關(guān)于心理健康教育教案范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的關(guān)于心理健康教育教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于心理健康教育教案范文1
教學目標:
通過活動,使學生愛自己的家庭,能尊敬父母和長輩,初步學會關(guān)心父母,聽從教導。
教學重難點讓學生明了自己在家庭中的角色,熱愛自己的家庭,能夠尊敬父母和長輩,初步學會關(guān)心父母,聽從教導。
教學準備要求學生在家?guī)透改缸鲆患覄?wù)活并帶一張全家合影
教學時間一課時
教學過程
一、談話導入
昨天你們回家?guī)透改缸隽艘患裁醇覄?wù)活?父母高興嗎?你自己開心嗎?
生活在一個溫暖的家庭里,該是多么幸福呀!今天我們來談?wù)勛约旱募彝ァ?/p>
二、夸夸我的家庭
1、讓學生欣賞帶來的照片。
引導學生感受父母無微不至的關(guān)懷,激發(fā)他們對自己家庭的熱愛。
2、你的父母是怎樣無微不至地關(guān)懷你的呢?你能選一件自己印象最深的事來說嗎?
小結(jié):在我們成長過程中,我們的父母給了我們無私的、博大的愛,他們真是我們的好父母。我們每一個同學都應(yīng)該尊敬、關(guān)心父母,爭做尊敬、關(guān)心父母的好孩子。
三、分辨對錯,指導行為
1、(出示圖片)讓學生評一評圖中學生的做法,是對還是錯并說出理由。
2、小組討論:如何尊敬、關(guān)心自己的父母?
小結(jié):大家都知道了怎樣才算尊敬和關(guān)心父母,也都說出了自己今后的做法,你們的父母一定會非常高興。
四、獻給父母的心里話
1、寫下你最想對父母說的.心里話。
2、同桌交流。
3、把心里話帶回家讓父母看,看看父母的反應(yīng)。
五、我是家庭小幫手
請家長寫評語。
六、總結(jié)
在我們的成長過程中,父母給了我們無微不至的關(guān)懷,作為子女我們也應(yīng)該尊敬、關(guān)心父母,這樣,我們的家庭就會是一個溫暖幸福的家庭。
關(guān)于心理健康教育教案范文2
一、活動理念
動手在兒童的學習和思維發(fā)展中具有重要作用:人的動手能力越強,思維能力越強;動手能力強的人,記憶能力一般也較強。調(diào)查資料顯示,動手能力特別強的學生,學習成績也比較好。而且,動手力強的兒童個性特點鮮明,他們思維活躍、敏捷,求新求異,有獨立見解,尋根問底,記憶力強,知識面較廣,聯(lián)想豐富,學習新事物快,對感興趣的問題專注。然而,在現(xiàn)實生活中,兒童的動手力卻經(jīng)常被嚴重幽閉,或者被繁重的課業(yè)負擔所禁錮。
兒童時代是一個人的動手力迅速形成和發(fā)展的時期。在心理輔導活動課中對三年級小學生開展激發(fā)動手力的輔導活動,有利于促進兒童動手力的發(fā)展。本節(jié)課的目的就是通過多種途徑的訓練拓展學生的思維,有意識地培養(yǎng)學生的動手力。
二、活動目標
1.激發(fā)學生動手的興趣,使學生感受動手的魅力。
2.創(chuàng)設(shè)情境,展開動手,培養(yǎng)學生的動手能力。
三、適用年級:四年級
四.課前準備:課件
五、教學過程:
(一)激發(fā)興趣,揭示課題
1、同學們,大家好,我先做一下自我介紹,我姓陳,同學們可以叫我——陳老師,能叫得再親切些嗎?你們真是一群有禮貌的孩子。
2、暖身活動:下面我們做一個暖身小游戲,題目是《我做你猜》。(師表演:洗衣服、扔壘球、跳繩、射箭、翹大拇指)
3、同學們看得很認真,具有孫悟空一樣的火眼金睛,猜得也很準確,表現(xiàn)非常棒。
4、你們喜歡聽故事嗎?老師講一個故事獎勵你們的精彩表現(xiàn)。這個故事的題目是《有夢想就有希望》
《有夢想就有希望》
多年前,一位窮苦的牧羊人帶著兩個年幼的兒子替別人放羊來維持生計。一天,他們趕著羊來到一個山坡,這時,一群大雁鳴叫著從他們的頭頂飛過,并很快消失在遠處。牧羊人的小兒子問他的父親:“大雁要往哪里飛?”“他們要去溫暖的地方,在那里安家,度過寒冷的冬天!蹦裂蛉苏f。他的大兒子眨著眼睛羨慕地說:“要是我們也能像大雁一樣飛起來就好了,那我就要飛得比大雁還高,去天堂,看媽媽是不是在那里!毙鹤右矊Ω赣H說:“做個會飛的大雁多好呀,那樣就不用放羊了,可以飛到自己想去的地方!
牧羊人沉默了一會兒,然后對兩個兒子說:“只要你們想飛,你們就能飛起來。”兩個兒子試了試,并沒有飛起來。他們用懷疑的眼神瞅著父親,牧羊人說:“我飛給你們看!庇谑悄裂蛉孙w了兩下,也沒有飛起來,但他肯定地說:“我是因為年紀大了飛不起來,你們還小,只要不斷努力,就一定能飛起來,去想去的地方!眱鹤觽兝卫斡涀「赣H的話,并一直不斷努力。等他們長大以后果然飛了起來,他們發(fā)明了飛機,他們就是美國的萊特兄弟。
1、聽了這個故事,你想說什么?
2、師小結(jié):夢想是前進的動力,懷著夢想去努力,你的生命才會更有意義。實現(xiàn)自己的夢想,需要我們的不懈奮斗!沒有隨隨便便的成功!
3、出示名言:要想成功,我們必須牢記愛因斯坦的話語:“動手力比知識更重要,因為知識是有限的,而動手力概括著世界上的一切,推動著社會的進步,并且是知識進化的源泉!獝垡蛩固
”同學們,今天這節(jié)課,我們就來看一看誰的動手力最豐富。(板書:奇妙的動手力)
。ǘ┌l(fā)散思維,拓展動手
1、用眼睛——仔細觀察
。1)要想提高自己的動手力,必須學會使用第一件秘密武器,請猜謎:
上邊毛,下邊毛,中間一粒黑葡萄。
。2)眼睛有什么功能?
。3)動手無處不在,你們看,這里有幾個人,他們有著不同的動作、表情,請你自由選擇其中的一幅仔細地觀察,想一想:他怎么了?發(fā)生了什么事?
哭:找不到媽媽。丟東西、受到媽媽的批評。
笑:獲獎,受到老師的表揚、考試100分、今天是她的生日等。
怒:東西被偷。被人撞到、受人冤枉等。
惱:鑰匙丟在家里
。4)小結(jié):美無處不在,就看你有沒有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,愿你多用美麗的大眼睛觀察周圍的世界,提高自己的動手力。
2、用耳朵——認真聆聽
。1)要想提高自己的動手力,必須學會使用第二件秘密武器,請猜謎:
東一片,西一片,從頭到老不相見。
。2)耳朵有什么作用?
(3)剛才大家的回答非常精彩,下面我們換一種角度來訓練自己的動手力。(課件播放一段抒情的音樂,接著突然出現(xiàn)轉(zhuǎn)折,出現(xiàn)一些不協(xié)調(diào)的聲音,學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,推斷可能發(fā)生的事情。)
狗叫聲。推斷:看見了陌生人、有小偷、發(fā)現(xiàn)了奇特的現(xiàn)象、求救、追逐、挨打……
尖叫聲。推斷:害怕、求救、高興、驚慌、挨打、被燙傷、骨折、小孩打針、惡作劇……
咳嗽聲。推斷:生病、提醒別人、掩飾自己的窘態(tài)、心虛,動腦筋想辦法……
腳步聲。推斷:夜深人靜時、心理煩躁時、生氣時故意跺腳、吸引別人的'注意力……
玻璃打碎的聲音。推斷:不小心打碎了花瓶、嚇了一跳輩子掉在地上、故意破壞、引起別人的注意、發(fā)脾氣……
(4)小結(jié):老師希望你有一雙敏銳的耳朵,聆聽大自然的聲音,你會覺得我們的世界是多么的奇妙!
3、用心靈——引發(fā)動手
。1)要想提高自己的動手力,必須學會使用第三件秘密武器,請猜謎:一根豆芽菜,三粒珍珠米。
。2)心靈有什么作用?
。3)剛才大家的回答非常精彩,下面想考考大家:現(xiàn)在的衣服有什么缺點?你準備怎樣改進,你想發(fā)明具有什么功能的衣服?
(4)小結(jié):只要你好好學習,你的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
4、用雙手——勤于實踐
(1)要想提高自己的動手力,必須學會使用第四件秘密武器,請猜謎:
兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花。能些會算還會畫,天天干活不說話。
。2)雙手有什么作用?
。3)剛才大家的回答棒極了,下面想讓大家動手畫一畫:請你給圓加上幾筆,變成另一樣新的事物。(出示圓圈,讓學生盡情發(fā)揮動手的翅膀)
學生自由準備,集體評議,你覺得誰的作品最具動手力動手最奇妙?評選誰是“動手力小博士”,并說說理由。
。4)小結(jié):愿你們用勤勞的雙手書寫自己未來輝煌的人生,多做貢獻,多為社會創(chuàng)造財富。
(三)聯(lián)系生活,引發(fā)動手
關(guān)于心理健康教育教案范文3
活動目標:
1、通過對學生特長的小結(jié)和肯定,以及同伴的積極評價,加強學生的自我認識,培養(yǎng)和增強學生的自信心。
2、消除自卑,同時也感受被同伴欣賞的快樂。
課前準備:課件,測試表,檔案卡等。
教學過程:
一、導入
課件演示:一列火車徐徐開出,師談話:今天,老師將帶大家乘上火車到光明城去旅行,好不好?不過有個條件,先請大家學習案例、閱讀[咨詢臺],回答幾個問題,只要開動了腦筋,就可以去旅行了。
1、學生自由閱讀案例和[咨詢臺],思考:
1)、你對范軍和高晶這兩個人有什么看法?
2)、你對范軍的所思所想有什么看法?
老師小結(jié);其實,我們每個人都有優(yōu)點和缺點,重要的是我們應(yīng)該怎樣正確對待它們。可見正確認識自己對我們每個同學來說非常重要,今天,就讓我們乘上《欣賞自己》的列車,在旅行過程中學會欣賞自己吧!
二、活動過程:
一)、我的優(yōu)勢在那里
1、課件演示:火車來到第一站,站牌上一面寫著“我的優(yōu)勢在那里”,一面出示測試表,讓同學自我評評。
學生填后師作簡單評析,讓學生初步知道自己的優(yōu)勢在哪里。讓他們大聲說說自己的優(yōu)勢。
二)、別人眼中的我
1、課件演示:火車開到第二站,站牌一面寫著“別人眼中的我”,一面是要求:找你的好朋友和他說說悄悄話,指出他的優(yōu)點和不足。
2、班內(nèi)交流,師問:你同意同學對你的評價嗎?愿意說出來嗎?并對敢于說出自己缺點的學生進行表揚。
3、小結(jié)后課件出示:別人的眼睛是鏡子,有時比你自己更了解你。(齊讀)
三)、討論“有不如別人的地方怎么辦?”
1、課件演示:火車開到第三站,站牌上寫著“有不如別人的'地方怎么辦?”請同學談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2、請同學介紹張海迪事跡,然后讓同學談體會。
3、課件出示幾條“有不如別人的地方怎么辦?”站長建議。
四)、涂涂我自己
1、課件演示:火車開到第四站,站牌一面寫著“涂涂我自己”,另一面是要求:涂出一個真實的自己,并整理成檔案卡。
2、如有學生愿意可讓他們講一講自己的小檔案和今后的打算。
3、課件出示:欣賞自己,邁向超越。(齊讀)
五)、開展“欣賞自己”活動
課件演示:火車開到第五站,站牌寫著:”看,我多棒!”欣賞自己活動正式開始然后由同學表演。
1、展示收集到的能體現(xiàn)同學某一方面特別出色的圖片或材料(如作業(yè)、各類獎狀、表揚稿、運動會上的英姿、愛心活動中的捐款等)。
2、每小組派代表展示才藝。(唱歌、舞蹈、器樂、書法、繪畫等不必拘泥于形式,重在主動參與)
三、總結(jié)
課件演示:火車來到光明城,(光明城光芒四射,象征著正確認識自我后,前途非常美好。)光明城的小朋友來迎接我們了,他們的歡迎橫幅上寫著“欣賞自己,消除自卑,戰(zhàn)勝自我,邁向超越”
教師總結(jié):光明城的小朋友講得好,世界上沒有一無是處的人,每個人都有自己獨特的一面,有的同學能歌善舞;有的同學心靈手巧;有的同學充滿愛心……善于發(fā)現(xiàn)自己和別人的“閃光點”,才能保持愉快、健康的心情;才能取長補短;才能發(fā)現(xiàn)人生是多么美好。
教學反思
每個人的內(nèi)在都有充沛的優(yōu)勢力量。你有比海倫凱勒更優(yōu)越的條件,只要你相信自己,愿意積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢力量,你也會像海倫凱勒那樣精彩,你準備怎樣對待自己的優(yōu)勢。
關(guān)于心理健康教育教案范文4
教學目的:
幫助學生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習慣,培養(yǎng)學生健康、科學的行為習慣和生活作風。
教學重點:
使學生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習慣,培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學的行為習慣和生活作風。
教學過程:
一、交待任務(wù)
我們每個人都有一些自己的生活習慣,有的是好習慣,有的是壞習慣。好的習慣應(yīng)發(fā)揚,壞習慣就要改正。如果你有某些壞習慣,這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習慣。
板書:改改你的壞習慣
二、新授部分
1.看課堂劇《小紅的三餐》:故事大意:小紅早晨起床,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說:“媽媽,我不餓,我不吃!闭f完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,一直吃到不能再吃為止,下午上學的路上開始胃疼,晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了。
師問:課堂劇中小紅有哪些壞習慣生答:板書:不吃早飯,暴飲暴食,挑食師問:這都是哪方面的壞習慣生答:師板書:不衛(wèi)生
師問:誰能說說不衛(wèi)生的習慣還有哪些生答:師板書:
師問:你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正
2.觀看課堂劇《小明的100分》。
(大意:)老師說今天的數(shù)學卷子,我已初步看了一遍,現(xiàn)在發(fā)還給你們,我公布正確答案,要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意,忙把填空中的錯誤答案改正過來,打上100分。這節(jié)課結(jié)束時老師說:“同學們,老師是在做一個誠實測驗,如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正。
看幻燈出示的問題,同桌討論后回答:
(1)小明這是一種什么壞習慣
(2)不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習慣
(3)還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣
(4)如果你有這其中的壞習慣,你打算怎么辦
3.觀看課堂劇:《客人來了》故事大意:張叔拿來一盒禮品到小立家做客,爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒,發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕,就吃了起來,一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。
看幻燈:出示題:
(1)故事中小立有哪些壞習慣
(2)這是哪方面的壞習慣
(3)還有哪些是家庭生活中的壞習慣
(4)如果你有打算怎么辦
用剛才學習前兩個內(nèi)容的方法自學,小組討論,派一人回答
4.說說你或你發(fā)現(xiàn)別的'同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣,你的改正措施。
三、總結(jié)
1.問:通過這節(jié)的學習,你懂得了什么
2.師總結(jié):
每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習慣,并下決心糾正,就能不斷進步,健康成長。
明日復明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。
師講解,大家齊讀。
四、總結(jié)
同學們,通過今天的學習,認識到拖拉作風的危害,養(yǎng)成良好的學習習慣,不要明日復明日。
板書設(shè)計:不要明日復明日
明日復明日,明日何其多。
我生待明日,萬事成蹉跎。
【心理健康教育教案】相關(guān)文章:
心理健康教育教案11-08
心理健康教育教案03-23
心理健康的教育教案03-24
小學心理健康教育教案03-23
心理健康主題教育教案12-02
學生心理健康教育教案12-02
心理健康教育活動教案12-04
心理健康教育備課教案02-14
心理健康教育備課教案12-06
心理健康教育活動的教案12-06