【推薦】小班教案模板合集7篇
作為一名教師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
設(shè)計意圖：
以孩子的興趣為出發(fā)點，將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動，既提高了幼兒對國際象棋的興趣，又鍛煉了孩子的'身體。
目標：
1．練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，增強幼兒的四肢肌肉力量，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2．通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的興趣。
準備：
鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。
過程：
1．導入活動，引發(fā)興趣
“今天，我們學做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”（戴上頭飾）
齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早。穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！
2．探索練習
1）找朋友
“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”（車，馬，象，兵
小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。媽媽示范，手腳著地的正確動作，幼兒模仿。
2）聽信號變速爬行
媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時注意動靜交替，掌握運動量。
3）聽信號變換方向變速爬行
我們小螞蟻還有一個本領(lǐng)，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬
剛才，我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領(lǐng)？（向前爬，向后爬等）
3．游戲—送棋寶寶回家
“嗚、嗚”“誰在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我們在草地上做游戲，現(xiàn)在不認識回家的路了�！�
媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止。
�。ò咽帜_著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中，加強練習和鞏固）
4．延伸：
棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。
隨音樂輕松做律動。
小班教案 篇2
活動目標
1、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音。
3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動準備
1、寶寶生活中聲音的。
2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂。
3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。
指導要點
1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。
2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。
活動過程
�。ㄒ唬�、生活中的聲音聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的`汽車聲等。
�。ǘ�、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏。
1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。
2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？
3、（放錄音）引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌"你的小瓶子，有聲音嗎？有有有"有節(jié)奏地引導幼兒感受音樂。
4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）
�。ㄈ�、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。
�。ㄋ模�"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。
活動延伸
出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。
教學反思
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。
小班教案 篇3
活動目標：
1、看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知5以內(nèi)的數(shù)量以及有趣的故事情節(jié)。
2、愿意表演小動物將洗澡水變成湯的過程，學說"XX跑過來，向盆里扔了XX"3、樂意參與表演，體驗表演活動的快樂。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動準備：
課件、圖片等
活動過程：
一、出示課件一盆水師：寶寶們看，圖上有什么呀?
幼兒自由回答師：知道這盆水是用來干什么的嗎?
幼兒猜測師：誰的用處很多，這是豬媽媽給寶寶洗澡用的，這是一盆洗澡水。這是一盆什么呀?
二、觀察湯教師講述：豬媽媽倒了一盆水，要給寶寶洗個澡，等豬媽媽把寶寶抱過來，往盆里一瞧，咦，洗澡水怎么了?
幼兒自由回答師：洗澡水里多了好多菜，變成了湯。我們一起來看看有些什么菜呢?
幼兒自由回答，注意幼兒的量詞師幼共同
小結(jié)：盆里有一片青菜葉、兩條魚……還有五粒豌豆。這些菜是從哪里來的呢?
幼兒猜測
三、了解"湯"由來師：是不是正如我們小朋友說的`那樣呢?我們一起來看一看師：(ppt)誰呀?它在干什么?
幼兒自己的語言回答師：是的。小雞跑過來，向盆里扔了一片青菜葉。
引導幼兒學說師：聽，還有誰也來了?
師：小貓又是怎么做的呢?誰會用剛才好聽的話說一說。
幼兒學說師：寶寶真厲害，這上面誰也能用好聽的話說一說。
個別幼兒說師：我們一起按著順序來說一說師：看，還有一個小動物，誰呀?
一起說好聽的話師：是的，小狗向盆里撒了一勺鹽讓湯變更美味了。這個故事的名字就叫《洗澡水變成湯》，故事的名字叫什么呀?
四、完整講述師：我們一起來告訴豬媽媽洗澡水是怎么變成湯的，好嗎?
師幼共同完整講述五、游戲師：這個好聽的故事還可以變成好玩的游戲呢?
教師講解要求，師幼游戲。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
小班教案 篇4
設(shè)計背景
因本班部分小朋友不太講衛(wèi)生，為了使他們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，而設(shè)置本課。
活動目標
1.理解兒歌內(nèi)容，能用普通話跟隨教師念兒歌。
2.豐富詞匯：干干凈凈。
3.教育小朋友做個愛清潔的好孩子。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點難點
重點：培養(yǎng)小朋友講衛(wèi)生，愛清潔的好習慣。
難點：讀準字音。
活動準備
(一條干凈，一條臟)，兒歌錄音帶，錄音機。
活動過程
1.出示兩條小手絹，讓小朋友議論這兩條手絹有什么不同?本文有什么辦法可以使臟手絹變干凈?
2.教師念兒歌《洗手絹》，小朋友欣賞。
3.請小朋友看書，看圖說出兒歌內(nèi)容。
4.小朋友聽教師念兒歌，然后回答：
(1)是誰在洗手絹?洗手絹的是個什么樣的`孩子?
(2)小朋友用什么來洗手絹?為什么盆里有那么多花朵朵?
5.小朋友欣賞兒歌《洗手絹》錄音，感受兒歌的韻律美。
6.小朋友跟教師讀兒歌。
教學反思
本節(jié)課主要是要求小朋友理解兒歌內(nèi)容，教育小朋友做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子，在教學過程中我先出示兩條小手絹，一條干凈，一條臟，讓小朋友議論，這樣激發(fā)了小朋友的學習興趣，問小朋友你喜歡干凈的手絹，還是喜歡臟的手絹，
小朋友一定是喜歡干凈的手絹，從而就教育小朋友要講衛(wèi)生愛清潔。放錄音《洗手絹》讓小朋友欣賞，使小朋友感受兒歌中的連環(huán)韻律美。本節(jié)課的效果好。如果讓我重新上這節(jié)課，也許我還會準備好一盆水和洗衣粉，讓小朋友親自洗臟的手絹，讓他們感到勞動最光榮。
小班教案 篇5
小班教案《秋天的果園》
活動目標：
1．在游戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實累累、色澤鮮艷的自然美景。
2．嘗試用水粉筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、點一點的方法表現(xiàn)圓圓的果子，并能選擇喜歡的顏色大膽表達自己對果子的認識。
3．在游戲的情境中自由創(chuàng)作，體驗活動的快樂。
活動準備：
1.幻燈圖片（果園：蘋果、桔子、柿子、山楂）
2.畫有果樹枝干的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。
3.幼兒有過水粉涂染和畫圓的經(jīng)驗。
活動過程：
1.在游戲的情境中參觀果園。
指導語：秋天里哪些好吃的水果成熟了？ 我們到果園里去看一看吧。
樹上結(jié)了什么果子？
蘋果（桔子、柿子、山楂）是什么樣子的. ？
蘋果（桔子）還有什么顏色的？
師生共同小結(jié)：剛才我們參觀了果園，看到果園里的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。
2.幼兒創(chuàng)作圓圓的果子。
（1）出示畫有果樹樹干的底圖，討論果子的表現(xiàn)方法。
指導語：這也有一片果園，今天我們也讓樹上結(jié)滿圓圓的果子。
你畫過什么圓圓的東西？你們是怎么畫的？（教師引導幼兒空手練一練）
圓圓的果子可以怎么畫？
�。�2）個別示范，了解果子的繪畫方法。
指導語：誰來試一試大大的、圓圓的果子怎么畫？
那小小的果子怎么畫呢？
�。�3）幼兒作畫，教師觀察指導。
指導重點：幼兒能夠嘗試運用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法繪畫圓果子，繞一繞的時候線條要緊一些，果子才能圓圓的。
3. 欣賞作品：秋天的果園。
指導語：我們的果園里有哪些圓圓的果子？你畫的是什么果子？是怎么畫的？
我們也去看看幼兒園里的果樹吧。
小班教案 篇6
活動目標：
1、在故事和游戲中讓幼兒理解“好”的意思，認識漢字“好”和英語單詞“good”，知道單詞“good”的字母組成。
2、引導幼兒向“好”學習，培養(yǎng)幼兒辨別施肥的能力。
3、復習句型：This is a……
活動準備：
1、教學配套掛圖，漢字卡。單詞卡，句型條。
2、掛飾：眼鏡(g)，左腳(d)各一個，雞蛋(oo)兩個。
3、錄音機，雙語磁帶。
活動過程：
一、開始部分：
請全體幼兒表演唱歌曲《我的好媽媽》
二、基本部分：
(一)認識漢字“好”和單詞“good”
出示圖片，引導幼兒觀察圖片，講述圖片內(nèi)容。
(二)鞏固復習漢字“好”，和漢字卡片“好”玩游戲。
1、找漢字卡片“好”
2、用漢字卡片“好”玩游戲。
3、送漢字卡“好”回家。
(三)講述單詞“good”的故事，知道單詞“good”的.字母組成。
1、出示圖片，看圖講述。
(1) 教師請幼兒結(jié)合圖片，自由講述單詞“good”的故事。
(2) 請個別幼兒講述自編單詞“good”的故事
2、幼兒表演故事。
請幼兒戴上掛飾表演故事。
3、鞏固復習單“good”，用單詞卡“good”玩游戲。
(1) 找單詞卡“good”
(2) 用單詞卡“good”玩游戲：做好事
(四)復習鞏固認識漢字“好”和單詞“good”，玩綜合復習游戲：拔河比賽。
(五)復習陳述句This is a book This is a good book
三 結(jié)束部分：
1、欣賞字母兒歌：
眼鏡爺爺身體好，(g)
吃了兩個雞蛋在慢跑，(oo)
左腳先生向他學，(d)
身體一天比一天好。
2、幼兒聽錄音看書。
小班教案 篇7
設(shè)計意圖： 根據(jù)小班幼兒喜歡游戲的特點，本次活動我創(chuàng)設(shè)了“小熊服裝店”的游戲場景，通過幫小熊掛衣服、送衣服等一系列游戲形式，讓幼兒在有趣的游戲情境中反復操作，在輕松愉快的氛圍中，學習比較夾子和衣服的多少、一樣多，在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動目標：
1、能通過一一對應的方法比較4以內(nèi)數(shù)的多少和一樣多。
2、在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動過程：
一、情景導入，激發(fā)興趣
1、創(chuàng)設(shè)“小熊服裝店”的情景，引出課題 師：你們看我是誰呀？幼：小熊師：小朋友們好幼：小熊好師：小熊今天有一個好消息要告訴你們：我的小熊服裝店馬上就要開業(yè)了，小熊真高興呀！可是，小熊服裝店還有好多衣服沒有掛好呢？就快來不及了，怎么辦呢？(我想請小朋友們幫我掛衣服，好嗎？)幼：我們幫你掛師：真的，太好啦！謝謝你們！
2、介紹材料，激發(fā)幼兒幫小熊掛衣服的愿望師：看！這就是小熊服裝店的衣服，漂亮嗎？有什么顏色的？幼：紅色的師：還有呢幼：綠色的師：這是夾衣服的夾子，也有紅色和綠色的，這是掛衣服的管子，也有紅色和綠色的�？葱⌒苁窃趺磼煲路呐叮∧靡粋�紅色的夾子夾住紅色衣服的最上面，再用紅色的管子從夾子旁的小洞里穿過去。會了嗎？幼：會了師：好的，馬上就請你們幫小熊掛衣服，小熊有要求的哦，聽好了。這一次先掛紅衣服，一個紅夾子夾一件紅衣服，把籃子里的紅衣服都掛在紅管子上。明白了嗎？幼：明白了師：我也為你們準備了這些，看我變魔法，變變變，都在這里。
二、嘗試操作，比較多少
1、幼兒操作，手口一致點數(shù)4以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)師：現(xiàn)在就和小熊一起掛紅色的衣服吧。幼：小熊，夾子少了一個師：怎么了？夾子少了一個？真的嗎？你們也是嗎？我們來數(shù)數(shù)看。把籃子里的這件紅衣服也放在掛好的紅衣服的旁邊，小手伸出來先數(shù)夾子有幾個，小熊看看你們的小手有沒有都指著。幼：1、2、3，3個夾子師：再數(shù)數(shù)衣服有幾件？幼：1、2、3、4，,4件衣服
2、討論交流，用一一對應的方法比較夾子和衣服的多少師：誰多了？幼：衣服師：衣服多了，和小熊說一遍幼：衣服多了師：衣服多幾件？幼：多了1件師：誰少了？幼：夾子少了師：夾子少幾個？幼：少了1個師：哎呀，都是我太粗心了！現(xiàn)在要把這件衣服也掛上去，該怎么辦呢？幼：再拿一個夾子師：好的，看我把夾子變出來。我要變魔法啦，小眼睛比起來，1、2、3，眼睛睜開，看！拿去吧。
3、再次操作，嘗試將夾子和衣服變得一樣多師：現(xiàn)在來數(shù)數(shù)看，夾子有幾個，衣服有幾件？我們來數(shù)數(shù)夾子有幾個？幼：1、2、3、4,4個夾子師：衣服有幾件？幼：1、2、3、4,4件衣服師：他們都是4，所以他們怎么樣？幼：一樣多師：把掛好的紅衣服放到前面，不要老去摸哦，摸臟了，衣服就賣不出去啦。師：接下來我們要掛綠色的衣服了，記住，一個綠夾子夾一件綠衣服，把籃子里的綠衣服都掛在綠夾子上。幼：小熊，夾子多了師：是嗎？你們都是夾子多了嗎？數(shù)數(shù)看。把多的夾子也穿到管子上，小手指著夾子，數(shù)數(shù)夾子有幾個？幼：1、2、3、4，4個夾子師：數(shù)數(shù)衣服有幾件？幼：1、2、3，,3件衣服師：誰多了？幼：夾子多師：多幾個幼：多一個師：誰少了？幼：衣服少師：少幾件？幼：少一個師：我真是一個粗心的小熊！怎么才能讓夾子和衣服一樣多呢？幼兒：再變一件綠衣服。師：沒有啦，小熊服裝店的衣服都被你們掛完啦，怎么辦呢？（幼兒想不出來）師：我剛才變出一個夾子給你們，現(xiàn)在我還可以把夾子變沒。（拿掉一個夾子）現(xiàn)在夾子和衣服變得怎么樣？幼：一樣多
三、教師小結(jié)，游戲結(jié)束
1、根據(jù)衣服多少分類布置服裝店師：你們的衣服都掛好了嗎？幼：掛好了師：數(shù)數(shù)看，你今天掛了幾件衣服？把紅衣服舉起來，小手指著衣服幼：1、2、3、4，4件紅衣服師：把綠衣服舉起來，小手指著衣服幼：1、2、3，3件綠衣服師：你們掛了這么多衣服，真棒！小熊還想請你們幫我最后一次，幫我把掛好的'衣服送到小熊服裝店去，好嗎？幼：好的，小熊服裝店在哪呢？師：看我把它變出來，閉上眼睛，1、2、3睜開眼睛，哇，好漂亮的小熊服裝店啊！有幾個小熊服裝店？幼：2個師：這兩個服裝店有一個地方不一樣，在哪里？幼：點子不一樣師：這個服裝店點子有幾個？小手伸出來數(shù)數(shù)看幼：1、2、3，有3個點子。師：這個服裝店點子有幾個？小手伸出來數(shù)數(shù)看幼：1、2、3、4，有4個點子。師：3個點子什么意思幼：3件衣服放在這里師：對了，把掛好的3件衣服放在有3個點子的服裝店里。4個點子什么意思？幼：4件衣服放在這里師：對了，把掛好的4件衣服放在有4個點子的服裝店里。師：請小朋友再好好數(shù)數(shù)掛好的衣服，把衣服送到小熊服裝店吧。送好的小朋友趕緊坐下來，小熊有話要對你們說哦。誰掛錯了，幫幫他，好嗎？
2、分享幫助小熊的快樂師：看，在小朋友的幫助下，小熊服裝店被裝扮得多漂亮啊，我非常開心！你們開心嗎？幼：開心師：這都要謝謝你們啊，謝謝你們！幼：不用謝師：你們真有禮貌，小熊為你們準備了一人一件禮物哦，你們知道是什么嗎？幼：不知道幼：玩具幼：娃娃師：都不是哦，是什么呢？變變變，一人一件小熊服裝店的衣服，喜歡嗎？幼：喜歡師：到小熊這里來排隊，我們到外面去送禮物吧，和客人老師再見！
活動反思：《指南》中指出：3-4歲幼兒能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少。因此，根據(jù)《指南》的要求，我將本次數(shù)學活動的目標設(shè)定為“能通過一一對應的方法比較4以內(nèi)數(shù)的多少和一樣多�！辈⒔Y(jié)合小班幼兒的年齡特點，讓幼兒在游戲中達到預設(shè)目標。
一、創(chuàng)設(shè)游戲化的教學情境，調(diào)動幼兒的操作興趣。小班幼兒最喜歡做游戲，根據(jù)他們的這一心理特點我以“小熊服裝店”作為活動背景，設(shè)計了幫小熊掛衣服、送衣服等一系列游戲活動，讓孩子們在有趣的游戲中反復操作，主動學習比較4以內(nèi)數(shù)量多少和一樣多，從而建構(gòu)數(shù)的概念。同時也使數(shù)學活動更具有趣味性。從今天的活動看孩子們特別的感興趣，參與積極性高，都很用心的投入到了游戲中去，活動取得了良好的效果。
二、材料準備充分、簡單易操作。選擇既簡便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設(shè)計的一大宗旨，本次操作活動的主要學具——小衣服，衣服是幼兒熟悉的生活必需品，在色彩選擇上，考慮到小班幼兒對紅色和綠色比較敏感，因此選用了紅色和綠色的彩紙剪成小衣服，然后選用了方便的吸管，夾子。掛衣服的方法簡單易操作，先用夾子夾住衣服，再用吸管從夾子旁的小洞里穿過去，衣服就掛好了。在整個游戲操作中就圍繞這三樣學具，較好地完成本次教學活動的目標，同時也鍛煉了幼兒的手部小肌肉的力量。
三、環(huán)節(jié)設(shè)計由淺入深，多次操作，發(fā)展思維。在幼兒操作過程中，一開始要求幼兒手口一致點數(shù)夾子和衣服，并說出總數(shù)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)4以內(nèi)物體數(shù)量的能力，通過一個夾子夾一件衣服的操作，重點學習一一對應比較夾子和衣服的多少；然后通過討論交流嘗試把夾子和衣服變一樣多；最后環(huán)節(jié)根據(jù)衣服多少分類布置服裝店，引導幼兒分別把掛好的3件、4件衣服送到有3個點子和4個點子的服裝店，進一步鞏固比較4以內(nèi)數(shù)的多少、一樣多的知識。讓每個孩子都能參與進來，真正成為活動的主人，提高參與數(shù)學活動的積極性，使他們在原有的基礎(chǔ)上得到一個提升。
不足的地方：
1、幼兒操作時對幼兒的指導還不夠
2、活動中，因為急于完成本次教學活動，沒能關(guān)注到每位幼兒的表現(xiàn)，對于個別幼兒出現(xiàn)的狀況沒有及時的處理。
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