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中班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-27 09:21:46 教案 我要投稿

中班科學(xué)活動(dòng)教案匯編10篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

中班科學(xué)活動(dòng)教案匯編10篇

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看一看、摸一摸、剝一剝、嘗一嘗等感知活動(dòng),感知、探索荔枝的特征。

  2、探索怎樣用又快又方便的方法剝開(kāi)荔枝,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  荔枝若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引出課題。

  1、師:你們吃過(guò)荔枝嗎?

  師:今天老師就帶來(lái)了許多荔枝呢。我們一起來(lái)看看荔枝是怎樣的呢?

  二、探索荔枝的奧秘。

  1、看一看

  師:用小眼睛觀察一下荔枝是什么顏色,什么形狀的`?

  2、摸一摸

  師:用小手摸一摸荔枝的殼是怎樣的?有什么感覺(jué)?

  3、剝一剝

  師:荔枝里面有什么呢?自己想個(gè)最好的辦法來(lái)打開(kāi)荔枝,待會(huì)請(qǐng)你來(lái)告訴小朋友你是用什么方法將荔枝打開(kāi)的?

  師:我剛發(fā)現(xiàn)有小朋友是用嘴巴咬的方法去打開(kāi)的,這樣一點(diǎn)都不衛(wèi)生,所以我們不好用嘴巴去咬荔枝。那我們有什么好辦法嗎?要又快又方便。(嘗試第二次剝荔枝)

  4、聞一聞

  師:我們都剝好了,發(fā)現(xiàn)里面的荔枝肉是有點(diǎn)透明的,那我們現(xiàn)在聞一聞,荔枝是什么味道?

  5、嘗一嘗

  師:我們一起來(lái)嘗一嘗荔枝到底是什么味道的呢?看一下荔枝肉里面還藏著什么?

  師:荔枝肉含豐富的維生素C和蛋白質(zhì),有助于增強(qiáng)機(jī)體免疫功能。但是荔枝也不能多吃,多吃會(huì)出現(xiàn)頭暈、口渴、惡心、出汗、肚子疼、心慌等現(xiàn)象,會(huì)得“荔枝病”呢。

  三、利用荔枝殼、核制作裝飾畫

  師:現(xiàn)在我們用剝下來(lái)的荔枝殼或核拼成一幅畫或一個(gè)作品。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。

  2.在裝沙子的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒分工明確,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  3.在本次游戲活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒合作,互相關(guān)心的良好品德。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)難點(diǎn):往瓶口裝沙子時(shí)遇到困難,幼兒知道使用工具解決問(wèn)題

  活動(dòng)重點(diǎn):沙子干濕、粗細(xì)的不同,作出的'沙錘聲音也會(huì)不同

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

  2.不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋

  3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子

  活動(dòng)過(guò)程

  一、提出問(wèn)題

  (一)出示一個(gè)沙錘:這是什么?它為什么會(huì)發(fā)出聲音?

  (二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問(wèn):你打算怎么做?

  二、自主探索

  (一)請(qǐng)幼兒自選容器裝沙。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒:你用什么東西裝沙?可以用什么東西幫助你更方便地裝沙?

  (二)怎么才能不讓沙子掉出來(lái)呢?請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口。

  三、共同探究

  (一)請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的聲音呢?

  (二)老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較

  1.對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘,猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)

  2.容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同?里面的沙會(huì)有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同)

  3.容器不同,它們的聲音會(huì)一樣嗎?哪一個(gè)更好聽(tīng)?(裝沙的容器不同,聲音就不同)

  四、再次探究

  請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽(tīng)。

  五、活動(dòng)結(jié)束,自由表現(xiàn)

  幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂(lè)邊唱歌邊打沙錘,體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)反思

  幼兒在沙場(chǎng)上無(wú)拘無(wú)束地活動(dòng),平時(shí)調(diào)皮的幼兒此時(shí)更顯興奮,即使內(nèi)向膽小的孩子此時(shí)也較平時(shí)活躍,大膽得去交流。我覺(jué)得還有更重要的一點(diǎn),在玩沙中還可以培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。孩子們邊玩會(huì)邊商量,邊交流。孩子們學(xué)習(xí)知識(shí),不單單在課堂上,也不是只靠教師的的灌輸。孩子在自由的游戲中,也能發(fā)展很多的能力。如:探索能力、語(yǔ)言能力、解決問(wèn)題能力等等。更重要的是發(fā)展自主性和創(chuàng)造性。

  幼兒在玩時(shí),教師要時(shí)時(shí)關(guān)注依賴性強(qiáng)的這類幼兒,多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)。讓依賴性強(qiáng)的孩子感到玩沙的快樂(lè),發(fā)現(xiàn)自己被老師關(guān)注,自己被老師同伴肯定,盡情地發(fā)揮想象力去創(chuàng)造,自主地嘗試體驗(yàn),在不知不覺(jué)中感知沙的特性。使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,個(gè)個(gè)都能享受到成功帶來(lái)的快樂(lè)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  目標(biāo)

  1.體驗(yàn)手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。

  2.萌發(fā)對(duì)手影游戲的`興趣。

  準(zhǔn)備

  1.已有做手影游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  2.掛圖。

  3.臺(tái)燈若干。

  4.故事磁帶。

  過(guò)程

  1.它們是誰(shuí)。

  ――幼兒觀察掛圖,自由交流。

  ――根據(jù)幼兒的熱點(diǎn)話題設(shè)疑:你看到了什么?新房子中為什么總會(huì)出現(xiàn)黑影?它們到底是誰(shuí)?

  2.誰(shuí)是新鄰居。

  ――幼兒帶著問(wèn)題,邊看掛圖,邊完整欣賞故事。

  ――哪些小動(dòng)物成了新鄰居?

  ――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)幼兒身邊的事物比較快和慢,并且引導(dǎo)幼兒感知快和慢之間的變化。

  2、培養(yǎng)幼兒合作的能力以及謙讓的精神。

  3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、平衡木兩張、球3—4個(gè)、陀螺、風(fēng)車等。

  2、音樂(lè)磁帶(快和慢兩段音樂(lè))、錄音機(jī)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),讓孩子直接感受到快和慢。

  1、我們一起聽(tīng)一段好聽(tīng)的音樂(lè)吧!

  2、“聽(tīng)完了這段音樂(lè),你有什么發(fā)現(xiàn)?”

  3、“原來(lái)音樂(lè)有的快有的慢,那我們就聽(tīng)著有快有慢的音樂(lè)中讓身體動(dòng)起來(lái)吧!”

 。ǘ、感知周圍事物快和慢的關(guān)系。

  1、請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友到老師給你們準(zhǔn)備的區(qū)域中玩一玩,并且比一比誰(shuí)快,誰(shuí)慢?

  2、集合:“剛才你們都玩了什么?你們?cè)谕娴臅r(shí)候誰(shuí)快誰(shuí)慢一點(diǎn)呢?”

  3、你們想過(guò)這是為什么呢?這樣吧 你們?cè)偃ネ嬉淮伟桑?/p>

  4、集合:“你們這次誰(shuí)快誰(shuí)慢呢?為什么?”

 。ㄈ、拓展幼兒的思維,發(fā)展發(fā)散性思維。

  1、快的`東西是不是一直都是快的,而慢的東西是不是就一直都是慢的呢?

  2、怎樣才能把快的東西變成慢的,而把慢的東西變成快的呢?

  3、小結(jié):小朋友說(shuō)的很好想的辦法也很多,快的東西不一定會(huì)永遠(yuǎn)都是快的,而慢的東西也不會(huì)一直都是慢的,就像有的小朋友吃飯很慢,但是只要你愿意改變,努力一點(diǎn)就可以變得快起來(lái)。

 。ㄋ模⑿∨笥,其實(shí)時(shí)間過(guò)得很快,那我們?cè)趺礃硬拍茉谶@么快的時(shí)間里做什么?能不能浪費(fèi)時(shí)間呢?

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)蝸牛,初步了解蝸牛外形的特征

  2.萌發(fā)幼兒對(duì)事物的探究興趣,大膽的表達(dá)自己的想法 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《蝸!芬曨l

  2.蝸牛圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入--沒(méi)有腳,沒(méi)有手,背上房子到處走,有誰(shuí)把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭。有誰(shuí)知道是什么動(dòng)物?

  --是蝸牛。你們見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?

  2.認(rèn)識(shí)蝸牛--你們都說(shuō)見(jiàn)過(guò)蝸牛,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看蝸牛長(zhǎng)的什么樣?

  觸角、殼、足、嘴巴--你們覺(jué)得蝸牛有眼睛嗎?

  觸角:蝸牛的眼睛長(zhǎng)在長(zhǎng)的那對(duì)觸角上。蝸牛的觸角是用來(lái)感覺(jué)外界環(huán)境的器官,如果用觸角接觸到障礙物,就會(huì)立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。

  --那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎?

  蝸牛的觸角中,短的那一對(duì)相當(dāng)于它的鼻子,在短的`觸角下面還有一張小小的嘴巴--哪里是蝸牛的腳呢?蝸牛是怎么爬的?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)爬爬看。

  蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波紋一樣的橫紋,蝸牛就靠著橫紋的波動(dòng),慢慢爬行。

  --你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)留下什么?它是什么? 會(huì)留下閃亮亮的線。

  蝸牛在爬行的過(guò)程中身體會(huì)分泌出一種叫做"足腺"的分泌物,就像小朋友運(yùn)動(dòng)以后流汗一樣,蝸牛也會(huì)流汗,但是它流的是叫"足腺"的分泌物爬行時(shí)候,這種分泌物不斷的流出來(lái),是為了減少摩擦,有利于蝸牛爬行,邊爬邊粘在了爬過(guò)的地方,等它干了,就變成了一條閃閃發(fā)光的線。

  --那老師再來(lái)考考你們你們知道蝸牛喜歡吃什么嗎?(青菜、樹(shù)葉、小草。。。)--蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹(shù)葉等等。咦,你們覺(jué)得蝸牛的嘴巴長(zhǎng)的大嗎?蝸牛的嘴巴長(zhǎng)的小小的,只有針尖這么大,但是你們猜猜看它有多少顆牙齒?

  蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物,它有26000顆牙齒左右。蝸?烧鎱柡!

  3.觀看《蝸!范唐--現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)有關(guān)于蝸牛的小短片。(播放視頻)--看完了小短片,我們都認(rèn)識(shí)小蝸牛了,有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你知道了那些有關(guān)于蝸牛的知識(shí),看看誰(shuí)是小蝸牛的好朋友。

  4.聽(tīng)歌曲《快樂(lè)的小蝸牛》學(xué)蝸牛爬,碰見(jiàn)障礙要改變方向爬。 --現(xiàn)在讓我們變成小蝸牛帶著房子去旅游吧!先長(zhǎng)出兩只小細(xì)腳,再背上我們的房子,小蝸牛們準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!播放伴奏)

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  秋天到了,班上的孩子時(shí)不時(shí)在野外摘些菊花來(lái)玩,小朋友們玩得很高興卻又叫不出花的名字。于是想趁孩子們對(duì)菊花很感興趣時(shí),開(kāi)展認(rèn)識(shí)菊花的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 使幼兒能正確地叫出菊花的名稱,知道其明顯的外形特征(菊花的大小、顏色、氣味、葉子的形狀)和用途。

  2、 使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法,引起幼兒的興趣,并培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)花草的良好習(xí)慣。

  3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):正確叫出菊花的名稱,知道其明顯的外形特征;

  難點(diǎn):使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 準(zhǔn)備幾盆菊花;瓶插菊花幾枝;

  2、 印有菊花或菊花葉子的小卡片(事先放在桌上;)

  3、 干菊花若干、幼兒園用的小茶杯(與幼兒人數(shù)相等)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、看卡片、找菊花

  師:今天,老師帶了很多好看的卡片,小朋友們想知道這些卡片上畫的是什么嗎?那就請(qǐng)每個(gè)小朋友 把桌子上的卡片翻過(guò)來(lái),看看卡片上畫的是什么?(花、葉子)對(duì)了,上面畫的是花和葉子,老師想請(qǐng)小朋友到院里去找一找,看看我們幼兒園里有沒(méi)有跟卡片上一樣的花和葉子。找到后,就請(qǐng)你站在你找到的花和葉子的前面,老師看哪些小朋友找得最對(duì)最快。(幼兒到室外園地中找菊花,老師把盆栽搬進(jìn)教室里放在桌子上)。

  二、認(rèn)識(shí)菊花

  1、認(rèn)識(shí)花

  問(wèn):你們是怎么找到這些花的呢?

  答:根據(jù)圖片上畫的花和葉子,圖片上的花是一絲一絲的,像一個(gè)拳頭,葉子邊上是彎彎曲曲的。。。。。。

  問(wèn):哪個(gè)小朋友告訴老師,我們搬到教室里的叫什么花?

  答:菊花。

  師:我們都找對(duì)了嗎?請(qǐng)小朋友先把剛才老師發(fā)給你們的卡片翻過(guò)去,放在桌子上,讓小卡片睡一會(huì)兒。

  問(wèn):菊花的中間是什么顏色?除黃的、白的顏色,我們還看到菊花有什么顏色?

  答:紅的、紫的。。。。。。

  問(wèn):菊花的中間是什么顏色?長(zhǎng)得怎么樣?

  答:黃色的、密密的、細(xì)細(xì)的。。。。。。

  問(wèn):菊花像什么?

  答:像毛線團(tuán),像分開(kāi)的桔子。。。。。。

  問(wèn):菊花是一樣大小嗎?

  答:不一樣大小的,有的菊花大,有的菊花小。

  老師聞花(手在鼻前輕輕的扇)

  問(wèn):你們也想聞花嗎?就請(qǐng)小朋友像老師一樣地聞花,聞到什么味了?(清香味)。

  小結(jié):菊花真美麗。菊花有很多顏色,有。。。有。。。還有。。。;菊花的形狀也很多。有的像。。。有的像。。。;菊花不是一樣大小的,有的大,有的小。

  2、 認(rèn)識(shí)葉。

  問(wèn):菊花的葉子 有沒(méi)有顏色,是什么顏色的?

  答:綠色的'。

  問(wèn):菊花的葉子是什么樣子的?

  答:葉子的邊是彎彎曲曲的。

  3、 認(rèn)識(shí)莖和根。

  問(wèn):花和葉子是長(zhǎng)在什么上的?是不是菊花和葉子都長(zhǎng)在這上面呢?

  答:花和葉子都 是長(zhǎng)在莖上的。

  問(wèn):莖是什么樣的?

  答:長(zhǎng)長(zhǎng)的,細(xì)細(xì)的。

  問(wèn):菊花有沒(méi)有根?怎么我們看不到根呢?沒(méi)有根菊花還會(huì)長(zhǎng)大嗎?

  答:菊花有根,根是長(zhǎng)在土里的,沒(méi)有根菊花不會(huì)長(zhǎng)大。

  教師小結(jié):菊花真美麗,有的在有的小,菊花有各種顏色,有各種形狀。菊花的葉子是綠色的,葉子的邊是彎曲的,聞菊花可以聞到淡淡的清香。菊花的根被埋在土里,沒(méi)有根,菊花就長(zhǎng)不大。

  4、 菊花的功用

  菊花還可以做成好吃的東西呢!你們知道菊花可以做成什么好吃的東西嗎?

  (菊花茶、藥。。。。。。)

  5、 品嘗菊花茶

  (1) 讓幼兒揭開(kāi)杯子,看看杯子里放著什么?(干菊花)這些干菊花是工人叔叔、阿姨把新鮮的菊花曬干做成的。

 。2) (老師給幼兒沖水)問(wèn):看看干菊花變了嗎?變成什么樣子?你們聞到了什么味兒?(清香味)

  老師嘗菊花花樣,集中幼兒的注意力。

  師:你們也想嘗一嘗 嗎?水很燙,請(qǐng)小朋友慢慢地喝,不要把菊花喝下去,喝的時(shí)候聞一聞?dòng)惺裁次秲骸?/p>

  教學(xué)反思

  1、 通過(guò)這一節(jié)課,幼兒對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)比較到位,能清楚的知道菊花的形態(tài)和作用。

  2、 介紹菊花的功用環(huán)節(jié)太薄弱,菊花的功用比較多,還可以插在瓶里欣賞,制成干花作裝飾等等。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  1、“不倒翁”是孩子們非常喜歡的一種玩具,但它里面蘊(yùn)含著力的平衡方面的科學(xué)道理,怎樣讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些科學(xué)現(xiàn)象,并理解加以應(yīng)用呢?

  2、通過(guò)這次活動(dòng),我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備許多的材料,讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手操作、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探索其中的秘密,并制作各種各樣的不倒玩具。從中獲取有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)幼兒自身的活動(dòng),感知“不倒翁”的秘密,激發(fā)幼兒的探索興趣。

  2、通過(guò)幼兒的動(dòng)手操作,讓幼兒了解“不倒翁”的原理。

  3、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒觀察比較,動(dòng)手操作及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,激發(fā)幼兒探索興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置場(chǎng)景“玩具城”:用乒乓球、蛋殼、廢舊皮球制作各種玩具擺放在活

  動(dòng)室的四周(其中部分會(huì)倒,部分不會(huì)倒)。

  2、幼兒操作材料:紙片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石頭。

  3、錄音機(jī),歌曲“不倒翁”錄音磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  導(dǎo)入:以到“神秘的玩具城”去玩的形式引題,激發(fā)幼兒探索的興趣。配班老師扮“藍(lán)貓”說(shuō):“小朋友,你們好,我是藍(lán)貓,歡迎你們到神秘的玩具城來(lái),這里的玩具藏著許多的`秘密,等著你們?nèi)ミ呁孢叞l(fā)現(xiàn),看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得最多!

  一、自由探索

  1、交代任務(wù):你們玩時(shí)可要仔細(xì)的看一看,比一比,搖一搖,看看

  發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)現(xiàn)倒和不倒)

  2、幼兒自由玩。

  3、提問(wèn):“你們是怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么?這些玩具有什么相同的地方

  和不同的地方?”引導(dǎo)幼兒摸一摸底部,發(fā)現(xiàn)底部都是半球體,有的玩具會(huì)倒有的不會(huì)倒。

  小結(jié):小朋友在“玩具城”里玩的很認(rèn)真,還能動(dòng)腦筋,發(fā)現(xiàn)了“玩具城”里的玩具都是半球體的,再比一比中,小朋友們發(fā)現(xiàn)了玩具有的會(huì)倒,有的不會(huì)倒。

  二、嘗試操作制作不倒玩具

  幼兒交流體驗(yàn)“不倒翁”不倒的秘密:上輕下重,固定底部物體。

  1、教師放歌曲《不倒翁》,進(jìn)一步引發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)“不倒翁”的秘密,不倒翁里裝有東西。

  2、幼兒操作:將會(huì)倒下的玩具也裝進(jìn)東西

  (1) 提示:老師為小朋友準(zhǔn)備了紙團(tuán)、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石頭等東西,你們可以自由的把每一種東西分別裝進(jìn)玩具里試一試,看玩具能不能站起來(lái)。

 。2) 組織幼兒討論:

  你們?cè)谕婢呃镅b進(jìn)了什么,發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?

  為什么放進(jìn)紙團(tuán)玩具倒了而放進(jìn)沙子等物玩具能站?(沙子等比紙團(tuán)重)

  小結(jié):原來(lái),在玩具底部裝進(jìn)重的東西,這樣下重上輕,玩具就能站住。當(dāng)操作搖晃裝有沙子的玩具時(shí),發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ㄕ咀〉耐婢哂值沽耍┭b進(jìn)什么不倒?(橡皮泥)為什么?

  三、演示對(duì)比實(shí)驗(yàn)

  引導(dǎo)幼兒邊觀察邊分析原因,搖動(dòng)裝有玻璃球的玩具里重的東西也隨著滾到旁邊,旁邊重,玩具就倒向重的一邊。把橡皮泥固定在底部中間,它不會(huì)滾來(lái)滾去,那玩具的重心就穩(wěn)了,不倒翁就作成了。

  四、完成制作,玩一玩,體驗(yàn)樂(lè)趣成就感

  1、在“不倒翁”的音樂(lè)中,讓幼兒制作不倒翁。

  2、沒(méi)有完成的小朋友繼續(xù)制作不倒翁玩具,做好不倒玩具的小朋友拿著玩具到玩具城里去玩一玩吧。

  五、結(jié)束

  小朋友今天真聰明,發(fā)現(xiàn)了“不倒翁”玩具中的科學(xué)秘密,還自己動(dòng)手做了一個(gè)“不倒翁”,F(xiàn)在,我們拿給中、小班的小朋友玩一玩好不好?

  活動(dòng)延伸:

  1、區(qū)角活動(dòng)中,可在科學(xué)角中投放各種材料讓孩子嘗試制作不倒翁。

  2、戶外活動(dòng)時(shí),可和孩子們一起玩一玩“搖擺不倒翁”“金雞獨(dú)立”等感受力的平衡的體育游戲。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)幼兒自身的探索活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)沙子和石頭的特征,知道沙子和石頭是多種多樣的。

  2、通過(guò)觀察、討論等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)用沙、石來(lái)表現(xiàn)各種造型,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的探索興趣。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、平時(shí)散步、參觀、春游及秋游活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察用沙、石做的各種建筑,看石人、石馬、石子路,看工人用水泥、沙子造房子,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

  2、游戲中讓幼兒玩沙,科學(xué)桌上放置幼兒撿的各種石頭。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一塊石頭,每組一個(gè)盆,放上水,供給幼兒的各種形狀、大小不一的石頭,黃沙(粗的和細(xì)的),玩沙工具若干,有關(guān)石頭建筑的圖片,沙盤兩個(gè)(分別裝干沙和濕沙)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示石頭和一盤沙,引起幼兒的探索興趣。

  二、教師引導(dǎo)進(jìn)行探索活動(dòng),師生共同討論,形成初步概念。

  1、探索活動(dòng):沙、石的由來(lái)。

 、盘岢鰡(wèn)題,讓幼兒討論,“是先有石,還是先有沙?”

 、谱錾、石的實(shí)驗(yàn)。

  將一團(tuán)捏在一起的濕沙,用吹風(fēng)機(jī)吹,觀察其變化。

  教師小結(jié):小球上的沙,由于濕度的變化和擠壓,可變成巖石,而在巖石經(jīng)過(guò)風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭,小石頭可變成粗沙。粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以,可以說(shuō)沙是石頭變的,石頭也是由沙變的。

 、亲層變涸俅巫錾鲜錾、石實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證是否正確。

  2、探索活動(dòng):認(rèn)識(shí)石頭。

 、抛層變鹤约和孀约旱氖^(每人一塊,顏色、大小、形狀不一),

 、茊l(fā)提問(wèn):

  ①石頭是什么樣的?(硬硬的)

 、诿先ビ惺裁锤杏X(jué)?(粗糙、光滑)

 、勰闶掷锏氖^是什么顏色的,什么形狀的?

  ④把石頭放在水里看看有什么變化?

 、墙處煄椭變赫,形成認(rèn)識(shí):

  “你聽(tīng)了其他小朋友的發(fā)言,你發(fā)現(xiàn)什么?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:石頭是多種多樣的,顏色有……,形狀有……)

  教師小結(jié)石頭的特征。

 、扔懻摚菏^有什么用?

  鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿(教師出示一些圖片讓幼兒看),還可用來(lái)做工藝品。

  教師小結(jié)得出結(jié)論:人們的生活離不開(kāi)石頭。

  3、探索活動(dòng);認(rèn)識(shí)沙。

 、耪(qǐng)幼兒到大沙盤了玩沙。

  教師提問(wèn):這是什么?它與石頭有什么不同?

 、谱層變和娓缮澈蜐裆。

  教師提問(wèn):感覺(jué)有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(干沙捏不攏)

 、墙o幼兒看各種不同的.沙子。讓幼兒觸摸粗沙、細(xì)沙,問(wèn)他們有什么不同感覺(jué)。

  ⑷討論:

 、僭谑裁吹胤娇吹竭^(guò)沙子?(土地上、海邊、電視上的大沙里……)

  ②沙子有什么用?能為人們做些什么?(造房子、給小朋友玩建筑游戲……)

  三、幼兒創(chuàng)造性活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒集體用沙子和石頭來(lái)建筑美麗的公園(分成小組進(jìn)行)

  活動(dòng)反思:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:科學(xué)活動(dòng)就是要讓幼兒能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。根據(jù)《綱要》的要求和我班幼兒愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦、好玩等特點(diǎn),選擇沙子和石頭作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容,不僅可豐富幼兒對(duì)沙子和石頭的了解,更可以使幼兒感受到玩沙子和石頭的樂(lè)趣。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒在觀察和探索中,了解刷子的異同點(diǎn)、不同用途和使用方法。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)刷子給人們生活帶來(lái)的方便。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種各樣的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、長(zhǎng)柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動(dòng)室的周圍。

  2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標(biāo)記。

  3、錄象:各種新的電動(dòng)刷子。(如機(jī)器設(shè)備上的電動(dòng)刷、馬路清潔車等)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀察各種刷子,了解刷子的名稱、特點(diǎn)、用途。

  1、幼兒觀察刷子。

  A:師:小朋友!我們的周圍是什么呀?(刷子)你們?nèi)タ匆豢、摸一摸,這些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?你什么時(shí)候看見(jiàn)過(guò)?人們用它干什么?

  B:幼兒下位觀察并自由交流。

  2、集體交流:

  A:你認(rèn)識(shí)哪些刷子?它有什么用?

  B:這些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的`地方?(有的毛長(zhǎng)、有的毛短,有的毛軟、有的毛硬,毛的顏色不一樣,有的是鐵絲做的……)

  3、教師介紹幾種特殊的刷子:眉刷、床刷等。

  4、交流:你還見(jiàn)過(guò)哪些刷子?人們用它干什么?

  師作小結(jié):生活中有這么多的刷子,它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。

  二、拓展經(jīng)驗(yàn),了解先進(jìn)技術(shù)帶來(lái)的刷子變化。

  A、師:隨著科技的不斷發(fā)展,我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來(lái)了更多的便利,讓我們一起來(lái)看一看吧!

  B、幼兒觀看錄象,感受刷子的新變化。

  三、送刷子回家。

  A、游戲:送刷子回家。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。(幼兒將牙刷貼上牙寶寶,將鞋刷貼上鞋子……)

  B、幼兒操作。

  幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動(dòng)。(用牙刷給寶寶刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿媽媽刷衣服,刷褲子,用杯刷刷杯子,用長(zhǎng)柄刷刷地,用眉刷相互化妝等等)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇10

  一、活動(dòng)題目

  會(huì)“走”的盒子

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒通過(guò)制作會(huì)“走”的盒子,懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。

  2.幼兒通過(guò)操作感知橡皮筋的彈性,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單制作玩具的.技能。

  3.幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄,加深對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的理解,養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、好奇、好問(wèn),樂(lè)于

  嘗試的好習(xí)慣。

  三、適用對(duì)象

  4~5歲幼兒。

  四、活動(dòng)所需資源

  橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機(jī)、酸奶盒。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  引入:幼兒模仿各種小動(dòng)物隨意地走入教室。教師提問(wèn)小動(dòng)物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動(dòng)物行走的樣子。

  教師出示一個(gè)會(huì)“走”的紙盒,提問(wèn):這個(gè)紙盒怎么會(huì)自己“走”呢?看一看,紙盒里有什么秘密?

 。1)紙盒里有橡筋。

 。2)紙盒里還有橡皮泥和曲別針。

  做會(huì)“走”的紙盒。

  選用橡筋一根,用橡皮泥裹住橡筋的中間,捏成一個(gè)小圓球,圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端,分別穿入紙杯口兩邊的小孔里,分別用曲別針固定橡筋。用手轉(zhuǎn)動(dòng)橡皮泥將橡筋擰緊,放在地上,紙盒就會(huì)“走”起來(lái)了。

  想一想,說(shuō)一說(shuō)。

 。1)橡筋擰緊了,一松紙盒就走了。

  (2)橡筋有彈性。

  (3)像我的彈弓一樣,一拉就將橡皮泥彈走了。

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