【精華】小班音樂教案模板集合6篇

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒能熟練的歌唱《鴨子洗澡》。

　　2、讓幼兒表演鴨子洗澡的樣子。

　　3、體驗“演”“唱”的歡樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、.歌曲《鴨子洗澡》。

　　2、鴨子洗澡的故事。

　　3、鴨子頭飾。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《鴨子洗澡》

　　1、聽歌曲倆遍。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、小朋友今天老師帶了一位新的朋友讓你們認(rèn)識。（說：這位新朋友它身體羽毛是黃色的，嘴扁扁的。）猜猜它是誰？

　　2、請小朋友來學(xué)習(xí)一下鴨子是怎樣叫的。

　　三、教師運用歌詞創(chuàng)編故事。

　　1、帶幼兒熟讀歌詞。

　　2、讓幼兒跟住音樂歌唱。

　　3、請一位幼兒作小指揮帶領(lǐng)其他幼兒歌唱。

　　四、請幾位幼兒帶著頭飾扮演鴨子洗澡，一邊演一邊唱。

　　第三、四周

　　20xx―20xx學(xué)年第一學(xué)期 大班音樂活動《請你品嘗功夫茶》

　　活動目標(biāo)

　　1、感受歌曲，體驗歌曲快樂。

　　2、知道喝功夫茶是廣東習(xí)俗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《請你品嘗功夫茶》

　　2、玩具茶杯，茶壺。

　　活動過程：

　　一、聽音樂帶幼兒隨歌曲旋律拍手。

　　1、幼兒隨著歌曲旋律拍手進活動室。

　　2、練習(xí)節(jié)奏

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、欣賞教師示范唱歌曲。

　　2、幼兒用動作感受、表現(xiàn)歌曲。

　　3、幼兒完整唱歌曲兩遍。

　　三、讓幼兒觀看喝茶圖片。

　　1、請幼兒學(xué)習(xí)跟著音樂扮演主人請客人喝茶。

　　四、分組進行歌唱。

　　第五周

　　大班音樂活動《 找影子》

　　20xx―20xx學(xué)年第一學(xué)期

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過演唱歌曲,創(chuàng)編歌表演,強化幼兒對影子現(xiàn)象的認(rèn)知。

　　2、提高幼兒對音樂的感受力及表現(xiàn)力。

　　3、懂得遵守規(guī)則，培養(yǎng)競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、場地

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　猜謎游戲法導(dǎo)入活動：小朋友最喜歡做游戲了，今天我們要做的這個游戲，請小朋友們動腦猜一猜，是什么？（哪一個好朋友，你走它也走。）（影子），真聰明，這個游戲的名字就叫《找影子》。

　　二、基本部分：

　　1、欣賞歌曲《找影子》。

　　（1）放錄音《找影子》，請孩子們欣賞，讓孩子們感受歌曲的旋律和節(jié)奏，說說歌曲是幾拍子的，旋律給人什么樣的感覺。

　�。�2）教師示范唱歌曲《找影子》。

　�。�3）老師彈琴，孩子們聽著音樂拍打節(jié)奏。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《找影子》

　　（1）、小朋友，剛才我們聽到的歌曲中講的是什么？怎樣才能產(chǎn)生影子？使幼兒熟悉歌詞。

　　（2）、好，現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起唱起來吧。

　�。�3）老師演唱歌曲，幼兒小聲跟唱，跟唱時注意傾聽歌詞與旋律的配合，讓幼兒記住歌詞。

　　(4)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒唱準(zhǔn)歌詞，歌曲中對白與旋律的銜接要自然，注意"嗨"字的發(fā)音要洪亮、有力，以愉快的情緒進行演唱。

　　（5）聽音樂錄音，集體演唱。

　　3、為歌曲創(chuàng)編動作。

　　（1）、 剛才小朋友們唱的很好，現(xiàn)在讓我們一起為歌曲編上動作吧。看哪個小朋友想的動作跟別人不一樣。

　　（2）、集體聽音樂，師生進行歌表演《找影子》，表揚積極參與的幼兒。

　　（3）、聽音樂，孩子們表演《找影子》，可分組上臺表演，也可自由組合進行表演。

　　4、室外游戲《找影子》。

　�。�1）、游戲《找影子》：帶幼兒一起到室外找影子（樹的影子、房子的影子、小朋友的影子、自己的影子等等），觀察影子，初步學(xué)習(xí)光與影子的關(guān)系，了解影子大小的變化特點。

　�。�2）、集體聽老師的口令練習(xí)：影子變大、影子變小、影子不見了的游戲。提醒孩子們注意聽老師的指令來完成，培養(yǎng)孩子們的集體合作意識。

　　三、結(jié)束部分：

　　音樂游戲《踩影子》：帶幼兒游戲，提醒幼兒必須唱完"嗨"時才能開始踩對方的影子，分組進行，數(shù)數(shù)哪組幼兒踩到的影子次數(shù)多。

　　第六周

　　大班音樂活動《歡樂頌》

　　20xx―20xx學(xué)年第一學(xué)期

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，感知理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦歌詞。

　　2、探索用兩種表現(xiàn)方式，表現(xiàn)歌曲逐漸熱烈的情緒。

　　3、能與同伴一致地歌唱和表演，體驗歌曲歡樂的氛圍。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)圖片一幅。

　　2、打擊樂器

　　活動過程：

　　一、看圖欣賞歌曲《歡樂頌》。

　　--教師出示圖片，啟發(fā)幼兒看圖說說：畫面上有什么?它們在做什么?

　　--教師：下面，老師把小朋友看見的畫面、小朋友說的內(nèi)容連起來說一說，請大家仔細(xì)聽----教師：你聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒看圖念歌詞。

　　--教師隨著音樂帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

　　--欣賞歌曲錄音《歡樂頌》，鼓勵幼兒 和 老師一起，輕輕地眼唱。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　--引導(dǎo)幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂，嘗試著眼唱歌曲。

　　--幼兒歌唱，教師退出。

　　三、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣唱歌，才能表現(xiàn)出歌曲越來越熱烈的氣氛呢?--開展討論活動。

　　--帶領(lǐng)幼兒根據(jù)討論出來的一個或者兩個方案，進行歌唱活動，表現(xiàn)歌曲走

　　篇三：微笑教案

　　幼兒中班語言《微笑》

　　青縣上伍鄉(xiāng)中心幼兒園馮麗麗

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步理解故事內(nèi)容并簡單的敘述故事。

　　2．初步感受微笑的社會價值，懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

　　3．愿意給別人帶去快樂并從中體驗快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．微笑課件一套 2. 一封信 3. 小兔玩偶 4. 笑臉貼

　　5. 音樂《輕音樂 鋼琴曲》 《笑一個吧》

　　活動重點、難點：

　　重點：初步理解故事內(nèi)容并簡單敘述故事。

　　難點：懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人，并從中體驗快樂。 活動過程：

　　一、放笑臉課件，并談話導(dǎo)入：

　　師：孩子們，你們剛看的的圖片都有誰啊？他們的表情都是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒講出都是微笑的臉）

　　當(dāng)你們看到別人微笑的時候心里感覺怎么樣？（開心、快樂） 小結(jié)：微笑能讓大家感到開心、快樂。

　　二、故事導(dǎo)入：

　　老師今天也很開心，因為我們的一位好朋友說要來，怎么還沒來呢？ 咚咚咚。。。。。（假裝敲門）來了！我們看看是誰啊？（出示玩偶小白兔）小白兔我聽

　　說你今天來還給我們來了禮物呢？（師用小白兔的口氣回答）并出示信封。打開信封讓孩子觀察小蝸牛的表情（微笑的）

　　提問：信是誰寄給我們的？（小蝸牛）小蝸牛為什么要寄信給我們呢？我們就來聽一個故事，故事的名字叫《微笑》

　　二、輕音樂看圖有感情的講述故事

　　1．提問：故事好聽嗎?這個故事叫什么名字?小蝸牛把微笑送給了誰?

　　2．森林里的小動物收到小蝸牛的信，心里感到怎樣?

　　小結(jié)：對呀，微笑是一樣好東西．它能給孤單的人帶去快樂．讓難過的人高興起來。

　　三、看圖片分段理解故事

　　請小朋友認(rèn)真聽。

　　1．出示圖片。提問：小鳥、大象、小兔子都在干什么？他們?yōu)榕笥炎龅氖裁词�，讓朋友開心？小蝸牛的心里為什么著急?

　　小蝸牛想出為朋友做的事了嗎？是怎么想出來的，讓我們來看下一幅圖片。

　　2．出示圖片。提問：小蝸牛對小兔做了一個什么表情？小兔是怎樣夸獎小蝸牛的?如果你是小兔，你會怎樣夸獎他?

　　小蝸牛為朋友做的事是什么？小蝸牛的微笑送出去了嗎？是怎么送出去的？我們再來下面的圖片。

　　小蝸牛想出的什么辦法把微笑送給大家？（寫信）那朋友們收到信心情會怎么樣？（高興、開心）我們來看看是不是這樣的，看下一幅圖片。

　　3．出示圖，幼兒嘗試講述。提問：朋友們都說小蝸牛了不起。什么叫了不起?

　　提問：你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀?為什么?

　　小結(jié)：小蝸牛雖然很小，也不能做什么，但是他用自己的方法把微笑送給大家，給大家?guī)�來快樂。小蝸牛真的很了不起，我們拍拍手表揚他!好嗎？

　　四、用微笑傳遞快樂

　　體驗微笑：孩子們，小蝸牛的微笑甜不甜？你們也來微笑一個，來，笑一個。

　　送微笑：老師今天也很高興，表情也一直是微笑的，因為你們今天表現(xiàn)的很棒，老師很開心，老師也要把這份快樂送給你們。（出示笑臉貼，每個孩子一個）

　　五、師幼完整講述故事

　　收到老師的微笑開心嗎？現(xiàn)在我們再一起講一遍好嗎？

　　六、結(jié)束活動，情感交流

　　老師剛才把微笑送給了你們，你們想不想把微笑送給你的朋友呢？我們來做一個以前玩過的《送微笑》的游戲，看誰送出去的多，看誰找的朋友多？放音樂《笑一個吧》

　　七、活動延伸：

　　老師今天看到你們把你們的微笑，快樂送給你的朋友很高興，老師希望你們能把這份開心、快樂，你的微笑送給你身邊的每一個人。

　　附： 故事《微笑》

　　在一座森林里住著許多大大小小的動物，有大象、小鳥、小兔、小蝸牛等。這些動物無論大小，都相親相愛。

　　大象是這群動物里個頭最大，長得最高的一個，而且大家都覺得它挺有學(xué)

　　問的，因此，大家都樂意聽它的話。有一天，大象召集小動物們來開會，討論怎樣把快樂帶給大家。小動物們都開動腦筋想辦法，小鳥最性急，它嘰嘰喳喳的說：“只要我醒著，我愿意給朋友們唱好聽的歌”。小兔忙說：“只要我醒著，我愿意幫朋友們送信傳消息”。大象接著說：“呵呵，只要我醒著，我愿意幫大家干他們干不了的活”。

　　大家說的正熱鬧誰也沒有注意趴在一旁的小蝸牛，小蝸牛心里可著急了：“哎，我除了整天背著重重的殼，在地上慢慢的爬以外，別的什么也干不了。小蝸牛低著頭，紅著臉，不好意思的慢慢地爬走了。

　　一天下午，小兔子正忙這送信，小蝸�？匆娦⊥米�，對小兔子友好的微笑，小兔子說：“小蝸牛，你的微笑真甜��！”小蝸牛心想：“對呀，雖然我不能做什么，但是我可以對朋友們微笑啊！”

　　第二天，小蝸牛把厚厚的一疊信交給了小兔子，小兔子把信送給森林里所有的小動物，小動物們收到信，打開一看，上面寫著：“當(dāng)你覺的孤單或不開心的時候，請記住你的好朋友小蝸牛正對著你微笑”。

　　森林里的小動物們都說：“小蝸牛，真了不起，”他把微笑送給了整個森林。

　　篇四：匯報課教案2――笑的魔力

　　匯報課教案

　　健康活動：笑的魔力

　　活動目標(biāo)：

　　1、 積極參與活動，發(fā)現(xiàn)生活中的笑，感受笑的美。

　　2、 結(jié)合自己的生活，用較完整的語言講述對笑的體會，從而真實感受笑的魔力。

　　3、 喜歡笑，會用真誠的笑去感動周圍的人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 有對生活中笑的觀察和體會。

　　2、 熟悉歌曲：笑一個吧；音樂：安妮的仙境

　　3、 繪畫夾板、畫紙、水彩筆

　　4、 準(zhǔn)備：投影儀，笑的圖片

　　5、 笑的精靈

　　活動過程：

　　一、 引入環(huán)節(jié)：舞蹈：《笑一個吧》

　　師：小朋友們，今天來了幾位客人老師，讓我們和她們打個招呼吧！

　　師：小朋友喜歡笑嗎？今天我們就來跳一個《笑一個吧》的舞蹈，看誰跳得棒，看誰笑得美。

　　師：你們的笑真美，你們覺得快樂嗎？

　　二、 感知講述：笑的魔力

　　1、 觀察想象：他們?yōu)槭裁匆�笑？笑能做什么�?/p>

　　師：笑不僅能讓自己變得漂亮和還能讓自己感覺快樂，它還

　　有很多魔力。老師這里有幾副圖片，你們看一看他們?yōu)槭裁葱?他們的笑有什么魔力？

　�。�1） 出示圖片，小朋友觀察，講述

　　?第一組照片：運動玩耍的笑

　　師：當(dāng)我們和同伴一起玩耍、運動的時候我們會笑。笑可以帶給大家快樂和開心。）

　　提問：你在運動和玩耍時會開心的笑嗎？

　　?第二組照片：驕傲的笑

　　他們?yōu)槭裁葱δ�？他們的笑有什么魔力�?/p>

　　提問：你做什么事情會驕傲地笑？

　　?第三組照片：鼓勵的笑

　　師：當(dāng)我們生病了或者遇到困難了，別人的笑可以給我們鼓勵，提問：你有沒有遇到過給你鼓勵的笑。（比如幼兒園的老師或者媽媽、護士、醫(yī)生）

　　?第四組照片：收獲的笑

　　提問：阿姨果子的豐收，所以笑了，那你收獲了什么會笑呢？ ?第五組照片：幫助的笑

　　師：當(dāng)我們幫助了別人，我們會笑，得到幫助的人也會笑。 提問：那你遇到過幫助別人或者得到別人幫助的事情嗎？你感覺怎么樣？

　　?第六組：堅強的笑

　　師：當(dāng)我們遇到困難或者災(zāi)難的時候，笑能帶給我們力量。

　　提問：你有沒有遇到過？如果以后遇到了，就可以開心地笑一笑，這樣我們就會變得堅強。

　　?第七組：分享的笑

　　師：當(dāng)我們與人分享的時候，我們會笑。

　　提問：你平時與人分享了嗎？你會開心地笑嗎?

　�。�2） 小結(jié)：笑是有魔力的，笑可以帶給大家快樂和開心，笑可

　　以得到大家的幫助，笑可以讓爭搶變成謙讓，笑會給人鼓勵和力量。

　　2、繪畫：笑的魔力

　　師：現(xiàn)在請小朋友們把你生活中遇到的有魔力的笑畫下來，可以是你自己的，也可以是別人的笑。音樂停了，我們的畫筆就停下來。

　　師：她畫了幫助別人，你還會畫什么，你還看到過媽媽的笑嗎？還有誰的笑。

　　3、結(jié)合自己的繪畫，談?wù)勑Φ?魔力。

　�。�1）同伴交流

　　師：請小朋友和你身邊的同伴講一講你畫得是誰，他的笑有什么魔力。

　　(2)集體交流

　　師：請小朋友來告訴大家畫里的人是誰？他的笑有什么魔力？

　　三、 散文詩：笑的精靈

　　師：小朋友的故事把我們的笑精靈都給吸引過來了，笑精靈還給小朋友帶來一首好聽的散文詩，讓我們一起去聽一聽吧。 提問：聽了以后你感覺怎么樣？

　　師：笑精靈美嗎？那請小朋友把笑精靈帶到你的臉上，多笑一笑。也要把我們的笑精靈帶回家，讓我們的爸爸媽媽、婆婆爺爺都多笑笑。

　　篇五：聲樂教案(發(fā)聲訓(xùn)練)

　　.

　　聲樂

　　鄭萍

　　2課時 第二章發(fā)聲訓(xùn)練

　　11中職1、2、3班，11四年專1班

　　1、選擇一些平穩(wěn)的音階和爬音練習(xí)作為主要練聲曲，鞏固中音區(qū)。

　　2、建立良好的歌唱狀態(tài)。

　　3、通過代表歌曲的練唱，使學(xué)生進一步掌握正確的歌唱方法。

　　正確發(fā)聲

　　1、中高音區(qū)長氣息的練習(xí)。2、準(zhǔn)確控制發(fā)聲。 電鋼琴、樂譜。

　　歌曲《鼓浪嶼之波》的視聽與試唱。 （一）正確的發(fā)聲方法。

　�。ǘ�）練聲曲的掌握與運用。 （三）代表歌曲練唱。 （四）布置作業(yè)。

　　以講授、示范、輔導(dǎo)、作業(yè)分析等教學(xué)方法為主。

　　一、組織教學(xué)，交代本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)入新課：

　　上課開始組織教學(xué)，復(fù)習(xí)上學(xué)期的基礎(chǔ)內(nèi)容。 1、知識點回顧：

　　1）第二章歌唱發(fā)聲基本技能的相關(guān)內(nèi)容。 1.1）歌唱的姿勢

　　正確的姿勢是歌唱的前提,沒有這個前提將會影響歌唱時的呼吸、發(fā)音和歌唱的表現(xiàn)。歌唱者不僅要用歌聲表達歌唱的思想感情,同時還要通過形體和動作表演塑造各類人物的藝術(shù)形象,形成良好的臺風(fēng),使我們的歌唱表演加完美動人。 主要做到以下幾點：

　　a、雙腿自然直立，重心在兩腳中間，或形成丁字形，重心放在前腳。

　　b、腰部挺直，脊椎向上挺。

　　c、頭放正，下頜微收，雙眼平視，下巴和頸部放松。 d、自然挺胸，小腹微收，垂肩墜軸，精神積極。 1.2）歌唱的呼吸 主要采用胸腹式呼吸法。 a、 吸氣（兩肋張開）

　　b、 保持（維持吸氣時的緊張度） c、呼氣（放松）

　　練習(xí)： P129《笑一個吧》

　　1.3）歌唱發(fā)聲

　　歌唱時喉頭位置要

　　活動反思：

　　《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲，所以我的教學(xué)目標(biāo)是：通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸，進一步了解身體的不同部位，聽歡快的`音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進行，速度是中速，節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快的情緒，適合小班幼兒學(xué)會歌唱。

　　幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂，而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用，幼兒可以在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，這樣才不會使幼兒在活動中感到枯燥無味，同時還可以讓幼兒感受到集體活動中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動中加入游戲，他們就跟能感受活動帶來的快樂，學(xué)習(xí)歌曲也就更快，也能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的主動性和積極性。

小班音樂教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受音樂快慢節(jié)奏的變化，對伙伴的動作給予相應(yīng)的反映。

　　2、展開想象，創(chuàng)編蚊子飛、叮人、身體不同部位抓癢、打蚊子的動作。

　　3、感受音樂游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大蚊子圖片、蚊子叮人圖片、寶寶抓癢圖片、寶寶打蚊子圖片、蚊子貼貼

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入：

　　有一天，寶寶們正在玩游戲，他們很開心，可是有一群壞家伙飛了過來……

　　二、分析音樂，創(chuàng)編動作

　　1、(1)出示大蚊子圖片：這個壞家伙是誰?

　　仔細(xì)觀察蚊子的樣子(如：大大的翅膀、嘴巴上面有一根尖尖長長的'刺、細(xì)細(xì)的腿…..)

　　(2)創(chuàng)編：大蚊子飛的動作。

　　(3)配合音樂A段表演大蚊子飛。

　　2、(1)出示蚊子叮人圖片，觀察蚊子叮人的時候是什么樣子的?

　　(2)看圖學(xué)一學(xué)蚊子叮人的樣子，創(chuàng)編動作。

　　(3)配合音樂B段表演蚊子叮人。

　　3、(1)出示寶寶抓癢圖片，寶寶被蚊子叮了，身上很癢，他要干什么?(抓癢)

　　(2)看圖片學(xué)寶寶抓癢的樣子并創(chuàng)編在身體不同部位抓癢的動作。

　　(3)配合音樂C段表演寶寶抓癢。

　　4、(1)出示寶寶打蚊子圖片。

　　(2)創(chuàng)編打蚊子的動作。

　　(3)配合音樂D段表演打蚊子

　　5、連貫的表演《我和小蚊子跳舞》

　　三、角色扮演游戲

　　幼兒分兩組，一組幼兒貼蚊子貼貼扮演小蚊子，另一組幼兒扮演寶寶

　　A段：蚊子圍著寶寶飛飛。

　　B段：蚊子做叮人動作

　　寶寶對蚊子叮的地方做抓癢的反映

　　C段：蚊子到處飛

　　寶寶抓癢

　　D段：寶寶打蚊子

　　蚊子做逃跑狀

小班音樂教案 篇4

　　【設(shè)計意圖】

　　在培養(yǎng)幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的同時，鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn)歌曲。通過給幼兒撓癢癢為游戲作鋪墊。充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機會，促進同伴間的交流，在自由寬松的氛圍中，讓幼兒真正體驗到游戲所帶來的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)唱歌曲，鼓勵幼兒用動作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。

　　2、體驗與同伴一起游戲帶來的愉悅情緒。

　　3、會用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的`樂趣。

　　【活動重難點】

　　重點：學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。

　　難點：學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點，在樂句的最后不漏拍。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　《毛毛蟲撓癢癢》音樂磁帶、毛毛蟲指偶和大樹頭飾若干。

　　【活動過程】

　　1、教師放《毛毛蟲撓癢癢》的音樂，讓幼兒隨音樂做撓癢癢的動作。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)歌詞。

　　(1)小朋友，你是怎樣撓癢癢的?別人撓你癢癢時你會怎么樣?

　　(2)(教師一手食指戴上小毛毛蟲指偶，一手五指張開立起胳膊肘當(dāng)做白菜爺爺，邊說邊表演。)哇!毛毛蟲跑出來了!白菜爺爺說：“我才不怕呢�！泵�毛蟲使勁喊：“我來了—”白菜爺爺還是一動也不動。忽然，毛毛蟲躲進白菜爺爺?shù)囊父C里撓癢癢。白菜爺爺一下子哈哈的笑出聲來了。教師提問幼兒白菜爺爺為什么笑呢?

　　3、放錄音，引導(dǎo)幼兒學(xué)做“撓癢癢”的動作。

　　老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢(鼓勵小朋友互相撓一撓)

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒愉快的隨錄音邊唱邊做動作。

　　5、師幼共同玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”

　　(1)老師扮毛毛蟲，請一幼兒扮大樹，表演一遍。

　　(2)請幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹，在音樂聲中表演一遍。

　　(3)全體幼兒邊唱邊表演兩遍。

　　6、為了增加游戲的趣味性，教師可隨機用以蔬菜的名稱替換白菜爺爺，如：豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)取?/p>

　　【活動延伸】

　　外面的小草也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動作出活動室，去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。

小班音樂教案 篇5

　　活動背景

　　正逢春天萬物復(fù)蘇的時節(jié)，氣候的變化、動植物的生長、人們自身的感受，都使幼兒真切地感受到春天的特征。通過對我班幼兒經(jīng)驗的梳理，我發(fā)現(xiàn)他們所關(guān)注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳樹等)、春天的動物(如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)、春天人們的活動(如郊游、放風(fēng)箏等)。而幼兒又對動物角飼養(yǎng)的小蝌蚪非常感興趣，并通過一系列活動對青蛙的成長過程有了初步的了解。因此，我預(yù)設(shè)了這一主題背景下的音樂活動“池塘里的小青蛙”，力求打破傳統(tǒng)音樂教育注重成品灌輸?shù)淖龇ǎ�追求幼兒認(rèn)知經(jīng)驗與藝術(shù)表現(xiàn)的整合。

　　本次音樂活動的目標(biāo)是在多種教育形式交互作用中感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上，調(diào)動幼兒已有的關(guān)于青蛙的認(rèn)知經(jīng)驗，體驗樂曲所表達的快樂氛圍。

　　活動目標(biāo)

　　1．樂意模仿池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

　　2．感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

　　活動準(zhǔn)備

　　歌曲：《快樂的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。

　　活動過程

　　一、 玩玩跳跳，熟悉旋律

　　1．在小青蛙的音樂旋律中，教師帶領(lǐng)幼兒來到“池塘邊”。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂。)

　　2．幼兒跟隨樂曲自由模仿各種小動物的動作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里各種小動物的動作，通過肢體動作表現(xiàn)對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導(dǎo)個別幼兒進行肢體動作示范，并用舞蹈語匯鼓勵幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。指導(dǎo)的重點是觀察并發(fā)現(xiàn)個別幼兒“形似”的動作，并引發(fā)集體模仿。)

　　3．伴隨樂曲，教師模仿天鵝的動作，引導(dǎo)幼兒欣賞感知。

　　二、欣賞感受，想象表達

　　1．播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問“咦，是哪個好朋友未了7”

　　2．幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂的小青蛙》，初步感受歌曲。

　　(1)教師引發(fā)幼兒想象：“你們聽到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”還可以進一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們好像在做什么？說什么話呢？”(這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗。)

　　(2)根據(jù)幼兒的回答，教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的`節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒跟著樂曲有節(jié)奏地說說、做做青蛙的開心事。(這一環(huán)節(jié)的難點是幫助幼兒跟著歌曲的節(jié)奏說唱，如“咕呱呱呱，咕呱呱呱，蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天氣真正好”，并配以相應(yīng)的動作。)

　　三、進一步感受樂曲的歡怏

　　旋律

　　播放課件《快樂的小青蛙》，請幼兒講講小青蛙在干什么，或說什么。(此環(huán)節(jié)結(jié)合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲，進一步感受樂曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，即興地將歌詞內(nèi)容唱出來并進行表演，一方面進行小結(jié)，另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機會。并鼓勵幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂一起自由地唱唱跳跳。)

　　四、延伸活動

　　玩音樂游戲“好朋友”，學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做動作。(在唱唱跳跳的過程中引發(fā)幼兒進一步學(xué)唱歌曲的興趣。)

小班音樂教案 篇6

　　今天我選的這個活動是“冬天到”主題活動中的一節(jié)音樂活動。“小青蛙打呼�！边@個活動中的青蛙是孩子們比較熟悉和喜愛的一個小動物形象，而歌曲中表現(xiàn)了青蛙冬眠的事情正好符合現(xiàn)在的季節(jié)特點，又豐富了孩子的科學(xué)常識。

　　首先我對這個音樂做了修改，是因為在備這節(jié)活動的時候我發(fā)現(xiàn)“閉上眼睛打呼�！边@句最后一個字是2拍，然后緊接著就唱象聲詞“呼”了，比較趕，不太合適小班幼兒進行，所以我把這個字加了2拍，為4拍。試教結(jié)束后就發(fā)現(xiàn)歌曲唱的好象沒有結(jié)束的感覺，原來整首歌曲成了單小節(jié)，所以就又加了一個“呼”，加強了歌曲的完整性。

　　在今天的.活動過程中我一共有三個部分。其中第一部分“律動復(fù)習(xí)”是讓孩子有個對音樂喚起的過程，通過聽不同的快慢間奏，用自己的拍手點頭動作和音樂一起玩游戲。

　　第二個部分也就是活動的主要部分“學(xué)習(xí)歌曲”，在這部分里面，我采用的是直接范唱歌曲，讓幼兒通過傾聽了解歌曲所要表達的內(nèi)容。在范唱時我注意到了給孩子的第一次應(yīng)該是清晰完整的，所以我采用了清唱的形式，讓孩子聽清楚歌曲里面唱了些什么?再通過孩子反饋歌詞，我出示相應(yīng)的圖片，鞏固熟悉歌詞，也給孩子一個成功感的體驗。學(xué)習(xí)方法對每個孩子都是收益的，于是我在學(xué)習(xí)歌曲這個部分中加了一個提取學(xué)習(xí)策略的環(huán)節(jié)，讓孩子清楚的了解和知道自己或者同伴用的是什么樣的方法來記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。在鼓勵孩子一遍一遍進行演唱的時候，我用手去摸那些唱的、參加的投入的孩子的頭，加強和孩子之間的親近，減少和孩子之間的距離。也鼓勵他們積極參與活動。

　　在第三個部分“結(jié)束舞蹈”中，由于一節(jié)唱歌活動，孩子們一直坐在椅子上，所以我選擇了孩子結(jié)伴舞蹈的形式，讓孩子在活動中也有個放松。而“青蛙大嘴巴”這首歌曲又是孩子們熟悉和喜愛的，所以孩子的參與和積極性都充分的表現(xiàn)了出來。

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