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中班語言活動教案

時間:2023-06-27 10:32:19 教案 我要投稿

關(guān)于中班語言活動教案范文錦集六篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的中班語言活動教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

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中班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過幼兒的品嘗與生活經(jīng)驗,了解甜與酸的味道存在于很多食品當(dāng)中,有了這些味道才使我們吃東西時感覺更可口。

  2、認(rèn)識漢字:甜、酸,復(fù)習(xí):苦、辣。

  3、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力。

  4、豐富相關(guān)詞匯。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  食品若干

  漢字字卡若干

  活動過程:

  一、幼兒品嘗,引起興趣

  1、請個別幼兒上來品嘗,說出品嘗的是什么味道。(出示字卡)

  2、有那些東西是甜的?

  3、再請個別幼兒上來品嘗,說出味道。(出示字卡)

  4、有哪些東西是酸的?

  5、集體學(xué)念:甜、酸

  二、故事《甜鼠》

  1、生活中我們吃的東西有各種味道,有了這些,才能使這些食物更美味。

  有一個小老鼠出去玩,發(fā)生了一件很好玩的事。

  2、講述故事《甜鼠》

  邊講邊出示相應(yīng)的字卡,幫助幼兒記憶,并增加學(xué)習(xí)的趣味性。

  3、老鼠成了一只甜老鼠,甜甜的真好吃,我也請你嘗一嘗。

  4、游戲:吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上。

  吃了甜的東西的`幼兒將字卡貼在圖片“糖”上。

  三、游戲結(jié)束將字卡送入識字角

  活動反思:

  整個活動的設(shè)計能夠考慮孩子的特點,以孩子的興趣為出發(fā)點,根據(jù)孩子的年齡特點以及本班幼兒的實際情況和水平,合理的安排、組織每個環(huán)節(jié);顒訌氖贾两K都能夠較連貫、較順暢的組織,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深;顒又,孩子的積極性非常的高,每個幼兒都能參與到活動里,并在活動中體驗活動所帶來的樂趣。 整個活動的設(shè)置我都以幼兒為主體地位,基本能達(dá)到活動所需要達(dá)到的目的。

中班語言活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語"你好""再見"。

  2、讓幼兒樂意參加集體活動,感受集體活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  天線寶寶課件ppt 小天線寶寶紙偶每人一個、"天線寶寶樂園"情境圖(有藍(lán)天、白云、草地、山坡、花朵等,其中山坡有4個,分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。)

  活動過程:

  一、到天線寶寶樂園去。

  談話:今天老師要帶小朋友們一起去一個非常好玩的地方--天線寶寶樂園,大家想去嗎?

 二、認(rèn)識天線寶寶。

  1、播放課件ppt中的.動畫片。

  2、認(rèn)識天線寶寶。

  問:看了天線寶寶的動畫片,你們知道有幾個天線寶寶嗎?它們叫什么名字?是什么顏色的?

  教師出示天線寶寶,幼兒根據(jù)天線寶寶的顏色及天線說出它們的名字(丁丁、迪西、拉拉、小波;紫色、紅色、黃色、綠色。)

 三、和天線寶寶交朋友。

  1、學(xué)說禮貌用語"你好!"。

 。1)播放課件ppt,提問:和天線寶寶第一次見面時應(yīng)該怎么打招呼呢? 引導(dǎo)幼兒如:(丁丁你好。.....)

 。2)教師出示天線寶寶,幼兒向天線寶寶一一問好。

  課件出示天線寶寶丁丁:引導(dǎo)幼兒說"丁丁你好!"

  課件出示天線寶寶拉拉:引導(dǎo)幼兒說"拉拉你好!"

  課件出示天線寶寶迪西:引導(dǎo)幼兒說"迪西你好!"

  課件出示天線寶寶小波:引導(dǎo)幼兒說"小波你好!"

  2、游戲:找朋友。

  教師請幼兒自由去找布置在"天線寶寶樂園" 情境圖中的小天線寶寶紙偶,找到后說說"××你好""抱一抱",并貼在胸前。

  3、師幼共舞。

  教師播放課件音樂《找朋友》,教師和幼兒一起跳舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱,同時鼓勵幼兒相互擁抱。

  四、送天線寶寶回家。

  1、教師播放課件動畫片《天線寶寶》

  2、學(xué)說禮貌用語"再見!"。

 。1)當(dāng)天線寶寶和我們離開時應(yīng)該怎么說? (××再見。

 。2)教師出示天線寶寶,幼兒向天線寶寶說再見。

  課件出示天線寶寶丁。阂龑(dǎo)幼兒說"丁丁再見!"

  課件出示天線寶寶拉拉:引導(dǎo)幼兒說"拉拉再見!"

  課件出示天線寶寶迪西:引導(dǎo)幼兒說"迪西再見!"

  課件出示天線寶寶小波:引導(dǎo)幼兒說"小波再見!"

  3、幼兒根據(jù)天線寶寶的特征,把自己手里的小天線寶寶紙偶分別送回相應(yīng)的山坡,并和天線寶寶說再見。

  五、活動總結(jié)。

  1、小朋友們,說一說這節(jié)課你們學(xué)到了什么?

  2、小朋友們之間交朋友,要會說禮貌用語:"你好""再見"。

中班語言活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、鞏固學(xué)習(xí)讀本中的量詞,并結(jié)合生活經(jīng)驗正確地使用相關(guān)量詞。

  2、鼓勵幼兒大膽地、自信地在集體中展示自己的才藝。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動準(zhǔn)備:

  大書、小書、才藝展示所需要的道具及相關(guān)知識經(jīng)驗。

  活動過程:

  1、小書閱讀:

  幼兒自由閱讀小書,教師巡視閱讀情況,并對閱讀中出現(xiàn)的問題及時給予糾正。

  2、讀大書:

  采取個別讀、集體讀、男(女)生讀等閱讀形式進(jìn)行大書閱讀的活動,并在這個過程中重點強(qiáng)調(diào)、解決小書閱讀過程中出現(xiàn)的問題。

  3、鞏固學(xué)習(xí)量詞:

  “老鼠”用量詞“只”來形容,叫做“一只老鼠”。請你們想想生活中有什么也可以用量詞“只”來形容呢?

 。ā岸洹薄ⅰ白薄..同上)

  出示一些物品,請幼兒用相應(yīng)的量詞來說一說。

  4、才藝展示:

 。ǎ保、“小姑娘自信地向大家展示了她的才藝,那小朋友你有什么本領(lǐng)或才藝呢?”幼兒自由地說出自己的本領(lǐng)!巴郏≡瓉砟銈冇羞@么多本領(lǐng)哪,那你們愿意展示給大家看嗎?”“你們看,小姑娘展示才藝的時候是很自信的,你們也要這樣,有信心嗎?”

 。ǎ玻、教師為有需要的幼兒提供道具。

 。ǎ常、幼兒向大家展示才藝。

  5、評獎和表揚(yáng)

  和幼兒一起評選出“最佳才藝獎”。“你們可真棒,以后老師也要學(xué)習(xí)更多的才藝,我們來個大比拼!保ū頁P(yáng)特別出色的小朋友,鼓勵其他幼兒要充滿自信。)

  活動反思:

  通過活動,我感覺對自己是一個提高,因為從課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程的設(shè)計等都要精心的去設(shè)計和準(zhǔn)備。這也督促我在平時的`教學(xué)中也要如此對待,作到精心、敬業(yè)。在平時的教學(xué)中每個幼兒的情況是不同的,這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思,針對不同的情況實施教學(xué)方法,讓我的活動充滿精彩。

中班語言活動教案 篇4

  活動名稱:〈小小的船〉

  活動目標(biāo):

  1.初步培養(yǎng)幼兒的想象能力,學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

  2.感受晴朗夜空的美麗,生發(fā)熱愛大自然的情感,激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣,培養(yǎng)好奇心;顒訙(zhǔn)備:圖片兩張(船、月亮)

  活動過程:

  1.今天,范老師請來了一位新朋友到我們班來做客,大家歡迎嗎?(歡迎)它是誰呀?(出示圖片:船)

  2.讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌:〈小小的船〉“月兒彎彎,像只小船,搖呀搖呀,越搖越圓。月兒彎彎,像個銀盤,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,越轉(zhuǎn)越彎!

 。1) 教師先念一遍兒歌

  (2) 接著讓幼兒輕輕跟念

 。3) 讓幼兒自己念兒歌

  3.理解兒歌里的內(nèi)容

 。1) 兒歌里的船,真的是一艘小船嗎?(不是)

 。2) 那指的是什么呢?(月亮)

 。3) 出示圖片(月亮),小朋友什么時候能看見月亮,都看見過它嗎?(夜晚,看見過)那月兒是什么樣子的呢?(彎彎的,兩頭尖尖的)。

  4.做游戲:現(xiàn)在,正是夜晚,深藍(lán)色的天空有閃閃的星星,彎彎的月亮,而這彎彎的.月兒多像一只小小的船!讓我們張開雙臂飛呀飛,飛向藍(lán)天。小朋友如果坐在這只船上,你看見了什么?(閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天)

  誰跟小綿羊去避暑_語言整合活動

  活動目標(biāo):

  1、 通過聽和看感受夏天。(情感目標(biāo))

  2、 知道一些動物避暑的方法。(知識目標(biāo))

  3、 引導(dǎo)幼兒大膽表述,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。(技能目標(biāo))

  活動重點:能說出常見動物避暑的方法。

  活動難點:能分享夏天的感覺。

  活動準(zhǔn)備:各種動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機(jī)、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個,活動前布置故事場景。

  活動過程:

  一、 幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”(老師扮演)跟隨音樂進(jìn)入活動室。

  (1)“今天天氣真好,小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩,好嗎?”

  “你們想開著什么交通工具去呢?”(引導(dǎo)幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)入活動室,圍坐在老師身邊)

  (2)“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的,我們來一起做早操舒展一下身體吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操)

 。3)“小動物真棒,今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠,你們想不想看啊?”(教師邊引?dǎo)幼兒觀察多媒體出示的圖片:如艷陽、藍(lán)天、白云、荷花以及雷鳴的聲音)

  “你們能告訴我,這是什么季節(jié)的景象嗎?”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片中的提示,引出夏天的主題)

  組織幼兒討論:夏天是怎么樣的?(如熱熱的、藍(lán)天、白云、蟬鳴聲

  以及一些與夏天相關(guān)的物品:風(fēng)扇、雪糕、空調(diào)及扇子等)

 。4)“艷陽高照的時候我們感覺很熱,有一群聰明的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎?”(引導(dǎo)幼兒分組討論,教師從中參與及引導(dǎo))

  教師請幼兒把討論的結(jié)果告訴大家!熬烤剐游锸窃鯓颖苁畹哪兀拷裉煳医o大家?guī)砹艘粋好朋友小綿羊,就讓他來告訴你們吧!”(引入故事,與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》,觀看前先給小朋友提出要求,帶著問題觀看課件,介紹動物避暑的好方法。)

  (4)“瞧,小蝴蝶飛來了!“小蝴蝶說:“小動物,剛才你們看的故事太有趣了,又小紅馬又大黃狗的,究竟說了些什么啊?你們能告訴我嗎?”(引導(dǎo)幼兒第2次觀看課件,與幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容。)

  二、“小動物們,你們真棒,蝴蝶姐姐說為了表揚(yáng)你們,今天她給你們帶來了一些神秘的客人,他們都藏在這個禮物箱里,你們想和它們交朋友嗎?可小動物說啊,你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” (教師故作神秘地?fù)u搖禮品箱,抽出動物圖片,引發(fā)通幼兒討論、、、、、、,可邀請客人老師和小朋友抽圖片,在這個過程中要注意引導(dǎo)孩子們的討論)

  三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎?還有不少小動物找到好朋友呢!太陽公公快要出來了,我們趕緊找個地方避暑吧!”(請幼兒玩避暑游戲,邊聽音樂邊拍手,聽到“太陽公公出來了,小動物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑,小綿羊到山上避暑,小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問)

  游戲進(jìn)行第二次,請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進(jìn)行。(可邀請客人老師一起玩)

中班語言活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  能根據(jù)畫面清楚地講述圖片內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長結(jié)合親子手冊《芭蕾舞》的內(nèi)容,用通俗的語言引導(dǎo)幼兒了解芭蕾舞的主要特點,學(xué)習(xí)簡單的芭蕾舞動作。

  材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動·語言·熊貓胖胖的夢想》,幼兒活動操作材料《語言·熊貓胖胖的夢想》,親子手冊《領(lǐng)域活動·芭蕾舞》。

  活動過程:

  1、以美好夢想的話題引入活動。

  2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》①,引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片的`內(nèi)容。

  小結(jié):熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞,它天天學(xué)著電視上的芭蕾舞演員勤練動作。它的夢想是成為一名芭蕾舞演員。

  3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》②,引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。

  小結(jié):聽說森林芭蕾舞學(xué)校開始招生了,熊貓胖胖心情很急切,馬上來到學(xué)校報名,它要為實現(xiàn)夢想勤練舞蹈,可是,報名處的山羊和小兔都耷拉著臉,不理睬它。

  4、圍繞問題討論,啟發(fā)幼兒想象,講述圖片事件的發(fā)展結(jié)果。

  5、組織幼兒給圖片取名,結(jié)束活動。

中班語言活動教案 篇6

  目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,并學(xué)說故事中動物的話,感受動物們友愛互助的情感。

  2、知道水面倒影的有趣現(xiàn)象。

  準(zhǔn)備:

  1、PPT課件、故事錄音磁帶。

  2、幼兒人手一份操作材料。

  環(huán)節(jié):

  一、說教材:

  幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,對于成長中的幼兒來說,語言不僅是表達(dá)思想,交流感情的手段,也是需要學(xué)習(xí)的對象。語言使幼兒實現(xiàn)了與他人的溝通。優(yōu)美的語言,可以陶冶幼兒的情操,美化幼兒的心靈,發(fā)展幼兒的智力。

  《小土坑》講的是關(guān)于小動物的故事,而中班的孩子對小動物是非常感興趣的。因此,這個故事幼兒很喜歡聽,而且不僅幼兒喜歡聽,里面還隱含了社會和科學(xué)兩方面的內(nèi)容,有很好的教育價值。故事里的小動物們互相幫助,體現(xiàn)的是友愛互助的美好情操,屬于社會領(lǐng)域的內(nèi)容;小動物在小土坑里看到自己的影子,是鏡面成像的原理,屬于科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容,體現(xiàn)出教育活動內(nèi)容的綜合性。因此,我選擇了本次活動內(nèi)容。

  二、說目標(biāo):

  根據(jù)故事內(nèi)容及中班幼兒的語言發(fā)展水平,我確定了本次活動的目標(biāo)。第一是知識情感目標(biāo),通過學(xué)說故事中動物的話以及感受動物之間友愛互助的情感,這是本次活動的教學(xué)重點。合理的教學(xué)目標(biāo)能夠最大限度地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,積極地促進(jìn)教學(xué)活動朝產(chǎn)生最大成效的方向發(fā)展。這就需要我們在制定教學(xué)目標(biāo)時考慮到教材的特點,幼兒的內(nèi)部需求,制定難易程度適中的目標(biāo),找到“跳一跳”才能摘到“果子”的最近發(fā)展區(qū),只有這樣才能使他產(chǎn)生良好的激勵作用,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī),引起持久的學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到良好的.教學(xué)效果。因此我確定了本次活動的能力目標(biāo)是:通過提出疑惑——觀察分析——解決疑惑,讓幼兒了解水面成像的有趣現(xiàn)象,這也是我的教學(xué)難點。

  三、說活動過程:

  本次活動過程是根據(jù)中班幼兒的年齡特點、學(xué)習(xí)實際、目標(biāo)定位以及重難點的突破來設(shè)計的,力求讓幼兒最大程度的參與到活動中來。為此,我設(shè)計了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的四個環(huán)節(jié)。

  第一環(huán)節(jié):以PPT形式依次出示動物圖片,了解故事中的主要角色;再出示小土坑,拋出問題,通過討論知道小土坑的含義,從而了解下雨了,小土坑會積滿水的現(xiàn)象。

  第二環(huán)節(jié):學(xué)說故事中動物的話,嘗試說出動物著急的語氣。在分段理解故事中,對于問題的提問、設(shè)置上層層遞進(jìn),由嘗試學(xué)說故事中的語句到理解性自主復(fù)述故事中的語句,給幼兒提供更多想象和表現(xiàn)的空間。

  第三環(huán)節(jié):通過交流討論,知道水面倒影的現(xiàn)象。

  第四環(huán)節(jié):通過動手操作,進(jìn)一步鞏固幼兒對水面倒影的理解。

  過程:

  一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣:

  1、出示PPT1:逐一出示各種動物

  師:瞧,草地上誰出來玩啦?

  2、出示PPT2:觀察小土坑,理解小土坑

  師:這是小土坑,你們知道什么是小土坑嗎?

  小結(jié):在草地上凹下去的蠻大的一個洞就是小土坑。

  3、出示PPT3:了解土坑的變化

  師:下雨了,小土坑有什么變化?

  小結(jié):下雨了,下雨了,母雞、公雞回家了,大肥豬、小山羊回家了,老黃牛也回家了。淅瀝淅瀝,小土坑里積滿了水。

  二、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中動物的話

  過渡語:啊!雨停了,雨停了,太陽公公露出了笑瞇瞇的臉,小動物們都出來玩了,聽一聽,誰出來了?發(fā)生了什么事情?

  (一)分段理解,學(xué)說對話

  1、出示PPT4

 。1)提問:母雞走到土坑邊,看到了什么?它看見一只母雞掉進(jìn)土坑里,著急的母雞叫了起來,它會怎么叫?

 。2)教師用著急的心情講述故事片段。

 。3)幼兒學(xué)說故事中的語言。

  2、出示PPT5

 。1)提問:公雞來到土坑邊,有沒有看見母雞?它看到了誰?它會怎么說?

 。2)教師與幼兒對話,教師說旁白部分,幼兒學(xué)說公雞的話。

  3、出示PPT6

 。1)提問:小山羊也像母雞、公雞一樣,叫了起來,它會怎么說?

  (2)請妹妹朋友和教師一起念旁白,弟弟朋友學(xué)說小山羊的話。

  4、出示PPT7

  (1)大肥豬它又會怎么說呢?

 。2)誰來說旁白?誰愿意來做大肥豬?(幼兒和幼兒之間說對話)

  5、出示PPT8

  提問:想一想,前面的小動物是怎么說的?老黃牛會怎么說?(鼓勵幼兒自主學(xué)說故事中的語句)

  三、經(jīng)驗提升,理解水面倒影的現(xiàn)象

  1、出示PPT9:

  大伙都來了,現(xiàn)在土坑里有誰?它們會怎么做呢?

  2、出示PPT10:

  小動物們找了自己的朋友來救它們,它們往土坑里一瞧:土坑里有誰?為什

  么?

  3、帶著問題完整的傾聽故事。

  4、提問:母雞的話對嗎?小動物們究竟有沒有掉進(jìn)土坑里?

  小結(jié):原來小土坑里的動物是他們自己的倒影。

  四、實踐操作,集體驗證

  1、出示操作材料,

  要求:在附頁的6幅小圖中,對應(yīng)大圖片,選出正確的3幅,在下方拼貼倒影。

  2、幼兒自主操作,教師巡視指導(dǎo)

  3、分享交流,集體驗證。

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