做呢？ 觀看12頁提問：失去樹枝的.大樹變得光禿禿的，但大樹還是很開心，這是為什么呢？

　　小結：大樹用她的樹枝幫助男孩得到了快樂，所以大樹也快樂。原來幫助別人，也能讓自己快樂。

　�。�4） 我們一起來看看接下來發(fā)生了什么事。觀看13、14、15頁，并提問：

　�、龠@次大樹是怎么幫助男孩的？

　�、诖髽浜芸鞓�，但是心坎里卻有些什么呢？如果你是大樹，你心里會怎么想呢？

　　小結：大樹把樹干給了男孩，讓男孩做成船去航行，大樹很快樂。但是大樹舍不得男孩離開很久，又擔心男孩路上會遇到危險，所以心坎里卻有些難受、擔心。

　�。�5） 觀看至最后，并提問：

　　大樹只是個老樹墩，什么也沒有了，它給了男孩什么東西？最后她為什么笑了？

　　小結：男孩回到了大樹身邊休息，男孩又感覺到了快樂，所以大樹也很快樂的笑了。

　　三、完整欣賞，感受樹愛

　　1.師播放《愛心樹》PPT，并聽錄音。

　　2.故事里你喜歡誰？為什么？

　　小結：我們都喜歡這棵大樹，因為大樹很愛男孩，可以對男孩無私奉獻，他為了幫助男孩，把自己所有的東西都給了男孩。

　　四、經(jīng)驗積累，體會真愛，與家長制作愛心樹。

　　1.看PPT最后一張。在我們身邊也有像大樹一樣關心、愛護我們，為我們無私奉獻的人，知道他們是誰嗎？ 誰可以說說他們是怎樣關心、愛護我們的。

　　2.我們的爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶愛我們，就象愛心樹愛男孩一樣。那我們能為他們做些什么呢？

　　小結：我們的爸爸媽 媽爺爺奶奶愛我們，我們也愛他們,他們總是一直默默地給予我們很多很多的愛, 以后我們也要經(jīng)常為他們做些事，現(xiàn)在請你對你的爸爸媽 媽爺爺奶奶說些感謝的話或者做一些動作,表達你對他們的愛.

　　3.請小朋友們把愛心卡發(fā)給爸爸媽 媽，讓爸爸媽 媽記錄下他們想說的話，然后與爸爸媽 媽一起把愛心卡貼到樹上。

　　4.展示愛心樹。

大班社會教案 篇5

　　目標

　　1.在動物本身的特點與動物所表演節(jié)目之間建立聯(lián)系。

　　2.夸張地表現(xiàn)動物的個性化動作和神態(tài)。

　　準備

　　海報一張，圖意為山羊走鋼絲、熊滾球、猴子騎車、狗跳圈。

　　過程

　　1.馬戲團的海報。

　　――出示海報。馬戲團節(jié)目馬上開始了。這是節(jié)目單，你看看有哪些動物參加演出，分別表演什么?

　　――羊參加的是什么節(jié)目，為什么讓羊走鋼絲?

　　――羊是怎樣走鋼絲的?幼兒結合自己的`生活經(jīng)驗進行描述，并運用動作進行表演。

　　――熊、猴子、狗分別表演什么節(jié)目?它們?yōu)槭裁纯梢员硌葸@些節(jié)目?它們是怎么表演的?你來試一試。

　　2.馬戲團預演。

　　――你想做什么動物?表演什么?

　　――請幼兒結伴商量節(jié)目，選擇場地進行排練。

　　――請幼兒分組表演馬戲團節(jié)目，表演前報幕，表演后致謝。教師和其他幼兒做觀眾。

　　3.馬戲團的新節(jié)目。

　　――根據(jù)幼兒的創(chuàng)新表現(xiàn)，教師提取新的節(jié)目，記錄在海報上，作為新增的節(jié)目。

　　――馬戲團光有動物是不行的，還有誰呢?下次再告訴大家。

　　建議

　　1.教師應注意動物本身特點與動物所表演節(jié)目之間的聯(lián)系，如羊走鋼絲，是因為山羊有較好的平衡能力。表演中可以引導幼兒表現(xiàn)出有驚無險的神情，熊滾球可表現(xiàn)出熊的可愛、憨厚，猴子、狗等的表演應該顯出機靈和迅捷。

　　2.建議小動物的節(jié)目為：猴子很靈活，可以學騎車：狗喜歡竄竄跳跳，可以跳圈；小松鼠平衡能力強，可以走鋼絲；熊會站立起來，可以滾球走，等等。

大班社會教案 篇6

　　每年的3月15日是消費者權益日，對于3月15日而言，很多的幼兒都不知道這個節(jié)日，也不知道要維護自己的權益。因此我設計了《維權3.15》。

　　通過幼兒已有的生活經(jīng)驗和學習經(jīng)驗來設計了本節(jié)課內(nèi)容，以平時的逛超市來引出課題，通過動畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害。

　　1、了解3.15并知道維護自己的合法權益。

　　2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。

　　3、了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情。

　　活動準備情景：布置（超市）、flash動畫、視頻活動過程實錄逛超市，引出課題。

　　小鹿超市開業(yè)了，邀請小朋友去購物。

　�、� 師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。

　�。ㄍㄟ^逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節(jié)課的興趣。）

　　②幼兒檢查所買食品的質量與保質期。

　　（幼兒在已會看保質期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已學過的知識。）

　　2、觀看動畫，了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。

　�、儆變嚎磩赢嫴⒄f說看到了什么。

　　（通過動畫吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害。）

　�、谠俅斡^看動畫，教師提問幫助幼兒理解動畫內(nèi)容。

　　動畫里小貓的頭為什么會那么大呢？（因為喝了偽劣的奶粉）

　　蝸牛背上的殼為什么都沒有了？（因為用了偽劣的洗發(fā)水）

　　豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢？（因為用了質量不合格的化妝品）

　�。�無聲的動畫給幼兒帶來好奇，在此環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力被動畫吸引住了，幼兒的答案各異同時也發(fā)展了他們的想象力。）

　　③請幼兒說一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想。

　　你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢？

　�。ㄓ變涸谟^看動畫后，對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費者。）

　�、芙處熜〗Y：偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時候一定要仔細檢查商品的質量和保質期后才能購買。

　　（在此環(huán)節(jié)中，通過動畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)了幼兒打假的熱情。）

　　3討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理：

　�、僬堄變赫f一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法。

　　我們剛剛去逛超市有的小朋友買到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢？

　　我們買到偽劣產(chǎn)品應該怎么辦呢？

　　我們要怎么處理這些東西呢？

　　如果工作人員不幫我們調換新的.產(chǎn)品怎么辦？

　　（根據(jù)已有的經(jīng)驗來討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法，有些幼兒說扔了、賣掉，拿著小票找工作人員調換等等。）

　�、诮處熤v解3.15消費者權益日的有關知識。

　　如果我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調換，我們可以打電話去消費者協(xié)會去投訴，來維護自己的合法權益。

　�。ㄍㄟ^討論，教師告訴幼兒另一種維護自己利益的方法——到消費者協(xié)會投訴。

　�、塾^看視頻，了解消費者協(xié)會的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。

　　那你們知道消費者協(xié)會的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎？（工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀）

　�。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品，最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。）

　　4、幫助小鹿檢查超市的食品。

　　①教師講解操作要求：

　　我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好。

　�、谟變翰僮�，教師巡回指導。

　�、蹘熡坠餐瑱z查食品的安全。

　　5、延伸活動：處理偽劣產(chǎn)品。

　　我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧！

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