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小班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-06-11 12:41:06 教案 我要投稿

【精品】小班社會(huì)教案范文七篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的小班社會(huì)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】小班社會(huì)教案范文七篇

小班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒,知道微笑在交往中的重要。

  2、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事ppt、背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)興趣,引出主題

 。1)出示玩具小熊圖片,引起興趣。

  今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,你們看是誰(shuí)呀?我們一起看看他長(zhǎng)什么樣子?小熊長(zhǎng)得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零,誰(shuí)也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!

  (2)大家說(shuō)了這么多,我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的吧!

  2、觀看幻燈片

  (1)欣賞故事第一段:孤零零的小熊。

  提問(wèn):

  ①小熊都去找誰(shuí)玩?先去找誰(shuí)玩了?小豬和他玩了嗎?

  ②小熊又去找誰(shuí)玩?小熊和他玩了嗎?

 、鄞蠹叶疾桓,小熊這時(shí)的心情會(huì)怎樣?

 。2)欣賞故事第二段:小熊去找河馬。

  小熊傷心極了,他又會(huì)去找誰(shuí)呢?提問(wèn):小熊問(wèn)大河馬,大河馬是怎么回答的?

 。3)欣賞故事第三段:小熊笑了。

  小熊最后笑了嗎?接著往下看。

  提問(wèn):

  ①小熊真的笑了,小熊一笑,動(dòng)物朋友們變得怎么樣了?

 、诖蠹蚁矚g怎樣的小熊?

  (4)師小結(jié):小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是漂亮的衣服,而是好看的微笑。

  3、觀看幻燈片,自由講述

 。1)今天老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來(lái)看這一張照片,她臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?

  (2)原來(lái)大家都喜歡開(kāi)心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊。

  4、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來(lái)的歡樂(lè)情緒小朋友笑的時(shí)候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑,心情好了,我們就很少生病,而且越長(zhǎng)越漂亮!

  5、結(jié)束部分。

  嘿,音樂(lè)響了,我們帶上微笑和好朋友一起跳支舞吧!

  故事:《孤獨(dú)的小熊》

  小熊長(zhǎng)著圓圓的鼻子,穿著漂亮的衣服。她每天都昂著頭,板著臉,很神氣的樣子。只是,臉上從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)笑。

  熊媽媽問(wèn):"小熊,你為什么不笑呀?"小熊說(shuō):"我是最漂亮的小熊,應(yīng)該別人對(duì)我笑,我才不去對(duì)別人笑呢。""唉--"熊媽媽嘆了一口氣。

  小熊去找小豬。一看到板著臉的小熊,小豬嚇跑了。

  小熊去找小猴。一看到從來(lái)不對(duì)別人笑的小熊,小猴躲起來(lái)了。

  小熊每天孤零零的,誰(shuí)也不跟他玩。

  小熊找到大河馬,難過(guò)地問(wèn):"我是漂亮的小熊,為什么誰(shuí)都不跟我玩呀?"大河馬說(shuō):"你得對(duì)別人笑,因?yàn)榇蠹叶枷矚g和開(kāi)心的'朋友在一起。"小熊說(shuō):"我從來(lái)沒(méi)笑過(guò),不知道怎樣笑。"大河馬說(shuō):"你心里想著笑,就會(huì)笑。不信,你照著鏡子瞧瞧。"小熊心里想:"只要笑一笑,就會(huì)有朋友和我玩了。"小熊一邊想,一邊對(duì)著鏡子瞧自己。喲!小熊的眉毛彎彎,嘴角咧開(kāi),他笑起來(lái)了。

  小熊沒(méi)想到自己笑起來(lái)會(huì)那么好看,心里一樂(lè),"哈哈哈…"地笑起來(lái)。

  大河馬看到從來(lái)不會(huì)笑的小熊"哈哈"大笑,也樂(lè)得"哈哈哈……"地大笑起來(lái)。大河馬笑得那么響,把動(dòng)物們都引來(lái)了。

  動(dòng)物們看到小熊不再板著臉,在那里"哈哈"笑,都過(guò)來(lái)一起樂(lè),一起笑。"哈哈哈,哈哈哈……"大家笑得好開(kāi)心。這一回,小熊再也不感到孤獨(dú)了。

  活動(dòng)反思:

  總結(jié)了一下,發(fā)現(xiàn)這次的教學(xué),存在著多方面的問(wèn)題。

  1、準(zhǔn)備不夠充分,上課前未與指導(dǎo)老師做好溝通工作,不知道沒(méi)掛畫(huà),導(dǎo)致臨時(shí)找了一個(gè)小兔子代替小熊,一來(lái)要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”,加大了授課難度,二來(lái)也造成了更大的心理負(fù)擔(dān)。

  2、授課過(guò)程中仍然缺乏應(yīng)急能力,不知道當(dāng)小朋友故意搗亂的時(shí)候該如何應(yīng)對(duì),例如:當(dāng)我提出問(wèn)題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時(shí),班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說(shuō)“喜歡板著臉的小兔”,而我,就完全不知所措了。汗顏啊。

  3、還是不夠放得開(kāi),還是緊張,無(wú)法將自己完全融入進(jìn)去。適應(yīng)啊適應(yīng)......

  4、常規(guī)、秩序還是沒(méi)有控制好,未掌握處理事情的技巧。例如:課中小朋友們和小兔子握手,要強(qiáng)調(diào)有秩序的、一個(gè)個(gè)排隊(duì)上去握手,可是在我說(shuō)出“那,接下來(lái)請(qǐng)小朋友們和小兔兔握手”,小朋友們蠢蠢欲動(dòng)的時(shí)候,我就亂了神,反應(yīng)不過(guò)來(lái),不知道要如何做到有秩序。這時(shí)的我沒(méi)動(dòng)腦筋,而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。

  指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)中指出

  1、這節(jié)課最大的毛病,也是最重要的毛病,就是授課時(shí)間過(guò)短,這一點(diǎn)跟我授課過(guò)程中少了很多環(huán)節(jié)有關(guān),例如評(píng)價(jià)、總結(jié)。

  2、講故事的語(yǔ)速過(guò)快,要稍稍平緩些,但故事起伏必不可少。

  3、注意提問(wèn)的規(guī)范性,問(wèn)題從易到難設(shè)計(jì)。提問(wèn)時(shí)請(qǐng)小朋友起來(lái)回答請(qǐng)的太少了,參與度不夠高。一個(gè)問(wèn)題問(wèn)完后,教師不要說(shuō)“老師接著問(wèn)”,不要遏制小朋友的開(kāi)放思維,并且要對(duì)小朋友們的回答有所評(píng)價(jià)。

  4、當(dāng)小朋友們回答出了我想要的答案,我非常開(kāi)心,感覺(jué)是為了上課而上課,新老師一般都這樣子,這個(gè)需要長(zhǎng)期的改正。

  5、每個(gè)問(wèn)題回答后要做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié),整節(jié)課下來(lái)也該做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。

小班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  鞏固幼兒對(duì)方位的認(rèn)識(shí),融洽親情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種動(dòng)物玩具

  游戲規(guī)則:

  1.老師藏動(dòng)物玩具,請(qǐng)幼兒找一找說(shuō)一說(shuō)。

  2.幼兒藏起來(lái)老師找一找,說(shuō)出幼兒藏的方位,。如床下、門(mén)后、被子里等。

  3.老師藏起來(lái)幼兒找,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從哪里找到的。

  4.幼兒拿玩具,按老師說(shuō)方位放玩具。如:頭上、背后、衣服里面、桌下等5.師幼拿著玩具唱歌、跳舞。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說(shuō)、用肢體動(dòng)作表現(xiàn),以游戲的.方式貫穿了活動(dòng)的始終,讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

小班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.萌發(fā)與同伴分享玩具的意識(shí),并能樂(lè)意分享。

  2.學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法,在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒圍坐成半圓形。

  2.各種各樣幼兒自帶的玩具。

  3.人數(shù)安排:沒(méi)帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。

  4.合作分享方法圖例:A.一起玩;B.交換玩;C.等待著玩。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、在自主玩耍中重溫玩具帶來(lái)的快樂(lè)

  1.師:小朋友,今天你們帶玩具來(lái)了嗎?是什么玩具,怎么玩,能告訴大家嗎?(引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法)

  2.師:你們的玩具都很好玩,現(xiàn)在我們都來(lái)玩玩吧。(幼兒自主玩耍自帶的玩具)

  二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識(shí)

  1.師:(提問(wèn)玩玩具的幼兒)小朋友,你們玩得開(kāi)心嗎?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的快樂(lè)心情)

  2.師:(提問(wèn)沒(méi)有玩具的幼兒)小朋友,你們開(kāi)心嗎?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)因沒(méi)有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情)

  3.師:原來(lái)是沒(méi)有玩具玩,怪不得不開(kāi)心呢。小朋友,有什么辦法讓他們也高興起來(lái)呢?(通過(guò)提問(wèn)及同伴不開(kāi)心的表情,引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識(shí),并表達(dá)出自己的分享愿望。)

  4.師:呀,有那么多的小朋友愿意和大家一起玩,老師真開(kāi)心,現(xiàn)在快去找個(gè)朋友一起玩吧。(幼兒自主結(jié)對(duì)和沒(méi)帶玩具的同伴進(jìn)行分享)

  三、在與同伴的玩樂(lè)中探究一起玩的方法

  1.師:小朋友,現(xiàn)在你們玩得快樂(lè)嗎?

  2.師:真奇怪,一個(gè)玩具兩個(gè)人玩,能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?(引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述自己和同伴的玩樂(lè)過(guò)程)

  3.師:原來(lái)你們是這么玩的,那怎樣一起玩更快樂(lè)呢,讓我們來(lái)看看小動(dòng)物們是怎么做的吧。(出示一起玩的圖例,讓幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中了解一起玩的各種方法。)

  四、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)

  1.師:原來(lái)一起玩有這么多好方法,那就請(qǐng)小朋友再來(lái)試一試,和你的好朋友玩得更快樂(lè)些,好嗎?

  2.指導(dǎo)幼兒再次合作玩耍,在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)。

  五、在總結(jié)中讓快樂(lè)延伸小朋友,一個(gè)人玩很開(kāi)心,大家一起玩會(huì)更快樂(lè),現(xiàn)在,讓我們找更多的朋友一起玩,好嗎?(帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)到戶外進(jìn)行分享合作玩耍,讓快樂(lè)持續(xù)。)

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問(wèn)題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說(shuō)教的形式,我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的'圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴,在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中感受體驗(yàn),自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問(wèn),讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),共享同伴的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)自己的感受,自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略,產(chǎn)生情感共鳴。

  總之,無(wú)論是精神因素還是其他原因,共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以,應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性,讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。

小班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、區(qū)分爸爸媽媽的用品,樂(lè)意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。

  2、關(guān)注、親近我們的爸爸媽媽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機(jī)、皮帶、領(lǐng)帶、鞋子和手提包;媽媽的發(fā)夾、耳環(huán)、化妝品、圍巾、圍裙、項(xiàng)鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等

  2、爸爸媽媽的畫(huà)像

  3、爸爸媽媽在家里做事的錄像

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、區(qū)分物品,說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)的東西

  1、看一看,這里有些什么東西?

  ――將收集來(lái)的物品放在周圍的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由的觀看,邊看邊說(shuō)“這里有什么”在引導(dǎo)孩子觀察的同時(shí)可以培養(yǎng)孩子大膽說(shuō)話的習(xí)慣。

  2、說(shuō)一說(shuō),你看到了什么東西?

  ――幼兒說(shuō)的時(shí)候,教師展示物品,將物品排開(kāi),便于小班孩子觀察。

  3、說(shuō)說(shuō):你看見(jiàn)過(guò)誰(shuí)用過(guò)這些東西?為什么要用?

  4、區(qū)分爸爸媽媽的物品。

  (1)其實(shí),這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的?哪些東西是媽媽用的嗎?請(qǐng)你給爸爸媽媽送禮物,你覺(jué)得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫(huà)像前面,你覺(jué)得這是媽媽用的就送給媽媽。

 。2)討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對(duì)了嗎?

  二、扮扮爸爸媽媽

  1、今天爸爸媽媽都不在,我們想不想用用爸爸媽媽用過(guò)的東西,自己來(lái)扮扮爸爸媽媽?

  2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會(huì)做些什么事情呢?

  3、一起來(lái)看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢?

  4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢?

  5、選擇1-3件物品來(lái)裝扮成爸爸媽媽,模仿一下他們的活動(dòng)。(走路、燒飯、看書(shū)等等。

  三、交流討論

  1、你們剛才扮了爸爸媽媽,你覺(jué)得做大人開(kāi)心還是做個(gè)小孩開(kāi)心呢?為什么?

  2、對(duì)于爸爸媽媽,你們有什么很想知道的事情要問(wèn)問(wèn)他們的嗎?

  3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說(shuō)嗎?

  小班社會(huì)教案:看朋友

  小班社會(huì)教案:看朋友

  設(shè)計(jì)意圖

  小班孩子都已有交朋友的意識(shí)了。他們和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等熱乎得很,但是真正怎樣做客的.一些禮儀還不是很了解。因此,結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以內(nèi)的數(shù)”,預(yù)設(shè)了本活動(dòng),旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂(lè)意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng),初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

  2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置家的場(chǎng)景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)

  2、水果一籃

  3、歌曲:看朋友、找朋友

  活動(dòng)過(guò)程

  1、帶禮物去看朋友

  交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?

  模仿開(kāi)汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。

  敲門(mén),進(jìn)去,和數(shù)字寶寶打招呼。

  個(gè)別提問(wèn):你在和誰(shuí)打招呼?

  2、送禮物

  (1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?

  要求:你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

  幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

  討論:老師送的禮物對(duì)嗎? 互相檢查。

 。2)參觀數(shù)字寶寶的家。你覺(jué)得數(shù)字寶寶的家怎樣?(東西擺放)有幾個(gè)柜子?看看柜里的東西,你發(fā)現(xiàn)什么?

  交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。

  3、回贈(zèng)禮物

  1. 2. 3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒(méi)打過(guò)招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

  個(gè)別介紹,互相檢查。

  4、聽(tīng)音游戲

  聽(tīng)到幾下聲音,就請(qǐng)幾寶寶出來(lái)。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂(lè)的“找朋友”舞。

  5、和數(shù)字寶寶再見(jiàn),開(kāi)汽車回。

小班社會(huì)教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話,進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。

  2、在快樂(lè)大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)。

  3、愿意與老師和同伴大膽交往,說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事,與同伴一起分享快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與爸爸媽媽一起拜年

  2、材料準(zhǔn)備:零食若干,《新年好》的音樂(lè),VCD動(dòng)畫(huà)影碟

  三、活動(dòng)難重點(diǎn)

  1、重點(diǎn):愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講。

  2、難點(diǎn):能與其他班級(jí)的朋友是一起活動(dòng)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┤雸(chǎng)(將幼兒領(lǐng)入小二班),幼兒之間、師生之間相互拜年。

 。ǘ┬履旰

  1、前些日子,我們剛過(guò)了一個(gè)中國(guó)人最熱鬧的節(jié)日,是什么節(jié)日呀?

  2、過(guò)了春節(jié)就代表我們大家又都長(zhǎng)大一歲了,所以今天我們都特別地開(kāi)心,

  因?yàn)檫^(guò)了年,我們好朋友又見(jiàn)面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友:

  新年快樂(lè) 學(xué)習(xí)進(jìn)步 身體健康 快樂(lè)成長(zhǎng) (一人一句)

 。ㄈ┗ハ喟菽辏

  1、你們有什么祝福的話要對(duì)老師和小朋友們說(shuō)的呢?

  想一想,過(guò)春節(jié)的時(shí)候,爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹,大家?jiàn)面是怎樣說(shuō)的?你是怎么說(shuō)祝福的話的?

  2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說(shuō)說(shuō)祝福的話。(新年音樂(lè))

 。ㄋ模┝男履

  1、你們是怎樣過(guò)新年的?做了哪些有趣的.事情?哪一件事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心?(放煙火,放鞭炮,串門(mén)拜年,拿紅包……)

  2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事,一起分享節(jié)日的快樂(lè)。

 。ㄎ澹┖托∫话嗟呐笥、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  教學(xué)反思:

  1、可以在開(kāi)始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.

  2、可多滲透新年的習(xí)俗,豐富教學(xué)內(nèi)容.

小班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài),愿意表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛(ài)。

  2、使幼兒知道自己有一個(gè)快樂(lè)的家,激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、光盤(pán)《大頭兒子》

  2、自制親情樹(shù)

  3、歌曲錄音《讓愛(ài)住我家》

  4、幼兒與家人在一起的照片、錄像

  活動(dòng)過(guò)程

  一、幸福的家

  請(qǐng)幼兒觀看《大頭兒子》光盤(pán),感受家的溫暖。教師:你們看過(guò)這個(gè)動(dòng)畫(huà)片嗎?這個(gè)動(dòng)畫(huà)片叫什么名字?大頭家里都有誰(shuí)?小頭爸爸和圍裙媽媽愛(ài)大頭兒子嗎?你覺(jué)得他們的家幸福嗎?我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家,說(shuō)一說(shuō)你的家里都有誰(shuí)?在家里做什么?

  二、幼兒回憶與家人一起游玩的快樂(lè)

  1、幼兒觀看錄像,體會(huì)與家人一起出游的快樂(lè)。

  2、提問(wèn):你和家人一起出去游玩嗎?有什么高興的事情?

  三、兒歌欣賞《我有一個(gè)幸福的家》

  四、我愛(ài)我家

  1、幼兒講照片。教師適時(shí)引導(dǎo):這是誰(shuí)家?你喜歡他們嗎?為什么?你知道怎樣做讓他們快樂(lè)嗎?

  教師小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家,家里每個(gè)人都相親相愛(ài),我們就會(huì)感到幸福。讓我們把這許許多多的.小家組合在一起,變成一個(gè)溫暖的大家庭吧!

  2、幼兒在歌曲《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)中把照片粘貼在親情樹(shù)上。

  五、活動(dòng)延伸:幼兒自制禮物送給家人。

  幼兒用橡皮泥給家人制作禮物,表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。

小班社會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒知道香噴噴的飯菜是怎么來(lái)的。

  2.懂得要尊重食堂叔叔阿姨的勞動(dòng),愛(ài)惜糧食飯菜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1.調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話。

  2.交代活動(dòng)內(nèi)容:今天我?guī)銈兊綇N房,看叔叔阿姨在做些什么事。

  二、參觀食堂。

  1.在參觀過(guò)程中提醒幼兒?jiǎn)柺迨灏⒁毯谩?.指導(dǎo)幼兒觀察淘米。3.引導(dǎo)幼兒看叔叔切肉。4.觀察叔叔炒菜。

  5.啟發(fā)幼兒觀察叔叔用力翻動(dòng)鍋鏟,用鼻子聞香味。

  師:叔叔炒的菜香不香?

  三、參觀結(jié)束,回班級(jí)。

  1.老師進(jìn)行小結(jié)。

  師:叔叔阿姨為了讓小朋友吃得好,天天去買菜、買肉、做飯、炒菜很辛苦,我們要愛(ài)惜飯菜。

  2.進(jìn)行進(jìn)餐習(xí)慣教育。

  師:那我們等會(huì)兒吃飯的時(shí)候要不要把飯和菜全部吃完。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)參觀食堂,孩子們都了解到我們平時(shí)吃得午餐和點(diǎn)心是怎么來(lái)的。孩子們都了解到了食堂叔叔阿姨的辛苦,回來(lái)后我們討論了你剛剛看到了什么?孩子們都積極舉手,把自己在食堂的'所見(jiàn)所聞都說(shuō)了出來(lái)。有幾個(gè)平時(shí)挑食比較嚴(yán)重的小朋友我單獨(dú)詢問(wèn)了他們,都表示以后要好好吃飯,把食堂叔叔阿姨做的飯菜都吃光。在食堂參觀的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有的孩子探索的欲望太強(qiáng)了,什么都喜歡去碰一碰,在參觀的同時(shí)要不斷的加強(qiáng)安全教育。

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