【精華】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文匯總八篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)故事感興趣，能理解故事內(nèi)容。
2.能體會(huì)故事中主要角色的情感變化，知道快樂是要靠自己去尋找。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能體會(huì)故事中主要角色的情感變化，知道快樂是要靠自己去尋找。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音
活動(dòng)過程：
一、引入活動(dòng)。
1.小朋友們，今天你們覺得快樂嗎？什么讓你覺得快樂？（請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言）
2.出示傷心的巴耳兔圖片，請(qǐng)幼兒觀察，它快樂嗎？從哪里看出來的？引出故事《巴耳兔找快樂》
二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1.師生動(dòng)地、有表情的講故事的前半段，要求幼兒聽后說出故事中的主要角色。幼兒邊聽邊思考：
�。�1）哪些人幫助了他？給他出了什么主意呢？
�。�2）巴耳兔的'眼睛顏色有幾次變化？怎樣變化的呢？
請(qǐng)幼兒大膽發(fā)表發(fā)言。（師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼圖）
2.用懸念牽引幼兒聽故事后半段。（后來，他又怎么做的呢？讓我們繼續(xù)聽故事）
幼兒聽后，提出問題：他找到快樂了嗎？是怎樣找到的呢？
請(qǐng)幼兒自由的發(fā)言。
師小結(jié)：快樂需要自己去尋找。
3.根據(jù)幼兒對(duì)故事的掌握情況，結(jié)合操作圖片，分段復(fù)述故事。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)角色對(duì)話，幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥，以游戲口吻練習(xí)對(duì)話。
4.請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴上臺(tái)表演故事中的角色對(duì)話。師加以指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動(dòng)
小朋友們，你們想知道老師今天快樂嗎？我今天很快樂，因?yàn)槟銈儽憩F(xiàn)得都很不錯(cuò)，后面的家長(zhǎng)們快樂嗎？讓我們趕緊去問一問他們吧！
教學(xué)反思：
今天準(zhǔn)備了充分的圖片，幼兒對(duì)故事很感興趣。我通過兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動(dòng)物的幫助對(duì)應(yīng)，幼兒很容易就理解了故事內(nèi)容，有了頭飾幼兒表演故事更生動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)效果較好！
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．傾聽并理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2．嘗試按作品提供的線索，想象和仿編散文詩(shī)。
3．感受云彩變化的奇妙，激起對(duì)大自然的熱愛之情。
4．愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與詩(shī)文相關(guān)的課件、圖片。
活動(dòng)過程：
一、猜謎引入：今天老師帶來了一個(gè)謎語(yǔ)，我們大家一起來猜猜，好嗎？
1．老師念謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎。
謎面：一朵棉花糖，想吃夠不到，為什么夠不到，因?yàn)樗谔焐�。是什么？（云彩�?/p>
2．那跟老師一起來看云彩吧。
（1）看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個(gè)呢？
（2）這天上的云彩可有趣了，想一想是誰(shuí)讓他們變的一會(huì)像這個(gè)，一會(huì)像那個(gè)的?（風(fēng)）
二、幼兒欣賞配樂散文詩(shī)，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
1．今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的`散文詩(shī)，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，讓我們一起來聽一聽，散文詩(shī)中的云彩會(huì)變成什么？
（1）為什么說天上的云彩真有趣？（云彩能變成很多東西）
�。�2）誰(shuí)來說一說云彩變成了什么？
�。�3）云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的，風(fēng)兒可真能干！讓我們來夸夸它們。（風(fēng)兒、風(fēng)兒你真能干�。�
2．吹呀吹，云彩變成小青蛙、小青蛙會(huì)做什么呢？小花貓、小蜻蜓和小花狗會(huì)干什么呢？讓我們?cè)倏匆豢瓷⑽脑?shī)。
3．幼兒觀看視頻散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》。
三、分段欣賞散文詩(shī)，感受散文中優(yōu)美的意境。
1．吹呀吹，云彩變成小青蛙、小青蛙做什么了呢？
2．吹呀吹，云彩變成小花貓，小花貓是什么樣子的？學(xué)一學(xué)小花貓的樣子。
3．吹呀吹，云彩變成小蜻蜓，小蜻蜓是什么樣子的？它在干什么呀？
4．吹呀吹，云彩變成了小花狗，小花狗在做什么呀？
請(qǐng)小朋友看著動(dòng)畫跟老師一起完整的朗誦一遍詩(shī)文好嗎？
四、組織幼兒展開想象，仿照散文的句式嘗試仿編。
1．老師：平時(shí)，你們看到天上的云還像什么？
2．引導(dǎo)幼兒用“吹呀吹，云彩變成”的句式說出來。
老師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友象散文詩(shī)里的句子一樣，用“吹呀吹，云彩變成了……”，把你看到的和想到的說出來。
3．小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀？（想）
4．老師請(qǐng)小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動(dòng)作，在飄的時(shí)候，你們要想好了要變成什么。等我說“吹呀吹，云彩變成了……”你就馬上變。
5．來咱們先試一遍，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成……，你變成了什么？在干什么？（小鴨、小兔）
6．還想玩這個(gè)游戲嗎？咱們到外面去玩好嗎？（結(jié)束）
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.練習(xí)繞口令，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“關(guān)”，“夸”瓜“，感知繞口令的韻味。
2.通過看圖文以及輪流接念的方式學(xué)習(xí)繞口令。
3.樂意參與游戲活動(dòng)。
4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.圖片：冬瓜、西瓜若干。
2.文字標(biāo)記：西關(guān)隊(duì)、東關(guān)隊(duì)、夸、關(guān)、瓜各若干。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繞口令，感知繞口令的韻味。
2、難點(diǎn)：發(fā)音易混淆的字音。
【活動(dòng)過程】
1.游戲?qū)?/p>
交代規(guī)則：老師把“關(guān)”字說給一排的第一人聽，一直往下傳，傳到最后一個(gè)人時(shí)大聲念出，若念對(duì)那全體幼兒就跟著練習(xí)發(fā)“關(guān)”字的音。
2.學(xué)習(xí)繞口令
�。�1）教師朗誦繞口令。
�。�2）繞口令講了什么？
（3）教師帶領(lǐng)幼兒朗誦繞口令1——2遍。
3.繞口令游戲
（1）分組開展游戲。
將小朋友分成“東關(guān)隊(duì)”“西關(guān)隊(duì)”兩隊(duì)，采用輪流念繞口令的方法，進(jìn)行游戲活動(dòng)。
�。�2）教師和幼兒扮演角色，輪流接說繞口龍，使幼兒進(jìn)一步了解游戲規(guī)則。
師：西關(guān)隊(duì)種冬瓜
幼：東關(guān)隊(duì)種西瓜
師：西關(guān)隊(duì)夸東關(guān)隊(duì)的西瓜大
幼：東關(guān)隊(duì)夸西關(guān)隊(duì)的冬瓜大
（3）分組一對(duì)一開展游戲
分別請(qǐng)兩隊(duì)的.幼兒，一對(duì)對(duì)地輪流接說繞口令。教師和其他幼兒評(píng)判，教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。
教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)“東關(guān)隊(duì)”的西瓜和“西關(guān)隊(duì)”的冬瓜對(duì)“的冬瓜數(shù)量，評(píng)出勝利者，并給予掌聲獎(jiǎng)勵(lì)。
交換生產(chǎn)隊(duì)，游戲重新進(jìn)行。
4.小結(jié)
你發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令中有哪些容易混淆的字？（關(guān)、夸、瓜）
教師小結(jié)：原來繞口令是由許多讀音相近-容易混淆的字詞組成的句子，念起來較呦口，念快時(shí)容易念錯(cuò)，只要我們平時(shí)多多練習(xí)就會(huì)讀得又快又準(zhǔn)又好。
附：瓜兒大
西關(guān)隊(duì)種冬瓜，
東關(guān)隊(duì)種西瓜。
西關(guān)隊(duì)夸東關(guān)隊(duì)的西瓜大，
東關(guān)隊(duì)夸西關(guān)隊(duì)的冬瓜大。
冬瓜大，西瓜大，
西瓜大，冬瓜大，
今年的瓜兒個(gè)個(gè)大。
（注：此活動(dòng)參考指導(dǎo)用書）
【教學(xué)反思】
繞口令最大的特點(diǎn)就是拗口，在學(xué)習(xí)繞口令《瓜兒大》，兒歌中的“關(guān)、瓜、夸”這幾個(gè)字的發(fā)音很容易混淆，難以掌握�；顒�(dòng)的開始，教師通過游戲傳話筒引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，通過圖片示范朗讀并理解繞口令——練習(xí)混淆字的發(fā)音——根據(jù)圖表學(xué)習(xí)繞口令——通過形式多樣朗讀。整個(gè)活動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性比較高，掌握得也不錯(cuò)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班年齡幼兒，活動(dòng)的選材新穎，來源于生活，以圖結(jié)合漢字的形式以及分角色接應(yīng)朗讀，看著圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點(diǎn)，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。幼兒對(duì)這樣的活動(dòng)很感興趣，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)多用這樣的形式來開展活動(dòng)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解什么是長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的向往，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
2、能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先收集自己從出生到現(xiàn)在的照片若干張，活動(dòng)前請(qǐng)四位幼兒漂亮情景表演的內(nèi)容。
2、小熊、小馬、小象和小兔的頭飾個(gè)一。
3、幼兒每人帶小時(shí)候穿過的衣服、鞋子等物品若干。
4、幼兒用書27~29頁(yè)。
5、掛圖《小熊長(zhǎng)大了嗎》。
6、語(yǔ)言磁帶。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的向往，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。
五、活動(dòng)過程 ：
1、情景表演，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）請(qǐng)四位幼兒帶上小熊、小馬、小兔和小象的頭飾，表演小動(dòng)物的語(yǔ)言和動(dòng)作。
�。�2）小熊、小馬、小兔和小象都說自己長(zhǎng)大了，小熊長(zhǎng)大了嗎？我們一起聽聽故事吧！
2、結(jié)合掛圖，欣賞故事。
（1）教師結(jié)合掛圖講述故事一遍。
�。�2）小熊的朋友是誰(shuí)？為什么小動(dòng)物都說自己長(zhǎng)大了？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、對(duì)話來表達(dá)動(dòng)物成長(zhǎng)的快樂心情。
�。�3）小熊長(zhǎng)大了嗎？你是怎么知道的？引導(dǎo)幼兒說說不知不覺中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了，他的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。
�。�4）播放故事錄音，幼兒再次完整欣賞故事。
3、尋找"小時(shí)候"的我。
�。�1）你們小時(shí)候長(zhǎng)什么樣子？和現(xiàn)在相比有什么不一樣？
�。�2）幼兒相互欣賞小時(shí)候的照片，說說自己成長(zhǎng)的變化。
（3）你長(zhǎng)大了嗎？我們班了有哪些小朋友最大呢？為什么你覺得自己長(zhǎng)大了？引導(dǎo)幼兒從身體長(zhǎng)高了、體重增加了、學(xué)會(huì)做很多事等方面來講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情。
六、活動(dòng)反思：
《小熊，你長(zhǎng)大了嗎？》是一個(gè)很有趣的故事，故事中小馬、小兔、還有大象都長(zhǎng)大了而且都有了很多本領(lǐng)。但是小熊卻不知道自己已經(jīng)在不知不覺中也長(zhǎng)大了，它的衣服、鞋子、冒子都變小了，連自己跳不過去的小河現(xiàn)在也能輕而易舉地跳過去了。
小熊究竟長(zhǎng)大了沒有？從故事前面兩段幼兒了解到小馬、小兔和大象都長(zhǎng)大了，但是小熊一直覺得自己還沒有長(zhǎng)大。在故事的最后，小熊的衣服、鞋子、帽子都變小了，幼兒了解到小熊原來真的長(zhǎng)大了。這些小動(dòng)物都成為了幼兒園里最大的小朋友了，從而聯(lián)想到自己也是大班的小朋友了，自己也長(zhǎng)大了。幼兒說說有關(guān)自己長(zhǎng)大的'一些事情，體會(huì)到長(zhǎng)大的快樂�；顒�(dòng)的目的是讓孩子感受到事物的成長(zhǎng)變化，從而引發(fā)孩子對(duì)自身成長(zhǎng)的關(guān)注，故事的最后一段是小熊竟然可以跳過自己原來跳不過的小河，原來小熊正的長(zhǎng)大了，本領(lǐng)也變大了。讓幼兒感受長(zhǎng)大以后美好的一切。并讓幼兒用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜悅心情，孩子們的表現(xiàn)方式都不一樣哦！讓我們好好地去傾聽孩子，了解孩子的心聲吧，相信對(duì)我們的教學(xué)工作也是一大啟發(fā)哦！
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。
2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂。
3、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼磁式兒歌圖譜，唐老鴨演員。
2、健身操音樂帶。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，
師：“今天我們班里來了一位神秘的客人，你們猜他是誰(shuí)？”（教師故作神秘狀）
唐：“嘎嘎嘎，小朋友們好�。 �
師“呦，是唐老鴨啊。唐老鴨，很久沒見，你怎么長(zhǎng)的這么胖啊？瞧瞧你這個(gè)大肚子。
唐：“嘿嘿，自從我住進(jìn)迪斯尼，每天吃很多食物，又不運(yùn)動(dòng)，結(jié)果越來越胖，肚子也越來越大。（顯示出很不好意思的樣子）
師：“唐老鴨，這樣可不好，肥胖有很多壞處呢？你不相信就問問小朋友們，誰(shuí)快來告訴唐老鴨肥胖有哪些壞處？”（幼兒講述變胖了以后的各種不利之處，也可詢問幾個(gè)肥胖型幼兒，讓他們談?wù)勄猩眢w會(huì)。）
師小結(jié)：小朋友說的真不錯(cuò)，唐老鴨，肥胖還會(huì)導(dǎo)致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病，而且還影響外型美觀呢！
唐：“我原來身材多好啊，嗚~~~，可現(xiàn)在……我可怎么辦��？
師：“別著急，別著急，小朋友可以幫你想辦法！小朋友們，我們一起來開動(dòng)腦筋幫助唐老鴨減肥吧。可是有什么辦法可以減肥呢？”（幼兒講述各種減肥的方法，教師注意要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到要運(yùn)用正確的方法減肥）。
二、做健身操，認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱，并能用動(dòng)作表演，用語(yǔ)言表述。
師：“剛才小朋友的提議不錯(cuò)，老師覺得跳健身操是又方便又簡(jiǎn)單的方法，現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來跳健身操，不過老師有一個(gè)要求，跳完以后，你要告訴大家你剛才用了身體的哪個(gè)部位，做了什么動(dòng)作�！�
跳完健身操提問：我們剛才做的健身操運(yùn)用了身體上很多的部位，小朋友你們知道這些部位的名稱是什么嗎？它可以做什么動(dòng)作？要求幼兒說出身體部位的名稱并用動(dòng)作表演一下，教師可幫助幼兒用兒歌中的語(yǔ)言說一遍。（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，教師也應(yīng)予以肯定）
每當(dāng)幼兒說出的部位的名稱，教師則在黑板上貼上該部位的圖片。沒有說到的'，教師一一進(jìn)行補(bǔ)充，并學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。
三、完整欣賞兒歌。
師：兒歌圖譜制作好了，小朋友現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來看著圖譜聽老師朗誦這首健身兒歌。
四、 師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌二次。
1、我們老一邊做動(dòng)作一邊朗誦兒歌好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒一起來看著圖譜念兒歌并表演。
2、唐老鴨：“這首圖譜兒歌太棒了，我還想和小朋友一起再來跳一次，你們?cè)敢鈫�？�?/p>
師：“老師有個(gè)建議，我們聽著音樂來表演這首兒歌，好嗎？”（根據(jù)幼兒掌握情況可再增加一遍）
五、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。
提問：我們剛才跳了健身操，你有什么感覺？
師小結(jié)：“對(duì)，出了很多的汗，這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢。所以，不光是胖的人需要運(yùn)動(dòng)，瘦的人也要多運(yùn)動(dòng)，這樣才能讓體格更健壯，當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)也不能過量，運(yùn)動(dòng)過后要及時(shí)的喝水，多吃蔬菜，合理飲食，這樣我們的身體才會(huì)更加健康�！�
師：“小朋友你們猜，唐老鴨今天和我們一起跳了健身操，還學(xué)會(huì)了健身兒歌，你們說如果它堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，減肥會(huì)成功嗎？那我們一起鼓勵(lì)鼓勵(lì)它，說：你會(huì)成功的�！�
唐：“謝謝小朋友們，我要趕緊回到迪斯尼告訴它的其它肥胖朋友們，只有合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)才能讓我們的身體更健康。不過我還想和你們跳最后一次健身操�！�
師；“好，那我們就邀請(qǐng)客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操�！�
[附] 兒歌：大家來運(yùn)動(dòng)
頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，肩膀聳一聳；
手肘抬一抬，手臂來伸展；
手腕搖一搖，腰部扭一扭；
臀部撅一撅，膝蓋彎一彎；
小腿踢一踢，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；
腳趾動(dòng)一動(dòng)，來個(gè)大跳躍。
大家來運(yùn)動(dòng)，身體更健康！
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感受生活中規(guī)則的重要性。
2、能積極和同伴團(tuán)結(jié)、互相幫助。知道團(tuán)結(jié)起來力量大。
3、學(xué)會(huì)積極想辦法解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本人手一冊(cè)
2、教師自制繪本課件
3、幼兒活動(dòng)前已經(jīng)進(jìn)行過繪本的創(chuàng)編活動(dòng)
4、禁止標(biāo)志牌一塊
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入師（出示繪本《十一只貓做苦工》）：小朋友們，還記得我們講故事的11只小貓嗎？看，這就是書的封面。這本書的名字是什么？
二、展開
1、師：我們已經(jīng)為這11只小貓編了好多不一樣的故事，現(xiàn)在，我們?cè)賮砜纯催@11只小貓還經(jīng)歷了哪些好玩、有趣的故事吧！
2、師（點(diǎn)擊課件相應(yīng)畫面13頁(yè)）：11只小貓一個(gè)接一個(gè)鉆進(jìn)了大口袋，接下來會(huì)發(fā)生什么呢？（點(diǎn)擊14頁(yè)）
3、師：小貓們剛鉆進(jìn)口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一只小貓。
提問：你們覺得大怪獸會(huì)怎樣對(duì)待小貓呢？
4、師（點(diǎn)擊課件15頁(yè)）：大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。
提問：大怪獸都讓小貓們做什么苦工？你們看，小貓們的表情是怎么樣的？它們的心里又是怎么想的？小貓們會(huì)一直甘心就這樣做苦工嗎？
提示：大怪獸那么大，小貓那么小，請(qǐng)小朋友幫小貓們想想辦法，怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢？
5、師幼一起看19-21頁(yè)，揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。
19-21頁(yè)：引導(dǎo)幼兒觀察小貓前后表情的變化。
提問：小貓用什么辦法打敗了大怪獸？
6、猜測(cè)故事的`結(jié)尾提問：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗(yàn)"禁止穿行"，它們會(huì)怎么做呢？為什么？如果不橫穿馬路，那應(yīng)該走哪里？（遷移生活經(jīng)驗(yàn)）
7、24頁(yè)：揭示故事的結(jié)尾
8、完整欣賞故事，經(jīng)驗(yàn)提升
（1）完整觀看課件，教師講述故事并鼓勵(lì)幼兒跟隨講述。
�。�2）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提問：現(xiàn)在你們明白了嗎？為什么愉快的旅游會(huì)變成做苦工？從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？
三、結(jié)束
1、出示"禁止大聲喧嘩"的警告牌，幫助幼兒理解。
2、進(jìn)行自我教育并落實(shí)行動(dòng)走出活動(dòng)室。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.組織幼兒仔細(xì)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)前后連貫地欣賞、理解圖片，并完整地講述圖畫故事。
2.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造想象能力，培養(yǎng)幼兒好奇、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
1.談?wù)撨^生日的'話題導(dǎo)入課題。
小朋友，你們喜歡過生日嗎?為什么?有一只小老鼠也要過生日了，它會(huì)收到什么禮物呢?后來發(fā)生了什么事呢?小朋友看一看連環(huán)畫《小老鼠過生日》就會(huì)知道的。
2.小組看圖討論。
請(qǐng)兩個(gè)小朋友一起看圖，先仔細(xì)看一看，圖上講了一件什么事，然后把看不懂的地方提出來，兩個(gè)人討論。教師注意觀察了解幼兒閱讀情況，若幼兒提出問題，可暫不作答，引導(dǎo)他們自己尋找答案。
3.請(qǐng)幼兒將看不懂的地方自己提出來，讓全班小朋友討論，共同解決。
(教師出示大圖片)要求提出問題時(shí)，一定要說清楚是第幾副圖看不懂。幼兒回答時(shí)，只要說的有道理，都應(yīng)認(rèn)可。有些問題還可引導(dǎo)幼兒展開爭(zhēng)論。
4.教師提問。第五、六、七、八副圖上的小老鼠好不好，為什么?既然小老鼠犯了那么多錯(cuò)誤，為什么小老鼠掉進(jìn)河里后，小動(dòng)物們會(huì)幫助它呢?
5.玩猜圖片游戲。
請(qǐng)一人說出一副圖的內(nèi)容，其他小朋友猜猜是哪一副圖。
6.兩個(gè)小朋友看著圖輪流講故事。
7.講故事接龍，結(jié)束活動(dòng)
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖
我發(fā)現(xiàn)我班孩子特別喜歡看動(dòng)畫片，也非常喜歡里面的動(dòng)畫人物。常常一邊看一邊大聲叫著，我要當(dāng)誰(shuí)？我要當(dāng)誰(shuí)？他們對(duì)自己喜歡的動(dòng)畫人物了如指掌。邊看動(dòng)畫片邊比劃，有的說我要當(dāng)這個(gè)，有的說我要當(dāng)那個(gè)。于是，我對(duì)孩子們說你們有的想當(dāng)怪獸，有的想當(dāng)奧特曼。不如我們一起來和好朋友分享吧/那我們每個(gè)人都能和喜歡的動(dòng)畫人物一起玩耍了。為了鍛煉孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力，能用連貫、清楚的語(yǔ)言進(jìn)行談話活動(dòng)。因此，根據(jù)孩子們的興趣、愛好設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試描述自己最喜歡的動(dòng)畫人物的形象特征及有關(guān)故事。
2、用連貫、清楚的語(yǔ)言進(jìn)行談話活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：描述自己最喜歡的動(dòng)畫人物的形象特征及有關(guān)故事。
難點(diǎn)：用連貫、清楚的語(yǔ)言進(jìn)行談話活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每個(gè)幼兒進(jìn)行有關(guān)“我最喜歡的動(dòng)畫片人物”的調(diào)查與收集，內(nèi)容包括自己最喜歡的動(dòng)畫片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。
2、孫悟空?qǐng)D片1張、西游記動(dòng)畫片片段
3、動(dòng)畫片人物圖若干、動(dòng)畫片的動(dòng)畫片段
1、創(chuàng)設(shè)情境，教師帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)畫城
教師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？現(xiàn)在呀，請(qǐng)大家閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)?dòng)畫城看動(dòng)畫片了哦。（將很多的動(dòng)畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前）
教師：請(qǐng)小朋友們說說，你看到了哪些動(dòng)畫片？這么多的動(dòng)畫片，哪一個(gè)是你現(xiàn)在就想看的呢？
2、觀看動(dòng)畫片，理解孫悟空的外形特征及有趣的事情
�。�1）教師：小朋友說了這么多，米米也有想看的動(dòng)畫片，我把我喜歡看的帶來跟單價(jià)分享，你們看看我喜歡看什么？里面有誰(shuí)？
�。�2）幼兒觀看動(dòng)畫片
活動(dòng)過程
教師：有沒有小朋友跟米米喜歡看的動(dòng)畫片是一樣的？（有）教師：你們最喜歡西游記里的誰(shuí)？為什么？
幼兒：孫悟空、豬八戒、沙僧......
教師出示“孫悟空”圖片，引導(dǎo)幼兒討論交流孫悟空的.形象特點(diǎn)。教師：誰(shuí)能說說孫悟空是什么樣子的？
（3）引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫語(yǔ)言有序的描述出孫悟空外形特征（外貌、服飾、武器、動(dòng)作）
小結(jié)：孫悟空一身的黃毛、兩塊紅股、火眼金睛、黃發(fā)金箍、聲音響亮、身穿金甲、騰云駕霧、手舉金箍棒，嘴里常說“俺老孫來也”
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論孫悟空的故事，并嘗試進(jìn)行表演。
教師：你們知道有關(guān)于孫悟空的故事嗎？誰(shuí)能來說一說？幼兒：《孫悟空打妖怪》《三打白骨精》
教師：能學(xué)一學(xué)孫悟空嗎？（幼兒嘗試進(jìn)行表演）
小結(jié)：孫悟空會(huì)七十二變，能看穿妖魔鬼怪，他不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、樂于助人，充滿正義感。（幫助幼兒整理講述思路與經(jīng)驗(yàn)）
4、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)一步談話“我喜歡的動(dòng)畫人物”
教師：米米喜歡的動(dòng)畫人物是“孫悟空”，那你喜歡的動(dòng)畫人物是誰(shuí)呢？
教師：米米準(zhǔn)備了很多的動(dòng)畫人物的圖片，你可以去跟你們組的小朋友講一講，說一說你喜歡的動(dòng)畫人物，他是哪部動(dòng)畫片里動(dòng)畫人物？他是什么樣子的？你為什么喜歡他？他有哪些有趣的事情？聲音什么樣的？走路什么樣子？幼兒分組討論，教師巡回指導(dǎo)。
5、集體交流幼兒喜歡的動(dòng)畫人物。
教師：請(qǐng)小朋友推選一名講的最生動(dòng)、最有趣的幼兒來前面給大家說一說，等他說完，你們組其他人可以進(jìn)行補(bǔ)充。
教師引導(dǎo)幼兒講述，提醒幼兒一定要說完整話
小結(jié)：小朋友都能把自己喜歡的動(dòng)畫人物講述出來，有的小朋友還學(xué)了動(dòng)畫里人物的走路和動(dòng)作，但米米給小朋友提一點(diǎn)小小的建議，如果大家以后能用好聽的詞語(yǔ)來形容，那樣子就更棒了！接著之前的給小朋友看一集大家喜歡看的動(dòng)畫片。
談話活動(dòng)是為了幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用口頭語(yǔ)言與他人進(jìn)行談話活動(dòng)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展功能，本節(jié)課在話題的選材上符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒對(duì)話題特別感興趣，
活動(dòng)反思
教師準(zhǔn)備的圖片材料豐富�；顒�(dòng)流程環(huán)環(huán)相扣，層次清晰。在整個(gè)活動(dòng)的過程中教師和幼兒的關(guān)注點(diǎn)不太一樣，孩子們想講述的就是自己最感興趣的那個(gè)點(diǎn)，教師在這個(gè)方面應(yīng)該多加引導(dǎo)。幼兒在日常的口語(yǔ)練習(xí)與詞匯量上有些缺乏，教師應(yīng)在日
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