當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實(shí)用文>教案>中班美術(shù)教案

中班美術(shù)教案

時(shí)間：2024-09-10 08:18:03 教案我要投稿

《石頭畫(huà)》中班美術(shù)教案推薦度：
放煙花中班美術(shù)教案推薦度：
幼兒園中班美術(shù)教案推薦度：
幼兒園中班美術(shù)教案《瓶子》推薦度：
清明節(jié)主題中班美術(shù)教案推薦度：
相關(guān)推薦

實(shí)用的中班美術(shù)教案匯編7篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的中班美術(shù)教案匯編7篇

中班美術(shù)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　一根普通的線條在生活中隨處可見(jiàn)，這也是孩子們所熟知的繪畫(huà)元素，但隨意勾畫(huà)的線條卻變成了各種奇妙的事物，這強(qiáng)烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望�！吨改稀分薪ㄗh：提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫(huà)、手工等藝術(shù)活動(dòng)。這也符合對(duì)大班藝術(shù)發(fā)展的目標(biāo)要求。大班的孩子已經(jīng)能夠嘗試運(yùn)用多種材料或者表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受，但對(duì)于畫(huà)面的'創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)游戲的方式操縱彩帶的各種玩法，對(duì)彩帶的線條進(jìn)行大膽想象和描述，并通過(guò)隨意畫(huà)出一根線條，添畫(huà)幾筆形象的方式來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，充分利用繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)線條去旅行作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2.能夠?qū)€條進(jìn)行大膽想象和描述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

　　（播放線條寶寶的旅行）

　　師：今天線條寶寶要出去旅行，我們看看它要到哪里去玩

　　2.線條變化，激發(fā)幼兒想象

　　師：線條寶寶還是一個(gè)魔術(shù)師，我們看看它躲到了哪里

　　3.欣賞感受，探索線條繪畫(huà)

　　師：小朋友們看了這么多圖片，快點(diǎn)用手上的筆記錄下這些漂亮的線條吧!

　　活動(dòng)反思：

　　1.營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境�；顒�(dòng)中，教師親切生動(dòng)的故事語(yǔ)言將孩子很快帶入故事情境，伴隨優(yōu)美的音樂(lè)，幼兒欣賞的同時(shí)展開(kāi)了自由的想象之旅。在這里，孩子們有了選擇的自由，有了創(chuàng)作的興趣。

　　2.凸顯美術(shù)元素的審美感知。多媒體技術(shù)提供的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，無(wú)形中給孩子創(chuàng)造了一個(gè)繪畫(huà)的情境，孩子們?cè)诳吹倪^(guò)程中直接把美術(shù)元素植入心靈。一點(diǎn)一線到多點(diǎn)多線的層層深入，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的思維，他們自主去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、欣賞和交流美，并且在美的熏陶中主動(dòng)掌握了重點(diǎn)、難點(diǎn)。

中班美術(shù)教案篇2

　　一、設(shè)計(jì)理念(或教材分析)

　　布條、毛線、廢紙等都是幼兒生活中常見(jiàn)的一些廢舊材料，本活動(dòng)以故事情境導(dǎo)入，利用這些廢舊材料與頭發(fā)之間的物態(tài)相似性發(fā)散幼兒思維，采用教師講解示范與幼兒自主探索的方式引導(dǎo)幼兒嘗試制作各種美麗的假發(fā)，從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)意元素，體驗(yàn)廢物利用的成就感。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上造型。

　　2.體驗(yàn)利用廢物進(jìn)行手工制作的樂(lè)趣和成就感。

　　三、重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。

　　難點(diǎn)：發(fā)散思維，設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起制作興趣

　　在這個(gè)過(guò)程中，我運(yùn)用故事情節(jié)導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)幼兒的制作興趣。

　　2.欣賞自制假發(fā)，了解制作材料和基本方法

　　我出示了兩個(gè)假發(fā)，分別是用彩帶和磁帶另種材料做的。其中彩帶是幼兒平時(shí)接觸過(guò)的材料，磁帶是他們平時(shí)沒(méi)接觸過(guò)的材料。我試圖激發(fā)幼兒運(yùn)用多種材料制作的欲望。同時(shí)，兩個(gè)假發(fā)在發(fā)型上也有所區(qū)別，一個(gè)是長(zhǎng)卷發(fā)，一個(gè)是短卷發(fā)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出不同的發(fā)型。

　　3.欣賞發(fā)型圖片，探索討論各款假發(fā)的制作方法

　　我提供的圖片是具有鮮明特點(diǎn)的幾種發(fā)型，重點(diǎn)在于幫助幼兒分析各種發(fā)型不同的方向性，以及引導(dǎo)幼兒討論不同的發(fā)型可以用什么材料去表現(xiàn)。

　　4.幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀察指導(dǎo)

　　操作的'過(guò)程比較漫長(zhǎng)。但是整個(gè)過(guò)程中幼兒的情緒始終是高漲的。期間也有一些幼兒遇到了困難。比如，浴帽是軟的，所以不好掌握方向性;還有有些幼兒選擇了磁帶，用雙面膠不太好粘，需要老師和同伴的幫助等等。

　　5.假發(fā)秀

　　最后我選擇了一段歡快的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒集體跳舞秀假發(fā)，將活動(dòng)推向了高潮，同時(shí)也充分讓幼兒體驗(yàn)制作帶來(lái)的成就感。

　　五、不足

　　活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，主要表現(xiàn)在一下兩個(gè)方面：

　　1.材料的交代方面不夠細(xì)致，以至于幼兒遇到困難的時(shí)候不知道該用什么替代品;

　　2.浴帽太軟了，幼兒不能準(zhǔn)確把握方向性，如果能找東西支撐一下會(huì)好一些。

中班美術(shù)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的，一串一串的。

　　2、學(xué)習(xí)用擰的方法將皺紋紙擰成一串紅的樣子，并黏貼在花莖兩邊。

　　3、知道花兒是讓大家欣賞的，不能隨意采摘。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】紅皺紋紙、膠水、《幼兒操作材料》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　秋天到了，花開(kāi)了，有黃黃的菊花、香香的月季花、像喇叭一樣的牽�；ā亚锾齑虬绲闷亮恋�。今天有一種花兒來(lái)我們班了，瞧！它是誰(shuí)？有沒(méi)有寶寶認(rèn)識(shí)它叫什么名字？

　　二、觀察一串紅的花和葉子。

　　1、看一看：花的顏色、形狀。看看這是什么顏色的'？花長(zhǎng)得像什么？

　　——它有個(gè)好聽(tīng)的名字，聽(tīng)好了，它叫一串紅。叫什么呀？一串紅。一串紅的花紅紅的，像一串串鞭炮。小紅花長(zhǎng)在直直的莖上，就像小朋友排隊(duì)一樣，排得可整齊了。再來(lái)看看，一串紅的葉子是什么顏色的？

　　2、聞一聞：花的味道。

　　教師與個(gè)別幼兒交流。

　　小結(jié)：一串紅真漂亮，我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)，打扮教室怎么樣？

　　三、示范、作畫(huà)。

　　1、介紹材料：

　　今天，老師給小朋友帶來(lái)了畫(huà)畫(huà)用的新工具，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。這是皺紋紙，什么顏色的？（紅色）一串紅紅紅的，所以我們選擇紅色的皺紋紙。

　　2、示范作畫(huà)：

　　擰花朵：拿一張皺紋紙，用大拇指和食指捏住皺紋紙，捏住一頭，擰一擰。

　　涂膠水：在一串紅的枝干兩邊涂上膠水。

　　貼花朵：把擰好的花朵粘在花莖上。上面的花朵和下面的花朵不要擠在一起。小紅花要開(kāi)滿(mǎn)整個(gè)花桿，多一些，這樣一串紅才會(huì)變得更漂亮。

　　3、交代要求，幼兒作畫(huà)。

　　教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒不著急，仔細(xì)的慢慢地畫(huà)。

　　四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

　　（展出幼兒的作品）小朋友貼了許多的一串紅，真漂亮，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一幅作品，為什么？

中班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞各種魚(yú)身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

　　2、在教師的啟發(fā)下能運(yùn)用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾“魚(yú)鱗”，感受集體合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幻燈片：漂亮的魚(yú)

　　2、多媒體課件：打扮魚(yú)媽媽

　　3、黑色記號(hào)筆、彩色卡紙剪成魚(yú)鱗形狀

　　4、互動(dòng)墻飾：魚(yú)媽媽

　　5、小魚(yú)掛飾、捕魚(yú)、音樂(lè)磁帶：小魚(yú)、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己知道的`各種魚(yú)，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：這段時(shí)間，我們開(kāi)展了魚(yú)的主題活動(dòng)，收集了許多有關(guān)魚(yú)的資料，認(rèn)識(shí)了各種不同的魚(yú)。誰(shuí)愿意向客人老師介紹介紹你認(rèn)識(shí)的魚(yú)？

　　2、播放幻燈片：《漂亮的魚(yú)》。

　　引導(dǎo)幼兒欣賞各種魚(yú)身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

　　3、激發(fā)幼兒打扮魚(yú)媽媽的愿望，啟發(fā)幼兒大膽想像，設(shè)計(jì)好看的花紋。

　　師：我們班的魚(yú)媽媽很愛(ài)漂亮，她也想有一件漂亮的魚(yú)鱗衣服，請(qǐng)小朋友們?yōu)樗钠~(yú)鱗設(shè)計(jì)好看的花紋。

　　請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)想，每說(shuō)出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。

　　4、幼兒裝飾“魚(yú)鱗”，教師巡回指導(dǎo)。

　　啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進(jìn)行裝飾。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多裝飾一片“魚(yú)鱗”。

　　5、打扮魚(yú)媽媽。

　　鼓勵(lì)幼兒請(qǐng)客人老師幫忙將裝飾好的魚(yú)鱗貼在大魚(yú)媽媽的身上。

　　引導(dǎo)欣賞打扮一新的魚(yú)媽媽。

　　6、游戲：小魚(yú)。

　　規(guī)則：幼兒戴上小魚(yú)掛飾扮演小魚(yú)，隨著音樂(lè)自由地游玩，音樂(lè)停止，教師扮演捕魚(yú)人“捕魚(yú)”。

中班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受掌印畫(huà)的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快經(jīng)驗(yàn)。

　　2、初步嘗試運(yùn)用添畫(huà)、組合的方法進(jìn)行手掌印畫(huà)活動(dòng)。

　　3、能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá)，有一定的創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鉛畫(huà)紙、顏料、抹布、桌布

　　一、繪本導(dǎo)入

　　師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《動(dòng)物園》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看在這個(gè)故事中有什么特別的地方？

　　幼兒欣賞故事

　　師：在這個(gè)故事里，你看到什么特別的地方了嗎？（故事中的人物、動(dòng)物都是由我們身體的那個(gè)部位變化出來(lái)的）

　　師：所以它還有另外一個(gè)名字叫《我的手掌印——?jiǎng)游飯@》

　　二、感受手掌印的變化

　　師：剛才在故事中五顏六色的手掌印都變成了什么？

　　師：手掌印真神奇，變出了這么多東西！有趣嗎？那你最喜歡哪個(gè)？

　　師：它是怎么變出來(lái)的？（由幾個(gè)手掌印、手指的方向、變化等，添上了什么）

　　師：變出的東西可真多，除了這些，你的手掌印又會(huì)變成什么呢？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　三、示范、操作

　　師：哇，我也忍不住想來(lái)變一變，那我的一個(gè)手掌印可以變成兩只小兔子嗎？

　　師：伸出小手，親親顏料，親親白紙，用力壓一壓，123拿起來(lái)（可以一個(gè)或是兩個(gè)、多個(gè)手掌印組合起來(lái)）印好后，拿起抹布擦一擦。

　　師：我要變了，拿起勾線筆，添上眼睛和嘴巴，這可以變成什么呢？變個(gè)胡蘿卜。爸爸媽媽、我和弟弟還看見(jiàn)兩只兔子相親相愛(ài)，準(zhǔn)備分享胡蘿卜呢！

　　師：爸爸媽媽我們一家人還會(huì)看見(jiàn)什么呢？相信你們已經(jīng)迫不及待的想印一印、變一變了，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料，小椅子不搬，待會(huì)自己找一張白紙，選喜歡的一種顏色變一變，盡量要和別的小朋友不一樣哦。先變好的小朋友可以把你的畫(huà)講給后面的`客人老師聽(tīng)。

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　四、評(píng)價(jià)

　　請(qǐng)幼兒把畫(huà)放到黑板上。

　　師：你們的小手真能干，這是誰(shuí)變的，變成了什么，你是怎么變的？

　　請(qǐng)1-2名幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　師：手掌印變出了這么多東西，我們一起來(lái)講一講吧！

　　師幼共同講故事。

　　師：我們拿著自己的畫(huà)去講給教師里的小朋友聽(tīng)吧！

中班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)設(shè)計(jì)拖鞋，學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)的畫(huà)法。

　　2、了解夏天一些使自己涼快的方法。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)講講、做做、設(shè)計(jì)拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)制作拖鞋的鞋面(貼長(zhǎng)條形紙)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。

　　2、收集各種夏天的拖鞋。

　　3、范例。

　　4、幼兒制作用具。

　　活動(dòng)流程：

　　看看說(shuō)說(shuō)——講講做做——展示交流

　　一、看看說(shuō)說(shuō)

　　夏天到了，你感覺(jué)怎么樣?

　　炎熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點(diǎn)?

　　小結(jié)：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會(huì)更加涼快!

　　二、講講做做

　　1、出示范例講講

　　最近熊貓伯伯開(kāi)了一家拖鞋店，我們一起來(lái)看看都有些什么樣的'拖鞋?

　　1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?

　　2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什么?

　　3)你想設(shè)計(jì)一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計(jì)?

　　2、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏

　　1)先做什么?(在長(zhǎng)條紙上畫(huà)上喜歡的花紋圖案)接著做什么?

　　2)接著做什么?(把長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)

　　難點(diǎn)：貼長(zhǎng)條形紙時(shí)，兩端各往里折進(jìn)去一小段，用漿糊貼住

　　小結(jié)：制作涼鞋時(shí)有一條流水線：如：先進(jìn)行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最后將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡(jiǎn)單的制作過(guò)程和方法)，一雙漂亮的涼鞋就做好了。

　　三、幼兒制作

　　夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請(qǐng)你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)的圖案、貼的方式與別人不一樣。

　　2)提醒幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí)，有顏色圖案的一面朝上。

　　3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí)，兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。

　　4)提醒幼兒長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。

　　四、展示交流

　　1、比比誰(shuí)做的拖鞋又漂亮又牢固。

　　2、看看你做的拖鞋穿起來(lái)舒服么?涼快么?為什么?

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)各種拖鞋使自己涼快。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)完成較好，整節(jié)課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發(fā)起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入學(xué)習(xí)、制作之中�；顒�(dòng)中幼兒一直興趣滿(mǎn)滿(mǎn)，注意力集中。