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中班科學(xué)教案

時間:2023-06-27 11:09:34 教案 我要投稿

【熱門】中班科學(xué)教案范文匯編五篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】中班科學(xué)教案范文匯編五篇

中班科學(xué)教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、通過多種形式,讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的四個生長過程。

  2、激發(fā)幼兒對科學(xué)的探索。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、制作PPT課件。

  2、毛毛蟲生長演變圖,幼兒操作材料人手一份。

  3、選取一段音樂。

  【活動過程】

  一、開始部分

  教師直接導(dǎo)入活動:今天老師給你們帶來個好聽的故事,讓我們來聽一聽吧!

  1、結(jié)合課件,講述故事《毛毛蟲找媽媽》,讓幼兒初步了解蝴蝶的生長過程和基本特征。講述故事時教師運(yùn)用生動的語言,抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)來激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。

  2、提出問題:

 、倜x是從哪里爬出來的?卵是什么樣子的?

  ②毛毛蟲在草地上爬,它先看見了誰?蚯蚓媽媽是怎么對它說的?

  (出示觸角)

 、勖x又爬呀爬,它又遇到了誰?蝸牛又是怎么說的`?

  (出示翅膀)

 、苊x又看到了誰?小鳥怎么對它說呢?(出示六條腿)

 、菝x終于找到媽媽了,它的媽媽是誰呢?它長得什么樣?

 、廾x發(fā)現(xiàn)自己和媽媽長得不一樣,覺得很奇怪,那蝴蝶媽媽是怎么對它說的呢?

  二、說一說,做一做

  1、請個別幼兒說說毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的過程。

  2、幼兒操作,人手一份材料,給毛毛蟲的生長過程排序。

  3、教師小結(jié)(出示圖譜):原來毛毛蟲是這樣長大的,它先是一顆小小的卵,慢慢地變成一條毛毛蟲從卵里爬出來,然后,它又變成一只蛹,最后,它才變成一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶再產(chǎn)卵,這樣一個循環(huán)的生長過程。

  三、游戲表演

  播放音樂,幼兒跟隨教師表演毛毛蟲的生長過程,運(yùn)用生動的語言和豐富的肢體動作來引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

  四、欣賞各種蝴蝶圖片,了解蝴蝶的相關(guān)知識,激發(fā)幼兒的探索情感。

 、俨シ耪n件,欣賞蝴蝶圖片。

 、诮榻B蝴蝶的相關(guān)知識。

  五、延伸活動:

  現(xiàn)在讓我們一起到外面去尋找美麗的蝴蝶,看看它們還有哪些秘密吧!

中班科學(xué)教案 篇2

  活動:飼養(yǎng)員請客

  活動目標(biāo):

  1、嘗試按照動物的不同特征進(jìn)行多重分類。

  2、能夠區(qū)分家禽和家畜。

  活動準(zhǔn)備:課件、操作包

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:觀察農(nóng)場場景。

  1、今天,我們一起去農(nóng)場里看看吧!你看到了農(nóng)場里有些什么動物?

  2、簡單認(rèn)識農(nóng)場里的小動物,說說各種動物的外形特征并進(jìn)行比較(幾條腿,有無長翅膀等)

  他們都是我們的好朋友,小豬長得什么樣?(胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿)

 。Z、雞)小雞和白鵝哪些地方長得一樣的?(2只腳,翅膀)

  3、這些動物都生活在農(nóng)場里,為什么呢?

  小結(jié):以前這些動物也生活在大自然中,在森林里、河邊、水里。由于這些動物能幫人們做很多事情,人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來,所以它們現(xiàn)在都一起生活在農(nóng)場里。

  二、飼養(yǎng)員請客,按動物特征進(jìn)行分類。

  1、新年到了,飼養(yǎng)員叔叔要請動物們吃大餐,他請來了雞、鴨子、鴿子、鵝、豬、羊、馬和牛。飼養(yǎng)員叔叔想請我們小朋友來幫忙:看看這些小動物哪些地方長得一樣的,把他們放在一組,一共有幾組?(強(qiáng)調(diào):怎么樣的動物放在一組)動動小腦筋,看仔細(xì)哪些地方長得一樣的。

  2、幼兒按動物們的某個特征進(jìn)行分類。

  3、交流不同的分類方法,并說一說各自的'理由。

  (1)你是怎么分的,他們有什么相同的地方?

 。2)小結(jié):家禽是兩條腿,有羽毛和翅膀。會生蛋的鳥類;而家畜是四條腿、沒有翅膀的哺乳類。

 。3)鞏固認(rèn)識家禽和家畜。

  什么樣的動物叫家禽?什么樣的動物叫家畜?

  三、動物就餐

  1.現(xiàn)在,飼養(yǎng)員要請小動物們吃飯啦,其中家禽們坐在一桌,家畜們坐在一桌,請小朋友們來幫忙分一分吧?(教師手拿一張操作紙,請幼兒討論)

  2.分發(fā)給幼兒操作紙及工具人手一份,請幼兒分別剪下小動物,粘貼在位子上,提醒將家禽和家畜分類。

  3.說說家禽、家畜各喜歡吃什么食物?并在每個動物前面的盤子里為它們畫上各自喜愛的食物。

  四、動物去散步

  1.播放課件【動物散步】的畫面,請幼兒觀察農(nóng)場里有哪些美麗的地方?

  2.小動物們吃飽了,飼養(yǎng)員要請他們?nèi)ネ饷嫔⒉,你們猜,它們都喜歡去哪里?

  請幼兒參與課件游戲,按動物們喜歡去的地方進(jìn)行分組,可以分幾組、每組有幾種動物?

  活動延伸:

  1.欣賞課件【視頻欣賞】,請幼兒進(jìn)一步欣賞農(nóng)場里的動物們。

  2.回家和爸爸媽媽收集關(guān)于家禽、家畜的資料,帶至幼兒園與同伴交流。

中班科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  一、選材的依據(jù):

  1、源于“新教材”的創(chuàng)新實(shí)施:

  本次活動源于主題《春夏和秋冬》里面的小主題《四季輪換》,雖然主題是剛剛開始的階段,但是孩子們對于四季的輪換是非常感興趣的,而且能夠比較四季的明顯不同,初步了解四季輪換的順序,所以本次活動就是在此背景下設(shè)計(jì)而成的。

  2、源于對幼兒經(jīng)驗(yàn)的思考:

 。1)在前期的《有趣的水》的主題活動中,孩子們通過對故事《水娃娃漫游記》的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步了解了水循環(huán)的過程,知道了水的三態(tài)變化,所以孩子們對于循環(huán)是有經(jīng)驗(yàn)的。

 。2)我們班的孩子比較活躍,語言表達(dá)能力也很強(qiáng),而且有探究大自然奧秘的愿望,所以我設(shè)計(jì)了本次活動,旨在鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)自然界事物循環(huán)往復(fù)的有趣規(guī)律,而且能夠用自己的話講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、活動價值的分析:

  1、語言能力的挑戰(zhàn)

  在本次活動中,我采用分步講述故事的方式,通過提問、討論等方式引導(dǎo)幼兒想象猜測“白天去了哪里,雨去了哪里,冬天去了哪里”,引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法,從而進(jìn)一步理解什么是循環(huán),知道了世界上沒有什么東西會消失的,進(jìn)而萌發(fā)幼兒探究自然界事物循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象,從而提高幼兒的語言表達(dá)能力。

  2、環(huán)保元素的滲透

  本次活動萌發(fā)幼兒樂意探究大自然的奧秘,讓幼兒了解大自然中的白天黑夜的`循環(huán)、四季輪換和水循環(huán),通過本次活動孩子們今后就會更加細(xì)心的去探究大自然,熱愛自然界,就會有探究大自然奧秘的愿望,所以本次活動也滲透了環(huán)保元素。

  內(nèi)容與要求:

  1、在聽聽看看說說中,初步發(fā)現(xiàn)自然界事物循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

  2、嘗試看圖講述自己的發(fā)現(xiàn),萌發(fā)探究大自然奧秘的欲望。

  活動重點(diǎn):

  了解一些自然界事物循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。

  活動難點(diǎn):

  嘗試看圖講述自己的發(fā)現(xiàn),萌發(fā)探究大自然奧秘的欲望。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件

  2、幼兒觀察圖片

  活動過程:

  一、仰望天空,引發(fā)興趣

  1、小朋友們,你們抬頭仰望過天空嗎?你們都看見了什么呢?

  2、有個小男孩也和你們一樣看到了天空中的許多東西,也向媽媽問了許多的問題,讓我們來聽一聽看一看,他想到什么呢?問了些什么?

  二、理解故事,感受循環(huán)

  1、散文第一段:白天去了哪里?(白天黑夜)

 。1)思考談?wù)摚喊滋烊チ四睦,它會回來嗎?(引發(fā)幼兒說說自己的理由)

 。2)聽一聽媽媽的回答:“哦,白天去了別的地方,白天過去了,黑夜就來了,當(dāng)夜晚結(jié)束的時候,白天又來了。這個世界真的就是這樣循環(huán)著,沒有什么會不見了。

 。3)媽媽是怎么告訴小男孩的?(進(jìn)一步談?wù)搵寢尩幕卮穑菏裁词茄h(huán)呢?)

  2、散文第二段:雨去了哪里?(水的循環(huán))

 。1)小男孩望著天空中的雨會怎樣問?(講述散文前)

  (2)談?wù)摚河陼h(huán)嗎?它又是怎樣循環(huán)的呢?

 。3)聽聽媽媽和小男孩是怎么說的,繼續(xù)講述。

 。4)小男孩知道這個秘密了嗎?這個秘密是什么?(出示2個字——循環(huán))如果有人問你什么是循環(huán),用一個什么動作來表示?

  3、散文第三段:冬天去了哪里?(四季輪換)

 。1)冬天里,小男孩會怎樣問?媽媽該怎樣回答?

 。2)提問幫助幼兒了解小男孩和媽媽對話內(nèi)容,知道四季輪換。

  4、完整欣賞故事。

 。1)在故事中有哪三種循環(huán)呀?(幼兒回答,教師播放課件小結(jié)。)

  (2)小結(jié):這個世界真的就是這樣循環(huán)著,真是太奇妙了!

  三、拓展發(fā)現(xiàn)

  1、今天這里也有一些大自然中的朋友,你們?nèi)フ乙徽宜鼈兛梢匝h(huán)嗎?是怎么循環(huán)的呢?(幼兒4人一組,操作圖片擺放循環(huán)的過程)

  2、集體交流,共享經(jīng)驗(yàn)。

 。1)分別出示小組操作結(jié)果,幼兒說明。

  (2)還有什么也像它一樣循環(huán)的呢?(引發(fā)幼兒說說自己對于動物、植物和自然現(xiàn)象循環(huán)的認(rèn)識)

  小結(jié):原來在大自然和我們的生活中還有許多事物是循環(huán)往復(fù)的,沒有什么會真的不見的。

  四、活動延伸

  鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找大自然中循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  通過觀察與操作,初步感知不同紙制作的睡蓮的吸水性能,并嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  培養(yǎng)幼兒觀察和探索的興趣。

  主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

  愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準(zhǔn)備:

  不同質(zhì)地的紙(如油光紙、白卡紙、拷貝紙、牛皮紙、報(bào)紙、植絨紙、素描紙)折成的睡蓮花、水盆、沙盆、土盆、以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表。

  認(rèn)識上述各種紙張。

  活動過程:

  一、引起幼兒的興趣。

  1、出示一紙制的含苞待放的睡蓮。小朋友們想一想,紙制作的睡蓮會在沙里、土里、還是水里開放?(幼兒猜想)

  2、指導(dǎo)幼兒把睡蓮花分別放入裝有沙、土、和水的盆里,仔細(xì)觀察。

  請小朋友想一想紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢?

 。ㄕ堄變褐v述后教師小結(jié))

  二、猜想活動

  出示不同紙質(zhì)的睡蓮,幼兒猜想。

  指導(dǎo)語:請你們猜一猜,把這四種不同的紙制作的睡蓮?fù)瑫r放入水中,哪種紙做的睡蓮先開放呢?哪種紙做的睡蓮后開放呢?

  三、幼兒實(shí)驗(yàn)

  指導(dǎo)語:請你們試一試,看結(jié)果和自己想得一樣不一樣?

  講解記錄表:

  不同紙質(zhì)的睡蓮花 (白卡紙 、油光紙 、牛皮紙 、拷貝紙 )的開放順序。

  指導(dǎo)語:請你把看到的記在記錄表中,你看到那一朵第一名開了,就在它的下面寫上“1”,第二名開的寫上“2”,第三名開的寫上“3”,第四名開的寫上“4”。

  引導(dǎo)幼兒把不同紙制作的睡蓮放入水中,仔細(xì)觀察,并把結(jié)果記錄在記錄表上。

  四、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

  請個別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  討論:為什么拷貝紙作的睡蓮第一名開呢?

  小結(jié):有的紙吸水性強(qiáng),吸水的速度就快;有的紙吸水性弱,吸水的速度就慢;拷貝紙的吸水性比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水性強(qiáng),吸水的速度比白卡紙、牛皮紙、油光紙的'吸水的速度快,所以拷貝紙作的睡蓮就第一名開了。

  延伸活動:

  為幼兒設(shè)疑:把報(bào)紙、植絨紙、素描紙做的睡蓮和這四種紙做的睡蓮?fù)瑫r放在水里,誰第一名開,誰最后一名開呢?

  幼兒可以繼續(xù)在區(qū)域活動。

  教學(xué)反思:

  本次教育活動能結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,通過幼兒猜想,睡蓮在沙中和水中開放,幼兒發(fā)揮想象,激發(fā)幼兒的探究欲望,然后循序漸進(jìn),然后通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,幼兒睡蓮只能在水中開放,那么,教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究,不同紙質(zhì)的睡蓮開放的順序,猜想然后實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,使幼兒更加對不同紙的吸水性有了更深的了解。然后通過活動延伸,更好的激發(fā)了幼兒的探究興趣,非常圓滿的完成了教育目標(biāo)。

  小百科:睡蓮多年生水生草本;根狀莖肥厚。葉柄圓柱形,細(xì)長。

中班科學(xué)教案 篇5

  【活動設(shè)計(jì)】

  《綱要》中明確指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象!薄稅厶璧钠咸迅伞坊顒又兴璧牟牧虾唵危菏巧钪谐R、小朋友愛吃的一些零食;步驟簡單,適合幼兒操作;現(xiàn)象易于觀察,神奇,能充分激發(fā)幼兒的興趣。通過本活動能讓幼兒在輕松、愉快的過程中感受科學(xué)的奇妙。

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理。

  2、激發(fā)對科學(xué)游戲的興趣,并提高幼兒參與游戲的積極性。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)活動的記錄方法。

  4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  【活動重點(diǎn)及難點(diǎn)】

  讓幼兒認(rèn)真觀察活動操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象,主動地參與活動;讓幼兒對最后產(chǎn)生的結(jié)果及現(xiàn)象有初步理解。

  【活動準(zhǔn)備】

  知識經(jīng)驗(yàn):對物體在水中的浮沉的.初步經(jīng)驗(yàn)。

  環(huán)境準(zhǔn)備:椅子、實(shí)驗(yàn)操作臺、黑板

  教具準(zhǔn)備:輕音樂、課件、4個小杯子、各種零食、大雪碧4瓶

  學(xué)具準(zhǔn)備:透明小水杯12個、4種不同的零食(QQ糖、花生米、黃豆、葡萄)、幼兒記錄表12張、筆12支、托盤12個

  【活動過程】

  一、回憶物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行導(dǎo)入:

  1、試一試:初步感知物體的大小和重量。

  幼兒思考問題:

  (1)比較大小和相應(yīng)的重量?

  (2)屬于記錄表中的哪種食物?

  2、嘗一嘗:請幼兒嘗試一下幾種不同食物,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  3、看一看:老師示范將葡萄放在汽水中,讓幼兒仔細(xì)觀察現(xiàn)象。

  幼兒思考問題:

  (1)幼兒猜測哪些會和葡萄一樣“跳舞”(一會沉一會浮)呢?

  (2)引導(dǎo)幼兒與同伴講述、交流想法。

  二、探究不同食物在汽水里的浮沉。

  1、做一做:幼兒實(shí)驗(yàn)不同食物在汽水里的浮沉

  (1)教師講解實(shí)驗(yàn)要求。

  (2)教師介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  (3)幼兒實(shí)驗(yàn)操作,探索各種食物在汽水中的浮沉,并記錄。

  2、說一說:實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流與驗(yàn)證。

  (1)結(jié)合實(shí)驗(yàn)記錄表,與同伴進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流。

  (2)結(jié)合大記錄表的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,教師與幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)汽水里氣泡的作用。

  三、教師小結(jié):浮沉現(xiàn)象原理在現(xiàn)實(shí)科技中的運(yùn)用。

  活動延伸:

  科學(xué)區(qū):請幼兒回家和家長一起探索其他食物(小番茄、李子、蒜頭等)會不會也在汽水里跳舞。

  教學(xué)反思:

  活動材料使用日常生活中常見的食物,將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起,有利于萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣;顒幼⒅刈匀贿^渡,即探索交流——思考討論——體驗(yàn)感受——經(jīng)驗(yàn)提升,讓幼兒在活動中不斷地獲得知識與經(jīng)驗(yàn),在情感上獲得愉悅與滿足。為每個幼兒都能提供自主探索的機(jī)會。從幼兒最感興趣的操作活動入手,讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)、記錄去積極主動地獲得相關(guān)知識,通過記錄、分享、交流的形式,讓幼兒不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并且通過與材料的相互作用發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)知識,從而發(fā)現(xiàn)汽水中氣泡與沉浮之間的秘密,萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在我們身邊”。

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