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大班語言活動教案

時(shí)間:2023-06-12 08:15:45 教案 我要投稿

【精華】大班語言活動教案匯總八篇

  作為一名老師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的大班語言活動教案8篇,希望對大家有所幫助。

【精華】大班語言活動教案匯總八篇

大班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、了解各種各樣的橋,在集體面前大膽清楚的介紹自己家鄉(xiāng)的橋。

  2、學(xué)習(xí)關(guān)注的傾聽同伴談話。

  3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、請爸爸媽媽在休息日帶孩子走走、看看附近的橋,幼兒自畫一幅畫。

  2、教學(xué)掛圖。

  活動過程:

  1、談話引出話題。

  “這幾天爸爸媽媽帶你們?nèi)タ戳四切颍亢秃门笥颜f說!

  2、個(gè)別交流,分享經(jīng)驗(yàn)。

 。1)說說家鄉(xiāng)的橋。

  “你們家附近有哪些橋?你走過嗎?他叫什么名字?”

  “你認(rèn)為它有什么用處?”(鼓勵幼兒用自己畫的.橋向大家介紹)

  (2)出示圖片,了解各種各樣的橋。

  了解趙州橋、錢塘江橋、盧浦大橋。

  “中國古代建造的一座聞名世界的橋叫什么名字?”

  “中國第一座現(xiàn)代化大橋在哪里?叫什么名字?”

  “盧浦大橋建造在什么地方?有什么特別的地方?”

  3、小組討論。

  (1)說說橋的用處。

  “為什么要造這些橋?”

  “為什么要建造陸上橋?陸上橋也叫空中的馬路!

 。2)觀察橋的結(jié)構(gòu)和建橋材料。

  “找一找,這些橋有什么不同的地方?“

  4、猜謎語。

  “寬寬江上一座橋,橋下輪船‘嗚嗚’叫,橋上 汽車‘嘀嘀’叫,還有火車‘轟轟轟’,這是一座什么橋?”(長江大橋)“幾條馬路手拉手,上上下下,左左右右都是道,沒有紅燈和綠燈,汽車一路跑的快!保⒔粯颍

  5、幼兒看圖說說自己認(rèn)識的橋。

大班語言活動教案 篇2

  一、 活動目標(biāo):

  重點(diǎn);1、 理解兒歌內(nèi)容,懂得對人、對事要好惡分清、愛恨分明。

  難點(diǎn);2、 學(xué)會節(jié)奏明快地朗誦兒歌,并且能有興趣地進(jìn)行表演。

  二、 活動準(zhǔn)備:

  1、兒歌《孫悟空打妖怪》的錄音磁帶或

  三、 活動過程:

  (一)引出課題,激發(fā)興趣。

  t:老師給小朋友講過《孫悟空三

  打白骨精》的故事,請小朋友說說看,白骨精為什么能騙過唐僧和豬八戒?

  c:白骨精很壞,她一會變成漂亮的小姑娘,一會變成白發(fā)蒼蒼的老爺爺和老婆婆,使人看起來象好人,而唐僧和豬八戒又很糊涂。

  t:今天老師教小朋友念一首兒歌,題目叫《孫悟空打妖怪》。請小朋友說一次。

  (二)請幼兒看flash動畫片,聽教師示范朗誦一遍。

  t:我請小朋友看動畫片,你們邊看邊聽老師來念,好嗎?(教師念一次)這首兒歌的題目叫什么?

 。ㄈ┙處熯呇菔窘叹哌吿釂,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,加深對兒歌的印象。(一一請幼兒回答)

  t:唐僧去西天取經(jīng),帶著哪幾個(gè)徒弟?

  c:孫悟空、豬八戒、沙和尚。

  t:唐僧一路上是怎么走的?請小朋友用兒歌中的.話來告訴我。

  c:唐僧騎馬咚那個(gè)咚。

  t:后面跟著個(gè)誰呢?

  c:后面跟著個(gè)孫悟空。

  t:孫悟空是怎么樣走的?

  c:孫悟空,跑得快。

  t:后面跟著個(gè)誰?

  c:后面跟著個(gè)豬八戒。

  t:豬八戒長的什么樣?

  c:豬八戒,鼻子長。

  t:后面跟著個(gè)誰?

  c:后面跟著個(gè)沙和尚。

  t:請小朋友邊看圖片邊跟著老師來念,好嗎?(教師示范朗誦從開始到“后面跟著個(gè)沙和尚”部分)

  t:沙和尚是怎么樣的?

  c:沙和尚,挑著籮。

  t:后面來了誰?

  c:后面來了老妖婆。

  t:為什么說老妖婆真正壞?

  c:騙過唐僧和八戒。

  t:為什么說唐僧和八戒真糊涂?

  c:是人是妖分不出。

  t:請小朋友跟著老師來念,好嗎?(教師示范朗誦從“沙和尚,挑著籮!钡窖劬α,冒金光。)

  t:孫悟空是怎樣打妖怪的?

  c:高高舉起金箍棒。金箍棒,有力量。妖魔鬼怪消滅光。

  t:請小朋友來跟老師學(xué)最后四句,好嗎?(幼兒學(xué)念)小朋友你們來動腦筋表演孫悟空打妖怪的動作,好嗎?(請2——3名能干的幼兒上來表演,其他幼兒學(xué)做)請小朋友邊做動作邊念最后四句。

  教師再完整朗誦一遍。

 。ㄋ模┯變和暾麑W(xué)念兒歌數(shù)遍。

 。ㄎ澹┗顒友由;

  教師請五名幼兒分別戴上頭飾,運(yùn)用道具,在教師的指導(dǎo)下,表演兒歌,其他幼兒均拍手打節(jié)拍。

  1、介紹各種角色所用的道具。(孫悟空的金箍棒、豬八戒的釘耙、沙和尚的籮筐、老妖婆的佛珠和拐杖。)

  t:請五名小朋友拿上道具來表演唐僧、豬八戒、孫悟空、沙和尚、老妖婆。要求邊念邊表演,下面的小朋友給表演的小朋友拍手打節(jié)拍,聽明白了嗎?

  指導(dǎo)過程:

a、角色拿上道具。

b、角色想好自己的動作,試著先表演一遍。

c、告訴幼兒一句話的時(shí)間走到指定位置,請扮演唐僧的幼兒試著用一句話的時(shí)間走到指定位置上)其他角色類推。坐下面的小朋友一邊念一邊拍手。

大班語言活動教案 篇3

  活動意圖:

  攝影是一種文化藝術(shù)活動,拍照和欣賞照片是幼兒喜歡的一件事,適合于講述活動。根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)﹑認(rèn)知水平以及語言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo),利用照片發(fā)展孩子詳細(xì)條理完整的講述自己親身經(jīng)歷的能力,啟發(fā)她們通過觀察,捕捉靜態(tài)的視圖傳遞動態(tài)的信息,能很好的用語言表達(dá)出來。

  活動目標(biāo):

  1、能貫完整并富有一定故事情節(jié)的語言講述照片內(nèi)容。

  2、感受照片所表達(dá)內(nèi)容的多樣性。

  3、體驗(yàn)與人交流的樂趣。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動重難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):能貫完整并富有一定故事情節(jié)的語言講述照片內(nèi)容。

  活動難點(diǎn):由于大班幼兒語言的連貫性還有待加強(qiáng),所以本活動重點(diǎn)即難點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備照片﹑幼兒準(zhǔn)備自己的照片﹑布置照片展覽會﹑自制相冊

  活動過程:

  一﹑創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒參觀照片,相互交流照片的內(nèi)容。

  1、提出參觀要求:“參觀時(shí)找出那一張是你的,和好朋友講一講你的照片上有誰,在什么地方拍的,當(dāng)時(shí)你的心情怎么樣!

  2、同伴互相講述,教師給予個(gè)別幼兒恰當(dāng)?shù)?指導(dǎo)。

  二﹑教師示范講述自己照片的故事。

  1﹑教師示范講述我的照片。

  2﹑通過提問,幫助幼兒理解要點(diǎn)。

 。1)我的照片里有誰?

 。2)我和誰在什么時(shí)候去了什么地方?

 。3)做了一件什么事?玩的怎么樣?

  三﹑啟發(fā)引導(dǎo)幼兒講述各類照片。

  1﹑個(gè)別講述自己照片的故事。

  2﹑講述幼兒在幼兒園活動中拍的照片的故事。

  3﹑經(jīng)驗(yàn)遷移,講述他人照片的故事。

  四﹑制作班級相冊,分享照片故事。

  照片裝在一起再加一個(gè)封面就做成了一本相冊。

  活動延伸:

  繼續(xù)收集相片,讓幼兒在區(qū)域活動中自由講述。

  活動反思:

  因?yàn)榇舜位顒拥倪x材來源于孩子的生活經(jīng)驗(yàn),所以在活動中孩子們的表現(xiàn)非常積極和投入,師幼互動非;钴S有效。創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言交往環(huán)境,支持鼓勵吸引幼兒與教師同伴其他人交流的樂趣,是他們快樂的情緒得到宣泄,滿足了幼兒的興趣和需要。本活動充分體現(xiàn)了“語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”。

大班語言活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識幾種常見的顏色,嘗試用語言和其它活動表達(dá)自己對色彩的感覺。

  2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、電腦、投影儀、大屏幕、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特色進(jìn)行教室布置。

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入:放映(1)

  師:“小朋友,你們看,誰來了?”

 。c(diǎn)擊各個(gè)小動物)

  師:“小螞蟻、小老鼠、小烏鴉是好朋友,它們正在議論一件事情,議論什么呢?小朋友你們想不想知道?”(引起幼兒興趣)

  二、 進(jìn)入主題:

  1、師:“他們正在議論顏色呢!小螞蟻、小老鼠、小烏鴉他們的衣服是黑色的,所以,他們認(rèn)為黑色是最漂亮的。他們呀,還造了一個(gè)黑白灰的世界呢,我們瞧瞧去。”放映(2)

  老師引導(dǎo)幼兒說說屏幕上有什么?

 。核麄兌际呛诎谆疑。

  2、師:“那真正的海洋世界是什么樣的呢?放映(3)

  幼兒和老師一起議論,并感受蘭色海洋世界。

 。禾m色的`海洋世界比黑灰色的海洋世界好看。

  3、師:“小螞蟻、小老鼠、小烏鴉也說這個(gè)蘭色世界很漂亮,于是,他們決定去尋找有顏色的世界。小朋友,我們跟著他們一起去看看吧!狈庞常4)

  幼兒和老師一起議論畫面:綠綠的草地,綠綠的大樹,綠綠的河水,“小朋友你們還可以告訴小螞蟻他們,除了屏幕上以外,在我們生活中還有什么是綠色的?”啟發(fā)幼兒說出青菜、黃瓜、青椒。

  回映(1),:小朋友所說的,小螞蟻、小老鼠、小烏鴉你們可要記住哦!

  4、 師:“走,我們再跟他們?nèi)ふ覄e的顏色吧。他們來到了什么顏色的世界?” 放映(5)

  引導(dǎo)幼兒議論畫面:紅花、紅蘋果、紅太陽-------,是個(gè)紅色的世界!靶∨笥,小螞蟻他們還想知道還有什么是紅色的,快快告訴他們吧。”啟發(fā)幼兒說出紅旗、紅衣服--------。

  5、師:“小螞蟻、小老鼠、小烏鴉看了蘭色、綠色、紅色后,覺得這幾種顏色個(gè)個(gè)漂亮,美麗!它們?nèi)齼荷塘繘Q定去尋找更精彩的世界。我們也跟它們?nèi)デ魄瓢!保ǚ庞?)“哇!真的好好看呀!”

  幼兒與教師一起議論:紅色的、綠色的、蘭色的、黃色的、白色的……五顏六色

 。盒∨笥眩覀兊氖澜缇褪俏孱伭,燦爛多彩的,所以,我們的世界才漂亮、才美麗、才好看。

  三、 結(jié)束部分

  游戲:尋寶。

  師: “咦,小螞蟻、小老鼠、小烏鴉好象還有什么話要跟我們說(帶幼兒做傾聽狀)” (放映1)“哦,原來它們想和我們小朋友做游戲呢!它們說,在小朋友四周藏了許多五顏六色的東西,是什么呢?我們來找找看”(一邊找,一邊帶幼兒哼唱,找呀,找呀,找到一個(gè)什么東西……)要求幼兒尋出一樣物品說出其是什么顏色的東西。

大班語言活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、了解即將面臨的入學(xué)變化——幼兒園與小學(xué)的差異。

  2、了解憂慮,以正確的心態(tài)和策略面對變化。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖

  活動過程:

  一、談話引起幼兒興趣。

  1、教師:小朋友們馬上就要上小學(xué)了,你們有擔(dān)心的事情嗎?

  2、幼兒自由大膽地說出自己擔(dān)心的事情。

  3、教師小結(jié)幼兒所說的擔(dān)心的事情。

  二、故事《我好擔(dān)心》。

  1、教師:原來,小朋友有這么多擔(dān)心的事情。有兩個(gè)小朋友豆豆和莉莉也將上小學(xué)了,他們也有許多擔(dān)心的.事情,他們擔(dān)心什么呢?我們一起來聽聽故事《好擔(dān)心》。

  2、教師結(jié)合掛圖講述故事到“豆豆有點(diǎn)害怕地說”。

  3、提問:

 。1)故事的名字叫什么?

 。2)豆豆和莉莉擔(dān)心什么?

  4、教師講述故事到結(jié)尾。

  教師:我們再來聽一聽豆豆和莉莉上小學(xué)那天早上的事,想一想,他們?yōu)樯队植粨?dān)心了。

  5、提問:

 。1)豆豆在學(xué)校門口看見了誰?豆豆、莉莉看見好朋友,心里怎么樣?和好朋友一起上學(xué),他們還是很擔(dān)心嗎?

 。2)豆豆和莉莉看見的小學(xué)老師是什么樣的?很兇嗎?小學(xué)的老師很和氣,笑瞇瞇的,他們?yōu)樯毒筒粨?dān)心了?

  三、教師小結(jié):小學(xué)里有笑瞇瞇的好老師,像幼兒園里的老師一樣會幫助我們,讓我們在小學(xué)的每一天都很快樂。

大班語言活動教案 篇6

  目標(biāo):

  1、能根據(jù)動物的特征及生活習(xí)性,想象動物能為人們做些什么事,發(fā)展幼兒的想象力。

  2、在活動中,幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見解,大膽地講述,

  3、感受幫助別人的樂趣,增進(jìn)喜愛動物的情感。

  準(zhǔn)備:

  1、動物胸飾若干。

  2、課件:動物,我們的朋友

  3、音樂:動物世界

  4、摘蘋果、搬木頭、過河的標(biāo)記

  過程:

  一、導(dǎo)入課題,引起興趣。

  1、師:小朋友,你們喜歡動物嗎?今天,動物樂園要舉行動物狂歡節(jié),我們也換裝稱自己喜歡的動物去參加,可是,老師聽說,動物樂園的動物和別的動物園的動物不一樣,那兒的動物會幫助人們做許多的事情。(引起興趣)

  2、組織幼兒討論:你是什么動物?有什么本領(lǐng)?能幫助人們做什么?(導(dǎo)入課題)

  二、分段播放課件,幼兒觀看課件,分段講述,運(yùn)用插問,幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),較連貫地表達(dá)個(gè)人見解。

  1、老爺爺身上很癢猴子幫助老爺爺撓癢癢,讓幼兒初步感受是用本領(lǐng)去幫助別人。

  (1)老爺爺身上很癢,什么動物會撓癢癢?

 。2)你怎樣幫助老爺爺撓癢癢?

 。3)誰幫老爺爺撓癢癢會最舒服呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒說心目中出最會撓癢癢的.動物——猴子,及選猴子的理由。)

 。4)要怎樣給老爺爺撓癢癢?(請小動物學(xué)猴子給老爺爺撓癢癢)

  2、小動物用自己的本領(lǐng)幫助姐姐取回紅絲巾,幼兒得出經(jīng)驗(yàn):可以用小動物們自己的本領(lǐng)去幫助需要幫助的人。

 。1)發(fā)生了什么事情?(小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到樹上去了。)

  (2)小姐姐的心情怎樣?她會說什么?

 。3)想一想,你是什么動物,你能幫助姐姐嗎,你怎樣幫助姐姐呢?(教師引導(dǎo)幼兒用自己的本領(lǐng)幫助別人。)

 。4)誰能最快幫姐姐取回絲巾呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出能最快幫姐姐取回絲巾的動物及理由。)

  3、引導(dǎo)孩子們換個(gè)方向思考:具有什么本領(lǐng)的動物可以幫助媽媽抱寶寶,從而加深體驗(yàn)。

 。1)這是什么地方,她正在干什么?(一位阿姨抱著小寶寶逛商店,走的很累了。)

 。2)阿姨需要什么幫助?你能幫助阿姨嗎?請你說說你是怎樣幫助阿姨的?(教師引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣幫助阿姨的。)

  (3)誰幫阿姨抱寶寶,最安全,阿姨最放心?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出理想的動物及理由。)

  4、教師小結(jié):小動物們真棒!用自己的本領(lǐng),幫助人們做了這么多的事情。鼓勵幼兒和好朋友商量交換胸飾。

  三、通過解決問題,啟發(fā)幼兒根據(jù)動物們的特征及生活習(xí)性,想象他們可以幫助人們的情景。

  1、幼兒觀看圖片,進(jìn)行討論。(摘蘋果、幫木頭、過河)

  教師提問:圖上的人們遇到了什么困難,需要什么幫助?(鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象、自由討論。)

  2、教師請小動物說說,你愿意幫助誰?怎么幫呢?

  3、教師小結(jié)有什么本領(lǐng)的動物幫助了誰,做了什么事情?表揚(yáng)動物朋友,鼓勵幼兒向樂于助人的小動物們學(xué)習(xí)。

  四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象講述。

  1、動物是我們?nèi)祟惖暮门笥,能幫人們做很多的事情,我們大家都?yīng)該愛護(hù)它們。請你想一想,動物還能幫我們做什么事情?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,教師播放動物幫助人們的圖片,增長幼兒的知識。)

  2、動物狂歡節(jié)開始了,幼兒隨音樂快樂的舞蹈。

大班語言活動教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用擬人的手法表現(xiàn)出小水滴可愛的形象。

  2、能大膽想象,樂意用繪畫的形式表現(xiàn)小水滴下落的情景,體驗(yàn)雨天的趣與美。

  3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動過程:

  一、手指游戲“下雨了”,激發(fā)幼兒興趣。

  1.我們來做個(gè)手指游戲吧。兩只小手做雨點(diǎn),雨點(diǎn)從空中落下來,淅瀝瀝,淅瀝瀝。兩只小手做小傘,小傘小傘遮住我,嘩啦啦,嘩啦啦。兩只小手做小船,雨點(diǎn)落在船槳上,小船開進(jìn)大海里。

  2.孩子們,這幾天一直下雨,你們看到小雨滴了嗎?小雨滴是什么樣子的?它是怎么落下來的?

  二、出示雨滴的動態(tài)形象,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1.這里有幾張很特別的小雨滴,我們來看看?,小雨滴長什么樣?它是怎么落下來的?(跳下來、飛下來等)給雨滴畫上眼睛、嘴巴,畫上四肢,我們把雨滴寶寶擬人化了,這樣看上去就更可愛、調(diào)皮了。

  2.得小雨滴落下來會落在哪里呢?(繼續(xù)播放課件,看看說說)

  三、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1.在這張畫中,小雨滴到了哪里?它有哪些下落的動作,請你來學(xué)一學(xué)。

  2.表演雨滴的不同肢體動態(tài)。

  四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  教師巡視指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽想象雨滴下落在何處,會有哪些調(diào)皮的動作,并提醒幼兒注意作畫常規(guī)和畫面的合理布局。

  五、展示幼兒作品,表述小雨滴下落的場景。

  1.兒介紹自己的作品。師:你的小雨滴落在了哪里?它是怎么從天上落下來的?我們一起來學(xué)一學(xué)這個(gè)有趣的動作。

  2.兒說說自己喜歡的作品。

  師:雨天的景色可真美,你最喜歡哪一幅作品?為什么?

  教學(xué)反思:

  下雨是孩子們最常見的現(xiàn)象了。因此孩子們對于雨滴是有一定的生活經(jīng)驗(yàn)的;顒佑墒种竷焊鑼(dǎo)入,直奔主題,一下子把孩子們帶入了雨中世界,激發(fā)起孩子們對雨的'興趣;顒又,我沒有直接出示雨滴圖,而是先讓孩子們回憶下雨情景,說說自己對雨滴的印象,然后在孩子們印象的基礎(chǔ)上,出示自制的PPT課件,讓孩子們觀察雨滴的動態(tài)形象,孩子們被小雨滴可愛、調(diào)皮的樣子逗得哈哈大笑,情緒一下子被調(diào)動了起來,創(chuàng)作的欲望也被得到激發(fā)。PPT課件后半部分是讓幼兒看圖說說雨滴落在了哪里,我只做了落在荷葉、小花、小草、玻璃上等幾幅圖,在數(shù)量上有點(diǎn)不夠,可以做得再充實(shí)一些。范畫的出示在一定程度上幫助孩子們理解構(gòu)圖,更好地感受雨滴下落的美麗景色,但從孩子們的繪畫過程中來看,范畫也在一定程度上約束了一些孩子的思維和想象力,有些孩子沒動腦筋,就根據(jù)范畫來畫了。因?yàn)榭紤]到雨滴寶寶的形象對大班幼兒來說比較簡單,所以在之前示范的時(shí)候,我沒有自己來示范,而是請了班上一位繪畫能力較強(qiáng)的小朋友來示范,因?yàn)槲蚁嘈胚@對她來說是可以做的很棒的。從老師的示范“地位”轉(zhuǎn)向幼兒自己來示范,不知道這樣的角色轉(zhuǎn)變,這樣的放手,在這個(gè)活動中是否可行呢?

  最后的講評環(huán)節(jié),我從兩個(gè)方面展開。一是請幼兒上來介紹自己的作品。說說小雨滴落在了哪里?是怎么從天上落下來的?然后通過一起表演雨滴下落的動作來感受小雨滴的可愛形象。二是請幼兒說說自己喜歡的作品。在交流、討論中,學(xué)習(xí)一些幼兒比較好的繪畫想法和繪畫方法。講評中,我能注意對個(gè)別特殊作品的重點(diǎn)交流,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的欲望?v觀整個(gè)活動,今天孩子們的課堂常規(guī)不是很好,特別是最后的講評環(huán)節(jié),個(gè)別幼兒注意力不夠集中。在這方面還要加強(qiáng)、努力。

  小百科:

  雨滴是一種自然降水現(xiàn)象。大氣層中的水蒸氣凝結(jié)成小水珠,大量的小水珠形成了云。當(dāng)云中的水珠達(dá)到一定質(zhì)量以后就會下落至地表,這就是降雨。

大班語言活動教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1.通過反復(fù)傾聽、欣賞散文詩,使幼兒試著理解散文詩的意境美和語言美。

  2.幫助幼兒進(jìn)行情感新體驗(yàn)的嘗試。

  3.培養(yǎng)幼兒互相幫助,樂于助人的好習(xí)慣。

  4.引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.繪畫紙、記號筆、蠟筆人手一份。

  2.錄音機(jī)、磁帶、背景圖、貼絨教具。

  活動重難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解散文詩內(nèi)容,學(xué)會怎樣欣賞。

  難點(diǎn):情感體驗(yàn)的嘗試。

  活動過程

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣

  1.以歌表演《秋天》的音樂,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊學(xué)樹葉飛,進(jìn)教室入座。

  2.咦,小樹葉飛到哪里去了?

 。ǘ┬蕾p散文詩及教師示范朗誦

  1.讓我們來聽一聽小樹葉到底飛到哪里去了?聽完后說一說你們還聽到了些什么?(放錄音)提問:你們聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答,教師幫助整理)

  2.我們再來聽一遍,這首詩里還講了些什么?(一邊欣賞,教師一邊擺弄背景圖上的貼絨教具)

  3.我們一起來輕輕地念一遍。

  4.小朋友念得真好!現(xiàn)在,我來說一說好嗎?(十分動情地朗誦散文詩)

  提問:聽了這首很美的散文詩,你們有什么感受?為什么有這種感受?

  引導(dǎo)幼兒講出:

  <1>我覺得很難過,因?yàn)樾淙~再也不能回到大樹媽媽身上了。

  <3>小樹葉做好事,它很善良,可是它只能在水面上了,我非常難過。還可適當(dāng)提醒幼兒:你們覺得小樹葉怎么樣?為什么?

  5.小朋友,老師和你們一樣為小樹葉為了救別人自己卻變成小船而難過,同時(shí)也為小樹葉感到驕做,感到高興,你們知道這是為什么嗎?你們有沒有這樣的感受呀?(啟發(fā)幼兒從小樹葉舍己救人和助人為樂的行為上試著去產(chǎn)生另一種情感體驗(yàn))

  6.對呀,小樹葉有一顆善良的心,它非常勇敢地去救小蜜蜂,我們?yōu)樗械津湴,感到高興。

 。ㄈ┰俅涡蕾p散文詩

  1.讓我們再聽一次散文詩,這次聽時(shí),老師有一個(gè)要求,想一想你最喜歡詩里的哪一句話?等會兒請講給旁邊的小朋友聽。(欣賞散文詩,并與同伴談?wù)撛娭袃?nèi)容)

  2.小朋友,我們在聽詩的時(shí)候,眼前好像出現(xiàn)了一幅小樹葉幫助別人的美麗畫面,不知你們聽的時(shí)候是否會有這種感受。請大家試一試,閉上眼睛聽散文詩。

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  讓我們一邊聽,一邊把剛才看到的那幅美麗的畫用手中的筆畫下來,好嗎?

 。ㄓ變涸囍鴮嫲瓷⑽脑婍樞蜻B接,組合成一幅完整的具有散文詩內(nèi)容的畫)

  活動反思

  整個(gè)教學(xué)活動中,教師以肯定的`目光,微笑的神態(tài)、贊許的語言,鼓勵幼兒探索、表現(xiàn)。在理解動詞睜、停的時(shí)候,師生互動,拉近了師生間的距離,使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動詞的含義,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

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