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中班美術(shù)教案

時間:2023-06-27 08:38:55 教案 我要投稿

【必備】中班美術(shù)教案模板集錦九篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】中班美術(shù)教案模板集錦九篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、欣賞米羅作品中特有的符號及表現(xiàn)的情趣美,感受作品童話般的意境。

  2、學(xué)習(xí)米羅用符號圖形表現(xiàn)昆蟲的方式,大膽運用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題。

  3、喜歡欣賞自己和同伴的作品,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、對昆蟲有一定的認(rèn)真和表現(xiàn)經(jīng)驗。

  2、深色卡紙、油畫棒、記號筆、剪刀、固體膠、8開白紙等。

  活動過程:

  一、感知體驗

  欣賞米羅的作品《昆蟲的對話》,感受畫面的內(nèi)容與形式美。

  1、播放《蟲蟲的樂園》,引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的`符號和元素。

  2、描述畫面的內(nèi)容。

  3、進一步欣賞,感受形式美。

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、欣賞其他作品,感受花架變形的獨特方式,體驗變形的趣味。

  2、欣賞幼兒作品,發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲蟲樂園”的方法。

  3、自由討論:你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂園。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、提出創(chuàng)作主題:“蟲蟲的樂園”。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,在白紙上畫出昆蟲顏色樣子,剪下后,貼在卡紙上。

  3、引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫上其他物體,豐富畫面。

  四、欣賞作品

  1、展示幼兒作品,請幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。

  2、鼓勵幼兒表演昆蟲的動態(tài)。

中班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計意圖

  金魚是幼兒接觸最多的魚類之一,在動物園、幼兒園或家庭魚缸中,到處可以看見它們美麗的身影,深受大家的喜愛。

  為此,我們試圖如何運用金魚這一媒介,嘗試讓幼兒在欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品和操作過程中有一些觀察、了解、欣賞和表達自己想法的機會,能逐步關(guān)注到有目的地安排畫面,為幼兒積累獲得較多的審美經(jīng)驗與表現(xiàn)能力,其實對孩子也存在一定的挑戰(zhàn)。

  一、活動目標(biāo):

  1、觀賞交流中外大師的作品,初步感受金魚的藝術(shù)美。

  2、嘗試用兩條或以上的金魚進行多樣的組合排列,體驗畫面安排和構(gòu)圖美。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、欣賞作品數(shù)張——凌虛、虛谷、馬蒂斯等大師作品。配樂音像:魚兒

  2、紙剪金魚缸每人一個、供幼兒擺放的各色形態(tài)的金魚若干(每一組一種顏色)、寶貼等。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┮耄航裉炖蠋熣垇砹舜蠹叶己芟矚g的生活在水里的朋友,看看它是誰

  呀?

 。ǘ┬蕾p中外藝術(shù)大師的名畫:

  1、凌虛的一組金魚圖

  談?wù)摚耗銈冊趺凑J(rèn)出是金魚的?有幾條金魚,它們有哪些顏色,你們還知道有其他顏色的金魚嗎?金魚其實有很多種顏色,為什么它們的`名字里都有金字呢?金表示什么?

  2、虛谷的落花金魚圖

  談?wù)摚喝藗兿矚g養(yǎng)金魚,畫家們也喜歡畫金魚,許多畫家都畫過金魚美麗可愛的模樣,這就是我國古代有名的畫家虛谷畫的金魚圖。虛谷畫的金魚正在向哪里游?會去做什么?

  3、法國繪畫大師馬蒂斯的金魚圖

  談?wù)摚含F(xiàn)在不但在中國,許多外國朋友也喜歡養(yǎng)金魚,看:法國有名的畫家馬蒂斯就養(yǎng)了許多金魚:馬蒂斯把金魚養(yǎng)在哪里呢,魚缸里有幾條金魚,為什么有人說看上去是四條,有的卻說是八條??猜猜它們在魚缸里喜歡干些什么呢?

  (三)嘗試金魚多樣的排列布置畫面:

  我們小朋友也很喜歡金魚,今天我們來玩一個金魚表演游泳的游戲,金魚雖然會游泳,但是要游得好看可要動動腦筋嘍。

  1、一條紅金魚來表演——教師和幼兒共同思考1條金魚在魚缸中的不同的游動方向。

  2、兩條黑金魚來表演——由幼兒分別將兩條黑金魚貼在魚缸里,思考兩條金魚怎樣講話(呼應(yīng))。

  3、許多橙色金魚來表演——由幼兒分別將三條或四條橙色的金魚貼在魚缸里,思考許多金魚怎樣自由自在地游泳,使畫面更漂亮。

  4、還有許多魚缸里的金魚寶寶也要來做游戲,小朋友來幫幫它們,看看誰的金魚游的最美?(幼兒四人一組嘗試安排兩條、三條和四條金魚的畫面。)

  5、幼兒上來介紹他們的金魚:猜猜他們的金魚在干什么?美麗嗎?。

  (四)多媒體欣賞:“魚兒”

  1、完整欣賞:現(xiàn)在,金魚的舞蹈表演正式開始,如果我哪里表演的精彩,隊形排的美,請為我鼓掌。

  2、再次欣賞,讓我們再仔細地觀看每段金魚的表演,它們美在哪里?

  延伸:

  試著變換金魚游動的排列,體會畫面安排的無窮變化。。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用繪畫、折紙、粘貼等方法表現(xiàn)和裝飾自己設(shè)計的房子。

  2、讓幼兒體驗到美,體驗成功的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、各種房子的圖片,教師示范的房子圖形兩幅。

  活動過程:

  1、激起幼兒興趣,引出課題“房子”。

  1)師:你們聽過三只小豬蓋房子的故事嗎?(幼兒回答)三只小豬造了三間什么樣的房子?后來呢?(有一間是稻草蓋得房子,有一間是木頭蓋的房子,還有一間是磚頭蓋得房子。小黑豬、小白豬的房子被大灰狼弄壞了?只有小花豬的房子沒有弄壞?)為什么小花豬的'房子沒有弄壞?(因為它的房子最結(jié)實)

  2)師:今天,小豬們又重新造了三間房子,我們來看看是什么樣的?(出示圖片)看看這些房子是那些部分組成的?(有屋頂、門窗、陽臺)

  3)幼兒觀察后回答,教師介紹每一種房子的特點。

  提問:他們在哪些地方有不同?(幼兒回答)

  小結(jié):房子的屋頂造型不同,樓房高度也不太,還有外墻顏色也不同等。

  師:老師也帶來了三幢房子,大家看看哪里不一樣?是用什么方法做的?(有的是用紙折的,有的是用彩色圖形紙黏貼的,有的是用油畫棒畫的)你喜歡那一幢房子?為什么?(幼兒回答)

  2、引導(dǎo)幼兒制作“漂亮的房”。

  1)教師重點示范折房子,演示步驟。簡單講述其他兩座房子的方法。

  師:小朋友們你們想不想也來設(shè)計一幢漂亮的新房子,用什么方法制作?(幼兒討論、交流)

  2)交代操作要求和方法

  交代幼兒選擇不同大小和彩紙來黏貼房子,用蠟光紙折房子,將蠟光紙的反面折在外面,這樣折好后畫出房子的門窗,畫房子的時候可以用窗戶的數(shù)量來表示樓層的多少。

  鼓勵幼兒先想好要制作什么樣的房子,屋頂?shù)脑煨、樓層的?shù)量等等。

  3、幼兒動手操作

  師:你們想不想設(shè)計自己喜歡的房子,教師為小朋友準(zhǔn)備了不同的材料,你可以用折、畫、黏貼等不同方法來表現(xiàn)。

  師:如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢?我們可以添畫上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花園里!

  4、展示幼兒作品,相互欣賞。

  1)誰來說說你喜歡那一幢房子?為什么?

  2)讓幼兒互相欣賞、交流自己是用什么方法制作的。

中班美術(shù)教案 篇4

  班孩子對于已經(jīng)有了一些基本的認(rèn)識,在與同伴相處過程中孩子經(jīng)常會這樣說:我今天扎了兩個小辮子;今天我的頭花是蝴蝶結(jié)形狀的;媽媽說我的眼睛有點小等等。雖然只是只言片語,但孩子開始對自己有了不同的認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)了自己與別人的不同。今天的活動就是在孩子認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上知道自己和別人有不同之處,初步掌握繪畫簡單人像的方法,嘗試畫出自己臉上細微的部分。

  人物像是中班幼兒應(yīng)掌握的基本繪畫技能,考慮到剛升入中班的幼兒還沒有很好的繪畫基礎(chǔ),不會畫人像,所以本活動我把繪畫人的臉部作為重點,讓幼兒在比比、看看、練練的形式下初步掌握繪畫簡單人像的方法。

  活動中首先以談話活動導(dǎo)入,比較男生與女生的不同;自己與別人的.不同,通過與別人比較,知道自己和別人有不同之處,知道自己都是特別的存在,與別人都是不一樣的。下一步是讓幼兒深入欣賞一些優(yōu)秀的幼兒自畫像,在欣賞的同時比較發(fā)現(xiàn)幾種畫眼睛、嘴巴、發(fā)型的形式,這一點對于幼兒來說還是比較容易掌握的。這里請個別幼兒講一講,他們能注意到各不相同的外表特征和一些細節(jié)。例如:女生的頭發(fā)長長的,扎了兩個小辮子,還帶著兩個小花。男生的頭發(fā)短短的,豎在頭上,有點像小刺猬的刺等等。通過這些讓孩子進一步了解臉部的主要特征,初步掌握畫法。在孩子講述的時候還對孩子講出的特點進行了示范,講解畫法。最后就是孩子進行繪畫創(chuàng)作,這時要提醒孩子不能畫太小,提示孩子可以邊觀察自己便進行繪畫。繪畫結(jié)束后對其進行涂色,孩子們積極性很高,涂得很細致。

  本次活動還有很多值得深思的地方。首先是美術(shù)活動需要示范嗎?齊白石先生說:“學(xué)我者生,似我者死!奔怃J地指出了模仿繪畫的害處。《綱要》提出藝術(shù)教育必須“克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。大家都知道模仿畫是扼殺了幼兒童稚而天真的繪畫方式,那么范畫究竟要不要出示?何時出示?在本次活動中我采用的是部分示范。在孩子講述的時候我針對孩子的講述進行特征示范。對于中班幼兒這是首次接觸畫人物,對于他們還是有點難度的,所以我通過部分示范以突破難點,達到教學(xué)目標(biāo)。我個人覺得正確、合適的教師示范往往能給孩子一個好的導(dǎo)向作用。適當(dāng)?shù)氖痉妒呛⒆由羁陶J(rèn)識和掌握美術(shù)技能的重要途徑。另外示范不僅僅包括教師示范還可以是幼兒示范。讓孩子用自己的的眼光去觀察同伴的作品,用他們自己的思維方式進行無言的交流,去解釋畫面,就能找到他們之間自己的共鳴和心靈上獨特的吻合。這就是出示優(yōu)秀的幼兒自畫像的目的。每個幼兒的美術(shù)創(chuàng)作是個性化的,其中有許多值得相互學(xué)習(xí)借鑒的成份,介紹那些有創(chuàng)意的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上想像和創(chuàng)造,往往起到事半功倍的作用。

  其次處于對孩子已有經(jīng)驗的考慮,本次活動我們只讓孩子進行面部的自畫像。內(nèi)容有所缺乏,希望在以后的活動中能讓孩子觀察更全面一些,包括穿著打扮以及動作姿態(tài)。

中班美術(shù)教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。(重難點)

  2、認(rèn)識自己,知道自己和別人的不同之處。

  3、能選擇幾種材料裝飾自己的畫像。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、《幼兒畫冊》(第3冊第7頁)、水彩筆,每人一份。

  2、在有大鏡子的活動室進行,或每人一面小鏡子。

  【活動過程】

  一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

  1、提問:我們的名字一樣嗎?我們長得一樣嗎?

  2、請幼兒找各朋友,看看兩個人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴,自己照鏡子與同伴相互比較)

  二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣:我們除了長得不一樣,還有什么不一樣?

  小結(jié):我們除了長得不一樣,喜歡的事情也各不相同。

  三、在鏡子面前畫自己。

  1、鼓勵幼兒使用合適的水彩筆畫出自己。鼓勵幼兒畫出自己臉上細微的部分,如頭發(fā)、眉毛的粗細、眼睛的大小等,并使用合適的水彩顏料畫出自己上衣的顏色。

  2、啟發(fā)幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫像中自己的'頭發(fā)和臉部。

  四、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?

  【教后反思】

  活動前我們一起對著鏡子描述自己的外貌特征,陳怡如說"我的頭長得像草莓"欣愉說"我的頭像餅干"瑤瑤說"我的眉毛像月牙"……以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來,讓小朋友來模仿,我也想借此機會鍛煉一下小朋友的想象力,小朋友的想象力真的是非常豐富,拿起畫筆畫的時候小朋友們一起聽著我的指令,先畫頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都畫得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊,這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友,互相模仿者畫,進步得也比較快,本節(jié)課上的還比較成功,通過這節(jié)課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,時常的帶著他們到新環(huán)境下上課,他們也會對美術(shù)課充滿興趣與好奇。

中班美術(shù)教案 篇6

  美術(shù)泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間,且具有可視性的藝術(shù),就叫作美術(shù),下面是為大家整理的中班美術(shù)活動教案。

  中班美術(shù)活動教案一:星空

  幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案:星空

  一、活動目標(biāo)

  1.通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識;

  2.引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒、顏色表現(xiàn)星空。

  3.培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

  重點與難點:如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。

  二、活動準(zhǔn)備

  視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

  三、活動過程

  1.對話交流

  師:你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒:有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星??

  2.欣賞教師與名家的作品

 、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺。教師重點引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。

  ②欣賞教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

  3.創(chuàng)作與交流

  ①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的.星空分別是什么樣的?

 、谟變簞邮掷L畫,師有重點觀察,輔導(dǎo)幼兒繪畫。

  4.作品評議

  面對幼兒的作品,師生共同欣賞評價。

  活動結(jié)束。

  活動評析

  此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設(shè)計、教學(xué)過程,教師的教法與表現(xiàn).教學(xué)效果五個方面進行。

  首先,教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能力。“星空”主題具有廣泛性,挑戰(zhàn)性,和前瞻性,內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受.培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。

  第二,在活動設(shè)計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準(zhǔn)備,教具、學(xué)具的準(zhǔn)備.同時還有教師自身的準(zhǔn)備(如略案,詳案的準(zhǔn)備),具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計。

  第三,教學(xué)過程分為四個層次:感覺一一智慧(領(lǐng)悟,發(fā)現(xiàn),想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題,引起幼兒的興趣,教師的問題是遞進的:你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過.知道的星星是什么樣的呢,沒見過的星星又是什么樣的,幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現(xiàn)好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法,線條,色彩的運用,提醒幼兒用喜歡的材料,合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫,自由表現(xiàn)。小手自由了,心靈自由了,伴著興奮的情緒體驗,潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動,創(chuàng)作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分,是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主,幼兒互為學(xué)習(xí),互相提高。

  第四,教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活,知識經(jīng)驗;注重幼兒審美情感的體驗,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,自由感受美,表現(xiàn)美;提供多種材料,實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力,教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng),較廣泛的藝術(shù)知識和技能,并且有創(chuàng)新精神。

  第五,教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的,每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星,治病的星,機器人星,開滿鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現(xiàn)手法也多種多

  樣(畫、吹、噴),很好的完成了教學(xué)目標(biāo),開闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力,調(diào)動了幼兒積極情感,體驗了成功,培養(yǎng)了自信。

  總之,此次活動.幼兒在教師的正確引導(dǎo)下,在感知、理解、活動過程中,幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,兒童樂于表達,善于表達,爭著表達.并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。(來源:屈老師教案網(wǎng))

  中班美術(shù)活動教案二:

  幼兒園中班美術(shù)教案:蝸牛去哪兒了(優(yōu)質(zhì)課)

  活動背景

  外出活動時,晨晨找到了一個小蝸牛。過了一會兒,小蝸牛從殼里探出頭,在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊,饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對小蝸牛這么有興趣,就將它裝進瓶子放在了班上的自然角里,由此,班上就開展了主題活動一一蝸牛。在主題活動中,孩子們觀察了蝸牛的外貌特征,了解了蝸牛的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性?墒,有一天,由于瓶子沒有蓋嚴(yán),小蝸牛不見了,孩子們在活動室里找來找去也沒有找到。晨晨很傷心,有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子,調(diào)整孩子的情緒,教師抓住這個教育契機,設(shè)計了繪畫表述活動《小蝸牛去哪兒了》。

  活動目標(biāo)

  1、鼓勵幼兒大膽想像,并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。

  2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備

 1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察蝸牛的外貌特征,了解蝸牛的生活習(xí)性。

  2.背景圖:大樹和草,毛毛蟲和菜地,花園和蝴蝶,小河和青蛙。

  3.環(huán)境布置:蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。

  4.材料:半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。

  5.電教器材:視頻儀、錄音機。

  活動過程

  1.聽一聽

 。1)教師交代故事名稱——小青蛙旅行記。

 。2)放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》(附后),邊講邊通過視頻儀出示背景圖。

  2說一說

 。╨)教師引出主題:故事里的小青蛙去旅行,可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了,小朋友都很著急。其實小蝸牛也去旅行了,旅行是一件多快樂的事啊。你們想一想,小蝸?赡艿侥睦锶ヂ眯心?它會碰見誰,看到什么,遇到什么事呢?

 。2)圍繞這幾個問題,讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間,傾聽他們的想法。

  (3)全班幼兒一起交流。

  3.畫一畫

 。1)教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的材料),鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。

 。2)幼兒繪畫、粘貼。教師細心觀察,根據(jù)幼兒的實際需要給予適當(dāng)?shù)闹С、幫助和指?dǎo)。

  對不敢大膽繪畫的`幼兒,教師可以用游戲的口吻說:“小蝸牛去哪兒了?它找媽媽去了!边@樣,幼兒重復(fù)地畫出同樣的蝸牛,就有成功感了。教師還可以說:“小蝸牛找花姐姐去了,花姐姐什么樣呢?”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面考慮,畫出花姐姐。

  對不會畫的幼兒,教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧,粘貼蝸牛及背景。

  對不喜歡換色的幼兒,教師可以引導(dǎo)他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品,讓孩子感知色彩的美。

  4講一講。

 。1)教師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫,把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽。

 。2)教師協(xié)助

  幼兒將作品粘在展示板上;幼兒互相欣賞、交流。

  活動延伸

  幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事,錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。

  教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書,放在圖書區(qū),供大家閱讀和講述。

  中班美術(shù)活動教案三:《放煙花》

  活動目標(biāo):

  能愉快地參與活動,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  能大膽地想象并表達自己的想法,嘗試用不同的.色彩,以拖畫的形式拉出線條。 學(xué)習(xí)詞語“五顏六色”、“色彩繽紛”,知道人們什么時候放煙花,放煙花的安全事項,提高安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、各種顏料、藍色卡紙若干、細繩子若干。

  活動過程:

  師幼共唱兒歌《小星星》,激發(fā)幼兒興趣與想象,引導(dǎo)幼兒觀察畫畫材料。 提問:今天畫畫用到的材料與平時有什么不一樣?

  看到這張藍色的紙,你想到了什么?

  師幼共同示范。

  教師示范,用手捏住繩子的一端,蘸上顏料,拉出線條,請個別幼兒示范。

  鼓勵幼兒大膽想象,看看,這張藍色的紙在你們和我的共同努力下又添上了幾筆,現(xiàn)在又讓你想到了什么?

  幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  展示幼兒作品,學(xué)習(xí)詞語“五顏六色”、“色彩繽紛”,知道人們什么時候會放煙花,放煙花的安全事項。

  提問:這么多的顏色,可以用什么詞語來表達?

  這么多線條,這么多的顏色,讓你想到了什么?引導(dǎo)幼兒說出煙花。 人們什么時候放煙花?放煙花時我們要注意些什么?

  提醒幼兒在放煙花時一定要注意安全,要讓爸爸媽媽來放,小朋友要站遠一點觀看。

  師幼一起欣賞和評價作品。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的,理解對稱的含義。

  2、通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

  3、在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

  2、若干形狀圖片(偶數(shù)量),畫有蝴蝶身體的.白紙人手一份。

  3、PPT《蝴蝶》,實物手工蝴蝶。

  4、《梁!芬魳;《喜洋洋》音樂。

  活動過程:

  一、猜謎引題。

  教師:頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物?

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對稱。

  1、教師:讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧。ㄐ蕾pPPT)。

  2、教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

  3、教師引導(dǎo)幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。

  4、出示手工蝴蝶,讓幼兒感受蝴蝶的對稱。

  三、師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

  1、教師介紹各種材料,請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

  2、進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。

  四、幼兒自由作畫,教師同時播放《梁!分"化蝶"的音樂。

  五、展示和分享作品。

中班美術(shù)教案 篇8

  一、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖,在鞏固線描的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)裝飾,中班美術(shù)活動設(shè)計 轉(zhuǎn)貼。

  2、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景,初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、可拆卸的向日葵模型,歡快的背景音樂。

  2、記號筆和白紙每個幼兒一份。

  三、活動過程:

  1、隨著背景音樂,教師有表情地描述:早晨,太陽慢慢升起來了,葵花向著太陽,彎彎腰、招招手說:太陽你好!中午,太陽升得高高的,天藍藍的,云燦燦的,向日葵抬起頭,對太陽說:太陽,你好!

  2、出示可拆卸的向日葵模型,引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征:臉龐是圓圓的,花盤上布滿了一個個小房間,里面住著葵花籽,花盤的周圍有許多半圓形花瓣,繞著花盤手拉手,風(fēng)一吹,他們就跳起了舞,幼兒教案《中班美術(shù)活動設(shè)計 轉(zhuǎn)貼》。

  拆卸葉子,讓幼兒觀察,并描述葉子的造型象“愛心”,葉子面對著你的.時候是大大的,側(cè)過去就成了一條窄窄的線。

  3、想象討論:A、籽盤成熟時的樣子;B、生長時臉朝太陽的樣子;C、向日葵周圍會有什么東西活動;D、向日葵可以當(dāng)作什么?

  4、幼兒繪畫,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  根據(jù)幼兒差異提出不同要求,盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達符號。★組——大膽裝飾向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖,復(fù)習(xí)鞏固線描裝飾及前后空間的理解,添畫恰當(dāng)!M——練習(xí)用各種點和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖,線條連接不出頭,想象添加加滿!呀M——復(fù)習(xí)運用各種線條裝飾的方法,獨立畫出向日葵的基本形態(tài)。

  5、張貼每位幼兒的作品,布置“向日葵的一家”,讓幼兒互相參觀評價。

中班美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)剪青蛙

  教學(xué)目的:

  1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。

  2、重點掌握青蛙的折剪方法。提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  3、在動手剪紙的.活動中,對青蛙有進一步的了解和認(rèn)識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。

  教學(xué)過程:

  一、猜謎游戲

  1、小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)

  老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物?請聽:"水邊有個歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披著綠大衣,伸出舌頭把蟲抓。"

 。ㄇ嗤埽⿲α恕G嗤苁俏覀?nèi)祟惖暮门笥,現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙,到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽音樂作模仿動作進教室)

  2、請幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征。

 。ňG色身體,兩只大眼睛,四條腿,一張大嘴巴,生活在池塘邊,天天捕捉害蟲,是人類的好朋友。)

  二、示范講解

  1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對稱紋樣剪紙法。

  2、教師按步驟示范講解剪青蛙。

  (1)與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點。(對稱)

 。2)提問:對稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。(對邊折)

  (3)為了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪紙前,先將青蛙用筆輕輕的勾出來,然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。

 。4)最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點講解,多次示范。(先整體在部分)。

  三、實踐操作

  1、靈活幼兒手指,做手指操。

  2、幼兒與老師一起念兒歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折紙,在劃線,按照輪廓細細剪,剪個青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害蟲!

  3、教師提出要求:幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔,注意安全。

  4、幼兒剪紙,教師巡回指導(dǎo)。

  四、欣賞聯(lián)想

  1、小朋友們,你們想一想,青蛙小時候是什么樣子的。

 。ù竽X袋,小尾巴,青蛙小時候叫蝌蚪)

  2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》

  五、品德教育:

  小青蛙是捕捉害蟲的能手,我們小朋友要愛護青蛙,保護青蛙。

  六、情景游戲

  歡樂的池塘

  幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲,玩耍,捉蟲等自然結(jié)束本課。

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