【實用】中班科學(xué)活動教案合集6篇
作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的中班科學(xué)活動教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班科學(xué)活動教案 篇1
一、設(shè)計意圖:
陶行知先生說過:“生活即教育”,只有真實的生活才能激發(fā)孩子的靈感和欲望,空洞的教育只會約束孩子的思維和想象,他們在貼近生活的題材中學(xué)習(xí),在動手動腦的活動中解決遇到的具體問題和困難,主動性更強(qiáng),探索的熱情更加高漲!恫挥檬忠残小愤@則案例就來源于小朋友的日常生活。小朋友在玩球時,發(fā)現(xiàn)球放在平臺上會滾得到處都是。于是,在孩子們主動發(fā)現(xiàn)問題的情況下,老師就產(chǎn)生了預(yù)設(shè)這則案例的想法,想通過具體的生活素材來引導(dǎo)孩子動腦筋、想辦法,培養(yǎng)他們解決問題和困難的品質(zhì),激發(fā)幼兒探索生活現(xiàn)象的興趣。同時為了發(fā)展孩子的多元智能,促進(jìn)完整人格的'成長,我們還鼓勵幼兒在活動中用語言大膽表述自己的意見和想法,培養(yǎng)他們自信的性格并學(xué)會認(rèn)同別人的優(yōu)點。整個活動都積極倡導(dǎo)以幼兒發(fā)展為本,注重長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo),把激發(fā)對周圍生活的探索興趣,作為促進(jìn)幼兒一生發(fā)展的切入點,以此進(jìn)行熏陶教育,真正體現(xiàn)《綱要》精神。
二、活動目標(biāo):
1.啟發(fā)幼兒嘗試用多種方法讓一張紙穩(wěn)定滾動的球;
2.引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的操作過程,學(xué)習(xí)合理評價操作結(jié)果;
3.激發(fā)幼兒探索生活現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)幼兒遇到問題會積極動腦,想辦法解決的品質(zhì)。
三、活動準(zhǔn)備:
1.許多海洋球、乒乓球和紙、展示臺
2.錄音機(jī)、磁帶
四、活動過程:
(一)、導(dǎo)入(提出問題)。
教師:今天,老師給你們帶來了許多球,請小朋友玩一玩,玩完后把球放在展示臺上。
。ǘ、提出設(shè)想。
1.教師:小朋友能不能想個辦法讓球不滾下來?
(幼兒表述自己的想法)
2.教師:小朋友想的辦法很好,可今天老師只帶了一些紙,請你們用一張紙來想個辦法,使球不滾下來?
(三)、實驗嘗試。
教師:小朋友都想了許多辦法,但行不行呢?
就請大家一起來做做看。
做好后,把你做的作品放到展示臺上。(幼兒實驗,教師巡回指導(dǎo))(四)、評價。
1、 幼兒交流自己的做法。
2、小朋友集體欣賞大家的成果,并總結(jié)出哪些辦法比較好(教師記錄)。
3、小朋友根據(jù)自己的理由評價各種辦法,并給好的辦法加星。
教師:我們小朋友真聰明,能用紙想出各種方法使球站得穩(wěn)穩(wěn)的,不滾下來,真好,在我們周圍生活還會遇到許多這樣的小問題,小困難,希望小朋友能積極動腦,想辦法解決,使我們的生活更美好。
活動反思:
孩子們在《不用手也行》這一活動中,玩得很開心,也學(xué)到了許多本領(lǐng)。好動是幼兒的天性,手的動作和思維活動有直接關(guān)系,人在動手時有關(guān)信息從手到大腦,又有大腦傳到手,動手是動腦的外觀,動手又能支持腦的積極活動,手巧心靈,心靈手巧,在玩玩做做中幼兒智力得到了開發(fā)科學(xué)活動區(qū),我們可以在班上投放食鹽、白糖、堿、水等物品讓幼兒觀察、品嘗。還可以投放磁鐵、鐵釘、鋁片等讓幼兒研究。開設(shè)多種區(qū)角讓幼兒根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇,如美術(shù)區(qū)可投放廢紙杯、奶盒、彩帶、雙面膠、剪刀等鼓勵幼兒自己設(shè)計制作玩具隨時添加活動材料。通過操作區(qū)的活動,他們的交往、合作、自信心、想象力、動手能力有了很大的提高。
中班科學(xué)活動教案 篇2
設(shè)計意圖:
現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,都是在家庭的溫暖、社會的關(guān)愛中成長起來的,但他們不懂得去付出愛。因此,我設(shè)計了本次活動,讓幼兒在游戲中獲得知識,同時也培養(yǎng)幼兒的愛心,感受家庭的幸福。
活動目標(biāo):
1、能正確判斷5以內(nèi)的數(shù),并根據(jù)物體的數(shù)量多少進(jìn)行分類。
2、對分類活動產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、晨間學(xué)習(xí)兒歌《我家有幾口人》。
2、房子平面圖5張,分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5.
3、5以內(nèi)不同數(shù)量的實物卡片人手一份。
4、畫筆每人一支,幼兒用書第1冊第30-31頁。
活動過程:
1、根據(jù)兒歌《我家有幾口人》,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。復(fù)習(xí)兒歌《我家有幾口人》,回憶家里有幾口人,并說出它們分別是誰。
游戲《我家有幾口人》。請幼兒隨意的走動,邊走邊念兒歌。念完兒歌時,教師說:“我家有3口人”,幼兒趕緊找3位朋友親密的抱在一起;如果教師說:我家有4口人,幼兒就去找4位朋友親密的抱在一起。
2、學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量多少進(jìn)行對應(yīng)擺放。
請幼兒自選一張喜歡的`實物卡片,與同伴交流,說出實物的名稱和數(shù)量。
出示房子平面圖,觀察這5座房子是分別貼有數(shù)字1、2、3、4、5,請小朋友根據(jù)自己卡片上實物數(shù)量的多少將卡片貼到相應(yīng)的房子里。
教師與幼兒共同檢查,是否有寶寶送錯了家,為什么?請個別幼兒糾正。
3、游戲《找找好朋友》,進(jìn)一步理解5以內(nèi)的數(shù)。
結(jié)合幼兒用書,將數(shù)量相同的物品用連線的方法連接起來。
延伸活動:
課間活動或晨間鍛煉,組織幼兒結(jié)合兒歌繼續(xù)玩《我家有幾口》的游戲,讓幼兒在說說、玩玩中做到動靜交替的活動。
中班科學(xué)活動教案 篇3
活動名稱:
我的用處真大
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒愛惜紙張、書本及其他紙制品的良好行為習(xí)慣。
2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3、了解紙的用途,知道經(jīng)過特殊的加工的紙制品給人們帶來的方便。
活動準(zhǔn)備:
各種各樣的紙、紙制品(包括經(jīng)過特殊加工的紙制品)若干,擺放在活動室里。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗說說常見的各種不同質(zhì)地紙的作用:繪畫、書寫、印刷、包裝、信封、裝飾、折紙及做紙盒、紙杯等。
2、擴(kuò)展已有的經(jīng)驗:引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找哪些東西是紙做的?想一想還在哪里建國紙或紙做的.東西(如書店、紙店、文具店、家里等)
3、通過小實驗,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)經(jīng)過特殊加工處理的紙制品給人們的生活帶來的方便。
4、幼兒自由參觀教師準(zhǔn)備的各種紙和紙制品,互相交流討論。用紙制品當(dāng)玩具,大家一起玩。
中班科學(xué)活動教案 篇4
目標(biāo);
1知道常見蔬菜的名稱及外形特征
2大膽表述自己的觀察結(jié)果,體驗探索的樂趣。
準(zhǔn)備;
1自制擬人化的蔬菜(卷心菜奶奶)蛋糕圖片
2剪好的五官(眼睛嘴巴和鼻子)
3幼兒收集各種蔬菜
過程
(一)尋找認(rèn)識的蔬菜
出示蔬菜一家子,讓小朋友來找一找認(rèn)識的蔬菜,并看一看蔬菜長什么樣子的?(摸一摸,聞一聞,說一說)
(二)說說蔬菜的特征
1集中交流,引導(dǎo)幼兒說說能大膽表述蔬菜的特征。
2討論說說自己吃過的和蔬菜及吃過的蔬菜有哪些好處/
教師小結(jié):蔬菜是多種多樣的,它們有不同的形狀,顏色,氣味,并且蔬菜里面還含有很多營養(yǎng),能補(bǔ)充維生素,小朋友們吃了它身體才會長的壯,有力氣。
(三)裝扮蔬菜
1出示蛋糕,幼兒與卷心菜奶奶互相打招呼。
2提出任務(wù);卷心菜奶奶的'生日會馬上就要開始了,請小朋友們自選一位蔬菜客人,幫助蔬菜客人打扮的漂亮一點。
3幼兒自選五官貼在蔬菜上,并說說自己打扮的誰?
(四)給卷心菜奶奶慶祝生日
1幼兒扮演蔬菜客人給“卷心菜奶奶”慶祝生日,說說祝福的話,如:“我是青菜姐姐,祝卷心菜奶奶生日快樂”我是黃瓜弟弟:“祝卷心菜奶奶健康快樂”
2合唱生日快樂歌結(jié)束。
中班科學(xué)活動教案 篇5
目標(biāo):
1、用鼻子聞,識別各種氣味,了解鼻子的用處。
2、嘗試用觀察、比較、分類等方法探索,對識別氣味有興趣。
準(zhǔn)備:
1、裝有醋、酒、香水的小瓶若干,紗布封口。
2、瓶裝醋、酒、花露水各一瓶。
3、白醋、酸黃瓜、葡萄酒、黃酒、酒精、酒釀、香皂、洗發(fā)香波、護(hù)膚霜、茶葉、花、巧克力等。
過程:
1、談話激趣:
——“聞到什么氣味?”
“怎么會聞到香味的?”
2、操作感知:
了解鼻子的用處:
——“小鼻子上有什么?用手捏住鼻孔,聞得到氣味嗎?”
幼兒自由選擇,識別紗布封口瓶子里散發(fā)出的不同氣味:
——“桌上放著許多小瓶子,里面裝著一些東西,用鼻子聞一聞,然后告訴大家。”
交流自己聞到的不同氣味:
——“你聞到什么氣味嗎?這個瓶子里裝的是什么?”
“這兩個瓶子里裝的東西看上去差不多,它們是一種東西嗎?為什么?”
小結(jié)幼兒聞到的幾種氣味:花露水是香水味、黃酒有股酒香味、醋有酸酸的`醋香味兒。
3、比較分類:
出示各種帶氣味的物品:
——“用鼻子聞一聞,識別一下這些物品是什么氣味,如果聞到的氣味和剛才聞到的花露水、黃酒、醋的氣味差不多,就把物品分別送到相應(yīng)的放置酒、醋、香水的桌上去。”
分類和驗證:
——“放有花露水、黃酒、醋的三張桌上都放了些什么?”
“這些都是什么氣味的東西?為什么它們在一起做朋友?”
小結(jié):這些物品盡管看上去不同,但它們的氣味相似。香皂、洗發(fā)香波有股香水味,酒釀有酒香味兒,酸黃瓜有醋的酸味,能把各種氣味分得清清楚楚,你們的小鼻子本領(lǐng)真大。
中班科學(xué)活動教案 篇6
教學(xué)要求:
1. 通過玩水制造出不同的水聲,感知水能發(fā)出不同的聲音。
2. 用簡單的語言來描述水發(fā)出的聲音。
教學(xué)重點:
重點:通過不同材料、不同方法來感知水的不同聲音。
難點:幼兒描述不同的水聲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
實物準(zhǔn)備:臉盆、吸管、棉花、瓶子、鏟子、灑水壺等等。
音效:海浪聲、雨聲、瀑布聲、水滴聲等。
幼兒園周邊的小水池。
教學(xué)過程:
一、聽一聽,感受水聲
1.播放音效,聽聽是什么聲音?
2.幼兒猜測后播放圖片。
二、玩一玩——制造水聲
1.啟發(fā)幼兒說說:怎樣讓水能發(fā)出聲音來?
2.帶領(lǐng)幼兒到小水池邊,引導(dǎo)幼兒操作,鼓勵幼兒嘗試運(yùn)用不同的材料使水發(fā)出聲音。
三、說一說——知道水能發(fā)出不同的`聲音
1.你用什么來玩水的?怎么玩的?
2.水發(fā)出了什么聲音呀?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?
小結(jié):用各種材料或不同方法都能讓水發(fā)出聲音來,而且聲音不一樣。
四、延伸
還聽到過怎樣的水聲?請小朋友找一找,然后把答案告訴老師。
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