- 相關(guān)推薦
《小小粉刷匠》教案優(yōu)秀
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的《小小粉刷匠》教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
《小小粉刷匠》教案優(yōu)秀1
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感，激發(fā)幼兒參與繪畫活動的主動性和積極性。
2、啟發(fā)幼兒大膽運用和搭配顏色，并能發(fā)現(xiàn)其變化。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒每人一個大調(diào)色盤，一支水粉刷，小水桶。調(diào)色盤里盛有紅、黃、綠、藍(lán)、紫、白、黑七種水粉顏料，幼兒按人數(shù)分成四組，每組一個大工作臺，工作臺上放著畫著房子的四開白紙。
2、教室地上鋪有白紙長卷，課前可讓幼兒在區(qū)角活動中初步探索對顏色的涂抹。
3、范例3～5幅。
4、音樂、磁帶、錄音機。
活動過程
一、發(fā)現(xiàn)色彩，產(chǎn)生興趣
1、集體活動：請幼兒蹲在長卷周圍，手拿調(diào)色盤（或放地上），在長卷上隨意用色涂抹，教師可適當(dāng)幫助幼兒，但并不打擾幼兒，可隨機提出建議“如果小朋友們讓不同的顏色拉拉手，將它們并排刷在一起，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象”“如果讓兩種顏色重疊在一起會有什么變化呢？”并指導(dǎo)幼兒改變刷的方式，或點狀或線狀（弧線、波浪線等）或多蘸點水，看看顏色會有什么變化。
�。ㄓ幸粋�小朋友將顏料滴在紙上，然后又滴了一點水，他發(fā)現(xiàn)顏料向周圍擴散，像一朵花，又像一個小傘兵，還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色，黃色和藍(lán)色重疊出現(xiàn)了綠色，孩子們?yōu)樽约旱陌l(fā)現(xiàn)歡呼起來。）
2、請幼兒欣賞長卷，孩子們爭先恐后地發(fā)言，并說長卷像一幅美麗的圖畫，上面有天空、海水，有草地和鮮花，還有大馬路上的斑馬線……
二、在探索的基礎(chǔ)上為幼兒提供參考，請幼兒欣賞，進(jìn)一步認(rèn)識色彩，從情感上體驗色彩。
1、為幼兒出示范例3―5幅。
師：這是夢幻王國的房子，你們看，這些房子的形狀一樣嗎？（一樣），但是我們卻感覺到完全不一樣，為什么呢？幼：顏色、色彩不同。
師：你們喜歡哪間房子？為什么？你們能不能根據(jù)這間房子的色彩，給這間房子取個名字？
2、師：夢幻王國的房子還會唱歌，你們聽――（放音樂，并出示沒有涂色的房子，請幼兒根據(jù)音樂的不同，來選擇顏色裝扮房子。如：“這是一首快樂的歌，請你們聽著這首快樂的`歌，來為自己的房子選擇漂亮的顏色。”）
三、幼兒再次探索創(chuàng)作。
重放音樂《我是一個粉刷匠》，請幼兒來當(dāng)粉刷匠，創(chuàng)造出與眾不同的房子色彩，從而進(jìn)一步深入，由開始的隨意創(chuàng)作到加深認(rèn)識后的再次創(chuàng)造。幼兒胸有成竹，躍躍欲試。
師：如果你有一座房子，你會怎樣裝扮它，出色的粉刷匠們趕快動手吧！幼兒按小組到工作臺上進(jìn)行創(chuàng)作。
四、結(jié)束
教師將幼兒作品貼出展覽，請幼兒互相欣賞，說一說自己給房子設(shè)計了一件什么樣的衣裳，并給自己設(shè)計的房子取名字。
活動反思
孩子眼中的色彩不是平均存在的，不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。中班孩子對色彩的感受力也很強，教師應(yīng)通過多種趣味美術(shù)活動，鼓勵孩子大膽地選擇多種顏色作畫，不要用單一的色彩表現(xiàn)畫面，不要用生活中固定的顏色框架去局限他們，讓孩子們在涂涂畫畫中認(rèn)識顏色，感受顏色，通過色彩流露自己的情感，培養(yǎng)他們良好的性情，提升他們的審美表現(xiàn)能力，讓孩子們在快樂中得到發(fā)展。
《小小粉刷匠》教案優(yōu)秀2
說設(shè)計意圖：
“粉刷”活動在我們的生活中隨處可見，幼兒園、建筑工地、大街上經(jīng)常能看到粉刷匠在工作。隨著人們生活水平的提高，對墻面的粉刷越來越講究個性化，利用涂料的色彩進(jìn)行大膽裝飾，色彩獨特，很容易引起孩子們的興趣。因此，從孩子們所觀察到的事物入手，結(jié)合孩子的興趣點，設(shè)計本次活動。通過孩子的前期觀察和討論，以及初次創(chuàng)作，將“粉刷”這種自發(fā)的興趣內(nèi)化成幼兒對藝術(shù)活動的主動參與，從而感受生活中的美，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣，鼓勵幼兒用合作的方式進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)，體驗藝術(shù)創(chuàng)造活動帶來的快樂。
說活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用毛刷作為繪畫工具進(jìn)行涂色練習(xí)。
2、體驗用毛刷繪畫帶來的樂趣。
3、促進(jìn)幼兒手臂大肌肉群的發(fā)展。
說活動準(zhǔn)備：
1、活動前藝術(shù)準(zhǔn)備：已欣賞過歌曲《我是一個粉刷匠》，活動前已經(jīng)進(jìn)行過親子制作的“房子”(用鞋盒等廢舊紙盒制作)
2、本節(jié)活動材料的準(zhǔn)備：毛刷、紅、黃、藍(lán)三種顏料、磁帶
說活動過程：
1、教師播放《小小粉刷匠》作為音樂背景，引起幼兒刷色的興趣。引導(dǎo)幼兒回憶：歌曲中的小小粉刷匠在干什么？
2、教師出示作畫工具，引導(dǎo)幼兒先讓刷子在小桶里洗個澡，然后在邊上靠一靠，最后用兒歌的形式幫助幼兒掌握刷子刷色的'要領(lǐng)：小刷子，別著急，我來給你穿花衣。小刷子，手中握，上刷刷，下刷刷，寶寶樂得笑哈哈。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：提醒幼兒顏料不要蘸太多，要上刷刷，下刷刷。
說活動小結(jié)：
小小粉刷匠們真能干，一會兒就把房子變得這么漂亮了，請小小粉刷匠給自己一些掌聲吧！
說活動后反思：
1、活動中幼兒始終是以“粉刷匠”的身份來進(jìn)行活動的。孩子喜歡游戲，孩子尤其喜歡角色游戲，因此教師讓孩子成為“粉刷匠”，讓他們的繪畫活動變成“粉刷匠在工作”，大大激發(fā)了幼兒的興趣。
2、在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)中，我在講要求的時候沒有講清楚不可以刷房頂，導(dǎo)致有個別的幼兒在刷房頂。但對托班的幼兒來說，他們的興趣很濃厚，我們原先讓幼兒都在紙上做畫，第一次讓他們通過刷房子更對涂涂畫畫感興趣。
《小小粉刷匠》教案優(yōu)秀3
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感，激發(fā)幼兒參與繪畫活動的主動性和積極性。
2、啟發(fā)幼兒大膽運用和搭配顏色，并能發(fā)現(xiàn)其變化。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒每人一個大調(diào)色盤，一支水粉刷，小水桶。調(diào)色盤里盛有紅、黃、綠、藍(lán)、紫、白、黑七種水粉顏料，幼兒按人數(shù)分成四組，每組一個大工作臺，工作臺上放著畫著房子的四開白紙。
2、教室地上鋪有白紙長卷，課前可讓幼兒在區(qū)角活動中初步探索對顏色的涂抹。
3、范例3～5幅。
4、音樂、磁帶、錄音機。
活動過程
一、發(fā)現(xiàn)色彩，產(chǎn)生興趣
1、集體活動：請幼兒蹲在長卷周圍，手拿調(diào)色盤（或放地上），在長卷上隨意用色涂抹，教師可適當(dāng)幫助幼兒，但并不打擾幼兒，可隨機提出建議“如果小朋友們讓不同的顏色拉拉手，將它們并排刷在一起，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象”“如果讓兩種顏色重疊在一起會有什么變化呢？”并指導(dǎo)幼兒改變刷的方式，或點狀或線狀（弧線、波浪線等）或多蘸點水，看看顏色會有什么變化。
�。ㄓ幸粋�小朋友將顏料滴在紙上，然后又滴了一點水，他發(fā)現(xiàn)顏料向周圍擴散，像一朵花，又像一個小傘兵，還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色，黃色和藍(lán)色重疊出現(xiàn)了綠色，孩子們?yōu)樽约旱陌l(fā)現(xiàn)歡呼起來。）
2、幼兒欣賞長卷，孩子們爭先恐后地發(fā)言，并說長卷像一幅美麗的圖畫，上面有天空、海水，有草地和鮮花，還有大馬路上的斑馬線……
二、在探索的基礎(chǔ)上為幼兒提供參考，請幼兒欣賞，進(jìn)一步認(rèn)識色彩，從情感上體驗色彩。
1、為幼兒出示范例3―5幅。
師：這是夢幻王國的房子，你們看，這些房子的形狀一樣嗎？（一樣），但是我們卻感覺到完全不一樣，為什么呢？幼：顏色、色彩不同。
師：你們喜歡哪間房子？為什么？你們能不能根據(jù)這間房子的色彩，給這間房子取個名字？
2、師：夢幻王國的房子還會唱歌，你們聽――（放音樂，并出示沒有涂色的房子，請幼兒根據(jù)音樂的不同，來選擇顏色裝扮房子。如：“這是一首快樂的歌，請你們聽著這首快樂的歌，來為自己的房子選擇漂亮的顏色。”）
三、幼兒再次探索創(chuàng)作。
重放音樂《我是一個粉刷匠》，請幼兒來當(dāng)粉刷匠，創(chuàng)造出與眾不同的房子色彩，從而進(jìn)一步深入，由開始的隨意創(chuàng)作到加深認(rèn)識后的再次創(chuàng)造。幼兒胸有成竹，躍躍欲試。
師：如果你有一座房子，你會怎樣裝扮它，出色的。粉刷匠們趕快動手吧！幼兒按小組到工作臺上進(jìn)行創(chuàng)作。
四、結(jié)束
教師將幼兒作品貼出展覽，請幼兒互相欣賞，說一說自己給房子設(shè)計了一件什么樣的衣裳，并給自己設(shè)計的房子取名字。
活動反思
孩子眼中的色彩不是平均存在的'，不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。中班孩子對色彩的感受力也很強，教師應(yīng)通過多種趣味美術(shù)活動，鼓勵孩子大膽地選擇多種顏色作畫，不要用單一的色彩表現(xiàn)畫面，不要用生活中固定的顏色框架去局限他們，讓孩子們在涂涂畫畫中認(rèn)識顏色，感受顏色，通過色彩流露自己的情感，培養(yǎng)他們良好的性情，提升他們的審美表現(xiàn)能力，讓孩子們在快樂中得到發(fā)展。
【《小小粉刷匠》教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
《小小粉刷匠》教案09-18
小小粉刷匠教案及教學(xué)反思01-17
粉刷匠教案01-09
粉刷匠教案02-02
《粉刷匠》教案06-22
小班《粉刷匠》教案10-23
音樂粉刷匠教案11-28
粉刷匠教案(通用)07-31
小班教案《 粉刷匠》01-21