【精華】大班美術(shù)教案模板匯總八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案8篇,希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
【活動目的】
1、嘗試運用側(cè)鋒的手法表現(xiàn)小學(xué)生穿雨衣的外形特證。
2、激發(fā)雨天勇敢堅持上學(xué)的積極情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、孩子前期經(jīng)驗:
與孩子們一起說說、看看、比較過雨衣,了解雨衣的作用、外形特點。
在前期活動中幼兒對用側(cè)鋒表現(xiàn)的方式,有一定的了解。
2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè):
音樂、雨衣
毛筆(大、小)國畫顏料、繪畫紙、背景、小毛巾等。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入
1、根據(jù)故事情境幼兒進(jìn)行猜測為什么小黑樂壞了,進(jìn)入主題。
故事情景——星期一早晨,小黑睡了一大覺醒來,突然發(fā)現(xiàn)外面下起了傾盆大雨,這可把他樂壞了
關(guān)鍵提問:為什么把小黑樂壞了?
2、揭示原因:原來是因為下雨天就能穿上媽媽給他買的那件漂亮的新雨衣去上學(xué)。
二、講解示范
過渡語:看,這件就是小黑的新雨衣
1、教師示范:選擇用喜歡的顏色,用中鋒畫出三角形的雨帽
(1)雨帽
關(guān)鍵提問:猜猜這是雨衣的哪個部分?
小結(jié):小黑的這件雨衣的雨帽是三角形的,還有很多不一樣形狀的雨帽呢。
(2)五官
2、身體(重點示范,感知側(cè)拉的方法)
(1)提問:小雨帽的下面是什么呢?
過渡語:今天我們要用一種新的方法來畫出雨衣的身體部分看看仔細(xì)哦。
(2)教師示范
(3)介紹側(cè)拉的方法
關(guān)鍵提問:剛才老師的手腕怎樣了?
小結(jié):原來,小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),毛筆就想躺在了紙上一樣然后上下上下來回拉,就叫做側(cè)拉。
(4)幼兒徒手示范
指導(dǎo)語:我們伸出小手一起試試看,小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),上下上下來回拉,穿上雨衣上學(xué)去。
(5)個別幼兒示范
指導(dǎo)語:請在斷墨的地方接著畫,小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),毛筆姐姐躺下來,上下上下來回走,穿上雨衣上學(xué)去。
關(guān)鍵提問:看看雨衣上面怎么了?
小結(jié):這些白洞洞沒有墨的地方是水墨畫的特點叫做“飛白”,就像雨衣上白白的小水滴。
3、教師示范
(1)紐扣:
(2)雨鞋:
關(guān)鍵提問:小學(xué)生穿的雨衣上還有甚么呀?(紐扣),除了雨衣還穿了甚么呢?(雨鞋)
小結(jié):我們可以用黑色炫彩棒把紐扣和雨鞋畫上。
三、幼兒創(chuàng)作繪畫
過渡語:有多的朋友也想要一件雨衣,因為他們都像小黑一樣的'勇敢堅強,不怕風(fēng)雨,做一個能準(zhǔn)時的上學(xué)、不遲到、不逃學(xué)的好學(xué)生,我們一起幫助他們吧。
提出要求:
1、上學(xué)的路上有許多的小學(xué)生,大家想一想要給這些朋友穿件什么樣的雨衣,想好再動筆。
2、可略加一些背景(小雨滴、小水坑、人物手的不同動作)(說明:添加背景使畫面豐富)
觀察重點:
1、是否能夠用小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),躺下來的側(cè)拉的方法。
2、幼兒是否能夠合理構(gòu)圖。
四、交流分享
關(guān)鍵提問:誰來說說那件雨衣最漂亮?
小結(jié):每個穿雨衣小學(xué)生都很勇敢,即使下大雨也會堅持早早上學(xué),是個勇敢的小學(xué)生。
大班美術(shù)教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、欣賞老虎鞋飽和色的強烈對比所造成的色彩美,體驗中國民間手工作品的用色特點。
2、在剪好的鞋樣上進(jìn)行老虎造型與色彩的裝飾,理解對稱美。
3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。
二、活動準(zhǔn)備
1、師生共同收集老虎鞋
2、課件(收集圖片)
3、油畫棒、勾線筆、剪好的鞋樣
三、活動過程
1、師生共同表演《兩只老虎》。
2、引導(dǎo)幼兒了解老虎鞋的寓意。
。1) 請幼兒說說老虎是什么樣子,你喜歡嗎?
。2) 向幼兒介紹穿老虎鞋的寓意:媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋,希望孩子能夠長得可愛又勇敢,像老虎一樣威風(fēng)凜凜。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞老虎鞋夸張的造型與色彩
。1) 出示家鄉(xiāng)的老虎鞋,幼兒欣賞后,說說老虎鞋的樣子和色彩。
教師總結(jié):這是我們家鄉(xiāng)的`老虎鞋。老虎鞋的顏色很鮮艷,主要是紅、黃、綠、藍(lán),鞋面上有一個大大的虎頭,黑黑的眼睛,金色的“王”字,彩色的嘴巴和胡須,鞋幫上還有腳和爪子,非?蓯。
。2) 欣賞別的地方的老虎鞋,拓展幼兒的創(chuàng)造思維。
4、幼兒設(shè)計老虎鞋,教師巡回指導(dǎo)。
(1) 指導(dǎo)語:請你為自己設(shè)計一雙老虎鞋。
。2) 提醒幼兒用上鮮艷的色彩,注意紋樣的對稱。
5、評價活動
展示幼兒的作品,請幼兒互相欣賞。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、了解瓦片,欣賞瓦片畫。
2、有興趣嘗試用水粉筆的在瓦片上借形想象作畫。
3、拓展美術(shù)視野,感受創(chuàng)意畫給生活帶來的美好。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT。
2、瓦片若干,顏料、水粉筆、調(diào)色盤、抹布等。
活動過程:
一、了解瓦片特點,產(chǎn)生瓦片畫的興趣。
1、出示帶有音樂的江南水鄉(xiāng)錄像片。
(1)你看到了什么?有什么感覺?我們一起來欣賞。(小橋、流水、柳條、房子)總結(jié):這是我們生活的美麗的江南水鄉(xiāng)。有小橋、流水、矮矮的房子。
2、出示瓦片特寫的房子。
看,這是江南水鄉(xiāng)的什么呢?房子頂上密密麻麻的鋪著什么呢?這是用來蓋屋頂?shù)耐咂。那瓦片到底是什么樣子的呢?出示瓦片一片,什么形狀啊?像什么?/p>
3、瓦除了幫房子擋風(fēng)遮雨意外,還能干什么呢?我們一起來看看。(出示一張漂亮的瓦片畫。)提問:看到了什么?好看嗎。用了什么樣的顏色?為什么要在瓦片上畫上這個呢?這樣在瓦片上作畫的藝術(shù)品叫瓦片畫。還會有什么作品呢?這幅畫是孫老師畫的`,你們覺得孫老師為什么要在瓦片上畫上瓢蟲嗎?用了什么樣的色彩?你覺得是先畫瓢蟲,還是先畫綠葉呢?我先畫上一只瓢蟲,因為瓢蟲生活在樹葉上,就在周圍涂上了綠色,看,一只漂亮的瓢蟲寫意的生活上綠葉上。好看嗎?還會有什么作品呢?你們想不想在瓦片上畫畫呢?
二、發(fā)揮想象,做好瓦片畫的準(zhǔn)備。
1、你覺得瓦片像什么?你想在瓦片上畫什么呢?幼兒互相討論。
2、提出瓦片畫的要求,用水粉筆蘸著水粉畫畫,要注意衛(wèi)生。今天,老師為你們準(zhǔn)備了瓦片,水粉筆,帶著你們的想象,一起來作畫吧。畫畫的時候要注意衛(wèi)生啊。
三、幼兒設(shè)計,教師巡回指導(dǎo)。
四、展示作品,互相介紹。
1、分別介紹。你覺得瓦片像什么?于是你就在瓦片上畫了什么?
2、生活中,還有什么東西上可以來畫畫,讓我們的生活更美好呢。
大班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計意圖:
藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達(dá)為主要方式的活動!毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”,幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象,通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情。
孩子到了大班,有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高,動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造,并有一定的表演欲望。因此,我根據(jù)大班孩子的特點設(shè)計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動;顒尤诤狭耸止、動作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜,還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗的內(nèi)容。對于大班的孩子,不要求舞姿,只要通過探索-發(fā)現(xiàn)、操作-嘗試、感受-體驗、即興-創(chuàng)作等活動來品味“舞”的愉悅。
活動流程:
準(zhǔn)備活動——探索、發(fā)現(xiàn)——結(jié)伴創(chuàng)編——展現(xiàn)欣賞
活動目標(biāo):
1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫”簡單的舞譜。
2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對合作表演產(chǎn)生興趣。
3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
材料及環(huán)境設(shè)計:
1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。
2、彩色皺紋紙、竹筷若干。
3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。
4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。
活動過程:
1、準(zhǔn)備活動
律動“會跳舞的小腳”
、 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:
走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。
、 請個別幼兒表演剛才的舞步。
、墼俾犚魳纷屪约旱男∧_跳起來。
(評析:這一環(huán)節(jié),不僅調(diào)動了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來,使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎(chǔ)。)
2、探索、發(fā)現(xiàn)活動
師:“除了我們的小腳會跳舞,還有什么也會跳舞?”
(小手、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。)
、 出示彩色皺紋紙。
師;“它也會跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?”
幼兒討論、嘗試,同時播放音樂。
(評析:熟悉的音樂,增加了幼兒“舞”的興致。)
、 :“你們的彩紙都會跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美!
幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵幼兒大膽動手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。
③ 放音樂,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以
畫出多少種圖形。
師:“聽著音樂,快讓你的彩帶跳起來吧。”
(評析:教師創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)
境,使孩子通過自我嘗試來解決問題,獲得成功。教師只是一個引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。)
、苷堄變涸趯嵨锿队皟x上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。
a.教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”
b.幼兒畫舞譜。
、菁w邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。
3、結(jié)伴創(chuàng)編
、俨蕩c腳配合跳舞
“你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”
、谟變鹤杂山M合,創(chuàng)編舞蹈
“找?guī)讉好朋友,一起用彩帶編一個好看的'舞蹈!
(評析:教師把個體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體,
既尊重個體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學(xué)會分享合作的喜悅。)
4、展現(xiàn)欣賞
游戲“大舞臺”。
(1)、幼兒到前面老師布置的舞臺上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。
(2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國民族舞蹈的美。
活動反思:
我覺得本次活動的氣氛非常好,小朋友們的興趣有濃厚,參與性強。幼兒對肢體的動作表現(xiàn)地也比較地突出,也由一開始的單一“變”為后來的豐富,這一過程中我看到了孩子們的變化,感受了引導(dǎo)的魅力之大。在合作游戲中,小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友,一起跳舞。無論從幼兒對活動的參與度、活動的投入狀態(tài),還有情感方面,我覺得這部分各方面的表現(xiàn)還是非常好的。一次活動結(jié)束了,帶給我的不僅是和孩子一起快樂參與的幸福,在每一點每一滴的不斷實踐、學(xué)習(xí)、反思、積累中,我想我會收獲更多!
大班美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
。、 通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。
。、 讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
。、 激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)重點和難點:
通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。
四、教學(xué)過程:
1、教師出示小熊:今天森林里的小熊來到我們的'城市,它沒有家不知道位在哪?王老師幫它找到了幾幢房子,你們幫它一起來選擇,好嗎?讓幼兒觀察樓房,并告訴小熊房子是怎樣的?
※ 教師出示圖一:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié):這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。
※ 教師出示圖二:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié):這些房子前后、左右的高矮不同,房頂?shù)男螤钜膊灰粯。這是高樓大廈。
※ 教師出示圖三:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié):這是獨立的
※ 教師出示圖四:你們看,這是什么?你覺得
它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。重點引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。
※ 教師出示圖五:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別,說出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的?
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問:誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。
※ 教師請幼兒上來拼貼,并說說自己拼了一間什么房子。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
※ 教師巡視時及時表揚有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品,教師進(jìn)行綜合評價。
※ 讓幼兒把作品貼在后面的墻上,展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞,相互交流。
大班美術(shù)教案 篇6
一:音樂入場
1.師:小朋友,讓我們聽著音樂舞起來好么?
。úシ乓魳罚⿴煄в變簞右粍舆M(jìn)入活動室。
2.師:小朋友,請找個小椅子坐下來。
3.師:剛剛這段熱鬧的音樂,像是在干嗎呀?
。2-3名幼兒說)
4.師:對了,是過年了。過年的時候,我們會做些什么事情呢?
。4-5名幼兒說)
5.師:過年了,我們會穿新衣去拜年,家家戶戶放鞭炮,吃團圓飯。你看他們是在干嗎呀?
(出示課件“貼春聯(lián)”)過渡:對了,除了貼對聯(lián)之外呀,我們還會貼這個春聯(lián)。
二:欣賞“!
1.出示課件“!
2.提問:這是什么字?
看看這個福字是什么顏色的?
什么也是金色的?
師小結(jié):這個金色的福就代表著
3.師:福字的周圍都有什么呢?
。2-3名幼兒說)(福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢)
4.師:為什么福的周圍要有這些東西呢?
。2-3名幼兒說)師:魚代表年年有余,喜鵲代表喜氣洋洋,荷花和梅花代表和和美美,銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的.?(紅色)對,紅色代表著喜慶、熱鬧。
5.師:我們觀察一下春聯(lián)中的小魚、喜鵲、梅花有什么相同點?(2-3名幼兒說)新授“對稱”
過渡:老師還帶來了很多的福字,讓我們一起去欣賞下吧。
播放課件
6.師:這個福字顏色同么?那么紅色代表什么呢?
瞧這張福,它是誰?(老虎)老虎怎么在這里呢?(1-2名幼兒說)今年時虎年,代表著老虎來送福,虎年有大福。
這是什么年貼的。浚ㄍ媚辏┻@福字的旁邊是誰。浚ㄐ∨笥眩,這個小朋友手中有元寶、錢,他的名字叫財神爺?纯催@四個財神爺。可线呉粋財神爺,下邊一個財神爺,顯得怎么樣?(對稱)這是什么?(中國結(jié))福字在哪呢?
這張福好看么?(好看)仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?(理解福到了)過渡:福這么的好看,人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪里呢?
7.幼兒5-6名說一說師小結(jié):我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個角落,希望家里的一切都有福氣,日子過得越來越好。
過渡:你看,我把我家的大門也帶過來了。
三:擺一擺“福”
1.師:我想在我的大門上貼個福,誰愿意來做“!?
師帶一組幼兒來擺一擺福,注意要講究對稱、高低,很漂亮。
2.師:瞧一瞧,我這里還有窗戶,小朋友我們一起來擺一擺好么?
3.幼兒共同合作,師巡視,給幼兒拍照。(播放音樂)稍微點評。
過渡:謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。
四:裝飾“!
1.師:瞧,福朝我們走過來了,可是它們周圍沒有裝飾,小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點呢?
2.師:老師這有許多方式,你可以趴在地上用水彩筆來繪畫,也可以進(jìn)行刮蠟裝飾,當(dāng)然也可以拓印,還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!
3.幼兒進(jìn)行裝飾活動環(huán)節(jié),教師巡視。(播放音樂)
五:離開活動室
1.作品展示
2.作品簡單評價
3.拿著作品,聽著音樂離開活動室。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、在教師指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受塔和亭子的不同風(fēng)格。
2、樂意在欣賞的過程中大膽地想象,并用完整、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備:
1、塔和亭子圖片
2、相關(guān)的電視、DVD等
3、幼兒用書:《塔和亭子》
活動過程:
1、播放DVD片段,讓幼兒欣賞有塔和亭子的畫面,引起幼兒興趣。
2、通過對比欣賞,繼續(xù)感受塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。
教師出示各種塔的圖片。
教師:如果你來到這座塔的面前會有什么樣的感覺?往上爬的時候是什么感覺?到了塔頂又是什么感覺?你會聽到什么看到什么?
教師出示各種亭子的圖片。
教師:這是什么?亭子是什么樣的?像什么?你覺得亭子最好看的.地方是哪里?為什么?亭子一般建在什么地方?你到了亭子會做些什么?
3、再次一道幼兒比較塔和亭子的不同風(fēng)格。
教師:看了這些塔和亭子,你的感覺一樣嗎?有什么不同的感覺?
幼兒自由討論,教師小結(jié)。
幼兒再次欣賞DVD或圖片,并做不同的動作表現(xiàn)塔和亭子的風(fēng)格。
大班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、說出“我想變成…..”的想法;
2、學(xué)習(xí)小組協(xié)作運用材料進(jìn)行創(chuàng)作;
活動過程:
1、導(dǎo)入:舉我、起你的手,我們一起數(shù)一數(shù),今年我?guī)讱q?(兒歌:今年我?guī)讱q)
2、慢慢的小朋友都長大了,長大后想做什么呢?
1)幼兒討論:如醫(yī)生(帶給大家健康)
歌星(帶給大家快樂)等
2)為什么想做……呢?他們有什么特點呢?(重點從裝束上講)
3、哦!我發(fā)現(xiàn)喜歡做…和…這兩種職業(yè)的人最多了,那今天我們就一起來打造我們的夢想;
我們可以分為兩組:
想做…的`坐這邊;想做…的坐那邊;來!做…的我們一起來擺擺….的pose(誰最像)請這個小朋友做模特,我們…組的小朋友把他的身體描下來,再一起合作把他裝扮得更漂亮,更象一點。
4、好!現(xiàn)在,我們開始行動吧!
幼兒作畫,教師指導(dǎo)
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