關于大班教案范文錦集7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的大班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標:
1、通過游戲體驗合作的快樂。
2、在游戲過程中探索與同伴合作的方法。
3、喜歡合作,有一定的集體意識。
活動準備:
1、知識準備:幼兒有一定的'拼圖經(jīng)驗。
2、材料準備:汽車拼圖若干、報紙若干、小紅旗若干。
活動過程:
一、談話引入
今天老師要和小朋友們做游戲,今天的游戲需要和朋友一起互相配合、互相合作。游戲有一點要求:游戲時,要和朋友們一起商量、合作。
二、開始游戲:拼圖
1、請小朋友當汽車修理工引出拼圖,講解游戲玩法及要求。
游戲玩法:每組一盒拼圖,聽到老師說開始時,同組的小朋友一起合作,將汽車拼圖修理完整,比一比哪組修理得又快又好。(要求:要大家一起動手合作)
2、幼兒合作拼圖,師巡回指導,重點引導幼兒學習如何合作拼圖才會又快又好。
3、交流討論:講講自己是怎樣合作拼得又快又好的。師強調(diào)合作,讓幼兒知道今天就是要學習分工合作這個本領。
4、利用合作方法再玩一次拼圖。
5、教師小結:合作可以使我們做起事情來更快更好,接下來我們再玩?zhèn)“踩報紙”游戲,這個游戲也是要合作玩的,看看你們能不能合作得更好!玩報紙要求:和報紙玩要輕點,不要把報紙弄破了。
三、游戲:踩報紙
玩法:老師喊一次“開始”,就將報紙對折一次,然后再一起站在報紙上,不能讓四個人的雙腳都站在報紙上的那組就要停止游戲,取勝利的三組獎小紅旗。要求:每次都要讓4個人的雙腳都能站在報紙上。
1、幼兒自由探索折紙及站位方法。要求:①要連續(xù)折四次。②四個人的雙腳都必須踩在報紙上。
2、討論:①剛才報紙折四次后,4個人的雙腳都能踩在報紙上嗎?②如果折法相同,怎么站更容易讓4個人的雙腳都能踩在報紙上?(讓幼兒知道,當報紙總是朝一個方向折成細長方形時、四個人兩兩對面站時,4個人的雙腳容易都踩在報紙上。)
3、競賽游戲:踩報紙
四、談話
我們看看哪組得的小紅旗多?今天我們學會了和小朋友一起合作玩游戲,以后你們在生活中遇到難題,可以主動找朋友合作,一起想辦法解決,這樣大家都會很開心的,我們也可以學到更多的本領。
大班教案 篇2
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做模仿動作的興趣,感受春天的舒適感覺。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表示力。
3、引導幼兒邊聽音樂邊做模仿動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,并能根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。
活動準備:
知識有一定的節(jié)奏感。
物質(zhì):
《春風》磁帶,鋼琴。
重點:
邊聽音樂邊做動作,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性。
難點:
能夠聽音樂創(chuàng)編動作。
活動過程:
一、導入
春天真美麗,到室外感受春風拂面。
二、展開
1、帶幼兒感受春風,進教室。
你們喜歡春天嗎,為什么?
小結:春風拂面,春暖花開,引導幼兒表達表達春風的感受。
2、聽音樂,感受節(jié)奏
這個曲子好聽嗎,你們聽到這么歡快的'曲子,想到了春天的什么。
3、引導幼兒做動作,創(chuàng)編動作
春天風一吹,柳樹怎樣了,春雨沙沙,小鳥嘰嘰喳喳講不停。
教師可以現(xiàn)制定動作,然后可以請幼兒創(chuàng)編動作。
三、結束
春天太美了,小朋友要快樂的表示出來。
活動反思:
又是一年春來到,我們的周圍到處充滿了春的氣息。用自己的歌聲來贊美春天是我們最美的抒情方式,我們班的孩子對于音樂活動有著濃厚的興趣。本次音樂活動從幼兒的興趣和需要出發(fā),考慮大班幼兒的年齡特點,并依據(jù)季節(jié),以多種形式的藝術手段開展的。
大班教案 篇3
【活動目標】
1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠的動作要領,發(fā)展彈跳素質(zhì)。
2、通過系列游戲活動,提高身體的靈巧性,培養(yǎng)團結友愛,不怕困難的精神
3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,使整個活動故事化、形象化、游戲化。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
【活動準備】
錄音機一臺,動物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁、灰太狼各一個,喜洋洋腕飾人手一個,小紅若干朵,磁性黑板一塊、兩條長繩。
【游戲過程】
一、隊列練習:
1、立正、稍息、看齊;
2、原地踏步——立定。
3、教師提示動作要領,口令指揮幼兒練習,啟發(fā)幼兒向解放軍學習,聽指揮,隊列整齊,步調(diào)一致。
4、教師對動作姿勢標準的幼兒表揚鼓勵。
二、慢跑去“公園”。
1、教師帶領幼兒成兩路縱隊繞場慢跑“公園”。
2、學生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。
到達公園
三、參觀“動物園”,做仿生練習:
1、教師依次出示動物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁,用形象化的語言啟發(fā)幼兒模仿,如:“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著動聽的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲!”……;
2、教師巡視觀察,表揚鼓勵動作模仿形像、情緒飽滿的幼兒,提高幼兒模仿的能力。
3、角色“灰太狼”的出現(xiàn),引出活動重點“羊媽媽教小羊?qū)W本領”。
四、“羊媽媽教小羊?qū)W本領”活動
學習跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠。
1、一步踏跳,雙腳落地;
2、走2—3步,單腳起跳,雙腳落地;
3、助跑3—5步,單腳起跳,雙腳落地;
【活動重點難點】
1、重點:單腳起跳,雙腳落地。
2、難點:踏跳準確、有力;落地輕巧。
【教法】
1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領”引入;
2、教師扮演“羊媽媽”,學生扮演“小羊”,模擬“羊媽媽”教小羊?qū)W跳過小溝的本領”的全過程;
3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作,簡介踏跳區(qū)概念,提示重、難點;
4、“羊媽媽”與“小羊”,共述動作口訣;
5、“羊媽媽”以動作口訣指揮“小羊”練習,動作練習先分解后連貫,速度先慢后快;
6、“小羊”自練,“羊媽媽”巡視指導,反饋信息,矯正回授,鼓勵進。
7、請一位“小羊”示范正確動作,“羊媽媽”示范錯誤動作,讓“小羊”進行對比分析;
【活動評價】
分組檢查評比,給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花。
【活動反思】
1、幼兒在本次活動中,積極模仿各種動物的動作,樂意了解各種動物的.特征并用漢語與同伴交流。
2、個別幼兒對句式的表達不夠準確。
3、如果我重新來上這一課,我將會準備得更充分一點,例如把“雙語”表達的更好,針對少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達能力,完整的與幼兒交流。
小百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動。活動或能夠活動之物。
大班教案 篇4
活動目標
1.會用搓條法和盤粘法有創(chuàng)意的制作小蝸牛。
2.制作時態(tài)度認真、做工精細、有自己的特色,并獲得成功的喜悅。
3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
4.感受作品的美感。
教學重點:
會用搓條法和盤粘法制作小蝸牛。
教學難點:
制作時態(tài)度認真、做工精細、有自己的特色,并獲得成功的喜悅。
準備材料:
陶泥、泥工刀、牙簽、樹葉、多媒體課件。
教學過程
(一)激趣導入
1.同學們,你們喜歡猜謎語嗎?老師今天給你們帶來了一條謎語看誰最先猜出來?
(說它是頭牛,不會拉犁頭。說它力氣小,背著屋子走。)
2今天我們就來學習泥條盤筑“小蝸!。
(二)觀察討論
1.展示作品,你們認真觀察一下,蝸牛的身體包括哪幾部分呢?
幼兒回答:殼、身體、觸角、眼睛。
2.每個組桌面上的盒子里都有一只小蝸牛,快拿出來仔細看看,想想這些蝸牛的殼、身體、觸角、眼睛分別是怎么做的?又是如何組裝在一起的?想好后在組內(nèi)討論并試做一下。
殼:搓好泥條,把泥條盤卷起來,粘接牢。
身體:與蝸牛殼相等粗細的泥條,粘接在殼下。
觸角:做兩根等長的細一些的泥條,泥條的一頭盤卷一圈半至兩圈成觸角狀,分別粘在頭的兩側。
眼睛:揉成相等大的泥球,粘在剛才粘觸角的位置。
3.教師引導學生認識盤粘法,這就是盤粘法。
想好后與組內(nèi)的其他同學交流并試做。
學生觀察、討論、制做,教師組織。
(三)自由創(chuàng)造
1.剛才小朋友們自己研究了小蝸牛的制做方法,生活中其實有很多不同種類的小蝸牛,你們想不想看看?
2.看到這么多的小蝸牛,它們的形狀不同、姿態(tài)各異,那么我們能不能也制做出有自己創(chuàng)意的小蝸牛呢?
3.提出制作要求:
(1)邊聽音樂邊制作,音樂結束后,面向老師坐好。
(2)正確使用搓條法和盤粘法進行小蝸牛的.制作。搓條均勻、盤粘牢固。
(3)要有自己的創(chuàng)意。
(四)激勵評價
1.同學們的小蝸牛也已經(jīng)做好了,各小組的同學互相看看你們的小蝸牛,把你們組做工精細又有創(chuàng)意的小蝸牛介紹給大家。
2.看到你們經(jīng)過主動學習、自主探究,制作出這么棒的小蝸牛,老師真為你們高興。這些小蝸牛多么可愛呀!生活中有很多可愛的小動物,它們是人類的朋友,我們不要傷害它們。
大班教案 篇5
活動目標:
1、認識常見廚具,了解廚具的用途。
2、觀察削皮器、榨汁機的工作過程。
活動準備:
1、幼兒參觀自家廚房,認識廚具。
2、榨汁機一臺、水果刀一把、削皮器若干、每人帶兩三個水果洗凈。
3、大圖一張,幼兒用書每人一本。
活動過程:
一、導入
今天我們來認識廚房里的'工具。出示課題,帶幼兒齊讀。
二、看書認廚具
請小朋友打開書14頁,仔細看:都有什么廚具,是干什么用的?
常用的幼兒說出即可,面條機和攪拌機教師介紹一下。
三、看圖認廚具
出示大圖,小朋友們來看:這些廚具你認識嗎?請幼兒說一說名稱和用途。教師介紹蒸籠。
四、猜謎鞏固
現(xiàn)在老師說謎語,你們來猜廚具。
五、觀察打汁機的工作、品嘗果汁
幼兒帶著自己的水果請客人老師幫忙削皮,然后交給老師。教師把水果切成小塊,裝進榨汁機。讓幼兒觀察果汁怎樣打出來的。
每人用小杯子喝一點。自然結束。
大班教案 篇6
教案目標:
1、通過游戲區(qū)的活動,發(fā)展幼兒的動手能力和交往能力。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過年的歡樂。
3、了解春節(jié)的一些風俗習慣和由來,加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解。
教案準備:
1、紅色正方形紙長方形紙若干。
2、剪刀、水筆、蠟筆。
3、錄音機、磁帶。
4、課件一個。
5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。
教案過程:
(一)、幼兒觀看放鞭炮的課件,引起幼兒的興趣。
1、教師提問:漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?(引導幼兒結合已有經(jīng)驗進行講述)
幼兒A:我想到了新郎新娘結婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>
幼兒B:我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。
幼兒C:國慶節(jié)的時候也要放鞭炮的。
幼兒D:放鞭炮了,要過新年了。
(評析:幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗,當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時,滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷,老師也給了幼兒充分表達自己想法的.機會。)
2、教師小結:對呀,在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候,家家戶戶都要放鞭炮。
。ǘ⒘私膺^年的習俗和由來。
1、教師提問:過新年時除了要放鞭炮外,我們還會干什么呢?(引導幼兒自由發(fā)表自己的意見,講到一種習俗就打開課件欣賞。)
幼兒A :過新年時一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒B:爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。
幼兒C:我的爺爺給我送了100元壓歲錢。
幼兒D:還要說一些祝福的話,我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。
。ㄔu析:適時播放課件起了調(diào)節(jié)作用,盡管都是看,但內(nèi)容不一樣,幼兒不會感到厭煩,通過課件的欣賞加深了對過年習俗的了解,大大提高了幼兒參與活動的興趣。)
2、教師小結:我們過新年時除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3、教師提問:“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流)
4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。
。1)、年獸最怕什么呢?
。2)、年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年,見面時,還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
。ㄔu析:通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習俗的由來,直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。)
。ㄈ、分組過新年,感受過年的歡樂。
1、師:“過年真開心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧!
第一組:在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包。
第二組:合作舞龍舞獅。
第三組:卷炮竹,放鞭炮。
第四組:設計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯(lián)。
2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進行活動。
3、教師巡回指導,鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。
。ㄔu析:通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的愿望,并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗,使幼兒的情緒和活動氣氛達到了高潮。)
。ㄋ模、結束活動,分享過年的喜悅。
1、思想教育:過完年,我們小朋友就長大了一歲,那我們就不但要團結同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。
2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花,舞著獅子去給其他小朋友拜年。 (帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。)
大班教案 篇7
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點。
3、懂得不輕易相信陌生人,對人、對事要分好惡。
教學準備:
1、圖夾文、面具
2、已經(jīng)對《三打白骨精》的故事有所了解。
教學過程:
一、談話引出課題
1、上次老師給你們講了《三打白骨精》的故事?那個故事里有誰?
2、誰上當了?唐僧、八戒為什么會上當?
二、感知理解,并學習詩歌朗誦。
1、教師示范念兒歌,提問:
兒歌的題目是什么?兒歌里都有誰?他們是怎樣的?
2、教師運用教具第二遍朗誦兒歌。提問:
兒歌里是怎么說唐僧師徒的?用了哪些好聽的句子?
孫悟空又是怎樣打敗妖怪的?
3、引導幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌。速度從慢到快,以增加念兒歌的.趣味性和難度?梢杂门氖、敲鼓等形式邊念邊打節(jié)奏。
三、感受兒歌連鎖調(diào)的特點
1、圖片的排列上什么秘密?(引導幼兒先找出相同的圖片,然后說說相同的圖片都排在什么位置,最終得出“句首和句尾是相同”的規(guī)律,引出“頂針”)
2、感知連鎖歌的形式。把句尾和句首重疊在一起,并連成一長條,告訴幼兒:像這樣,相同的部分連在一起,像一把長長的鏈條鎖那樣的兒歌叫做“連鎖歌”。(幼兒學講)
四、討論:你最喜歡兒歌里的誰?為什么?(教育幼兒不輕易相信陌生人,對人、對事要分好惡。
五、延伸:表演兒歌
1、請幼兒創(chuàng)編動作,并進行表演。
2、請個別幼兒戴上面具或者進行裝扮后,一邊念兒歌一邊表演。
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