難忘的故鄉(xiāng)教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的難忘的故鄉(xiāng)教案，希望能夠幫助到大家。

難忘的故鄉(xiāng)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感悟作者在文中抒發(fā)的懷念童年、熱愛故鄉(xiāng)的情感，揣摩課文表情達(dá)意的寫作方法。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦喜歡的句子或段落。

　　3、自主識記5個生字，會寫12個生字。

　　重點難點：

　　體會作者對故鄉(xiāng)的眷戀、熱愛之情，學(xué)習(xí)文中的多種描寫方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、思鄉(xiāng)是一個恒久的話題，也是一種難解的情懷。從李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”到杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，無不抒發(fā)著濃濃的思鄉(xiāng)之情。對于離開故鄉(xiāng)多年的游子來說，故鄉(xiāng)更是永遠(yuǎn)難忘的。

　　2、出示課題，齊讀。

　　3、故鄉(xiāng)為什么難忘？文中又將向我們展現(xiàn)哪些你難忘的.人和事呢？帶著這些問題，讓我們一起走進(jìn)文本，和作者一起走進(jìn)童年的故鄉(xiāng)。

　　二、初讀感知，理清層次

　　1、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。

　　2、分自然段朗讀課文，邊聽邊思考：課文主要寫了什么內(nèi)容。（指名回答）

　　3、快速瀏覽課文，看看文中哪些段落是敘事的。

　　4、文中主要敘述了哪幾件事，在書上做出標(biāo)記。

　　5、師生結(jié)合文本對話，把這幾件事進(jìn)行概括，教師相機(jī)板書：

　　江邊洗澡；雪地里喂雞；井沿打呲溜滑；爭野鴨蛋。

　　三、自主選學(xué)，品讀感悟

　　作者故鄉(xiāng)的童年生活像珍珠一樣飽滿而閃光。你喜歡這一件件回蕩著笑聲的往事中的哪一件呢？每人從四件事中選擇一件事，細(xì)細(xì)品讀一番，然后說說這件事為什么讓人難忘。把你認(rèn)為寫得好的句子或詞語在文中畫出來，與小組內(nèi)的同學(xué)交流。在這幾件事中，哪一件事給你留下的印象最深刻？讀后你有怎樣的感受？（按照學(xué)生匯報的順序進(jìn)行學(xué)習(xí)。）匯報學(xué)習(xí)情況。

　　如學(xué)習(xí)“井沿打呲溜滑”這一件事：

　�。�1）抓住“聲色俱厲”等詞語品讀人物形象，體會這位叔叔的善良，淳樸的鄉(xiāng)情。

　　（2）用一個詞語概括一下“我”是個怎樣的孩子，這位叔叔又是怎樣的一個人。

　�。�3）結(jié)合反饋引導(dǎo)學(xué)生爭論：“我”的做法對不對，叔叔的一連串的做法也沒有必要。

　　（4）看來這件事的難忘不只來自于冰天雪地里游戲的快樂，更主要的原因是父老鄉(xiāng)親之間真摯、淳樸的感情。

　�。�5）朗讀指導(dǎo)：注意讀出這份濃厚的鄉(xiāng)情，讀出心中的那份感動。

　　四、小結(jié)

　　月是故鄉(xiāng)明，景是故鄉(xiāng)美，人是故鄉(xiāng)親——讓我們在體會文章中表達(dá)的情感的同時，和學(xué)會珍惜自己的頭腦時光，將來這些美好回憶也將成為記憶中最閃光的珍珠。

難忘的故鄉(xiāng)教案2

　　教學(xué)要求：

　　1.正確、流利、有感情地朗誦課文；背誦自己喜歡的部分；積累詞語。

　　2.理解課文內(nèi)容，感悟作者在文中抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　3.認(rèn)識、會寫12個生字，辨析多音字“幾”。

　　教學(xué)重、難點：

　　理解文中比喻、擬人句及含義深刻的句子，體會作者抒發(fā)的熱愛家鄉(xiāng)之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音磁帶、課件。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　你從課題中知道了什么？還想知道什么？

　　二、美讀感悟

　　自主學(xué)習(xí)

　　對學(xué)生提出讀通順的要求，練讀后同桌互相檢測。

　　緊扣習(xí)題，讀懂課文

　　三、理解課文

　　問題：作者寫了故鄉(xiāng)的難忘的事？哪件事給你的印象最深？說說你對這件事的感受。

　　方法：先瀏覽課文，標(biāo)記出課文寫了幾件事，再默讀這幾件事，選出自己印象最深的一件事，細(xì)讀這件事，說說自己的感受。

　　多樣美讀，讀好課文

　　選一段自己最喜歡的`句子，把它讀生動。

　　想一想，怎么能讀得生動？

　　從思想內(nèi)容到語言文字

　　體味布局

　　篇：如果給你這個題目，你會怎么辦？

　　段：你安排的每件事要用多少段落來完成

　　詞句：選出本文中的最佳詞句。

　　四、拓展升華

　　美讀課文

　　說說這篇文章寫的成功之處。

　　自己仿寫一段

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2.認(rèn)識到10個生字，正確書寫12個生字。讀記本課的一些詞語。

　　教學(xué)流程：

　　一、感情朗讀

　　朗讀你最感興趣的一段

　　二、字詞教學(xué)

　　在小組內(nèi)學(xué)習(xí)字詞，不理解的全班進(jìn)行交流

　　三、積累內(nèi)化

　　1.有感情地朗讀全文

　　2.把自己的感受寫在日本上。

　　3.比一比，組成詞

　　惑載、蜓、披

　　域栽、挺、疲

　　仿寫：水上飛機(jī)被北極風(fēng)壓得離不開水面，猶如一只掉在海中的死蜻蜓

　　……猶如……

　　四、語文實踐

　　開展家鄉(xiāng)頌詩文朗誦會

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