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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-26 14:00:20 教案 我要投稿

【精品】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板集錦七篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板集錦七篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式,讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂。

  3、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貼磁式兒歌圖譜,唐老鴨演員。

  2、健身操音樂帶。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),

  師:“今天我們班里來(lái)了一位神秘的客人,你們猜他是誰(shuí)?”(教師故作神秘狀)

  唐:“嘎嘎嘎,小朋友們好!”

  師“呦,是唐老鴨啊。唐老鴨,很久沒見,你怎么長(zhǎng)的這么胖?瞧瞧你這個(gè)大肚子。

  唐:“嘿嘿,自從我住進(jìn)迪斯尼,每天吃很多食物,又不運(yùn)動(dòng),結(jié)果越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大。(顯示出很不好意思的樣子)

  師:“唐老鴨,這樣可不好,肥胖有很多壞處呢?你不相信就問問小朋友們,誰(shuí)快來(lái)告訴唐老鴨肥胖有哪些壞處?”(幼兒講述變胖了以后的各種不利之處,也可詢問幾個(gè)肥胖型幼兒,讓他們談?wù)勄猩眢w會(huì)。)

  師小結(jié):小朋友說的真不錯(cuò),唐老鴨,肥胖還會(huì)導(dǎo)致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病,而且還影響外型美觀呢!

  唐:“我原來(lái)身材多好啊,嗚~~~,可現(xiàn)在……我可怎么辦啊?

  師:“別著急,別著急,小朋友可以幫你想辦法!小朋友們,我們一起來(lái)開動(dòng)腦筋幫助唐老鴨減肥吧?墒怯惺裁崔k法可以減肥呢?”(幼兒講述各種減肥的方法,教師注意要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到要運(yùn)用正確的方法減肥)。

  二、做健身操,認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱,并能用動(dòng)作表演,用語(yǔ)言表述。

  師:“剛才小朋友的提議不錯(cuò),老師覺得跳健身操是又方便又簡(jiǎn)單的方法,現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來(lái)跳健身操,不過老師有一個(gè)要求,跳完以后,你要告訴大家你剛才用了身體的哪個(gè)部位,做了什么動(dòng)作!

  跳完健身操提問:我們剛才做的健身操運(yùn)用了身體上很多的部位,小朋友你們知道這些部位的名稱是什么嗎?它可以做什么動(dòng)作?要求幼兒說出身體部位的名稱并用動(dòng)作表演一下,教師可幫助幼兒用兒歌中的語(yǔ)言說一遍。(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作,教師也應(yīng)予以肯定)

  每當(dāng)幼兒說出的部位的名稱,教師則在黑板上貼上該部位的'圖片。沒有說到的,教師一一進(jìn)行補(bǔ)充,并學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。

  三、完整欣賞兒歌。

  師:兒歌圖譜制作好了,小朋友現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來(lái)看著圖譜聽老師朗誦這首健身兒歌。

  四、 師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌二次。

  1、我們老一邊做動(dòng)作一邊朗誦兒歌好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)看著圖譜念兒歌并表演。

  2、唐老鴨:“這首圖譜兒歌太棒了,我還想和小朋友一起再來(lái)跳一次,你們?cè)敢鈫??/p>

  師:“老師有個(gè)建議,我們聽著音樂來(lái)表演這首兒歌,好嗎?”(根據(jù)幼兒掌握情況可再增加一遍)

  五、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。

  提問:我們剛才跳了健身操,你有什么感覺?

  師小結(jié):“對(duì),出了很多的汗,這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢。所以,不光是胖的人需要運(yùn)動(dòng),瘦的人也要多運(yùn)動(dòng),這樣才能讓體格更健壯,當(dāng)然,運(yùn)動(dòng)也不能過量,運(yùn)動(dòng)過后要及時(shí)的喝水,多吃蔬菜,合理飲食,這樣我們的身體才會(huì)更加健康!

  師:“小朋友你們猜,唐老鴨今天和我們一起跳了健身操,還學(xué)會(huì)了健身兒歌,你們說如果它堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),減肥會(huì)成功嗎?那我們一起鼓勵(lì)鼓勵(lì)它,說:你會(huì)成功的。”

  唐:“謝謝小朋友們,我要趕緊回到迪斯尼告訴它的其它肥胖朋友們,只有合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)才能讓我們的身體更健康。不過我還想和你們跳最后一次健身操!

  師;“好,那我們就邀請(qǐng)客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操!

  [附] 兒歌:大家來(lái)運(yùn)動(dòng)

  頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),肩膀聳一聳;

  手肘抬一抬,手臂來(lái)伸展;

  手腕搖一搖,腰部扭一扭;

  臀部撅一撅,膝蓋彎一彎;

  小腿踢一踢,腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);

  腳趾動(dòng)一動(dòng),來(lái)個(gè)大跳躍。

  大家來(lái)運(yùn)動(dòng),身體更健康!

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1)能根據(jù)圖畫線索大膽猜測(cè)故事的發(fā)展,理解故事內(nèi)容。

  2)在感知文本重復(fù)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能用自己的語(yǔ)言講述故事。

  3)知道分享可以給大家?guī)?lái)更多的快樂,獲得更多的朋友。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1)大書、PPT。

  2)小書人手一本。

  三、活動(dòng)過程:

  一)談話導(dǎo)入,引出活動(dòng)。

  師:小朋友你們喜歡喝湯嗎?喜歡喝什么樣的`湯呢?

  師:如果有一碗非常香的湯在大街上,你猜猜看會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?

  二)幼兒觀看PPT,分享閱讀經(jīng)驗(yàn)。

  1)觀察畫面,猜測(cè)故事師:在一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)上就發(fā)生了一件這樣奇怪的事情,看看圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?為什么?huì)發(fā)生這種事情呢?

  2)幼兒觀看PPT,猜測(cè)故事內(nèi)容。

  3)幼兒用自己的語(yǔ)言初步講述自己看PPT后所理解的故事內(nèi)容。

  三)師生共同閱讀大書,完整理解故事內(nèi)容。

  第1頁(yè):這是一鍋美味的湯,從那里可以看出來(lái)?為什么?

  第2頁(yè):花婆婆是誰(shuí)?為什么湯婆婆要把湯帶給她喝?

  第3頁(yè):湯婆婆出門了,她把湯放在馬車上,會(huì)發(fā)生什么事情?

  第4—5頁(yè)(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察這幾頁(yè),): 畫面上多了哪些動(dòng)物?老鼠為什么要追著馬車跑?后面又會(huì)發(fā)生什么事情?你從那里看出來(lái)的?

  第6—7頁(yè):后面依次請(qǐng)幼兒分析每一頁(yè)多出了那個(gè)動(dòng)物?誰(shuí)在追著誰(shuí)跑?為什么狗要追貓?為什么警察要追狗?

  第8頁(yè):觀察畫面,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)又多了一個(gè)菜婆婆,菜婆婆為什么要追警察呢?請(qǐng)幼兒用自己的話來(lái)描述畫面。

  第9頁(yè):花婆婆不在家,湯婆婆會(huì)怎么做呢?請(qǐng)幼兒猜測(cè)討論。

  第10——14頁(yè),連續(xù)出示引導(dǎo)幼兒討論,湯婆婆現(xiàn)在在那里?老鼠)狗。貓都在那里?為什么小動(dòng)物跑到了車頂上?最后是誰(shuí)把這鍋湯喝完的?喝湯人的心情怎樣的?湯婆婆的心情又是怎樣的?

  四)完整閱讀書,鞏固理解故事內(nèi)容

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  設(shè)計(jì)背景

  《月亮船》是大班主題《我是中國(guó)人》中的一個(gè)精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國(guó)秀麗山河,通過與仙女的對(duì)話,讓幼兒了解中國(guó)的四個(gè)世界之最,將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受,讓幼兒體會(huì)到祖國(guó)的偉大,產(chǎn)生自豪感,故事具有一定的常識(shí)性。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)的世界之最,并能用語(yǔ)言表述。

  2、了解祖國(guó)秀麗山河,激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的熱情。

  3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的'見解。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒了解我國(guó)的這四個(gè)世界之最,并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  活動(dòng)難點(diǎn):注重愛國(guó)情感的激發(fā)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒圖畫書《月亮船》;

  2、哭泣的蒲公英圖片一張;

  3、四個(gè)世界之最圖片各一張。

  活動(dòng)過程

  一、出示蒲公英圖片,引起幼兒興趣

  1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。

  提問:這是誰(shuí)?他怎么了?蒲公英為什么哭呢?教師引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。

  2、那讓我們一起聽故事《月亮船》吧。

  二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容

  1、聽故事錄音,完整欣賞一遍故事。

  問題:蒲公英為什么哭了?蒲公英看見了什么?蒲公英的家在哪里?

  2、幼兒回答后教師歸納,然后集體學(xué)說:我的家在世界的東方,那兒有世界上最大的海洋,那兒有最高的山,那兒有最大的廣場(chǎng),那兒有最長(zhǎng)的城墻。

  3、仙女告訴蒲公英什么了?

  通過討論,讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋,最高的山峰是珠穆朗瑪峰,最大的廣場(chǎng)是天安門廣場(chǎng),最長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城。(教師相應(yīng)貼上四大世界之最的圖片)。

  4、聽故事錄音,完整欣賞故事。

  鼓勵(lì)幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對(duì)話部分,強(qiáng)化幼兒對(duì)中國(guó)幾個(gè)重要特征的認(rèn)識(shí)。

  三、感受祖國(guó)真?zhèn)ゴ?/p>

  1、問題:小朋友,蒲公英的家在中國(guó),那你們的家在哪里呢?(中國(guó))

  2、我們的祖國(guó)出來(lái)蒲公英剛剛提到的那些地方外,還有很多漂亮的地方,小朋友你去過哪里呢?知道哪里呢?說出來(lái)給大家聽聽吧。

  幼兒自由發(fā)言加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

  3、教師把幼兒圖畫書《月亮船》分給幼兒,幼兒看著書本,跟著故事錄音學(xué)講故事。

  教學(xué)反思

  一、設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

  在活動(dòng)一開始,我出示蒲公英圖片,設(shè)置情境,猜測(cè)蒲公英為什么哭了,感受到蒲公英傷心難過的心情,讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心,引起幼兒情感的共鳴,激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感,把孩子引入積極思考的氛圍中。

  二、尊重幼兒,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性

   整個(gè)活動(dòng)中,我采用的是一種視、聽、講結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò),理解故事內(nèi)容。注重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的銜接,對(duì)于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答,及時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘,組織幼兒討論、與教師交流,幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動(dòng),愿意大膽交流自己的想法。

  活動(dòng)中還有很多不足之處,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起來(lái)!币婚_始我沒有注意到這一情感要素,只是一帶而過。其實(shí),我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),換位思考,如果你迷路了,你心里會(huì)怎樣?自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情,進(jìn)而感受到蒲公英的無(wú)助和傷心,然后再自然地導(dǎo)入接下來(lái)的故事。在最后環(huán)節(jié),讓幼兒說說自己祖國(guó)有什么美麗景色,孩子們經(jīng)驗(yàn)不足,回應(yīng)很平淡,只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請(qǐng)孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景,對(duì)他們而言,家鄉(xiāng)才是熟悉的,貼近他們生活,應(yīng)該選擇幼兒會(huì)說,有話說的話題。以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法,如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。謝謝大家!

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫面,理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由。

  2、懂得做任何事情都要有責(zé)任心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、統(tǒng)計(jì)表、樹葉投票。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  (價(jià)值取向:在分享交流中初步了解成為合格守衛(wèi)的條件)

  1、 導(dǎo)入語(yǔ):今天,老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于山羊家族的故事。

  2、 講述故事:最近山羊公公遇到一個(gè)大難題,山上的狼越來(lái)越多,眼看家族里的羊越來(lái)越少,山羊公公決定聘請(qǐng)一名守衛(wèi)。

  提問:守衛(wèi)是什么意思?

  小結(jié):守衛(wèi)就是能保護(hù)別人的衛(wèi)士。

  3、 提問:你覺得什么樣的動(dòng)物能做羊家族的守衛(wèi)呢?(追問:為什么?)小結(jié):山羊公公和你們想的一樣,就想聘請(qǐng)你們說的一名守衛(wèi)來(lái)保護(hù)自己的家族。

  4、 過渡語(yǔ):聽說山羊公公要聘請(qǐng)守衛(wèi),小動(dòng)物都來(lái)報(bào)名啦!有這么多小動(dòng)物都來(lái)了,山羊公公為難了,因?yàn)樗恍枰幻匦l(wèi),所以它決定讓小動(dòng)物進(jìn)行一次競(jìng)聘。

  提問:什么叫做競(jìng)聘?

  小結(jié):競(jìng)聘就是競(jìng)爭(zhēng),通過比一比,選一選,選擇最合適的人選。

  提問:你覺得山羊公公會(huì)競(jìng)聘什么內(nèi)容呢?

  二、理解故事。

 。▋r(jià)值取向:仔細(xì)觀察畫面,在說說講講中理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由)

  1、 比武競(jìng)聘。

  (1) 第一關(guān):比身高提問:哪些動(dòng)物過關(guān)了,你從哪里看出來(lái)的?

  重點(diǎn)引導(dǎo):小兔、猴子和狐貍有沒有符合要求?

  小結(jié):原來(lái)比身高是要站在同一水平線上。小兔和小猴還有狐貍站在木樁上,這樣可不公平,撤去了木樁,他們的身高沒有達(dá)到100厘米。

  提問:選守衛(wèi)為什么要比身高呢?

  小結(jié):合格的守衛(wèi)要身材高大,這樣才能看得遠(yuǎn)保護(hù)好羊群。

 。2) 第二關(guān):比力氣提問:這次在比什么?哪些動(dòng)物過關(guān)了?

  小結(jié):公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過100公斤的重量。

  提問:選守衛(wèi)為什么要比力氣呢?

  小結(jié):原來(lái)合格的守衛(wèi)不僅要高大,還要有力量,這樣才能打敗大灰狼,保護(hù)好羊群。

  (3) 第三關(guān):比靈活性提問:這是在考驗(yàn)什么呢?

  小結(jié):合格的守衛(wèi),不僅需要一定的身高和力量,還需要靈活,這樣才能應(yīng)付復(fù)雜的情況,更好地保護(hù)好羊群。

  2、 投票選擇:

  第一次。

  (1) 過渡語(yǔ):通過這三關(guān),還剩下老虎、猩猩、獵狗?芍荒苓x一名守衛(wèi),你來(lái)幫山羊公公選一選,你認(rèn)為誰(shuí)最適合做羊群的`守衛(wèi)。

 。2) 幼兒投票,教師統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

  提問:請(qǐng)你說說投票的理由。

 。3) 觀看PPT提問:你看到了什么?

 、倮匣⑿〗Y(jié)提升:老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼,可是把小羊也嚇暈了過去。

 、诖笮尚尚〗Y(jié)提升:大猩猩貪玩不負(fù)責(zé),羊都被大灰狼抓走了也不知道。

 、郢C狗小結(jié)提升:獵狗很有責(zé)任心,它讓成年的羊站在外面一圈保護(hù)里面的小羊,獵狗自己四處巡邏。

  第二次投票:

  1、看完了幾幅圖片,你現(xiàn)在認(rèn)為誰(shuí)最適合做羊群的守衛(wèi)?

  重點(diǎn)提問:說說你改選投票的理由。

  總結(jié):原來(lái)有老虎的力氣,猩猩的靈活是不夠的,獵狗的責(zé)任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛(wèi)。

  三、完整欣賞。

 。▋r(jià)值取向:體驗(yàn)山羊的智慧和故事的趣味性,了解責(zé)任心的重要性)

  1、 完整欣賞。

  2、有了責(zé)任心,我們能好每一件事情。我們馬上就要離開幼兒園做一名小學(xué)生了,那怎么才能成為一名好學(xué)生呢?

  小結(jié):做一名好小學(xué)生不僅要身體好、學(xué)習(xí)好,很重要的一點(diǎn)就是要有責(zé)任心, 這樣才能成為一名好學(xué)生。

  活動(dòng)反思:

  《最佳守衛(wèi)》以"誰(shuí)是守衛(wèi)的最佳人選"為話題引領(lǐng)著幼兒走進(jìn)活動(dòng)中,在三關(guān)競(jìng)聘最佳守衛(wèi)時(shí),先以出示圖片,讓幼兒根據(jù)所看到的細(xì)節(jié)大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn),教師最后得以總結(jié)。在最后一場(chǎng)比賽中,采取幼兒投票--再次觀察畫面--除了聰明、勇敢,責(zé)任心更加重要。

  在每個(gè)環(huán)節(jié)中,幫助幼兒理順守衛(wèi)所需的本領(lǐng)。第三關(guān)后讓幼兒根據(jù)前三關(guān)小動(dòng)物們的表現(xiàn),讓幼兒參與投票,你決覺得誰(shuí)是最佳守衛(wèi),以游戲形式讓幼兒貼近故事,理解故事,享受閱讀的快樂。然后再設(shè)置疑問,山羊公公到底會(huì)選誰(shuí)做它們山羊家族的守衛(wèi)呢?它還會(huì)用什么辦法選出守衛(wèi)?會(huì)和你選的一樣嗎?以此激發(fā)幼兒更仔細(xì)的閱讀和觀察第四關(guān)的畫面并大膽想像。讓孩子根據(jù)第四關(guān)小動(dòng)物們的表現(xiàn),更改自己的投票,這次孩子們都一致認(rèn)為獵狗是山羊家族的最佳守衛(wèi)。因?yàn)槭谴蟀嗟牡诙䦟W(xué)期,所以最后一個(gè)環(huán)節(jié)滲透了"幼小銜接"的內(nèi)容。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  (活動(dòng)一)

  一、教材分析:這是一個(gè)情節(jié)突出,形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅,都怕對(duì)方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。

  二、學(xué)情分析:大班是在幼兒園的最后一年,這是孩子從幼兒園到小學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,也是孩子從游戲階段到學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期,本班幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和自我能力都在開始發(fā)展,《兩只笨狗熊》是個(gè)非常有趣的故事,有活潑可愛的形象,易于模仿的語(yǔ)言,還有能夠引發(fā)幼兒獨(dú)立思考的結(jié)尾,適合社會(huì)性正在發(fā)展的大班幼兒,結(jié)合以上,我設(shè)定了如下活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)知上:理解故事內(nèi)容。

  2、能力上:能用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。

  3、情感上:通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的"餅"一個(gè)。

  四、活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:教師拿出"餅",用直觀法激發(fā)幼兒興趣,問"小朋友們都誰(shuí)想嘗嘗這個(gè)餅呀?"幼兒一定會(huì)爭(zhēng)先恐后的舉手想嘗嘗,教師把"餅"拿回,可是這個(gè)餅是大黑和小黑的,小朋友們知道大黑和小黑嗎?那就和鞠老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧!

  2、聽故事,了解故事內(nèi)容。教師出事故事掛圖,并播放故事光盤。

  3、教師用啟發(fā)提問的方法,和幼兒共同回憶故事內(nèi)容。

 。1)大黑河小黑是誰(shuí)呀?

 。2)路上發(fā)生了什么事情?大黑和小黑都是怎么說的?

 。3)后來(lái)誰(shuí)幫他倆分了餅?用什么辦法幫他們分的餅呀?最后怎么樣?

  (4)為什么狐貍沒有分到,卻吃的最多?大黑河小黑是怎樣的孩子?狐貍呢?

 。5)如果你們是大黑河小黑,你們會(huì)怎么做?請(qǐng)幼兒討論。

  五、教師歸納主題:大黑和小黑不懂得相互謙讓才會(huì)上當(dāng)受騙。

  (活動(dòng)二)

  一、教材分析:這是一個(gè)情節(jié)突出,形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅,都怕對(duì)方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。

  二、學(xué)情分析:通過上次的活動(dòng),本班幼兒已經(jīng)能夠隨教師復(fù)述下這個(gè)故事,本班幼兒酷愛表現(xiàn),每學(xué)習(xí)一個(gè)故事,都要表演才能夠滿足他們。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)知上:理解故事內(nèi)容。

  2、能力上:能用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事,并能夠和同伴共同完成表演。

  3、情感上:喜歡并敢于上臺(tái)表演,通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:小黑熊手偶兩個(gè)、圓形紙板畫的"餅"一個(gè)。

  學(xué)具:大黑、小黑和狐貍大嬸的頭飾若干個(gè),圓形的紙板若干個(gè)當(dāng)"餅"。

  五、活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:教師開心地說,今天鞠老師帶來(lái)了兩個(gè)好朋友給大班小朋友認(rèn)識(shí),你們想不想見到他們?然后出示兩個(gè)小黑熊手偶,是大黑和小黑來(lái)了,你們還記得他倆嗎?還記得他倆的.故事嗎?

  2、教師用啟發(fā)提問的方法幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

 。1)大黑河小黑是誰(shuí)呀?

 。2)路上發(fā)生了什么事情?大黑和小黑都是怎么說的?

  (3)后來(lái)誰(shuí)幫他倆分了餅?用什么辦法幫他們分的餅呀?最后怎么樣?

  3、分角色對(duì)話

  這個(gè)環(huán)節(jié)用情境法,教師帶頭飾模仿狐貍,小男孩模仿大黑,小女孩模仿小黑,進(jìn)行對(duì)話。

  4、表演

  請(qǐng)幼兒分角色來(lái)扮演大黑、小黑和狐貍大嬸。教師可適度給予幫助。

  5、結(jié)束:全體幼兒隨教師共同唱跳舞蹈《三只小熊》。

  六、教學(xué)反思:

  根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平和已有經(jīng)驗(yàn),結(jié)合故事特點(diǎn),我將本次活動(dòng)分兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成,并選擇了本班兩名代表性幼兒作為觀察對(duì)象來(lái)記錄活動(dòng)過程,下面我將活動(dòng)后的一些問題回憶,期待老師們的悉心指點(diǎn)。

  互動(dòng)環(huán)節(jié)中,在對(duì)話部分,兩名幼兒都很積極踴躍地發(fā)言,都會(huì)揚(yáng)起笑臉看著老師大聲地說;在表演部分,陳朋宇演大黑,安瑞楠演小黑,陳朋宇大聲地跟小朋友介紹自己的故事中扮演大黑(這是本班幼兒熟知的慣例),眼睛卻看著教師,然后快速跑下去;安瑞楠戴好頭飾,走到前面,認(rèn)真地說:大家好,我叫安瑞楠,我扮演小黑),然后鞠一躬走下去。整個(gè)過程,安瑞楠都能面向"觀眾",當(dāng)想不起臺(tái)詞時(shí)會(huì)咬手指頭;陳朋宇享受在自己的"舞臺(tái)"上全然忘記了下面的觀眾,背對(duì)著觀眾或者自顧地?fù)u頭擺臀,但是在整個(gè)過程中,他能夠創(chuàng)編臺(tái)詞和動(dòng)作,吸引了下面的幼兒。我對(duì)小朋友說:"安瑞楠是個(gè)好棒的演員,能夠讓我們大家一直看到你可愛的臉蛋,陳鵬宇能夠自己想出大黑還說了什么"

  最后在我的帶動(dòng)下,全體幼兒給了他們熱烈的掌聲。

  通過以上兩名幼兒的表現(xiàn),我認(rèn)為要多表?yè)P(yáng)每一個(gè)上前來(lái)的幼兒,并說明為什么夸獎(jiǎng)他,目的是給其他幼兒樹立榜樣,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。并且每一次活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的教育意義也不能忽略,而活動(dòng)中,我并沒有讓本班幼兒深刻地領(lǐng)會(huì)同伴之間要相互謙讓。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解死亡的含義,知道每個(gè)人最后都會(huì)死去。

  2、理解生命的意義,珍惜現(xiàn)在的生活,快樂地過好每一天。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖18號(hào);《小朋友的書、春天里》;磁帶及錄音機(jī);請(qǐng)家長(zhǎng)配合進(jìn)行有關(guān)生命與死亡的教育:帶孩子去掃墓時(shí)告訴孩子去世的是誰(shuí),他(她)因?yàn)槭裁慈ナ溃蝗ナ赖挠H人在世時(shí)曾經(jīng)做過些什么;死亡是怎么回事等。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶掃墓經(jīng)歷,引入主題。

  小朋友,清明節(jié)掃墓的時(shí)候你們拜祭的人是誰(shuí)?他們是因?yàn)槭裁丛蛉ナ赖?你們想念他們嗎?有一位老奶奶,得了很?yán)重的病,很快要去世了。你們猜一猜她會(huì)是什么樣的心情?如果你是和花奶奶非常親密的人,你會(huì)是什么樣的.心情?我們一起來(lái)聽一只叫咪咪的小貓講的故事,名字叫《再見了,花奶奶》

  二、結(jié)合掛圖1、2聽故事錄音1-4段。

  提問:為什么大家叫她花奶奶?當(dāng)花奶奶知道自己得了治不好的病時(shí),她是怎么想的?她是怎么生活的?

  三、結(jié)合掛圖3、4聽故事錄音5-9段。

  提問:當(dāng)花奶奶住院時(shí),她是怎樣的心情?她害怕嗎?她有什么希望?她的家人是怎么對(duì)待她的?當(dāng)花奶奶去世的時(shí)候,她的孩子、小貓咪咪是什么樣的心情?你是什么樣的心情?你想對(duì)花奶奶說些什么?

  四、討論。

  你認(rèn)為花奶奶是一個(gè)什么樣的人?人死了還會(huì)再活過來(lái)嗎?我們應(yīng)該怎樣過好每一天?

  五、總結(jié)。

  我們每一個(gè)人都會(huì)慢慢變老,最后都會(huì)死去,所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一天,多學(xué)習(xí),多幫助別人,做一個(gè)有用的人。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解詩(shī)歌主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。

  2、感受悄悄話帶來(lái)的樂趣,初步形成愛老師的觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:與悄悄話有關(guān)的.圖片

  活動(dòng)過程:

  一:導(dǎo)入活動(dòng):

  師:“噓……女孩子們,輕輕地走到老師身邊來(lái),我跟你們說句悄悄話!

  師:什么是悄悄話?(小聲說的,不能讓其他人聽到的話。)

  師:把你聽到的悄悄話說給旁邊的男孩子聽。

  二:欣賞詩(shī)歌:

  1、欣賞圖片:

  周老師帶來(lái)了一幅好看的圖畫,看看上面都有些什么?

  幼兒自由說。

  2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌:

 、僦芾蠋煱堰@兩個(gè)小朋友的悄悄話也給大家?guī)?lái)了。我們聽一聽,這悄悄話里都說了些什么?

 、谏卮鸷,師逐一提問:

  路邊有什么?

  小白花長(zhǎng)得怎么樣?

  看到漂亮的小白花,兩個(gè)小朋友是怎么做的?

  他們把花送給了誰(shuí)?

  他們告訴老師了嗎?

 、墼俅瓮暾蕾p詩(shī)歌

  孩子們真愛動(dòng)腦筋,聽得真仔細(xì),我們?cè)賮?lái)聽一聽《悄悄話》,提問:

  這兩個(gè)小朋友在說什么悄悄話?幼回答后,孩子們一起說說悄悄話,感受悄悄話的樂趣。

  他們?yōu)槭裁匆鸦ú逶诶蠋煹幕ㄆ坷?(因(yàn)樗麄儛劾蠋、喜歡老師、尊敬老師)

  三、拓展:

  那你們喜歡老師嗎?你們打算怎么來(lái)喜歡我呢?

  小結(jié):見到老師問好、說話先舉手、幫老師擦黑板……其實(shí),從很多小事都可以看出你愛老師、喜歡老師、尊敬老師。

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