有關(guān)中班美術(shù)教案模板集錦6篇
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。
活動(dòng)目標(biāo)
在兒歌的提示下初步學(xué)會(huì)畫大象的基本特征。
鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。聚優(yōu)網(wǎng)()
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴我大象長(zhǎng)的什么樣子？
教師小結(jié)：大象長(zhǎng)著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細(xì)細(xì)的`尾巴，身體下面還長(zhǎng)著四條腿呢！
二、個(gè)別幼兒示范畫大象
師：誰(shuí)會(huì)把大象胖胖的身體畫出來(lái)？
誰(shuí)會(huì)把大象圓圓的眼睛畫出來(lái)？
大象的頭上還長(zhǎng)著什么呢？（耳朵）誰(shuí)會(huì)把大象的耳朵畫出來(lái)？大大的耳像什么？（扇子）
我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）
那他們長(zhǎng)的像什么呢？
三、幼兒觀看課件
你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來(lái)的呢？
教師邊放課件邊念兒歌：
胖胖的身體,
圓圓的眼睛,
大大的耳朵,
長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，
細(xì)細(xì)的尾巴，
腿兒粗粗像柱子
中班美術(shù)教案 篇2
一．活動(dòng)目標(biāo)
1．體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂氣氛
2．能用線與形的方法裝扮襪子，運(yùn)用裝飾材料進(jìn)行表現(xiàn)
3．知道襪子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)準(zhǔn)備：初步了解圣誕節(jié)
2.材料準(zhǔn)備：各式襪子、各樣襪子課件、圣誕襪紙樣人手一份、棉花、雙面膠、色彩筆、銀光筆
三．活動(dòng)過程
1．導(dǎo)入主題
1)再過幾天是什么節(jié)日�。磕銈兿矚g過圣誕節(jié)嗎？為什么？
2)圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？
3)你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？
4)看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？為什么？
2．觀察，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1)出示圣誕襪，探索造型
看看是這襪子打扮得漂亮嗎？它是什么樣的形狀呢？
它都有什么顏色？這是用什么打扮自己的？
2)觀察自己的襪子
有誰(shuí)覺得自己的襪子很漂亮呀？上面有些什么圖案呀？
3)觀察各式各樣的襪子
大家猜猜姚老師包包里有什么秘密？誰(shuí)想來(lái)摸摸？
看看這些襪子，都有什么樣子的啊？給襪子配對(duì)
4） 看PPT展示襪子
3．創(chuàng)作表現(xiàn)
1)小朋友想不想有一個(gè)更漂亮的`圣誕襪讓圣誕爺爺放禮物進(jìn)去？
2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)
A.粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘
B.畫花紋時(shí)，要畫得大些，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋
C.先畫花紋再裝扮
D.顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法
4．展示交流
幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友，介紹襪子的外貌。
幼兒作品照片：
家長(zhǎng)反饋：
孩子通過這次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，展示了他們的彩色世界，每一支襪子都有他們自己的思想，從中我感覺到他們的快樂。
教學(xué)反思：
兒童教育專家陳鶴琴先生認(rèn)為"教育的課程來(lái)源于兒童生活，課程的組織形式也必須符合兒童的生活。"
隨著節(jié)日的臨近，我們幼兒園的環(huán)境也發(fā)生了變化，充滿了喜慶、熱鬧的節(jié)日氣氛，幼兒對(duì)節(jié)日的來(lái)臨充滿了期待，雖然圣誕節(jié)不是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，但是中外文化的融合，以及幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，圣誕樹、圣誕花對(duì)幼兒來(lái)說都是熟悉的事物。我發(fā)現(xiàn)我們中班幼兒的一些特點(diǎn)，比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、制作和繪畫，有初步的創(chuàng)新能力，體會(huì)到成功的快樂。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)"襪子上的秘密"，讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮襪子，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)，并且培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受圣誕節(jié)的快樂氣氛。
活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是通過談話導(dǎo)入主題，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒自由的交流喜歡過圣誕節(jié)的理由，再把話題導(dǎo)入我今天要操作的襪子上。第二環(huán)節(jié)是幼兒觀察各式各樣的襪子，從襪子的花紋上，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)新，想出不同的花紋，幼兒的觀察和發(fā)現(xiàn)是為了幼兒自己操作作準(zhǔn)備的。第三環(huán)節(jié)就是幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)，幼兒在創(chuàng)作之時(shí)，教師要對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行一定的指導(dǎo)，并激勵(lì)幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣�；顒�(dòng)的最后是幼兒的展示交流，尋找"好朋友"，幼兒在交往的過程中，和同伴共同分享快樂。高潮部分是"圣誕老爺爺"送禮物，讓幼兒感受節(jié)日的快樂氣氛。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一張彩紙
2、風(fēng)車制作方法示意圖
3、圖片
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說上面都畫了什么上面有小女孩 白云 太陽(yáng) 花朵 小草還有什么啊? 然后讓給幼兒補(bǔ)充 幼兒回答還有風(fēng)車 你們喜歡風(fēng)車嗎 這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個(gè)呢?這些啊 是風(fēng)車的步驟 今天老師叫你們折風(fēng)車。
二、老師教幼兒操作
1、風(fēng)車制作方法示意圖
(1)把正方形的紙對(duì)折 變成長(zhǎng)方形
(2)把兩條邊對(duì)著中間的.線折 折成長(zhǎng)方形 問：小朋友像什么 回答：門 風(fēng)扇
(3)上下兩條邊對(duì)折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形
(4)把正方形打開 上下兩條邊向中間的線對(duì)折 打開
(5)長(zhǎng)方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 打開
(6)上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上
(7)把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講 使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅4、學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。
師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮!
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng) ，請(qǐng)大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最漂亮。
中班美術(shù)教案 篇4
《零件的創(chuàng)想》
活動(dòng)目標(biāo)
1.運(yùn)用各種零件、托盤及輔助材料進(jìn)行拼擺造型。
2.能利用零件材料的特點(diǎn)進(jìn)行造型， 拼擺出有主題較豐富的畫面內(nèi)容。
3.感受金屬質(zhì)地零件拼畫的特點(diǎn)，在嘗試創(chuàng)作過程中大膽表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有一定的生活經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.各種汽車零件、多種輔助材料、盤子。
2.圖片、PPT。
3.照相機(jī)一段舒緩的音樂。
活動(dòng)過程
1.看一看、說一說，激發(fā)運(yùn)用零件造型的興趣。
(1)欣賞作品，認(rèn)識(shí)零件
教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)小魔盒，請(qǐng)你摸一摸、聽一聽，猜猜是什么?(硬硬的、涼涼的……零件)
“生活中你知道它們嗎?哪里發(fā)現(xiàn)的?”
(2)進(jìn)一步感知零件的形狀、大小，并知道零件還可以用來(lái)作畫。
●幼兒在“看一看”、“猜一猜”游戲中進(jìn)入活動(dòng)。通過多通道的探索感知零件，激發(fā)幼兒審美創(chuàng)作的欲望。
2.玩一玩、擺一擺，引出主題創(chuàng)作。
(1)擺玩零件，嘗試創(chuàng)作。
師：今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了零件和底板子，你們來(lái)變一變。
(2)點(diǎn)評(píng)作品，引出主題創(chuàng)作。
●通過“玩一玩、擺一擺” 幼兒把玩零件的間接經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成直接經(jīng)驗(yàn)。
3.欣賞作品，選用適合的零件拼擺創(chuàng)作表現(xiàn)主題。
(1)出示PPT范例，引導(dǎo)幼兒觀察作品與范例的不同。
教師： “這里有小朋友拼貼的作品，跟你們一樣嗎?哪里不一樣?(添加了背景……除了零件還有其它材料)
(2)學(xué)習(xí)選用適合的零件累加拼貼表現(xiàn)主題，豐富畫面。
●第二次操作：幼兒充分發(fā)揮自己的想象，教師觀察并給予幼兒支持;PPT滾動(dòng)播放給幼兒創(chuàng)作支持。
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并為有特點(diǎn)的作品拍照。
教師：“今天我們?cè)诒P子上進(jìn)行拼擺，沒有膠，創(chuàng)作的時(shí)候不要把盤子拿起來(lái)，這樣你的作品會(huì)散掉�！�
(1)鼓勵(lì)幼兒選擇合適的零件表現(xiàn)主題。
(2)在制作過程中，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
●教師巡回指導(dǎo)，從構(gòu)思、造型、色彩使用、構(gòu)圖等角度對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。讓每個(gè)幼兒在自己原有發(fā)展水平上再向前發(fā)展一步。
5.相互欣賞點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
(1)欣賞作品，對(duì)比點(diǎn)評(píng)。
教師：瞧，零件變成了什么，添加了什么，又變成了什么?
(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：一物多用
師：有的'小朋友用水龍頭這個(gè)零件變成了有趣的鼻子，有的變成了眼睛，有的還變成了……想想下次還能變成什么。
要點(diǎn)提示：
1)選擇合適的材料表現(xiàn)零件主題，注意輔材的運(yùn)用突出主題。
發(fā)揮自己的想象，自主創(chuàng)作。
活動(dòng)小結(jié)
本次活動(dòng)源起電影《變形金剛》的熱播,讓幼兒對(duì)機(jī)器、零件有了濃厚的興趣。是結(jié)合我園長(zhǎng)期以來(lái)進(jìn)行的“綜合材料造型研究”的課題，設(shè)計(jì)了這一節(jié)美術(shù)造型活動(dòng)“零件的創(chuàng)想”。以幼兒的興趣點(diǎn)為支撐，嘗試運(yùn)用生活中的零件進(jìn)行拼貼組合，既能滿足幼兒強(qiáng)烈的探索欲望，又為幼兒創(chuàng)設(shè)了“大膽表現(xiàn)主題、自由創(chuàng)造造型、充分嘗試把玩零件”的機(jī)會(huì)。大班綜合美術(shù)創(chuàng)作“零件拼貼” 本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)的思路是結(jié)合我們幼兒園綜合材料造型課題“因材施意”(根據(jù)材料的特征進(jìn)行創(chuàng)作)的思路進(jìn)行。本活動(dòng)所有的環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都試圖把孩子推到前面，最大限度發(fā)揮孩子的自主性，教師只是為孩子適時(shí)搭建腳手架(支架)。
《綱要》中也提出了：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或者廢舊材料制作手工藝品，本節(jié)活動(dòng)的主材零件里的小螺絲、螺帽、水龍頭扳子等都是小朋友在看完變形金剛后自主收集進(jìn)行創(chuàng)作。關(guān)于一些投放可以表現(xiàn)細(xì)節(jié)特征的輔助材料：毛線、毛茛、清潔布、各類筆蓋、薯片罐蓋子等材料，也是幼兒生活中收集的，在幼兒在操作過程中，自主選擇，用自己喜歡的方式去創(chuàng)作，去表現(xiàn)。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察了解螃蟹的構(gòu)造，增加對(duì)螃蟹的感性認(rèn)識(shí)，大膽的.畫出螃蟹的形狀。
2、能根據(jù)螃蟹的形狀，聯(lián)系生活進(jìn)行聯(lián)想和想象，創(chuàng)造有趣的畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螃蟹圖片、ppt課件、畫紙、勾線筆。
活動(dòng)過程：
一、圖片觀察
這是什么？你看到了螃蟹的什么？它長(zhǎng)得怎樣？你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？
二、出示ppt，引導(dǎo)幼兒局部觀察，教師局部示范。
螃蟹的腳是怎樣的？（身體、眼睛）依次觀察。
你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對(duì)大螯）它長(zhǎng)的像什么？
教師局部示范。
三、幼兒刻畫螃蟹。
如果讓你來(lái)畫螃蟹，你會(huì)從哪里開始畫呢？
四、教師轉(zhuǎn)換角度，啟發(fā)幼兒想象。
這個(gè)螃蟹現(xiàn)在倒過來(lái)，你能把它變成什么？
五、欣賞作品，拓展幼兒的思維。
你們看，螃蟹變成什么了？
六、創(chuàng)造作畫。
你們想不想也來(lái)變一變，你想變什么就變什么，看誰(shuí)的螃蟹變得最神奇！
3教案三：螃蟹
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。
2、體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、螃蟹范畫圖。PPT圖片
2、5米長(zhǎng)的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號(hào)筆若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握螃蟹的繪畫步驟。
活動(dòng)難點(diǎn)：
畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對(duì)稱。身體是各種形狀的。
活動(dòng)過程：
一、了解螃蟹的外形特征。
師：今天有位小客人來(lái)到我們班做客，它還帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看到底是誰(shuí)？
教師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)。
你們知道它是誰(shuí)嗎？（螃蟹）
二、教師出示圖片螃蟹
�。▓D一）。引導(dǎo)幼兒觀察。
師：你們看它長(zhǎng)的怎么樣？（觀察螃蟹的身體和它的腳）有幾只腳（8只），一邊有幾只？（4只）每邊都有4只，它們是對(duì)稱的。那螃蟹生活在哪里呢？（海里）你們看：它長(zhǎng)什么樣子的?(請(qǐng)幼兒回答)螃蟹有一對(duì)大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，（那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子）教師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請(qǐng)來(lái)了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這些螃蟹長(zhǎng)得什么樣。
�。ǔ鍪緢D片二）
1、幼兒看圖片二進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的`特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述
三、教師范畫
1、師：海底里還有好多螃蟹沒有來(lái)，你們猜猜看，海底里的螃蟹會(huì)是怎樣的?（幼兒說身體的形狀，老師畫）接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳？是怎么樣的？（8只）一邊有幾只？（4只）你們和老師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對(duì)齊的哦！還有兩只大夾子；別忘了（要給他畫上兩只眼睛）嗯，最后給他添上漂亮的花紋。哦！一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了！
2、他還要穿上漂亮的衣服呢！我找出自己喜歡的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈，（注意不要涂到線的外面）接著在里面順著一個(gè)方向來(lái)回涂色，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。
師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了？請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范。
四、幼兒繪畫
師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢？請(qǐng)你把它畫下來(lái)。
提出繪畫要求：
1、請(qǐng)小朋友先想好你的螃蟹身體是什么形狀的，8只腳是怎么樣的，然后再開始畫，要和別的小朋友畫的不一樣，但是有一點(diǎn)是相同的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。（發(fā)揮幼兒的想象，有目的的進(jìn)行創(chuàng)作）
2、幼兒自己繪畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意涂色均勻，不涂到外面。
3、幼兒圍在桌子四周在整張長(zhǎng)紙上作畫。教師個(gè)別指導(dǎo)。
五、展示作品
師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，它在干什么？
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，能看圖畫出受到威脅時(shí)的河豚魚。
2、 能大膽想像進(jìn)行添畫，表現(xiàn)河豚魚的不同形態(tài)，以河豚為主的水底世界。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
勾線筆、河草底稿畫。
動(dòng)過程：
一、談話喚醒經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、 師：上次我們?nèi)ソ加稳チ四睦�？看了什么？（河豚魚村、河豚）
2、 引導(dǎo)幼兒說一說你看到的河豚是什么樣子的，有什么特征。
3、 拓展知識(shí)：河豚魚在收到威脅時(shí)，肚子會(huì)鼓起了。
二、出示受威脅肚子鼓起來(lái)的河豚魚，進(jìn)一步觀察河豚魚的特征。
1、（出示圖片）師：這條河豚魚怎么了？（肚子鼓著，受到了威脅。）
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片。
師：它是什么樣子的？身上有什么？（肚子鼓鼓的，上面還有小刺；身上有斑紋；魚鰭；嘴巴、尾巴、眼睛等。）
三、教師示范畫。
1、 師：河豚魚呀真可愛，在水中游啊游得真開心。老師啊想變成一條河豚魚，到水里去和河豚魚寶寶做游戲！老師請(qǐng)來(lái)了勾線筆來(lái)幫助我！
2、 師：我們先畫哪里？哪里最可愛？（魚肚子）先畫半圓形的魚肚子。
再畫彎彎的背部；嘟嘟的小嘴；長(zhǎng)長(zhǎng)的`尾巴；圓圓的眼睛；魚鰭；黑色的斑紋；圓肚皮上的小刺。
3、 回顧畫河豚魚步驟。
四、幼兒作畫。
1、 師：想想看，河豚魚除了這樣子游，還會(huì)怎樣游？ 水里除了河豚魚還會(huì)有誰(shuí)？
2、 師：嗯！真開心！你們也來(lái)變河豚魚到水里去找魚寶寶們玩吧！
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
延伸拓展：
學(xué)習(xí)各種游泳姿勢(shì)。
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