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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-26 14:33:34 教案 我要投稿

關(guān)于中班科學(xué)教案范文匯總五篇

  作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于中班科學(xué)教案范文匯總五篇

中班科學(xué)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、簡(jiǎn)單了解霧形成的原因。

  2、愿意與同伴交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、生活中有霧天氣的圖片。

  2、幼兒用書(shū)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)霧的樣子。

  教師:小朋友,你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)霧?它是什么樣子的?有霧的時(shí)候你是什么感覺(jué)?你喜不喜歡霧?說(shuō)說(shuō)理由。

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞教師提的問(wèn)題,交流經(jīng)驗(yàn)和感受。

  3、教師和幼兒一同觀察霧的圖片。

  小結(jié):霧是白白的,感覺(jué)潮潮的,有霧時(shí)看不清遠(yuǎn)處的東西。

  二、通過(guò)故事了解霧形成的原因。

  1、教師:小朋友們都見(jiàn)過(guò)霧,有誰(shuí)知道為什么會(huì)有霧?霧是怎么形成的呢?

  小兔子就遇到了這個(gè)問(wèn)題,咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽是怎么告訴小兔子的吧!

  2、教師借助幼兒用書(shū)給幼兒講述發(fā)生在小兔子身上的故事。

  教師:故事講完了,兔媽媽是怎么說(shuō)的呢?

  3、引導(dǎo)幼兒講述故事中兔媽媽說(shuō)的話。

  小結(jié):霧是一種天氣現(xiàn)象,他是由許多小水滴和空氣中的.小塵埃結(jié)合而成的。

  三、了解有霧的天氣出門(mén)需要注意些什么。

  1、教師:有霧的天氣到處都是白茫茫的,看不清遠(yuǎn)處的東西,小朋友如果和爸爸、媽媽一起出門(mén),應(yīng)該注意些什么呢?鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。

  2、小結(jié):不能離開(kāi)家長(zhǎng)身邊;知道有霧的天氣,開(kāi)車時(shí)要開(kāi)霧燈、慢性等。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒進(jìn)一步了解葉子的各種食用方法。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  3、體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦,教育幼兒多吃蔬菜,不挑食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種可以食用的葉子:大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚(yú)腥草等。

  2、方籃若干個(gè)(標(biāo)有生吃、熟吃、做藥等圖形標(biāo)志)。

  3、課件《可以食用的葉子》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話引入活動(dòng)。

  1、師生共同回憶葉子的用途,許多葉子我們?nèi)丝梢猿浴?/p>

 。1)師:小朋友們平時(shí)吃過(guò)那些葉子呢?你是怎么吃的?

  (2)集中討論:你吃過(guò)那些葉子,你是怎么吃的?

  2、教師:原來(lái)葉子有這么多的吃法呀,有的可以煮熟了吃,有的可以生吃,有的可以作藥吃。

  二、分類活動(dòng)。

  1、第一次分類:

  師:今天,老師也為你們準(zhǔn)備了許多可以吃的.葉子,請(qǐng)小朋友找一找,想一想,那些葉子你吃過(guò),你是怎么吃的,然后把它放入三個(gè)相應(yīng)的籃子里。

  (依次出示三種標(biāo)志并作解釋)。

  2、教師檢查其中一組幼兒分類情況,指出明顯的錯(cuò)誤,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入第二次分類。

  師:小朋友分得這么多,老師都檢查不過(guò)來(lái)了,請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師,檢查一下別的小朋友分得對(duì)不對(duì),好嗎?如果不對(duì),請(qǐng)你把它找出來(lái),放在合適的籃子里。

  3、,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你發(fā)現(xiàn)哪些葉子分錯(cuò)了,你是怎么分的。

  4、師:其實(shí)我們可以食用的葉子還有很多很多,我們一看好嗎?

 。1)幫助幼兒進(jìn)一步鞏固葉子的食用方法。

 。2)顯示一些可以食用的葉子,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些葉子叫什么,是怎么吃的。

  5、提問(wèn):剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多可以吃的葉子,你們知道它是從那里來(lái)的嗎?是誰(shuí)種出來(lái)的?

  教師鼓勵(lì)幼兒將平日里看到的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來(lái)。

  三、以談話的形式進(jìn)行品德教育。

  1、知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng),要多吃蔬菜。

  2、知道農(nóng)民伯伯種菜很辛苦,要尊敬他們。

  活動(dòng)延伸

  1、制作葉子拼盤(pán)。

  2、制作生菜沙拉。

  3、繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解序數(shù)含義,會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。

  2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛,水果圖片人手一張。

  2、動(dòng)物頭飾5個(gè)、歌曲《火車開(kāi)來(lái)了》磁帶。

  3、1-5的數(shù)字卡片兩份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  談話:小朋友你們見(jiàn)過(guò)火車嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)?引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  二、基本部分:

  1、出示水果列車,學(xué)習(xí)5的序數(shù)。教師出示火車,請(qǐng)幼兒觀察,提問(wèn):誰(shuí)是火車司機(jī)?請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?每節(jié)車廂的顏色相同嗎?分別是什么顏色?火車的第一節(jié)車廂在哪里?請(qǐng)5名小朋友把數(shù)字對(duì)應(yīng)的貼到車廂上。

  2、教師小結(jié):火車頭后面的車廂是第1節(jié)車廂,小朋友依次貼上了相應(yīng)的數(shù)字,做的都非常棒。

  3、教師出示水果圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱。引導(dǎo)幼兒討論:小熊請(qǐng)我們班的小朋友把“列車”變成“水果列車”,小朋友們會(huì)不會(huì)把這些水果圖片粘貼到列車上?讓幼兒分組粘貼,提醒幼兒注意同一種水果圖片要粘到同一節(jié)車廂上。

  4、請(qǐng)幼兒欣賞水果列車,說(shuō)出自己的水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上?這一節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂。(按從車頭到車尾的.順序)

  5、教師出示樓房,讓幼兒觀察后提問(wèn):請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)這座樓房共有幾層?第一層樓在哪里?(按從下到上的順序)請(qǐng)幼兒逐一貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  6、教師逐一打開(kāi)樓房的窗戶,讓幼兒觀察后說(shuō)出小動(dòng)物分別住在第幾層樓。

  7、進(jìn)行《給動(dòng)物寶寶送水果》的連線游戲。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面連線,并說(shuō)出把幾個(gè)什么水果送給了住在第幾層的小動(dòng)物,教師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)提供幫助。

  8、做游戲:

  (1)《看誰(shuí)找的對(duì)又快》教師說(shuō)出一種動(dòng)物的名字,如:小貓:小貓輕輕走,幼兒要學(xué)小貓走的動(dòng)作,隨口令的快慢變換,2個(gè)好朋友手拉手,依次來(lái)復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。表?yè)P(yáng)找的對(duì)又快的小朋友。

  (2)游戲《火車開(kāi)來(lái)了》,幼兒5人一組戴頭飾進(jìn)行“水果列車”的游戲。等音樂(lè)“火車向前開(kāi),音樂(lè)停后,讓幼兒逐一說(shuō)出自己是第幾節(jié)車廂?第二遍音樂(lè),“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開(kāi),幼兒后轉(zhuǎn),音樂(lè)停后,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)的第五變成了現(xiàn)在的第一節(jié),以此來(lái)幫助幼兒理解序數(shù)的方向性。

  三、結(jié)束部分:

  全體幼兒做〈〈開(kāi)火車〉〉游戲到院子里活動(dòng)。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解雨水與人們生活的關(guān)系。

  2、嘗試用各種容器收集雨水,并運(yùn)用不同的方法比較收集到的雨水的多少。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  學(xué)生收集雨水的成器、記錄紙和筆、量杯、雨具。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、看錄像,回憶上次收集雨水的快樂(lè)經(jīng)歷。

  1、說(shuō)說(shuō)錄像里自己和同伴們?cè)谧鍪裁矗心男┛鞓?lè)的經(jīng)歷,談?wù)撌占晁暮锰帲鐫补嘀参、排澇、沖洗道路,雨水經(jīng)過(guò)處理也可飲用等。

  2、談?wù)摳髯允占晁姆椒ǎ河檬裁词⑵?在哪里收集?/p>

  3、思考:為什么有的人收集的雨水多,有的人收集的少,交流各自的發(fā)現(xiàn),并說(shuō)說(shuō)各自的推測(cè)。

  二、再次實(shí)踐探索

  1、在記錄紙上用符號(hào)表示自己準(zhǔn)備去接雨水的容器和準(zhǔn)備去接雨水的地點(diǎn)。

  2、按照自己的推測(cè)去收集雨水。

  3、聽(tīng)信號(hào)在規(guī)定的時(shí)間里出發(fā)和集中。

  三、觀察比較

  1、集體目測(cè)比較誰(shuí)收集的雨水多。

  2、將每位學(xué)生收集的.雨水倒入量杯,觀察量杯上的刻度,并記錄在各自的記錄紙上。

  3、和上次的記錄進(jìn)行比較,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可以多收集雨水的方法。

  四、交流討論。

  1、交流各自的發(fā)現(xiàn)。

  2、通過(guò)觀察量杯刻度,找出今天收集雨水最多的幾位學(xué)生,并從他們的觀察記錄中去證實(shí),剛才大家尋找的原因是否正確。

  3、從記錄中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并思考是否還有其他原因。

  活動(dòng)反思

  將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較,討論如何比較水量的多少,收集來(lái)的雨水的多少與哪些因素有關(guān)等問(wèn)題,并在以后下雨的日子里繼續(xù)實(shí)踐探究。

中班科學(xué)教案 篇5

  中班科學(xué):

  手能“看”東西

  活動(dòng)目標(biāo)

  體驗(yàn)通過(guò)手的觸摸能識(shí)別各種物品。

  能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和詞匯描述物品的質(zhì)感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  神秘袋(布袋或大紙袋)。

  不同質(zhì)感和形狀的物品,例如洋娃娃、筆、玩具車、海綿玩具、小碟子、鑰匙等。

  活動(dòng)內(nèi)容

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體

  1、 把上述物品放在神秘袋里,請(qǐng)一位幼兒摸一件物品,向幼兒提問(wèn):

  你摸到的東西是硬的還是軟的?

  是什么形狀的?

  是重的還是輕的?

  2、 引導(dǎo)幼兒描述對(duì)象的質(zhì)感,猜猜那是什么,然后把它拿出來(lái),看看猜得是否對(duì)。

  3、 兩個(gè)幼兒組成一個(gè)小組,一個(gè)幼兒摸神秘袋中的物品,并描述摸到的物品的感覺(jué),請(qǐng)另一個(gè)幼兒根據(jù)第一個(gè)幼兒的描述猜摸到的是什么。然后兩個(gè)幼兒交換繼續(xù)做游戲。

  4、 與幼兒討論沒(méi)有眼睛手也能辨別物品的`原因。

  5、 請(qǐng)幼兒根據(jù)要求尋找活動(dòng)室里的物品,如硬的東西,軟的東西;粗糙的東西和光滑的東西。還可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的軟、硬,粗糙及光滑等不同的特點(diǎn)進(jìn)行分類。

  評(píng)價(jià):

  能憑手的觸覺(jué)辨別物品。

  能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~描述物品的質(zhì)感。

  備注

  活動(dòng)建議:

  神秘袋里的物品應(yīng)是幼兒所熟悉的。

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