【精選】大班社會(huì)教案范文匯總五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的大班社會(huì)教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的樂趣。
2.激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官感知水的特征。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.心里準(zhǔn)備:幼兒在以前玩水過程中初步了解水的.特征。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶子、海綿、注射器、塑料袋、抹布等。
活動(dòng)過程
1.談話活動(dòng),交流不同信息,教師梳理歸納。老師請(qǐng)來了小朋友們非常喜歡的好朋友(水寶寶),出示一盆水,通過觀察和感知,鼓勵(lì)幼兒說說水的特性。 教師和幼兒一起總結(jié)水的特性:無味、無色。
2.玩水活動(dòng)。 水寶寶在盆里玩累了,很想到那邊的水桶里去玩一玩,可是他們自己去不了,小朋友能不能幫助水寶寶呢?請(qǐng)小朋友說一說可以用哪些方法和工具幫助水寶寶,然后嘗試用這些方法和工具和水寶寶玩一會(huì)。
3.幫水寶寶搬家: 采取比賽形式,教師巡回指導(dǎo)。
(1)將幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽,看哪組小朋友最先把水寶寶運(yùn)到水桶里,哪組小朋友用到的方法最多。
(2)介紹比賽規(guī)則:水盆和水桶不能離開原地;把所有水寶寶都運(yùn)到水桶里,不能落到半路;記住自己所用的工具和方法。
4.小朋友向評(píng)委老師介紹自己隊(duì)所用的工具和方法,評(píng)委老師幫助記錄,教師和幼兒一起進(jìn)行總結(jié)。
5.活動(dòng)延伸
澆花:水寶寶說:“今天和小朋友在一起玩的可開心了,可是不能只知道玩,還有幫助媽媽干活(外面的花草都渴了,他們要去讓花草喝水),我們一起幫助水寶寶,拿著我們的工具去給花娃娃喝水吧!
活動(dòng)反思
活動(dòng)以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等,了解水的特性。由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱,他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料,借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。使孩子們?cè)诓恢挥X中掌握所學(xué)內(nèi)容。
大班社會(huì)教案 篇2
目標(biāo):
1、能主動(dòng)地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動(dòng)。
2、在活動(dòng)中,體驗(yàn)做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。
準(zhǔn)備:
1、大班幼兒已建立生活自理能力方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。
過程:
1、討論結(jié)識(shí)弟弟妹妹的方法:
幼兒商討怎么樣使弟弟妹妹認(rèn)識(shí)自己并喜歡自己的方法。
教師記錄幼兒交友的幾種方法并給予概括:
要很熱情主動(dòng)。
送一件小禮品。
可以抱抱弟弟妹妹。
向弟弟妹妹介紹自己的名字,在果果一班。
教師鼓勵(lì)幼兒可以嘗試一下大家的好辦法,與弟弟妹妹交朋友,體驗(yàn)做哥哥姐姐的快樂。
2、制訂計(jì)劃:
準(zhǔn)備帶弟弟妹妹參加什么游戲?
怎樣使他們玩得高興?
3、執(zhí)行計(jì)劃:
幼兒分別尋找弟弟妹妹參加幼兒園主題活動(dòng)。
4、交流做哥哥姐姐的'體會(huì):
介紹自己剛才與弟弟妹妹交朋友,參加活動(dòng)的情況:
如:你結(jié)識(shí)的弟弟妹妹的名字叫什么?
在哪個(gè)班級(jí)?
你參加了哪些游戲?
談?wù)勛约鹤龈绺缃憬愕捏w會(huì)和想法。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解名字的獨(dú)特性和含義,大膽交流名字的由來。
2.體會(huì)家長(zhǎng)在名字中蘊(yùn)含的對(duì)自己的期望,增強(qiáng)自信心和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:把幼兒和教師的姓與名分別用不同顏色的筆寫在紙片上,姓和名分開掛到"寶寶樹"上。磁力扣、磁力黑板。"響亮的名字"展板、"好聽的名字"展板、"獨(dú)特的名字"展板,4旋律重復(fù)的歡快音樂。
知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)勂鹈值墓适潞兔值暮x。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:出示寫有教師名字的紙片。
師:知道這是什么字嗎?這是老師的名字!痢痢,我姓×,名叫××。
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)名字的秘密,了解名字的獨(dú)特性。
。1)幼兒介紹自己的名字。
師:小朋友都有自己的名字。咱們來介紹一下自己的名字。這樣大聲說:嗨,我叫×××。聲音一定要響亮,讓所有小朋友聽清楚。
。2)幼兒找名字,拼名字。
師:大家認(rèn)識(shí)自己的名字嗎?這兒有棵"寶寶樹"。里面藏著你們的名字呢。看誰能很快找到自己的姓和名,然后把自己的'名字完整地拼到磁力板上。(用磁力扣固定)
。3)觀察名字中姓和名的次序,了解孩子通常跟誰姓。
師:我們一起來看,×××姓什么?叫什么?×××姓什么?叫什么……小結(jié):通常名字的第一個(gè)字是我們的姓,后面的字是我們的名。
李××小朋友,他姓什么?他為什么姓李不姓王呢?一般孩子跟誰姓?
小結(jié):一般情況下是跟爸爸姓,也有隨媽媽姓的。
。4)觀察、比較,了解名字的獨(dú)特性。
師:這些名字姓是一樣嗎?姓李的有誰?姓王的有誰?一樣的姓而且在同一個(gè)班,可以做朋友真開心啊。來,同姓的幼兒擊掌、擁抱一下。還有哪些姓? 有姓不一樣名一樣的嗎?除了字不一樣,我們的名字還有不一樣的地方。什么地方?(有四個(gè)字的名字)……教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行姓名排列。
小結(jié):你們名字都不一樣,與眾不同,都很獨(dú)特。
2.探尋名字里的故事。
。1)請(qǐng)幼兒介紹自己名字的故事,體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。
師:你們這些好聽的名字是誰給起的呢?他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢?誰能大膽說說你的名字小故事?
小結(jié):我們每個(gè)人的名字都不是隨便起的,名字里面包含了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和美好祝愿。
(2)引導(dǎo)幼兒說說男孩、女孩的名字叫起來感覺有什么不同。
師:男孩的名字和女孩的名字叫起來感覺一樣嗎?有什么不一樣?
小結(jié):一般男孩的名字比較響亮、鏗鏘有力,女孩的名字比較溫馨、文雅、清新。
(3)說說對(duì)自己名字的感覺。
師:你覺得自己的名字怎么樣?是比較響亮?還是很獨(dú)特?還是聽起來很美?請(qǐng)把自己的名字卡片放到相應(yīng)的展板上(響亮的名字、獨(dú)特的名字、好聽的名字)。
師:我們一起來看。這是響亮的名字。有×××……這是獨(dú)特的名字,有×××……這是好聽的名字,有×××……認(rèn)識(shí)字的小朋友可以和我一塊兒念,
3.進(jìn)一步感受自己名字的獨(dú)特性。
。1)喊喊名字。
師:你們喜歡自己的名字嗎?讓我們用響亮的聲音把每個(gè)小朋友的名字喊出來吧。喊到誰,誰就站出來。(按順序喊每個(gè)幼兒名字)(2)唱唱名字。
師:你們好聽的名字還能唱出來呢!不信你聽:教師哼唱一個(gè)小朋友的名字。唱到誰,誰就站到中間。(隨音樂按順序唱每個(gè)幼兒的名字)
4.引導(dǎo)幼兒給自己取小名兒。
師:告訴大家一個(gè)秘密,我們班還有一個(gè)小朋友叫xx呢!他是誰呢?可是,他為什么有兩個(gè)名字呀?對(duì),一個(gè)是大名,也叫冠名,一個(gè)是小名兒,小名兒是昵稱。誰有小名兒?說說看。
師:我喜歡"康樂"這個(gè)小名兒,因?yàn)樗斫】悼鞓贰D銈兡芙o自己起個(gè)小名兒?jiǎn)?試試看!也可以和好朋友一塊兒商量。
師:讓老師把你自己起的名字寫下來。帶給爸爸媽媽欣賞欣賞!
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)《百家姓》,感受中國姓氏的豐富。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些成人的勞動(dòng),萌發(fā)幼兒尊敬勞動(dòng)者的情感。
2、激發(fā)愛勞動(dòng)的情感,愿意為大家、為集體做事。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):了解成人的勞動(dòng),激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)難點(diǎn):愿意用自己的勞動(dòng)表達(dá)熱愛、尊重勞動(dòng)者的情感,把學(xué)到的東西內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音帶《勞動(dòng)最光榮》《感恩的心》。
2、準(zhǔn)備垃圾桶若干。
知識(shí)準(zhǔn)備:安排幼兒回家觀察成人的勞動(dòng),了解父母及周圍的人的職業(yè)。
活動(dòng)過程:
一、談話引入課題,了解周圍的`人的工作。
1、教師:你知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎?他們平時(shí)是怎樣工作的呢?
2、小結(jié):你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生,專門為病人治病、消除痛苦;有的當(dāng)老師,教給學(xué)生許多知識(shí)……他們真能干!
二、拓展談話內(nèi)容,體會(huì)勞動(dòng)的意義。
1、討論:誰給我們生活帶來了方便?
提問:我們出門可以坐車,餓了可以去飯店吃飯,需要買東西可以進(jìn)商店……可以說時(shí)時(shí)處處都非常方便,你們知道誰給我們送來這些方便?
2、猜一猜:照片上的叔叔、阿姨是做什么工作的?
教師指導(dǎo)幼兒依次觀察26—27頁呈現(xiàn)一些成人勞動(dòng)的圖片,(小眼睛—仔細(xì)看 小耳朵—仔細(xì)聽 小腦袋—仔細(xì)想 請(qǐng)你猜猜我是誰?)并提問:圖片上有什么?誰在做什么事情?猜猜這是一件什么工作?這份工作給大家?guī)硎裁捶奖悖?/p>
3、這些勞動(dòng)者這么了不起,我們應(yīng)該怎樣尊重他們?啟發(fā)幼兒進(jìn)一步感知人們的勞動(dòng)與我們生活的關(guān)系。
分組討論:如果沒有叔叔阿姨的勞動(dòng),我們的生活會(huì)變得怎樣?
4、請(qǐng)你對(duì)叔叔阿姨說一句感謝的話。
三、老師簡(jiǎn)介:五一國際勞動(dòng)節(jié)
五月一日是國際勞動(dòng)節(jié),它是工人、農(nóng)民、教師等勞動(dòng)者自己的節(jié)日,是全世界勞動(dòng)人民共同的節(jié)日。
為什么要將五月一日定為全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日呢?原來,在一百多年以前,勞動(dòng)人民的工作很辛苦,他們每天要工作十多個(gè)小時(shí),而且吃不飽、穿不暖。為了爭(zhēng)取自己的權(quán)益,美國芝加哥的工人舉行了大罷工,要求實(shí)行八小時(shí)工作制,經(jīng)過流血斗爭(zhēng),最后取得了勝利,全世界人民為了紀(jì)念斗爭(zhēng)的勝利,就把這一天定為:“國際勞動(dòng)節(jié)”。
四:說說我的理想。
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己長(zhǎng)大以后想干什么,并說出理由。
2、組織幼兒討論如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望。
教師小結(jié):小朋友現(xiàn)在起就要守規(guī)則、守紀(jì)律,并且要努力學(xué)習(xí),只有學(xué)到真本領(lǐng),長(zhǎng)大以后才能做對(duì)社會(huì)有用的人。
五、體驗(yàn)活動(dòng)。
1、教師:教室的地面有臟東西,而且桌椅也不整齊了怎么辦?好,讓我們一起勞動(dòng)吧!播放歌曲“勞動(dòng)最光榮”,孩子們隨著音樂整理教室衛(wèi)生。
2、完成任務(wù)后,教師小結(jié):我們的勞動(dòng)使教室變得怎么樣?看到干凈整潔的教室,你的心情怎么樣?
3、引導(dǎo)幼兒討論后小結(jié):勞動(dòng)不僅是件光榮的事,而且還是一件快樂的事。
4、全體小朋友懷著感恩的心表演手語舞《感恩的心》
六、活動(dòng)小結(jié):
1、今天,我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作,明白了勞動(dòng)是一件光榮、快樂的事情,知道了小朋友從小應(yīng)該熱愛勞動(dòng),不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做,還要努力為集體、為大家做事,這樣不僅能體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣和光榮,在學(xué)到一些生活本領(lǐng)的同時(shí),還給自己的生活帶來很多方便。
2、溫馨提示:每年的五月一日,是五一國際勞動(dòng)節(jié),它是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日,到五一勞動(dòng)節(jié)的時(shí)候,小朋友別忘了為父母、叔叔、阿姨等勞動(dòng)者準(zhǔn)備節(jié)日禮物。
活動(dòng)反思:
今天,我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作,明白了勞動(dòng)是一件光榮、快樂的事情,知道了小朋友從小應(yīng)該熱愛勞動(dòng),不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做,還要努力為集體、為大家做事,這樣不僅能體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣和光榮,在學(xué)到一些生活本領(lǐng)的同時(shí),還給自己的生活帶來很多方便。
大班社會(huì)教案 篇5
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備,知道書包里應(yīng)放學(xué)習(xí)用品。
2、學(xué)會(huì)自己書包和學(xué)習(xí)用品,初步形成做事有序的習(xí)慣。
3、能有表情的朗誦詩文。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀小學(xué)后開展此活動(dòng)。
材料準(zhǔn)備:小書包
[活動(dòng)過程]
1、回憶參觀小學(xué)的情景。
2、啟發(fā)幼兒想一想:學(xué)生上學(xué)要帶什么?書包里放些什么?
3、學(xué)詩文
設(shè)置情景:請(qǐng)一個(gè)幼兒與老師講詩歌內(nèi)容進(jìn)行表演,幫助幼兒理解詩歌,表演一遍,第二遍教師邊表演邊念兒歌。
4、幼兒與教師一起學(xué)習(xí)兒歌。
5、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立的.有表情的朗誦兒歌。
6、學(xué)習(xí)書包。
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