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科學活動教案

時間:2024-09-13 01:50:30 教案 我要投稿

【實用】科學活動教案范文匯總6篇

  在教學工作者實際的教學活動中,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的科學活動教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實用】科學活動教案范文匯總6篇

科學活動教案 篇1

  設計意圖:

  這次幼兒園組織開展的素質(zhì)教育一日活動參觀海洋水族館后,孩子們對海洋里的動物興趣越來越高,好多孩子帶來自買的玩具,談論著看到的海洋動物,從孩子們的言語中發(fā)覺他們對鯊魚興趣特別濃厚,有的孩子說:“鯊魚可真大,怪不得它要吃人”;有的孩子說:“原來鯊魚長的是各色各樣的”;還有的孩子說:“鯊魚真壞,又要吃人,又要吃魚,我們把它消滅掉!薄犞⒆觽兊脑捳Z,我覺得有必要讓孩子們在認識了解鯊魚的同時,知道鯊魚和我們?nèi)祟惖年P(guān)系,了解其功用,激發(fā)幼兒保護海洋動物的意識。

  活動目標:

  1、通過看看講講,進一步認識鯊魚,了解鯊魚的`功用。

  2、激發(fā)幼兒探索鯊魚的興趣及有保護海洋動物的意識。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  1、環(huán)境布置:鯊魚圖片若干。

  2、鯊魚可制成的物品的實物或圖片。

  3、迷宮圖若干。

  活動過程:

  1、引起興趣:猜謎:牙齒像把刀,魚兒見了逃,海中稱霸王,全身都是寶。

  2、說說鯊魚的故事:你知道有哪些鯊魚?鯊魚有些什么本領?等。

  3、討論:鯊魚要吃魚和人,那么鯊魚對我們?nèi)擞钟惺裁从杏弥幠兀?/p>

  引導幼兒講述,告訴幼兒鯊魚對我們?nèi)说挠幸嬷,如:肉可以吃、鰭又叫魚翅是珍貴的食品、鯊魚肝可以制成魚肝油、鯊魚皮可以制成皮包、皮鞋、皮手套等。

  活動反思:

  在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。

科學活動教案 篇2

  主題生成:

  這幾天,我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》,在戶外活動時,就聽欒希杰嘴里振振有詞地說:“慈云山出小車,出云梯,出灑水車。”還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著:“鉆石山出小車,灑水車!边呎f邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌著,把自己當作消防員。結(jié)合幼兒這一興趣點,又考慮到消防意識應從小培養(yǎng),學會自我保護的方法。于是,我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動。

  活動流程:

  1.通過資料的收集、閱讀,了解消防員的工作裝備和工作對象。

  2.在遇到災情時,消防員是如何去救人的,了解逃生的方法,認識幾種常見的標志。

  3.討論火情的發(fā)生原因,如何預防火情,學會設計簡單的安全標志。

  活動內(nèi)容:

  活動1:集中活動《消防員》

  目的:

  1、通過收集的資料,了解消防員的工作裝備和工作對象。

  2、學習消防員機警、遇事不亂、大無畏的處事態(tài)度。

  準備:

  1、事先請幼兒收集有關(guān)消防的資料、圖片;

  2、圖畫紙、彩筆

  過程:

  1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。

  2、互相交流、討論圖片中的內(nèi)容。了解消防員的工作裝備和工作對象。

  于佳欣:我知道消防員戴的面具,可以防火;

  張雨童:不對,那是頭盔,還有氧氣罩;

  全英男:消防員還要穿防水衣,那個衣服還能防火呢;

  欒希杰:消防員救火時用水管滅火,還有云梯;

  李末男:還有滅火的滅火器;

  安旭:消防員還要穿水鞋,戴著防火大手套;

  孫云昊:穿消防衣可以避開火,好去救人;

  王治青:要是沒有這些衣服,消防員也會被燒死的。

  朱心然:要是有人中毒了(煤氣)消防員也去救它們。

  張雨童:山塌下來了消防員也要去救,用一個測試器就能測到。

  姜瑰國:消防員還往大道上灑東西清理道路,(有污染的物體用石灰稀釋)

  張文婷:我爸爸說:“5.7”空難時消防也去幫忙打撈;

  3、請幼兒為自己設計一套安全的消防設備。

  4、互相交流自己的作品。

  活動2:小組活動《著火了!怎么辦?》

  目的:

  1、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。

  2、學會在火情中的自我保護方法及逃生方法。

  3、認識幾個有關(guān)的公共標志。

  準備:

  1、錄像機、《雪孩子》錄像帶;

  2、請嘉賓(消防員)到班級來

  過程:

  1、請幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分。

  2、討論:著火了!怎么辦?

  韓文苑:拿水把火弄滅;

  孫云昊:著火了,趕快往外跑;

  李末男:用時的東西捂著嘴往外跑;

  王嬋:用布把門縫堵上;

  欒希杰:用濕的東西把火蓋住,它就自己滅了(窒息使火滅掉);

  王博:就是把著火周圍的東西都清理干凈,火就自己滅了;

  孫英男:打119報警,用錘子把玻璃打碎,拿出滅火器(消防拴)滅火。

  3、認識幾個有關(guān)的公共標志,知道在火情中要結(jié)合一些標志進行逃生。

  4、嘉賓(消防員)給幼兒講解在火情中要怎樣做?并演示消防栓的啟動方法。

  活動延伸:在區(qū)域中請幼兒嘗試著動手做實驗:如何使火熄滅?

  活動3:小組活動《火》

  目的:

  1、知道火的'益處與危害。

  2、學會設計簡單的安全標志。提高幼兒的防火意識。

  3、教育幼兒從小不玩火。

  準備:圖畫紙、彩筆

  過程:

  1、討論:火到底是好還是壞?知道火的益處與危害。

  陳意茹:火能做飯;

  盛思文:火還能烤羊肉串;

  李呸東:火還能點蠟燭,還能取暖;

  周昱璇:蠟燭光還能照亮呢;

  張雨童:火能把房子燒了;

  程彥淇:火還能把人燒死;

  姜敏:火還能把樹給燒死;

  王嬋:火能把房子燒了,還能爆炸呢。

  2、找一找周圍能引起火情的東西,教育幼兒從小不玩火,有防火意識。

  于佳欣:告訴爸爸不要亂扔煙頭;

  全英男:不再有易燃物的地方放鞭炮,點火玩;

  李末男:還要把煤氣給關(guān)好;

  程彥淇:還不能亂倒垃圾,那也能著火;

  欒希杰:小孩不能玩火。

  3、學會設計簡單的安全標志,來提醒別人注意,加強安全宣傳。

  4、共同將設計好的標志,布置成美麗的安全海報。

  活動4:小組活動《我做消防員》

  目的:

  1、通過游戲鞏固對消防員的工作流程。

  2、通過游戲掌握逃生路線與自救方法。

  準備:

  1、事先請有條件的家長帶幼兒去參觀消防局;

  2、游戲場地

  過程:請去過消防局的幼兒介紹那里的環(huán)境。

  為此設計了三種游戲,游戲由淺入深的進行。

科學活動教案 篇3

  活動目標:

  1、 在分享中認識新的水果種類,感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。

  2、 感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。

  3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動重點難點:

  活動重點:

  感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道

  活動難點:

  認識新的水果種類

  活動準備:

  1、 《小朋友的書·數(shù)學》

  2、 每組帶不一樣顏色的水果,如:綠色的、紫色的、橙色的.、紅色的、黃色的等

  活動過程:

  一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。

  師:(1)你帶來的說過是什么?它是什么樣的?

 。2)哪些水果是你從來沒見過的?是什么樣的?

 。ù谁h(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對水果的認識,因此教師要引導幼兒詳細描述新認識的水果,教師可以通過提問,引導幼兒從外形、顏色、氣味等方面進行講述。)

  二、 猜猜這些水果的里面是什么顏色的?為什么?

  猜測是為了讓幼兒成生認知沖突,幼兒一般會從水果的表皮顏色來推測果肉的顏色,這將充分體現(xiàn)幼兒的原有經(jīng)驗喝人知對象的沖突,從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。

  三、教師逐一切開驗證,分別放在各組桌面上。

  師:看看他們的果肉是什么顏色的?。你猜對了嗎?

 。ㄗ層變旱脑薪(jīng)驗喝新經(jīng)驗碰撞,不管幼兒的猜測是正確,還是錯誤,都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的經(jīng)驗)

  四、 幼兒品嘗水果。

  師:你品嘗了哪些水果?味道怎么樣?

 。ń處熞⒅貜乃奈兜、果肉(如軟硬)、果核、水分等方面進行引導,讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征)

  教學反思:

  本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下進行學習。

  水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果,整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時,幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了,活動的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進行中,我也出現(xiàn)了這個問題。

  另外,這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動中教師應出示一個水果,請幼兒介紹完之后,讓他們對果肉進行猜測,之后就該切開水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結(jié)束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動幼兒的回憶。

科學活動教案 篇4

  活動目標:

  1.在探索操作游戲的過程中,了解三種接頭的不同功用。

  2.同伴協(xié)作完成接水管任務,體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  1.長、中短pvc管若干,直、彎接頭數(shù)個。

  2.錄像;接水管照片。

  3.水管鏈接圖

  4.兩個小區(qū)的場景。

  活動過程:

  一、談一談——引出水電工叔叔本領真大

  1.(錄像5秒)保育員抽洗小便池

  提問:

 。1)阿姨在做什么?(沖水)

 。2)這些水是從哪里來的?

 。3)水廠里的水怎么會到我們幼兒園來的?

  2.出示PPT:水電工接水管的照片

  教師:這位叔叔在干什么?

  小結(jié):原來是這些水電工叔叔把水管接到我們幼兒園,讓我們隨時都能用上水,他們的本領真大!

  二、練一練——了解三種接頭的不同功用

  教師:你們想不想也當一回小小水電工?今天老師準備了很多水管,請你們先來練練手,看誰能發(fā)現(xiàn)這些水管有什么本領?

 。ǔ鍪静牧希┧芰瞎荛L、中、短pvc管各若干;三通;直管;彎管

  1.幼兒嘗試連接,熟悉不同的材料。

  2.發(fā)現(xiàn)交流

  教師:誰先來說說看,這些水管有什么本領?

  小結(jié):直管可以將兩個水管連接在一起,使它變得更長;彎管是可以讓水管轉(zhuǎn)彎;三通是可以連接三個不同方向的水管,這三種接頭各有各的本領。

  三、接一接——同伴合作,完成接水管任務

  1.提出操作任務和要求

  教師:長達小區(qū)建了很多漂亮的新房子——長達一村和長達二村,這兩村的水管還沒有安裝,要請你們這些小小水電工來完成這個任務。

  2.解讀任務書(PPT):

  教師:這里是小區(qū)給我們提供的接水管施工圖,我們來看一下。這些房子是不是一樣的?

  小結(jié):小區(qū)交給我們的任務是每一幢房每一層樓都要接到水管。我們分成兩組,6人一組,來完成的接水管工程,比一比,看哪一組接的.又快又好。我們要按照任務書上的要求來接水管,千萬不能漏水哦,,小小水電工們,你們有沒有信心?開始!

  3.幼兒分成二組接水管。

  幼兒操作,提醒幼兒與同伴共同完成任務。(教師指導,側(cè)面,或面向客人老師誰合作的好的,管子長度不對,哪個人用錯了接頭,踢掉了管子,用了很多管子,沒有接牢的,漏接的,一村接好三幢房子了,你們動作要快,倒計時開始)20—25分鐘)

  4.展示幼兒成果,互相檢查。

  教師:哪個村的水電工完成得又快又好?為什么?你們在接的時候有沒遇到什么問題呢?你是怎么解決的?有沒有和好朋友一起解決困難的。浚ㄌ嵘献鳎

  小結(jié):小小水電工們能按照施工圖,合作完成了這次接水管的任務,我們真了不起!老師為你們感到驕傲!大家都辛苦了,現(xiàn)在休息一會兒,等下我們還有更大的任務呢!

科學活動教案 篇5

  活動目標:

  1.知道古代的四大發(fā)明,并了解現(xiàn)代科技的一些成就。

  2.感知人民的勤勞、聰明,為自己是人感到驕傲。

  活動準備:

  1.關(guān)于四大發(fā)明的視頻、圖片、資料。

  2.磁鐵和針做實驗

  3.現(xiàn)代化科技成就等的圖片。

  4.調(diào)查表。

  活動過程:

  一、介紹的四大發(fā)明。

  1.幼兒談話,引出主題

  師:小朋友,我們是什么國家的人呀?你覺得人聰明嗎?我們?nèi)撕苈斆,真了不起。你知道嗎?在很早很早的時候,我們?nèi)司桶l(fā)明了很多東西。

  二、幼兒探索了解的四大發(fā)明

  1.幼兒操作,尋找四大發(fā)明的'圖片

  師:你能講出古代的人發(fā)明的一樣東西嗎?(幼兒講述)

  后面的桌子上有很多人發(fā)明的東西的資料,我們?nèi)チ私庖幌,看看有那些是你知道的?/p>

科學活動教案 篇6

  教學目標:

  1.發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字,了解數(shù)字與我們生活的關(guān)系。

  2.感知數(shù)字排列順序的多樣化,體驗數(shù)字的有趣和神奇。

  3.能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),積極與同伴交流。

  教學準備:

  1.每位幼兒自帶一件上面有數(shù)字的物品;課前與家長一起尋找生活中的數(shù)字。

  2.筆、號碼紙、空白聯(lián)絡卡人手一份,數(shù)字卡,小獎品。

  3.與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品照片的課件、襯衫盒等有數(shù)字的物品。

  4、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  教學過程:

  一、講講我找到的數(shù)字

  1、引入:“前幾天,小朋友都從家里帶來了一件有數(shù)字的東西,今天就讓我們來說一說,你帶的是什么,上面的數(shù)字有什么用?”

  2、教師出示襯衫盒,引導幼兒共同說說上面的數(shù)字。

  3、啟發(fā)引導幼兒尋找自己帶來的物品上的數(shù)字,說出不同數(shù)字所代表的含義,鼓勵幼兒相互交流,講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、師生共同小結(jié):生活中處處有數(shù)字。

  二、找找生活中的數(shù)字

  1、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進一步感知數(shù)字的用途。

  (1)教師:生活中除了這些,你還在哪里見到過數(shù)字?它們有什么用?

 。2)觀看生活中有數(shù)字的`實際場景或?qū)嵨飯D片。(找一找、讀一讀數(shù)字)

  2、討論:如果沒有數(shù)字,我們的生活會怎樣?

  3、師生共同小結(jié):數(shù)字的重要性。物體上的數(shù)字還真多,有表示時間日期的,有表示地址的,有表示不同號碼的,有表示價錢的,有表示物體重量的,還有表示物體長短的,數(shù)字的作用可真大。

  三、玩玩數(shù)字游戲

  1、師引入:數(shù)字不僅重要而且還很有趣,數(shù)字還會和我們做游戲呢,下面我們就來玩一個“幸運號碼”的游戲

  2、師幼游戲,激發(fā)幼兒參與游戲的熱情。教師給每位幼兒一張?zhí)柎a紙(每張?zhí)柎a紙上有3組號碼),請幼兒說出號碼紙上的數(shù)字,教師在小黑板上隨意更換五位數(shù)字的位置,幼兒核對號碼,與老師一樣的號碼即可中獎。游戲反復四次(可請客人老師編一次號碼、請小朋友編一次號碼)

  3、引導幼兒交流所排列的號碼進行比較,感知數(shù)字排列順序的多樣化。

  四、師生互留通訊錄

  1、教師談話:生活中還有許多數(shù)字,以后你發(fā)現(xiàn)了怎樣告訴我?引導幼兒運用已有知識解決問題,寫寫自己家的電話號碼。

  2、請幼兒在空白聯(lián)絡卡上寫出自己的學號及電話號碼。

  3、師幼互換互換電話號碼

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