關(guān)于小班教案范文集錦六篇
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標：
1。 初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2。 激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
活動準備：
1。 歌曲錄音。
2。 鋼琴。
活動過程：
一。 復(fù)習部分。
1。 復(fù)習歌曲《丁冬小門鈴》。
2。 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3。 進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。
二。 學習歌曲《大公雞》。
1。 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？
2。 學習按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3。 學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4。 分小組繼續(xù)學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5。 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6。 啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
附：小鳥穿花衣教案
一、活動目標：
1、在老師的引導下能畫出鳥兒的外形特征。
2、在鞏固線描的基礎(chǔ)上進一步學習裝飾，初步學習前后空間畫法。
二、活動準備：記號筆、油畫棒、繪畫紙
三、活動過程：
1、了解鳥的外形特征并用繪畫的方式畫出來。
師：“請小朋友看黑板上誰來了？師邊畫邊引導幼兒猜猜誰來了？大圓形的是它的頭，小圓形是它的眼睛，加上尖尖的嘴巴。橢圓形的是它的身體，身體上有兩個翅膀，一個上一個下，加上象梯形一樣的尾巴，這個動物就變出來了，看看是誰呀？”（小鳥），“小鳥也需要朋友的，看一個鳥朋友從這里飛來了，”（師再示范一個不同方向的小鳥），
2、初步學習空間畫法。
師：“看這只小鳥，先畫頭，它的身體躲在這只鳥的后面了，怎么畫呢？”請幼兒先說說再畫出來�！霸瓉砼龅角懊嫘▲B的地方，只要跳過去后再畫就畫出來了。
3、進一步裝飾小鳥。
師：“小鳥看見小朋友穿了這么漂亮的'衣服，它也吵著媽媽要穿花衣，可是鳥媽媽忙著捉蟲沒空，我們來給小鳥穿花衣好嗎？”
師：“想一想用一些什么圖案來把小鳥打扮的漂漂亮亮的？”幼兒自由說，根據(jù)幼兒說到的，師隨即把這些圖案畫在黑板上。
師：“你可以選擇一種喜歡的圖案，然后密集地裝飾在小鳥的身上�！�
4、幼兒作畫，師指導。
重點引導幼兒畫出躲在后面的小鳥和裝飾時圖案有規(guī)律，不凌亂。
5、互享幼兒作品。
師：“請你們找找誰畫出了躲在后面的小鳥了，誰把小鳥打扮的最漂亮�！�
小班教案 篇2
【活動目標】 能根據(jù)圖畫書提供的畫面，有序地講出故事的基本內(nèi)容。
【活動準備】 材料配套：教育掛圖《星星警察》（圖畫書），幼兒活動操作材料《星星警察》（圖畫書）。
【活動指導】
1．出示圖畫書．引發(fā)幼兒的興趣。
引導語：星星的本領(lǐng)可大了，晚上小偷出來干壞事，都逃不過星星的眼睛。（出示封面）老師帶來的一本書，叫作《星星警察》，講的是星星警察趕走小偷的故事，可好聽了！
2．引導幼兒逐頁看書，理解故事情節(jié)。
教師利用大圖閫書，引導幼兒翻看小圖畫書。
引導語：書要從第一頁看起，先看完左邊一面，再看右邊一面。邊看邊想，畫面有誰？它在干什么？
引導幼兒邊翻看圖畫書邊思考：
讀圖l：圖上畫的是什么時候？公雞在做什么？
讀圖2：公雞在睡覺的時候，小老鼠從它家出來背了什么？
讀圖3：老鼠偷了公雞的一袋米后，心里面會怎樣？（好得意）
讀圖4：小老鼠的歌聲被誰聽到了？
讀圖5：看到小老鼠得意地背著偷來的.東西，星星警察是怎么做的？
讀圖6：小老鼠看到星星警察．會怎么樣？（引導幼兒學說："警察要抓我啦！警察要抓我啦！"表演"扔下米袋，拔腿就跑"。）
讀圖7：星星警察把米袋送到公雞家的時候，公雞為什么沒有反應(yīng)？（正睡得香）
讀圖8：為什么天亮了星星警察就不見啦？仰望天空，公雞最想說的話是什么？
3．看圖講述。
引導幼兒翻看圖畫書，按照畫面完整地講述故事。
引導幼兒說說最喜歡哪一幅圖并把它找出來，講給大家聽。
活動建議
區(qū)域活動：語言區(qū)投放《星星警察》《黑貓警長》等書，供幼兒自由閱讀和討論。
生活活動：組織幼兒到派出所參觀．聽警察叔叔講抓小偷的故事，培養(yǎng)幼兒的正義感和對警察職業(yè)的崇敬之情。
小班教案 篇3
設(shè)計思路：
我們是小一班，孩子們平時都特別喜歡聽故事，尤其是擬人化的動物形象更是感興趣。而且結(jié)合班里的情況。現(xiàn)在都是一個孩子，都以自我為中心，不知道互相謙讓，時常發(fā)生搶玩具，推擠，吵架的現(xiàn)象，針對這一現(xiàn)象我就設(shè)計了這么一堂課，利用生動形象的故事來教育孩子們，比干干的講道理要深刻的多。
活動目標：
�。�、喜歡聽故事，并理解故事內(nèi)容。
２、初步知道互相謙讓。
活動準備：ppt客件
活動過程：
�。�、講第一遍故事。
今天老師要給小朋友講一個故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老師開始講故事，要求生動，以引起幼兒的興趣。講完第一遍故事后，老師提問："故事的名字叫什么？故事里面都有誰？故事中發(fā)生了什么事？"
�。�、講第二遍故事。（放ppt客件）
那我們想不想，看看小黑羊和小白羊到底長什么樣子呢？幼兒回答"想"老師根據(jù)故事情節(jié)，邊放ppt邊講故事。故事講完后提問。
１、小黑羊和小白羊為什么掉到河里去？
�。�、怎么做小黑羊和小白羊就不會掉到河里去了？
３、在日常生活中，我們小朋友應(yīng)該怎么做？（如玩玩具的.時候，洗手的時候，玩滑梯的時候，喝水的時候）
在幼兒回答問題的時候，如果幼兒回答不上來互相謙讓，老師要給予幼兒引導，如果還答不出來，就給孩子現(xiàn)場做一個演示，讓孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相謙讓就不會打起來，也不會掉到河里去了。在日常生活中我們也應(yīng)該學會互相謙讓，玩玩具的時候不應(yīng)該搶，不吵架，不打鬧。等等給孩子做一個小結(jié)。
活動反思：
�。薄⒃谥v這個故事的時候，我一定要把這個故事背熟，掌握故事中人物的心理特點。用生動的語調(diào)要把他們區(qū)分開來。從而引起孩子的興趣，達到你的教育目標，起到教育孩子的最終目的。
２、如果現(xiàn)場有一個平衡木，讓幼兒感覺下平衡木很窄很窄怎么樣才能過去，就更好了。
�。场⑻釂柕姆绞揭袑哟涡�，在細節(jié)提問方面再注意些，把你想達到的教育目標，用細節(jié)提問的方式，引到所需要的點上。
小班教案 篇4
一、活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，學會兒歌《曬太陽》。
2、樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗，大膽表達。
二、活動準備：
兒歌《曬太陽》、PPT
三、活動過程：
1、故事導入
1)一天早晨，狗媽媽醒來，看見太陽高高掛在天上。它說“哇!今天天氣真好，寶寶們快起來!我們一起出去曬太陽!”(出示PPT)
2)小狗們一聽可高興了，紛紛從屋子里跑出來，趴在草地上曬太陽。(出示PPT)
2、經(jīng)驗回憶
1)你們曬過太陽么?陽光照在身上有什么感覺?有陽光的地方是怎么樣的? (請幼兒回答，引導幼兒比較光線的亮與暗、溫度的高與低等)
3、學習兒歌
1)你們看看這只小狗曬太陽曬得舒服么?他做了什么舒服的動作啊? (出示PPT，請幼兒回答)
教師小結(jié)：它打了個大大的哈欠，伸了個大大的`懶腰，趴在地上曬太陽。 小狗伸伸懶腰曬太陽(請幼兒一起跟讀，并用動作表演)
2)看!又有誰來了?小貓來了!它也趴在小狗身邊一起曬太陽。
你覺得小貓做了什么很舒服的動作啊?(請幼兒回答)
小貓理理胡子曬太陽(請幼兒一起跟讀，并用動作表演)
反復(fù)這兩句兒歌，并加上動作表演。
3)還有誰也喜歡曬太陽?
我們的小朋友們喜不喜歡曬太陽啊?你們是怎么曬太陽的?(請幼兒回答) 教師小結(jié)：小朋友們蹦蹦跳跳曬太陽!
4)除了小朋友、小動物會曬太陽，還有什么東西我們也要讓它曬太陽?
媽媽洗好的衣服，要不要放到外面去曬一曬啊?你們小被子要不要曬曬太陽啊?想一想，衣服、被子曬了太陽后有沒有什么味道啊?(請幼兒回答) 曬太陽，曬太陽，曬得衣服噴噴香。
小鼻子，聞一聞，
嗯!真香!真香!(請幼兒跟讀，并用動作表演)
5)重復(fù)完整的兒歌，并和幼兒一起用動作表演。
四、活動延伸
知道適當曬太陽，對身體好處。但在強烈的陽光下要注意保護號自己。怎么做才能讓自己不被太陽曬傷?
小班教案 篇5
【活動目標】
1、通過創(chuàng)設(shè)雨天情境和講述故事，讓幼兒了解朋友之間要互相幫助，知道愛幫助人、關(guān)心他人才會受到大家的喜歡，并體會幫助他人的快樂。
2、通過愛心小天使版塊，讓幼兒學會堅持做一個愛幫助他人的好孩子，培養(yǎng)關(guān)心他人、幫助他人的好品質(zhì)。
【活動準備】
1、7塊大地墊。
2、雨聲音樂。
3、音樂：好朋友
4、雨天的背景圖一張。
5、小貓、小兔、小青蛙、熊爺爺、大蘑菇、大荷葉、兩把雨傘（一大一�。﹫D片
6、“愛心小天使”版塊。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，聽著雨聲進教室。
今天王老師帶小朋友出來游玩嘍!（放雨聲）下雨啦，下雨啦！怎么辦？（撐雨傘）我沒有雨傘怎么辦？（用墊子擋雨吧）可是有些小朋友沒有擋雨的墊子怎么辦？（互相幫助）謝謝你幫助了我�。ㄎ覀円獙椭愕娜苏f聲謝謝）我們一起到椅子那里休息一下。
雨停了，我們把擋雨的墊子送回家。剛才我們有些小朋友沒有擋雨墊子，是誰幫助了你？你幫助了別人心里感覺怎么樣？（開心）我剛才也幫助了***，他對我說了聲謝謝，我心里真開心，就像冬天的.太陽照在身上的感覺，心里暖烘烘的。
二、教師講述故事
1、教師分段講述故事，理解故事內(nèi)容。
王老師給你們講個關(guān)于雨傘的故事吧。（講述故事第一段至小狗向小貓借雨傘）
師：小貓會借雨傘給小狗嗎？（幼兒進行猜測）
�。ɡ^續(xù)講述故事至小青蛙說“我只看看您的雨傘行嗎？”）
師：小貓會給小青蛙看漂亮雨傘嗎？（幼兒進行猜測）
師：小動物向小貓借雨傘，它都說不借，你們喜歡這個小貓嗎？為什么？
幼：不喜歡，因為它都不借雨傘給別人。
�。ɡ^續(xù)講述故事至大雨點兒不停地敲打著小青蛙）
師：小青蛙的身體被淋濕了，你說這時候向小貓借雨傘，它會借嗎？（幼兒進行猜測）
�。ɡ^續(xù)講述故事至最后）
師：小貓的雨傘有沒有借給小動物們呢？幼：有
師：你們現(xiàn)在喜歡小貓嗎？為什么？
幼：喜歡，因為小貓借雨傘給小動物了，幫助了別人。
2、教師完整講述故事一次。
師：小貓把雨傘借給了小動物，他的心里感覺怎么樣？幼：開心、高興。
師小結(jié)：小貓現(xiàn)在能關(guān)心別人、幫助別人了，所以大家都喜歡它。它幫助了別人，心里感覺暖烘烘的。
小班教案 篇6
教學目標
1、能明白自個兒有小手與小腳，清楚它們的簡易用處。
2、能體會童謠的韻律，依照自個兒的理解，學著改編童謠。
教學預(yù)備
孩子印的小手與小腳，孩子像片。
教學過程
1、找找：
孩子瞅瞅自個兒印的小手與小腳，哪一個小手與小腳是自個兒的。
2、懂得童謠：“小手與小腳”
教師念童謠，一邊念一邊做動作。
你有幾只小手?小手會做啥?
小手會洗面，會梳頭發(fā)，它的本事怎樣?
教師將小手的這段再念1遍。
我有2只小小手，會洗面，會梳頭發(fā)，我的小手本事大。
師：你有幾只小腳?小腳會做啥?小腳會走路，會跑步，它的本事怎樣?
教師將小腳的1段再念1遍。
我有2只小小腳，會走路，會跑步，我的小腳本事大。教師跟幼兒一塊兒念念童謠，一邊念一邊做動作。
3、改編童謠：
幼兒教師帶著孩子看像片
像片上的你在干啥?你的小手還會有何本事?幼兒教師依照孩子講的小手的`本事改編童謠的內(nèi)容，并與孩子一塊兒念。例如：我有2只小小手，會畫畫，會著裝，我的小手本事大”。
你的小腳另外還有啥本事?
孩子說一說小腳的本事，改編童謠內(nèi)容。
實時記錄：在今日的游戲教學里，我讓小孩學習了“小手與小腳”的童謠，根本目的讓孩子能明白自個兒有小手與小腳，清楚它們的簡易用處，并懂得改編童謠。孩子你們看這兒有很多小手與小腳是你自個兒的?孩子們一下就把自個兒的小手與小腳找著啦。教師要考一考你們，你們的小手有何本事。讓孩子自個兒施展，說說自個兒的小手會做啥事。(個別)學念童謠：“小手與小腳”教師念童謠，一邊念一邊做動作。
你有幾只小手?小手會做啥?孩子把會干的事情說出來，它的本事大還是小?(集體念，個別念)
你們的小手本事好大，會洗面，會梳頭發(fā)。
如此你們的小腳會做啥?
師：你有幾只小腳?小腳會做啥?小腳會走路，會跑步，他的本事大嗎?集體跟念童謠。(個別)讓
孩子瞅瞅像片，改編童謠：
如：我有2只小小手，會畫畫，會著裝，我的小手本事大。你的小腳另外還有哪一些本事?
如：會跳、會踢球。
反思：由于小手與小腳是小孩們最熟識的身體部位，平日里教師、爸爸媽媽們常常在講孩子用小手，自個兒的事自個兒做，孩子用小腳自個兒走路，自個兒來到幼兒園內(nèi)去。因此孩子學習這首童謠接受比較快，通過一次教學差不多領(lǐng)會，會念童謠，個別比較能力優(yōu)秀的孩子還會編，教學效果相對較好。
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