中班科學(xué)教案范文合集五篇

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案5篇，希望對大家有所幫助。

中班科學(xué)教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1.運(yùn)用磁鐵吸鐵的特性探究如何將紙魚釣上來。

　　2.能用較清楚的語言表達(dá)自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　場地布置、紙魚、操作材料若干。

　　【活動過程】

　　1.引題激趣：我們?nèi)メ烎~。

　�。�1）教師出示魚竿，引起幼兒釣魚的興趣。

　　師：小朋友，天氣真好，我們一起到池塘邊區(qū)釣魚吧！

　�。�2）幼兒每人拿一根釣魚竿和小桶，站到大盆旁邊，嘗試釣魚，把釣上的魚放在小桶里。

　　2.嘗試發(fā)現(xiàn)：我能釣到什么樣的魚？

　　（1）自由探索。

　　請幼兒試一試，能不能把魚釣上來？

　�。�2）集體討論。

　　請幼兒拿著釣魚竿和小桶回到座位上，進(jìn)行討論。

　　師：你釣到魚了嗎？

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，釣魚竿身上有一塊磁鐵，有的魚身上有回形針，能被磁鐵吸上來；而有的`魚身上沒有回形針，不能被磁鐵吸住，所以釣不上來。

　�。�3）小結(jié)。

　　原來在魚的身上安裝鐵做的物體，能被釣魚竿上的磁鐵吸住，就能成功釣到魚。

　　3.再次探索：把每條魚又快又準(zhǔn)的釣上來。

　�。�1）提問引導(dǎo)：我們要把每條魚都釣上來，有什么好辦法？

　�。�2）操作安裝

　　請幼兒選擇材料，用回形針別往吹塑紙魚頭的頭部或者尾部，或者將螺絲、螺帽安裝在塑料魚頭部。

　�。�3）再次釣魚

　　4.交流分享：我的釣魚經(jīng)驗。

　　教師引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言表達(dá)自己的經(jīng)驗。

中班科學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解彈簧的特性，培養(yǎng)探究意識。

　　2、運(yùn)用彈簧原理制作跳跳蛙，體驗活動樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：彈簧一根、跳跳蛙范例一個、兩根同色的紙條、自制紙彈簧愛心卡一張。

　　2、學(xué)具：兩根同色紙條、小青蛙圖片人手一份。

　　3、雙面膠、背景音樂，視頻錄像

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒探究興趣。

　　師出示彈簧：這是什么？下面我們就和小彈簧一起來玩游戲。

　　二、通過玩一玩、說一說、演一演的形式，了解彈簧的特性。

　　1、玩一玩小彈簧，讓幼兒自由探索彈簧的特性。

　　要求：拉一拉小彈簧，你會發(fā)現(xiàn)什么？壓一壓小彈簧，它會怎樣呢？壓得輕與重，會有什么不同呢？

　　師：小彈簧，真有趣，拉一拉，會彈回去；壓一壓，會跳起來；壓得輕，跳得低；壓得重，跳得高；說明它是有彈性的。

　　2、說一說生活中有哪些物品里面有彈簧的。

　　3、演一演：我是一根小彈簧，鞏固彈簧特性。

　　三、根據(jù)彈簧特性，制作紙彈簧玩具--跳跳蛙。

　　1、出示紙彈簧跳跳蛙，激發(fā)制作興趣。

　　2、讓幼兒猜測折紙彈簧的'方法。

　　提問：猜一猜，紙彈簧是怎么做成的？（幼兒猜測）

　　3、教師示范講解制作跳跳蛙。

　　4、幼兒動手制作跳跳蛙。（輕音樂）要求：兩根紙條要交替折，邊線一定要對齊。

　　5、玩一玩跳跳蛙。

　　四、活動延伸。

　　師：好了，跳跳蛙玩累了，請他在你的大腿上休息一下，看，又有新客人來了，誰呀？紙彈簧小人，紙彈簧愛心卡，什么地方是紙彈簧做的？漂亮嗎？紙彈簧還可以做好多好玩的玩具，等會兒我們區(qū)域活動時，大家再一起做一做、玩一玩。

中班科學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)
　　1、觀察水的冷熱對泡茶的影響。
　　2、能清楚的表達(dá)觀察的結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、茶葉、一壺冷水、一壺?zé)崴�、茶壺兩個、一次性紙杯（每人兩個）
　　2、冷熱水泡茶對比表。

　　活動流程
　　討論：喝過什么樣的茶？
　　實(shí)驗：分別用冷、熱水泡茶。
　　統(tǒng)計：比較冷、熱水泡茶的不同。

　　活動反思
　　本次活動中，幼兒的積極性被調(diào)動起來，多種感官地運(yùn)用了使他們的探索更加立體化，在對比統(tǒng)計中這些結(jié)果變的更具體了。
　　幼兒們在活動中達(dá)到了自主學(xué)習(xí)與自由交流，在一次次的對比中，每個人也都有了自己對冷、熱水泡茶的不同感受。他們觀察的結(jié)果也是多種多樣，有的說熱的'好喝；有的說冷的好喝；有的說熱茶是苦的；有的說熱茶有點(diǎn)香；有的說涼的好喝，涼的甜；還有的說茶被熱水燙開了。各種各樣的說法層出不窮，但他們都第一時間清楚的表達(dá)惡劣自己的感受。

中班科學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試不同的玩法，了解管子的輸送作用。

　　2、在觀察操作中，探索各種彎管的作用，發(fā)現(xiàn)能使球轉(zhuǎn)彎的秘密。

　　3、愿意參與探索活動，大膽交流自己的探索發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　管子、乒乓球、球門、各類小玩具、設(shè)計圖、水、水盆、音樂。

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗導(dǎo)入

　　問：你們在哪里見過這些管子？

　　小結(jié)：管子無處不在。今天我們就和管子玩游戲。

　　二、管子游戲

　　1、玩法提示：讓小玩具和管子一起玩，讓小玩具從管子的這頭進(jìn)去，從管子的那頭出來。

　　2、幼兒探索不同的`玩法，嘗試運(yùn)用多種材料。

　　3、發(fā)現(xiàn)交流。

　　幼兒個別介紹自己不同的玩法，并上前演示。

　　4、小結(jié)

　�。�1）管子平放，可以通過用力讓小玩具出來。

　�。�2）管子抬高，不用力也能讓小玩具直直的出來。

　　三、“轉(zhuǎn)彎射門”游戲

　　1、提出要求，介紹玩法：“轉(zhuǎn)彎射門”。

　　2、介紹、認(rèn)識管子的好朋友：各種接頭管。

　　3、幼兒探索、嘗試用多種接頭管進(jìn)行“轉(zhuǎn)彎射門”。

　　4、探索交流，活動小結(jié)。

　　四、“管子設(shè)計師”

　　1、出示設(shè)計圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　問：用了幾根管子？你從哪里看出來？

　　2、共同合作，（分成2組）嘗試看圖示設(shè)計連接水管。

　　3、集體驗證，通水試驗，分享成功！

中班科學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1．了解水和其它物質(zhì)混在一起產(chǎn)生不同的反應(yīng)。

　　2．對水有探索的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　水、量杯、洗潔精、小調(diào)羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的記錄表

　　活動過程

　　1．導(dǎo)入活動

　　師：看看這里有什么？（教師出示洗潔精和洗衣粉）

　　它們有什么本領(lǐng)？

　　小結(jié)：除了你們說的`本領(lǐng)之外還有一個奇特的本領(lǐng)，會吹泡泡（老師示范吹泡泡），老師的吹泡泡瓶子里就放了這兩樣?xùn)|西中的其中一樣。

　　2．幼兒操作實(shí)驗

　　師：今天我們自己來制作一個吹泡泡的瓶子。去試一試，成功了請你記下你加的是什么，加了多少。

　　幼兒操作、教師指導(dǎo)，在實(shí)驗時要吹而不要吸。

　　幼兒交流實(shí)驗結(jié)果。

　　小結(jié)：用洗潔精和洗衣粉都可以吹出泡泡，但要掌握加的量。

　　3、活動延伸

　　在水中還可以加什么東西也能吹出泡泡？怎樣讓我們的泡泡吹得更大更多？

　　活動生成及建議

　　1．活動可以延伸到幼兒家庭中，讓孩子和家長一起探索實(shí)驗操作怎樣讓泡泡吹得更多更大。

　　2．活動可以滲透到科學(xué)領(lǐng)域中的另一個方面，就是讓幼兒嘗試探索，不同形狀的吹泡泡工具（如正方形、五角星、心形、橢圓形等）吹出的泡泡形狀是否一樣。

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