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小班美術(shù)教案

時(shí)間：2024-09-12 02:42:22 教案我要投稿

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實(shí)用的小班美術(shù)教案范文匯編九篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小班美術(shù)教案范文匯編九篇

小班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能細(xì)心進(jìn)行粘貼活動(dòng)，鍛煉小肌肉控制力。

　　2、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用于粘貼的棉花每組一份；畫(huà)有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一只；教師示范用的半成品、成品各一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、謎語(yǔ)引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：老師想讓小朋友們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：身穿大棉襖，野草吃個(gè)飽，過(guò)了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛，我看那個(gè)小朋友小腦筋動(dòng)得快。

　　師：謎語(yǔ)問(wèn)小朋友們什么動(dòng)物身上穿了一件大棉襖，喜歡吃野草，過(guò)了寒冷的`冬天后，把自己的一身毛貢獻(xiàn)出來(lái)呢？（解釋謎面，讓幼兒更容易懂）

　　小結(jié)：綿羊身上長(zhǎng)著厚厚的毛，喜歡吃鮮美的野草。

　　2、體驗(yàn)觀察，比較異同，初步感知操作材料。

　　出示教師用于示范的兩只小綿羊，一只有貼上羊毛，一只沒(méi)有。

　　師：看，老師這兒有兩只小綿羊，我想請(qǐng)小朋友們都上來(lái)摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢？

　　師：今天小綿羊想請(qǐng)小朋友們幫自己穿上一件整潔，漂亮的衣服。老師給你們都準(zhǔn)備了棉花、白乳膠、擦手布，一會(huì)兒小朋友們分組進(jìn)行�，F(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細(xì)看清楚嘍。

　　3、教師講解示范，并提出操作要求。

　�。�1）講解示范

　�、偎⑷槟z；

　�、谡趁藁�；

　�、坌拚髌罚�

　�。�2）提出要求：

　�、俨粚⑷槟z刷到桌子上；

　　②不把棉花粘到輪廓線(xiàn)之外；

　　4、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

　�。�1）對(duì)于不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干；

　�。�2）操作時(shí)專(zhuān)心，不爭(zhēng)吵；

　�。�3）能力較強(qiáng)的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。

　　5、師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　收集幼兒作品，欣賞作品，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡那只羊，為什么喜歡它？

　　6、活動(dòng)自然結(jié)束。

小班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解仙人掌的主要特征。

　　2、能充分發(fā)揮想象將仙人掌變化成其他的物體。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的仙人掌。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、仙人掌PPT

　　2、范畫(huà)兩張（由仙人掌變化出來(lái)的熊貓和蛋糕的圖畫(huà)）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示仙人掌的圖片，引出活動(dòng)主題。

　　1、教師：小朋友們好，今天老師帶來(lái)了很多好看的圖片，小朋友們想不想來(lái)欣賞一下呢？那我們一起來(lái)看看吧！

　�。ń處煶鍪鞠扇苏频膱D片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)你看到的仙人掌有什么特點(diǎn)，它們是什么形狀的，像什么，在活動(dòng)過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒從不同的角度來(lái)觀察仙人掌，并啟發(fā)幼兒知道因?yàn)樗鼈兊男螤钕袷终�，所以叫仙人掌。�?/p>

　　2、教師在出示圖片的時(shí)候請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察連接在一起的仙人掌能組成一個(gè)什么圖形，它們又能變化成哪些其他的東西。（教師著重讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片中的仙人掌像什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多能變化的仙人掌。）

　　二、教師請(qǐng)幼兒看變形后的仙人掌PPT，讓幼兒仔細(xì)觀察。

　　1、教師：小朋友們都看過(guò)這么多仙人掌的圖片了，那你們知道仙人掌有哪些本領(lǐng)嗎？仙人掌還會(huì)變魔術(shù)呢！我們趕緊來(lái)看看仙人掌變了哪些魔術(shù)吧�。ń處熣�(qǐng)幼兒看變形后的仙人掌PPT，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)仙人掌變成了什么。）

　　2、教師播放變形后的仙人掌圖片，依次變化成小雞，石子路，樹(shù)葉等，請(qǐng)幼兒依次說(shuō)說(shuō)這些圖形都是由什么變化而來(lái)的，有什么特點(diǎn)。）

　　3、請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象，并說(shuō)說(shuō)仙人掌還能變出什么。

　�。ㄓ變赫f(shuō)說(shuō)仙人掌能變成什么，教師及時(shí)將他們繪畫(huà)出來(lái)。）

　　三、教師出示范畫(huà)，讓幼兒跟著老師一起來(lái)讓仙人掌變變變。

　　1、教師：仙人掌能變出很多東西對(duì)不對(duì)呀？那老師也讓仙人掌來(lái)變一變了，我們來(lái)看看有什么吧！

　　2、教師繼而出示仙人掌變形后的范畫(huà)圖：熊貓和蛋糕的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們是怎么變化出來(lái)的。（可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)仙人掌變成了熊貓的腦袋和耳朵，仙人掌還變成了兩層的蛋糕等，著重讓幼兒發(fā)揮想象，講述變化出的東西）。

　　3、教師請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)仙人掌還能變出什么，并請(qǐng)幼兒自己來(lái)畫(huà)一畫(huà)。（繪畫(huà)時(shí)教師要著重強(qiáng)調(diào)幼兒繪畫(huà)要畫(huà)大一點(diǎn)，不要很小，還要把仙人掌身上的刺給畫(huà)出來(lái)，最好能繪畫(huà)出跟老師不一樣的作品。）

　　4、幼兒自由作畫(huà)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　5、教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)的主題是“會(huì)變形的仙人掌”，幼兒對(duì)仙人掌不是很熟悉，只有初淺的知識(shí)，因而活動(dòng)中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點(diǎn)并讓幼兒看了很多仙人掌的圖片，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的，身上有很多的刺，幼兒在活動(dòng)中觀察得很仔細(xì)，從整體到局部幼兒都觀察過(guò)，也發(fā)現(xiàn)局部的仙人掌像很多圖形，自己只要稍微添加幾筆就會(huì)變成很多我們熟悉的小動(dòng)物等。

　　為了更好地提高幼兒的.創(chuàng)造力，我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片，幼兒看到后非常激動(dòng)，原來(lái)仙人掌可以變這么多東西呀，活動(dòng)中幼兒的繪畫(huà)興趣也提高了不少。

　　當(dāng)然在活動(dòng)中我也出示了范畫(huà)，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對(duì)熊貓非常喜愛(ài)，我繼而說(shuō)熊貓要過(guò)生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了，觀察也更仔細(xì)入微了。

　　這次活動(dòng)我覺(jué)得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮，我在引導(dǎo)他們想象時(shí)也給了幼兒足夠的思考空間，讓幼兒觀察整體的仙人掌和單獨(dú)一片的仙人掌，從中引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，都能很好地將仙人掌變化成其他的物體，如，毛毛蟲(chóng)，小兔子，太陽(yáng)等，活動(dòng)效果也很好。

　　這次活動(dòng)存在的問(wèn)題就是是否需要給作品添加色彩，因?yàn)橛變菏怯盟使P創(chuàng)作，勾畫(huà)出的線(xiàn)條也很豐富，但是很多作品一經(jīng)上色卻將勾好的線(xiàn)條覆蓋了，完全失去了原先的創(chuàng)作效果，因而我想，在以后的活動(dòng)中不要每幅畫(huà)都添加顏色，根據(jù)畫(huà)面來(lái)添加色彩，幼兒創(chuàng)作出的作品會(huì)更豐富多彩。

　　小百科：仙人掌原產(chǎn)墨西哥、美國(guó)、西印度群島、百慕大群島和南美洲北部；中國(guó)于明末引種，南方沿海地區(qū)常見(jiàn)栽培。仙人掌喜光、耐旱，適合在中性、微堿性土壤生長(zhǎng)。通常栽作圍籬，莖供藥用，漿果酸甜可食。

小班美術(shù)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手畫(huà)烏龜。

　　2.通過(guò)動(dòng)手畫(huà)，回憶生活中或電視中看到過(guò)烏龜?shù)臉幼樱尯⒆又v個(gè)關(guān)于烏龜?shù)墓适�，使得孩子能得到感知覺(jué)-記憶-思維的發(fā)展。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】白紙、鉛筆、“忍者神龜”的小木偶

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、拿出“忍者神龜”的小木偶（導(dǎo)入活動(dòng)）

　　我：認(rèn)識(shí)這個(gè)小木偶嗎？

　　凱凱：不認(rèn)識(shí)？

　　我：你再仔細(xì)看看，這個(gè)小木偶長(zhǎng)的什么樣子啊？

　　凱凱：有點(diǎn)，。。。。。。像烏龜哦，

　　我：對(duì)了，凱凱真聰明！

　　二、指出“忍者神龜”的小木偶（引出主題）

　　我：那么凱凱，有見(jiàn)過(guò)烏龜嗎？

　　凱凱：有見(jiàn)過(guò)的，在海南經(jīng)常有看到的。電視里也有見(jiàn)過(guò)的。

　　我：你記得烏龜?shù)臉幼訂幔?/p>

　　凱凱：恩，記得一點(diǎn)點(diǎn)。。。（停頓、思考）。。。好像是綠色的，貝殼很硬，脖子。。。

　　脖子。。。

　　我：脖子，怎么樣的？是不是伸縮的啊�。ㄒ龑�(dǎo)性）

　　凱凱：對(duì)的。還一動(dòng)一動(dòng)的哦。

　　我：那我們一起畫(huà)一個(gè)烏龜吧�？窗⒁坍�(huà)的和凱凱畫(huà)的哪里不一樣，好嗎？

　　凱凱：好的。（跑進(jìn)房間拿畫(huà)筆）

　　三、畫(huà)畫(huà)（體驗(yàn)過(guò)程，分享過(guò)程）

　　凱凱：阿姨，我畫(huà)好了。（畫(huà)了四個(gè)小圓圈，一個(gè)稍微大點(diǎn)的圓圈。）

　　我：那凱凱能給阿姨講講，凱凱畫(huà)的烏龜有什么特別的呢？

　　凱凱：這是烏龜媽媽?zhuān)磉吺撬膶殞殹Ｋ膶殞氿I了，要吃“奶”。

　　我：（笑著）原來(lái)凱凱畫(huà)了個(gè)偉大的烏龜媽媽�。�

　　四、小結(jié)（分享經(jīng)驗(yàn)）

　　我：凱凱看看阿姨畫(huà)的，（指著畫(huà)）這是烏龜?shù)念^部、堅(jiān)硬的貝殼、還有小腳。

　　這個(gè)啊，是烏龜爸爸，現(xiàn)在啊，要找凱凱畫(huà)的烏龜媽媽和它的孩子們啦！

　　凱凱：哈哈。。。

　　分析：

　�。�1）3-4歲幼兒最容易掌握的顏色中，就包括綠色，這很容易的使孩子從顏色視覺(jué)上得到認(rèn)識(shí)；然后用很直觀性的圖案來(lái)表達(dá)情感，如用圓形、三角形、長(zhǎng)方形等。

　�。�2）幼兒記憶中的'內(nèi)容種類(lèi)，會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，3-4歲幼兒的記憶處于記憶中的再認(rèn)階段，在腦海中會(huì)有粗略的印象，也即是以形象記憶為主。

　�。�3）思維是具有概括性和間接性的；站在自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)為中心來(lái)考慮問(wèn)題，用簡(jiǎn)單的圖案講述一個(gè)不簡(jiǎn)單的故事。

小班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用畫(huà)圓的方法表現(xiàn)娃娃的主要特征。

　　2、學(xué)會(huì)選用多種自己喜歡的顏色作畫(huà)。

　　3、激發(fā)幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的.樂(lè)趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一．教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，幼兒回答后教師出示不倒娃娃。

　　二．引導(dǎo)幼兒觀察不倒娃娃。

　　不倒娃娃是什么樣子的？幼兒回答后教師總結(jié)。

　　三．交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)幼兒先畫(huà)兩個(gè)圓，一個(gè)在上，一個(gè)在下，上邊的作娃娃的臉，下邊的作娃娃的身體，在臉上還可以添上五官，身體上畫(huà)上美麗的花紋。

　　2、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　四．總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。

　　2.通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　3.養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

　　2.背景大圖一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.出示背景大圖。

　　1.出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?

　　師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說(shuō):花園里的花很美，就是太少了，如果滿(mǎn)園都是美麗的花該多好啊!小蝸牛悶悶不樂(lè)的，很不開(kāi)心，蝸牛爸爸請(qǐng)小朋友幫忙，折一些美麗的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個(gè)驚喜，讓小蝸牛開(kāi)心起來(lái)，好嗎?

　　二.教師示范折花的步驟：

　　師：這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽(tīng)一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來(lái)對(duì)折，再把兩角往上折。看看誰(shuí)的手最巧，鮮花貼在花園里。

　　1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對(duì)角折，兩角要對(duì)整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫(huà)上花和葉子。

　　2.教師介紹操作材料。

　　師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來(lái)折花的，把折好的'花貼在白紙上。

　　3.幼兒跟學(xué)。

　　師:請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙

　　三.教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵(lì)幼兒折畫(huà)2——3朵花。

　　師:小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。

　　四.欣賞和評(píng)價(jià)。

　　對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　師:我們來(lái)看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來(lái)看看這幅作品，花很漂亮，如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開(kāi)得大，一朵花開(kāi)的小，很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!

　　花園里有這么多漂亮的花，小蝸�？砷_(kāi)心了，覺(jué)得春天太美了，開(kāi)心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱，好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開(kāi)心，心里也開(kāi)心，蝸牛爸爸說(shuō)：太謝謝你們了!

小班美術(shù)教案篇6

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　首先，選擇“一串花”進(jìn)行欣賞和創(chuàng)作，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒可在欣賞、表現(xiàn)（散點(diǎn)繪畫(huà)）單個(gè)花朵外形的基礎(chǔ)上，嘗試在花莖的兩側(cè)進(jìn)行組合繪畫(huà)，豐富對(duì)花卉生長(zhǎng)形態(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)形式的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　其次，選擇水粉畫(huà)的形式表現(xiàn)“花兒一串串”，可以讓幼兒遷移運(yùn)用已有的用蠟筆畫(huà)花朵的經(jīng)驗(yàn)，如團(tuán)繞的方法，同時(shí)根據(jù)水粉表現(xiàn)形式的特點(diǎn)，在創(chuàng)作過(guò)程中嘗試新的表現(xiàn)方法，如用點(diǎn)、繞、拖等多種方法表現(xiàn)花朵。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞并感受一串花（成串生長(zhǎng)的花）的造型美及色彩美。

　　2、嘗試用水粉筆在花莖的兩側(cè)用點(diǎn)、繞、拖等多種方法表現(xiàn)一串花朵的特征。

　　3、喜歡參加欣賞活動(dòng)，大膽表達(dá)自己對(duì)花朵造型和排列特征的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒欣賞用幻燈片4幅（多種形態(tài)的一串花，如小小的、一點(diǎn)一點(diǎn)的．圓圓的、一團(tuán)一團(tuán)的，有點(diǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)的，等等）。

　　2、水粉筆、顏料（每組用分類(lèi)盒分裝3～4種同色系的顏料，便于幼兒在繪畫(huà)中不用洗筆，自由調(diào)換顏色，讓顏色自然融合，使畫(huà)面色彩更加豐富。）

　　3、由大班幼兒事先畫(huà)好莖葉的畫(huà)紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞串花的造型美及色彩美

　　1、欣賞“風(fēng)信子花”（單色和間色），感知點(diǎn)狀花朵成串生長(zhǎng)的美。

　　師：這些一串串的花朵是什么樣的？像什么？（圓圓的，有點(diǎn)像葡萄，有點(diǎn)像小泡泡。）

　　師：小花是長(zhǎng)在哪里的？怎么長(zhǎng)的？（請(qǐng)幼兒用手指動(dòng)作學(xué)一學(xué)，感知花朵圍繞花莖開(kāi)放的特點(diǎn)。）

　　師：這些一串串的花朵的顏色一樣嗎？

　　師：原來(lái)它們是一層紅色一層白色間隔地開(kāi)花，越開(kāi)越高。

　　2、欣賞金鐘花，感知成串生長(zhǎng)的花（圓形）的.造型美。

　　師：這些花是什么顏色的？什么樣的？看起來(lái)像什么？（像蘋(píng)果，像燈籠。）

　　師：花兒長(zhǎng)在哪里？（長(zhǎng)在彎彎的花莖上，一朵一朵掛下來(lái)，像排著隊(duì)伍一樣。）

　　3、欣賞一串紅花等，感知長(zhǎng)條形花朵成串生長(zhǎng)的美。

　　4、小結(jié)：一串一串的小花真漂亮，有的花朵一點(diǎn)一點(diǎn)的像葡萄，有的花朵圓圓的像蘋(píng)果，有的花朵長(zhǎng)長(zhǎng)的像喇叭，它們都是一串串地長(zhǎng)在花莖上的。

　　二、畫(huà)一串花

　　1、出示三張畫(huà)有花莖的示范圖，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　師：這些小花開(kāi)在哪里？你們想不想畫(huà)？

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試。

　　師：你們?cè)诋?huà)的時(shí)候，可以用小點(diǎn)畫(huà)一點(diǎn)一點(diǎn)的像葡萄一樣的花，也可以用大點(diǎn)和圈畫(huà)圓圓的像蘋(píng)果一樣的花，還可以用短線(xiàn)畫(huà)有點(diǎn)長(zhǎng)得像喇叭一樣的花。

　　3、幼兒嘗試創(chuàng)作，在花莖上用多種方法畫(huà)不同造型的一串花。

　　教師觀察幼兒的繪畫(huà)情況，提醒幼兒正確地用筆并更換顏色；引導(dǎo)個(gè)別幼兒有創(chuàng)意地使用顏色表現(xiàn)花朵的顏色間隔特征，畫(huà)出花蕊等。

　　三、欣賞交流

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞不同造型的花朵。

　　師：一點(diǎn)一點(diǎn)的像葡萄一樣的花在哪里？圓圓的像燈籠一樣的花在哪里？長(zhǎng)長(zhǎng)的像喇叭一樣的花在哪里？

　　2、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：我們?nèi)セ▓@里看看還有什么樣的小花。

小班美術(shù)教案篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、會(huì)用牙刷沾顏料刷畫(huà)。

　　2、能添畫(huà)花莖和葉子。

　　3、體驗(yàn)用牙刷作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、彩色卡紙、各色顏料。

　　2、牙刷每組5份、抹布，圓片每組若干。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　會(huì)用牙刷沾顏料刷畫(huà)花。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　能添畫(huà)花莖和葉子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導(dǎo)入。

　　1、交流分享：你們看見(jiàn)過(guò)牙刷嗎？

　　2、牙刷可以干什么用？（幼兒自由交流）

　　二、欣賞范例。

　　1、今天我們要用牙刷來(lái)畫(huà)畫(huà)。

　　2、出示五彩花范例：它是什么樣子的？這幅畫(huà)就是用牙刷畫(huà)的。

　　三、觀察作畫(huà)材料，了解畫(huà)五彩花的步驟和方法。

　　1、先把圓片粘貼在紙上當(dāng)花的花芯。

　　2、用牙刷沾顏料刷在花芯周?chē)?dāng)花瓣。

　　4、選擇另一顏色，用同一方法畫(huà)花朵。

　　5、等整個(gè)畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)后，用棉簽或排筆畫(huà)花的葉子和花莖。

　　四、幼兒操作。

　　1、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　2、老師提醒幼兒注意衛(wèi)生，互相謙讓。

　　五、講評(píng)幼兒作品，讓幼兒感受成功。

　　1、幼兒展示作品。

　　2、講評(píng)有創(chuàng)意的作品，花朵排列的位置等。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的'不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

小班美術(shù)教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫(huà)工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫(huà)---《小刺猬背果子》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法，以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。

　　2．用顏料時(shí)，能保持衣服的整潔。

　　3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．紅、黃、藍(lán)顏料

　　2．畫(huà)有刺猬的紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示刺猬，引起幼兒興趣。

　　小朋友看看，誰(shuí)來(lái)到我們班上了？誰(shuí)來(lái)告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)好故事。小刺猬來(lái)到樹(shù)林里，看到樹(shù)上有許多果果，可是它不會(huì)爬樹(shù)，正在這時(shí)風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來(lái)，小刺猬想把果果背回家，你們說(shuō)說(shuō)該怎么背回家。（幼兒說(shuō)說(shuō)）

　　2、老師示范

　　剛才小朋友說(shuō)可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點(diǎn)顏料，然后點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿(mǎn)了五顏六色的果子。（老師邊說(shuō)邊示范畫(huà)）

　　3、幼兒作畫(huà)

　　提醒幼兒刺上背滿(mǎn)果子，蘸顏料時(shí)不能蘸太多。

　　4、欣賞作品

　　請(qǐng)小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　每一次新的.嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。