【推薦】科學(xué)活動(dòng)教案范文匯編8篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行分類。
2、充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒
2、制作好的"會(huì)唱歌的旺仔寶寶"范例一個(gè)（在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音）
3、布置"旺仔寶寶的家"：柵欄（紅、黃、綠三色），鋪地墊（紅、黃、綠三色），地墊上放旺仔牛奶筒（紅、黃、綠三色）
4、材料：豆類（紅豆、黃豆、綠豆）集中放在小盤中；剪好的即時(shí)貼圓片（紅、黃、綠三色）
活動(dòng)過(guò)程：
一、制作"會(huì)唱歌的旺仔寶寶"
1、以"旺仔寶寶"的.口吻激趣
�、賻煶鍪痉独�，鼓勵(lì)幼兒向旺仔寶寶打招呼。
�、谝酝袑殞毜目谖钦f(shuō)"今天我又來(lái)跟你們做游戲了，我的本領(lǐng)可大啦！聽(tīng)，我還會(huì)唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領(lǐng)大不大？""你們喜歡我嗎？我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請(qǐng)來(lái)了許多好伙伴。"（教師和幼兒一起來(lái)到"旺仔寶寶的家"里）
2、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)
① 鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
"這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？"幼兒介紹（紅、黃、綠）讓每個(gè)幼兒挑選一個(gè)旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說(shuō)說(shuō)話。
提問(wèn)："你拿了一個(gè)什么樣的旺仔寶寶？"
3、制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶--練習(xí)顏色分類
�、僭O(shè)疑："你們的旺仔寶寶會(huì)唱歌嗎？""為什么我的旺仔寶寶會(huì)唱歌，而你們的不會(huì)唱歌呢？""怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來(lái)呢？"
�、谔岢鲆螅杭t寶寶說(shuō)"我要吃紅色食物"，綠寶寶說(shuō)"我要吃綠色食物"，黃寶寶說(shuō)"我要吃黃色食物"。
�、劢榻B材料"這些紅色食物、黃色食物、綠色食物都在哪兒呀？"分別介紹豆類
④放"找朋友"音樂(lè)，要求幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體分類、撿放豆豆
5、幫旺仔寶寶戴帽子--找相同顏色的圓片粘貼（封口）
�、僭O(shè)疑"調(diào)皮的豆豆逃了出來(lái)，怎么辦呢？"
②用好方法把圓筒封口（穿什么顏色的衣服，戴什么顏色的帽子）
二、嘗試用多種方式讓"旺仔寶寶"唱歌
1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶
2、設(shè)疑"旺仔寶寶除了搖一搖會(huì)唱歌，還會(huì)怎樣唱歌呢？"
3、幼兒自由嘗試、探索，教師觀察
延伸活動(dòng)：（還有許多旺仔寶寶不會(huì)唱歌，讓我們來(lái)幫助他們吧),繼續(xù)制作"會(huì)唱歌的旺仔寶寶"，活動(dòng)自然結(jié)束。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)情境中鳥(niǎo)兒的不同數(shù)量列出相應(yīng)的算式，學(xué)習(xí)8的減法，理解其意義。
2、能用語(yǔ)言說(shuō)出自己的計(jì)算結(jié)果以及方法。
3、通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)8的減法運(yùn)算。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、8的加減法算式卡片；雪花飄若干。
2、幼兒用書第二冊(cè)第18~19頁(yè)。
活動(dòng)導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)8的組成和加法
1、教師：小朋友們，今天我們一起玩一個(gè)"碰球"的游戲，好不好呀？
（教師和幼兒一起玩"碰球"游戲，復(fù)習(xí)8的組成）
2、教師：玩完了"碰球"游戲，我們來(lái)玩"看誰(shuí)數(shù)的快"游戲，看哪個(gè)小朋友說(shuō)的又快、又正確！
�。ń處煶鍪�8的加減法算式卡片，請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出得數(shù)，比一比看誰(shuí)說(shuō)得快。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)8的減法。
1、教師分發(fā)幼兒用書課本，請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書。
教師：小朋友們，誰(shuí)能告訴老師，小鳥(niǎo)有什么不同？
�。▎l(fā)幼兒討論小鳥(niǎo)有什么不同。）
2、教師出示第一幅掛圖。
教師：孩子們，圖上有一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)，他們一樣嗎？（不一樣）哪個(gè)地方不一樣？
請(qǐng)幼兒舉手回答（有的黃色，有的紫色，有的藍(lán)色，有的大，有的�。�。
3、啟發(fā)幼兒根據(jù)幼兒用書中小鳥(niǎo)的不同，寫出減法算式。
教師：我們來(lái)看一下畫中的小鳥(niǎo)，我們看有幾只小鳥(niǎo)？飛走的有幾只？那這道題要求我們算什么？誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)條件列一個(gè)算式？8-1=7 8-7=1你在這幅圖上還發(fā)現(xiàn)了什么？要怎么樣列算式呢？8-2=6 8-6=24、教師出示第二幅掛圖。
教師：第二幅畫小鳥(niǎo)有什么變化呢？我們來(lái)看一下小鳥(niǎo)的.顏色，小鳥(niǎo)的大小，又能列出什么算式呢？
�。ǜ鶕�(jù)顏色、大�。�8-3=5 8-5=3 8-4=45、教師出示8的減法算式卡片，讓孩子們知道減法之間的秘密，總數(shù)減去一個(gè)部分?jǐn)?shù)等于另一個(gè)部分?jǐn)?shù)，最后全體幼兒算出得數(shù)。
活動(dòng)延伸：
1、教師和幼兒一起玩《接雪花片》的游戲。
教師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)了8的加減法，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)接雪花片的游戲吧！
教師將8個(gè)雪花片向上拋，然后用手接住其中的一部分，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)落下幾個(gè)雪花片，然后猜一猜老師手中接住幾個(gè)雪花片。
2、教師：剛才老師和小朋友一起玩了 游戲，現(xiàn)在小朋友們找到自己的好朋友，兩人一組做游戲吧！
請(qǐng)幼兒自由結(jié)合兩兩一組，一人拋雪花片一人猜得數(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行，可以交換角色。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解涂面油的簡(jiǎn)單方法：將臉上的每個(gè)地方都涂到。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚。
3、發(fā)展幼兒的'動(dòng)手能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一個(gè)禮物盒、每人帶一瓶面油、背景音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)猜一猜：激發(fā)涂面油的興趣。
1、出示禮物盒：今天，唐老師收到了一份禮物，(出示禮品盒)猜猜里面是什么?
2、進(jìn)一步引導(dǎo)：(讓幼兒聞一聞)有一股香味，會(huì)是什么?
3、展示禮物。
(二)說(shuō)一說(shuō)：調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
1、出示面油
(1)(打開(kāi)禮品盒)是什么禮物?(面油)
(2)你們來(lái)聞一聞，感覺(jué)怎么樣?
(3)小結(jié)：小面油，噴噴香。
2、回憶經(jīng)驗(yàn)
(1)你們涂過(guò)面油嗎?
(2)你們喜歡涂面油嗎?為什么喜歡涂面油?
(3)小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥。把面油涂在臉上很舒服，能保護(hù)我們的皮膚。
(三)指導(dǎo)涂法
1、教師示范
(1)面油棒不棒?小朋友們想不想跟面油做好朋友?把它涂在我們的小臉上?
(2)小朋友們看好了，唐老師是怎么涂面油的。
(邊說(shuō)邊涂面油)小面油，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，額頭下巴小鼻子，還有兩邊小臉蛋，再用小手抹一抹，保護(hù)小臉好舒服。(兩遍)
(3)你們會(huì)涂了嗎?一起來(lái)試一試。
師生一起操作：(邊說(shuō)邊涂面油)小面油，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，額頭下巴小鼻子，還有兩邊小臉蛋，再用小手抹一抹，保護(hù)小臉好舒服。(兩遍)
(4)幫幫老師：請(qǐng)一名幼兒上前幫老師涂一涂面油。
2、一起來(lái)涂面油
(1)爸爸媽媽也送給你們?cè)S多禮物(面油)。都在唐老師這里，老師現(xiàn)在發(fā)給小朋友們，我們一起來(lái)涂一涂。
(2)(播放背景音樂(lè))巡回指導(dǎo)：涂好面油照照鏡子，看看面油抹開(kāi)了嗎?涂完面油，給你身邊的好朋友聞聞、摸摸，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚。
(四)小結(jié)：
我們回教室去告訴其他的小朋友，怎么跟面油做好朋友的!
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒園科學(xué)活動(dòng)中，為了避免傳遞知識(shí)、教授技能的現(xiàn)象，我們可以將科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和幼兒的日常生活聯(lián)系起來(lái)，充分挖掘生活中的科學(xué)教育元素，讓喲額u人通過(guò)操作熟悉的材料和生活化的科學(xué)環(huán)境中感知科學(xué)，并通過(guò)學(xué)習(xí)，嘗試用科學(xué)知識(shí)解決生活中各種問(wèn)題，了解常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)可以從幼兒身邊取材，從幼兒的衣食住行著手，創(chuàng)設(shè)豐富的探索環(huán)境，讓幼兒在生活中學(xué)科學(xué)，感知科學(xué)。電話是生活中孩子們經(jīng)常接觸到的事物，幾乎每家每戶都有電話。很多孩子對(duì)電話也非常感興趣，在玩娃娃家游戲的時(shí)候小朋友們經(jīng)常會(huì)玩打電話的游戲。對(duì)于電話中的聲音是如何傳播的孩子們也很好奇，因此我選擇了這個(gè)內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
�、崩斫饴曇裟芤圆ǖ男问皆诳諝庵袀鞑�，能自己制作土電話，嘗試各種科學(xué)探究的方法。
�、餐ㄟ^(guò)探究聲音產(chǎn)生及傳播條件，培養(yǎng)樂(lè)于探索自然和生活中科學(xué)現(xiàn)象的興趣和習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙杯、棉簽、尼龍繩、毛線、電線等。
幼兒探索過(guò)聲音的產(chǎn)生。
幼兒有用繩子打結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
如果幼兒科學(xué)活動(dòng)中的材料是脫離幼兒生活實(shí)際的，那么科學(xué)活動(dòng)會(huì)變得單板、機(jī)械�？茖W(xué)活動(dòng)中提供的材料可以是來(lái)自于幼兒生活中的，對(duì)于這些熟悉的材料，幼兒更容易積極地投入到觀察、操作、嘗試和實(shí)驗(yàn)中，有助于孩子自由自主地探索。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)，感知振動(dòng)會(huì)產(chǎn)生聲音。
教師捏著棉線，在棉線上輕輕滑動(dòng)，讓幼兒傾聽(tīng)。
師：棉線發(fā)出聲音了嗎？聲音大嗎？我們?cè)鯓硬拍芮逦芈?tīng)到棉線的聲音？
二、探索制作傳話筒的方法，幼兒制作。
�、背鍪靖鞣N材料，認(rèn)識(shí)各種材料。
�、矊⒉牧戏职l(fā)給幼兒。
師幼討論：怎樣掰斷棉簽頭更省力？（引導(dǎo)幼兒感受簡(jiǎn)單的杠桿原理）
怎樣用掰斷的棉簽在紙杯上鉆小洞？（讓幼兒學(xué)會(huì)合理地利用工具）
怎樣又快又好地把繩子從小洞中穿過(guò)去？為什么要棒一根小木棍呢？（一方面訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，另一方面讓幼兒學(xué)會(huì)利用工具。）
怎樣打結(jié)？
提供豐富多樣的材料，讓孩子運(yùn)用多種感官，多種方式自由地進(jìn)行探索活動(dòng)，形成寬松的心理環(huán)境。在活動(dòng)中讓孩子猶如子啊生活和老師交流自己產(chǎn)生的疑惑一樣，讓孩子在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
三、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，感知繩子放松、拉緊時(shí)傳聲效果的不同。
⒈幼兒兩人一組將各自的傳話同連接在一起，打結(jié)。自由帶電話。
⒉預(yù)測(cè)繩子放松、拉緊時(shí)大電話的'效果有什么不同？幼兒再次打電話。
師：你在打電話的時(shí)候及有什么感受？
�、辰處熜〗Y(jié)。
⒋換一種材質(zhì)的繩子做電話線，比較不同材質(zhì)傳播聲音質(zhì)量的區(qū)別。
四、創(chuàng)設(shè)游戲情境，體驗(yàn)科學(xué)的有用和有趣。
創(chuàng)設(shè)角色游戲情境，讓幼兒運(yùn)用自己制作的電話和同伴玩游戲。體驗(yàn)探索后的成就感，和科學(xué)對(duì)我們生活的影響。（叫外賣、叫救護(hù)車、消防車、邀請(qǐng)朋友來(lái)家中做客等）
科學(xué)活動(dòng)要遵循從生活中來(lái)到生活中去的教育理念。引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，最后再回歸到生活中去。孩子們通過(guò)自己的探索，制作了傳話筒，并在角色游戲的情景中加以運(yùn)用，讓孩子感受到探索創(chuàng)作后的成就感，發(fā)現(xiàn)科學(xué)對(duì)我們生活的影響。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對(duì)海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海綿若干，記錄表，海綿制品，非海綿制品，顏料水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)海綿，引起探究興趣。
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫片，請(qǐng)你們一起來(lái)看一看。
2、動(dòng)畫片里有誰(shuí)呀？（海綿寶寶）
3、你們知道海綿寶寶有什么本領(lǐng)嗎？
二、動(dòng)手操作，感知海綿的彈性。
1、提問(wèn)：海綿寶寶要和我們玩“變一變”的游戲，我把笑臉的海綿寶寶捏一捏、扭一扭，你們看現(xiàn)在海綿寶寶變成什么樣子了��？（變成哭臉的海綿寶寶）如果我把手放開(kāi)，海綿寶寶還能變回笑臉嗎？你是怎么想的？
2、預(yù)測(cè)記錄：如果你認(rèn)為海綿寶寶還能變回笑臉，請(qǐng)將蘋果貼在有笑臉的紙上，如果你認(rèn)為不能變回笑臉的請(qǐng)將蘋果貼在畫有哭臉的紙上。
提問(wèn)：我們來(lái)數(shù)一數(shù)覺(jué)得可以回復(fù)原狀的朋友有幾個(gè)？認(rèn)為不可以的有幾個(gè)？
3、操作驗(yàn)證：
操作要求：到底能不能行呢？等會(huì)請(qǐng)你用捏、卷、扭、彎等各種方法和海綿寶寶玩一玩變一變的游戲，每次變的時(shí)候仔細(xì)看，海綿寶寶有沒(méi)有變回原來(lái)的笑臉？
操作指導(dǎo)：教師觀察幼兒用什么方法變得？指導(dǎo)幼兒觀察海綿有沒(méi)有變回原來(lái)的笑臉。
4、交流分享
重點(diǎn)提問(wèn)：你是用什么方法和海綿玩變一變的游戲？海綿寶寶變成了什么？如果放開(kāi)手海綿寶寶會(huì)變會(huì)原來(lái)的樣子嗎?
教師小結(jié)：不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭，只要手一放海綿寶寶就能變回原來(lái)的樣子，看來(lái)海綿寶寶不只有柔軟的'特點(diǎn)，它還是有彈性的！
三、再次操作，感知海綿的吸水性
1、觀察發(fā)現(xiàn)：你們仔細(xì)地觀察一下海綿寶寶，它的身上有什么呢？（小孔）
2、自主探索：猜猜這些小孔有什么用呢？老師準(zhǔn)備了一些水，請(qǐng)你們把海綿寶寶放進(jìn)水里，看看海綿寶寶有什么變化？
3、交流分享：海綿寶寶放進(jìn)水里后有什么變化呢？
教師小結(jié)：原來(lái)海綿寶寶還有吸水的本領(lǐng)啊！
四、聯(lián)系生活，尋找海綿制品
1、認(rèn)識(shí)物品：王老師帶你們到后面的大海里一起去看一看，海里有些什么東西？
2、海里尋寶：請(qǐng)你們每個(gè)人到海里尋找一件有海綿的東西，然后帶著它馬上回到位置上坐下來(lái)，那我就知道你的速度最快了。
3、驗(yàn)證寶物：我們來(lái)看看，你們找到的是海綿制品嗎。
教師總結(jié)：原來(lái)我們生活中有這么多的東西是用海綿寶寶做成的，海綿寶寶的本領(lǐng)可真大！
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，自己作為一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)孩子們與海綿寶寶“玩一玩”、“變一變讓他們用完整的簡(jiǎn)單句表述自己的發(fā)現(xiàn)，符合《綱要》中指出的“鼓勵(lì)幼兒用多種方式來(lái)表現(xiàn)自己的探索過(guò)程和結(jié)果”。同時(shí)，我還為幼兒提供觀察、操作的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽地去探索并發(fā)現(xiàn)海綿的特性。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
目標(biāo)的理解：
目標(biāo)的選擇適合大班幼兒的年齡特征，符合《綱要》中對(duì)大班科學(xué)領(lǐng)域的要求，具有直觀性、科學(xué)性、實(shí)踐性，通過(guò)對(duì)物質(zhì)材料的操作，用自己的感官充分感知外界事物的過(guò)程中來(lái)獲取知識(shí)，發(fā)展智力。目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了幼兒科學(xué)認(rèn)知能力，科學(xué)情感和科學(xué)意想的培養(yǎng)，為幼兒的發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。本目標(biāo)一課時(shí)完成，目標(biāo)重點(diǎn)為了解污染影響健康，難點(diǎn)為增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。 內(nèi)容分析： 內(nèi)容的選材來(lái)源于幼兒生活，貼近幼兒生活，注重趣味性，通過(guò)一個(gè)地球上的故事發(fā)出疑問(wèn)，引起幼兒探索的興趣。提供豐富的活動(dòng)材料，豐富活動(dòng)內(nèi)容。內(nèi)容可滿足幼兒的活動(dòng)需要和游戲心理要求，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
設(shè)計(jì)思路：
通過(guò)故事導(dǎo)入提出疑問(wèn)激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)興趣、探索欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察比較分析推論等提供豐富的方法進(jìn)行活動(dòng)。在認(rèn)真的研究和探索中逐層遞進(jìn)從而達(dá)到教育目的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵、廢氣、廢水對(duì)空氣的污染，影響人和動(dòng)物的健康。
2、知道地球是人類生活的地方，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)材料：清水、污水各一盆、小魚兩條、香煙、小房子（自制）
知識(shí)材料：地球上的故事、課前帶幼兒觀看生活區(qū)垃圾堆、有關(guān)地球的環(huán)保錄象
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示地球儀，引出故事。
1、出示地球儀問(wèn)：這是誰(shuí)的家？
2、小結(jié)：這是地球，是人類動(dòng)植物的家。
3、地球上的故事——森林里住著一群快樂(lè)的小動(dòng)物，一天森林里突然冒出了黑煙，他們喝的河水也變了色，許多小動(dòng)物都暈倒了，還有一些小動(dòng)物紛紛逃走了，躲到了別的地方，發(fā)生了什么事呢？
二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)教師：“咦，小動(dòng)物為什么會(huì)暈倒，又為什么要逃走呢，現(xiàn)在我們來(lái)做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)”
1、出示一盆清水、一盆污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度來(lái)觀察進(jìn)行比較，把兩條小魚分別放在清水和污水中，觀察小魚的不同情況。
2、出示自制的小房子，把燃著的'香煙放在小房子里，過(guò)一會(huì)讓幼兒觀察小房子里冒出煙霧。
三、播放錄象：進(jìn)一步讓幼兒了解污染給地球造成的危害，給人類造成的危害。
1、回憶觀看生活區(qū)垃圾堆了解污染。
2、播放滿大街的汽車尾氣排放、垃圾堆、煙塵、工廠排放污水等。
2、提問(wèn)：這些廢氣、煙塵給地球帶來(lái)了哪些危害？
3、小結(jié)：動(dòng)物、植物、人類都需要清潔的環(huán)境，我們要保護(hù)地球。
四、討論活動(dòng)：我們喜歡居住什么樣的環(huán)境，應(yīng)該如何預(yù)防污染帶來(lái)的危害，一起來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士。
1、幼兒討論：我們需要一個(gè)美麗干凈的生活環(huán)境，廢水、廢氣不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹(shù)綠化環(huán)境等。（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法見(jiàn)解）
2、小結(jié)：地球只有一個(gè)我們?nèi)祟愔挥斜Ｗo(hù)好地球，才能生活在空氣清新、干凈的環(huán)境里。
五、延伸活動(dòng)：《環(huán)保小衛(wèi)士》
請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的想象力，動(dòng)手畫出自己是如何保護(hù)環(huán)境的。
設(shè)計(jì)意圖：
人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，也給地球帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)，生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類共同關(guān)心的問(wèn)題，礦物資源的挖掘、廢氣、廢水、煙霧的排放、白色污染、自然災(zāi)害頻頻發(fā)生等等，讓我們的地球遭到破壞，不得不讓我們深思，保護(hù)地球人人有責(zé)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒觀察比較，組織幼兒討論，培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，宣傳地球只有一個(gè)，讓大家都有保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的美好愿望，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
反思：本節(jié)活動(dòng)根據(jù)《大綱》中大班科學(xué)要求制定的，目標(biāo)符合大班幼兒年齡特征，活動(dòng)中我讓幼兒觀看錄像、做實(shí)驗(yàn)讓幼兒體會(huì)到污染的危害，具有探索性、趣味性達(dá)成了目標(biāo)。
不足之處：如果再延伸活動(dòng)中讓幼兒到我們的操場(chǎng)上進(jìn)行一下實(shí)踐活動(dòng)，效果會(huì)更佳，讓幼兒親身體驗(yàn)，更能夠增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
目標(biāo)：通過(guò)小實(shí)驗(yàn)使幼兒感知水瓶的沉浮與水量的多少有關(guān)，并通過(guò)記錄進(jìn)行簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算的練習(xí)。
通過(guò)小組操作記錄，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)提高幼兒分工合作的能力。
準(zhǔn)備：礦泉水瓶、水杯、燒杯、裝滿水的容器
過(guò)程：
一、觀察圖片
1、猜猜這是什么？由圖片引出船。
2、提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)什么樣的船？
3、請(qǐng)幼兒觀看常見(jiàn)的船的圖片并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出船都是浮在“水面上”的'
提問(wèn)：水下有船嗎？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水下有潛水艇
二、動(dòng)動(dòng)小腦筋
1、觀察潛水艇，提問(wèn)：
潛水艇只能在水下航行嗎？
它是怎樣浮出水面的？
2、觀看潛水艇沉浮Flash
說(shuō)一說(shuō)潛水艇是怎樣下沉和上浮的
小結(jié)：潛水艇有一個(gè)很大的儲(chǔ)水箱，潛艇下沉?xí)r就把水箱內(nèi)裝滿了水，水的重力帶動(dòng)潛艇沉到水底；潛艇上浮時(shí)就把水箱中的水放出去，潛艇就浮到了水面上。
3、提問(wèn)：假如礦泉水瓶是一個(gè)潛水艇，你能不能讓他沉到水底或者浮出水面？
三、動(dòng)手試一試
1、觀察記錄表 測(cè)量水瓶中盛有多少水才能使“潛艇”下沉
2、分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用不同的記錄方法。
3、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用空氣推動(dòng)的力量，探索“小火箭”飛起來(lái)的方法。
2.通過(guò)操作、記錄、比較，了解“小火箭”發(fā)射的高度與力度的關(guān)系。
3.激發(fā)科學(xué)探索的興趣和愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過(guò)有關(guān)火箭飛上天的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：高度參照梯5個(gè)；小火箭玩具若干個(gè)；大記錄表1份；小記錄表和筆人手1份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看火箭升天場(chǎng)面，調(diào)動(dòng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
師生一起觀看“神舟九號(hào)”升天的動(dòng)人場(chǎng)面，認(rèn)真觀察神九的外形特點(diǎn)和發(fā)射方法。
提問(wèn)：你們知道“火箭有幾個(gè)部分組成嗎？ 哪兩個(gè)部分？
二、探索火箭升天原理 ，動(dòng)手探索操作。
1.觀賞玩具，了解制作“火箭”的材料。
師：今天，老師也給你們帶來(lái)了玩具火箭。
提問(wèn)：它是什么材料做成的？雪碧瓶像火箭的哪個(gè)部分？紙帽子又像什么呢？
小結(jié)：原來(lái)，玩具火箭是有雪碧瓶和紙帽子做成的，它們分別代表火箭的發(fā)射器和火箭頭。
2.自主操作，探索“火箭”飛起來(lái)的.方法。
師：玩具火箭有個(gè)愿望，它也想飛起來(lái)，你們?cè)敢鈳椭鼏幔?/p>
提問(wèn) ：想一想怎樣才能讓玩具火箭飛起來(lái)呢？（幼兒自由猜想）玩一玩，想辦法讓火箭飛起來(lái)。
交流玩法。
3.交流討論，歸納“火箭”飛起來(lái)的原理。
師：你們認(rèn)為誰(shuí)的方法好？為什么用這種方法“小火箭”會(huì)飛上天？（引發(fā)討論）通過(guò)演示，感知空氣的存在。
進(jìn)一步利用空氣推動(dòng)的力量探索“小火箭”飛起來(lái)的方法（自由探索）集中交流（了解方法的多樣性）
三、深入思考再次探索，體會(huì)科學(xué)原理。
1.提出問(wèn)題，引發(fā)思考。
2.邊操作邊記錄，教師巡回指導(dǎo)。
3.集中討論“小火箭”發(fā)射的高度與力度的關(guān)系。
四、活動(dòng)小結(jié)，情感升華。
你們真是一群聰明的中國(guó)娃，“小火箭”里還藏著很多科學(xué)秘密，等我們長(zhǎng)大以后也像那些偉大的科學(xué)家一樣也去探索火箭的奧秘。
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