【必備】大班美術(shù)教案范文集錦10篇
作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日,在這樣的日子里舉國(guó)同慶,給幼兒增添了許多歡樂(lè),本周通過(guò)升國(guó)旗這一活動(dòng)激發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解側(cè)面站立人物的造型特征,學(xué)畫(huà)人物站立時(shí)的側(cè)面像。
2、注意畫(huà)面整體布局及人物比例,嘗試合理構(gòu)圖。
3、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán),激發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、彩筆、勾線筆、美術(shù)畫(huà)冊(cè),PPT課件。
2、活動(dòng)前有過(guò)參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn),教師進(jìn)行過(guò)有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。
活動(dòng)過(guò)程
1、回憶講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。
五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗,我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)紅旗?升國(guó)旗時(shí)怎樣做?(立正,行注目禮,在一起舉行升旗儀式,對(duì)著國(guó)旗敬禮,等等。)
2、欣賞PPT,討論升國(guó)旗時(shí)人們的`動(dòng)作、造型特征。
3、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)升旗的情景。
。1)教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)小朋友熱愛(ài)國(guó)旗的特征。
。2)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài),做示范。
。3)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫(huà)面整體布局及保持畫(huà)面整潔。
4、展覽、欣賞各自的作品。
引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面、欣賞同伴的作品。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用橡皮泥、繪畫(huà)、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能自主地選擇和應(yīng)用材料,充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作,體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有一定的.了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫(huà)棒、紙、筆等。
3、多媒體:森林背景圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀看多媒體,激發(fā)幼兒的興趣。
。1)、請(qǐng)小朋友看一看,這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方?
。2)、在美麗的大森林里住著誰(shuí)呢?
。3)、這么多的小動(dòng)物住在一起,他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢?
(4)、小朋友們真棒,說(shuō)了這么多的活動(dòng),那在這些活動(dòng)中,你覺(jué)得開(kāi)展哪種活動(dòng)最有勁、最熱鬧呢?
。5)、嗯,運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議,那你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加呢?
2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。
。1)、剛才小朋友們說(shuō)了好多好多小動(dòng)物,那你想把它們都做出來(lái)嗎?
。2)、介紹材料,討論制作方法。
今天老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)你們輕輕地跟著我一起去看一看,都有哪些材料,可以用什么方法來(lái)做?
小朋友啊真聰明,想出了很多制作動(dòng)物的方法,那現(xiàn)在就請(qǐng)你去選喜歡的材料,制作小動(dòng)物吧!在制作的過(guò)程中,你也可以和別人一起合作。
3、相互交流,展示作品。
。1)、你們都做好了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你拿著你的小動(dòng)物去給你的好朋友看看吧!說(shuō)說(shuō)你都請(qǐng)來(lái)了哪些小動(dòng)物?
。2)、集合啦!請(qǐng)小動(dòng)物都過(guò)來(lái)吧!
誰(shuí)來(lái)介紹一下你請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物?
。3)、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟,這些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽?
小朋友們真聰明,想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧!一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧!
大班美術(shù)教案 篇3
·審美表象攝入階段
審美表象攝入的目的是幫助幼兒在頭腦中儲(chǔ)存大量的具有生成性和創(chuàng)造性的審美意象。
首先,通過(guò)教師的“蜘蛛姐姐”的角色扮演將幼兒帶入情境之中,并由“蜘蛛媽媽”的來(lái)信來(lái)引出主題。通過(guò)視知覺(jué)感知審美對(duì)象。眾所周知,幼兒美術(shù)創(chuàng)作中的形象來(lái)源于視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),因此,對(duì)事物的外形特征的觀察是造型的必要條件。幼兒通過(guò)多媒體欣賞蜘蛛網(wǎng)的各種圖片,包括大自然里的蜘蛛網(wǎng)和畫(huà)出來(lái)的蜘蛛網(wǎng),能夠說(shuō)出蜘蛛網(wǎng)的各種造型和蜘蛛網(wǎng)的線條構(gòu)成,體會(huì)到蜘蛛網(wǎng)獨(dú)特的造型美(由中心向四周放射),并且通過(guò)自然界的蜘蛛網(wǎng)和畫(huà)出的蜘蛛網(wǎng)的對(duì)比,進(jìn)一步加強(qiáng)審美表象的攝入,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
其次,幼兒可以在欣賞過(guò)程中與教師或同伴的交流來(lái)表達(dá)自己對(duì)于蜘蛛網(wǎng)的獨(dú)特感受。
·藝術(shù)體驗(yàn)加工階段
首先,審美情感體驗(yàn)就是幫助幼兒將自己內(nèi)心的情感體驗(yàn)?zāi)J脚c外在的生命模式達(dá)到同構(gòu),從而理解事物的情感表現(xiàn)性,進(jìn)一步達(dá)到審美愉悅,激發(fā)創(chuàng)作的沖動(dòng)。
本活動(dòng)通過(guò)對(duì)話的方法,教師與幼兒聯(lián)系蜘蛛網(wǎng)的圖片進(jìn)行對(duì)話。在欣賞蜘蛛網(wǎng)圖片時(shí),充滿感情地與幼兒對(duì)話,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的蜘蛛網(wǎng)是什么樣子的,豐富幼兒的表象,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,形成幼兒自己心中的蜘蛛網(wǎng)的形象,激發(fā)幼兒的興趣。
其次,引導(dǎo)幼兒對(duì)內(nèi)在表象進(jìn)行加工改造,通過(guò)游戲的形式讓表象變形,進(jìn)行創(chuàng)造。通過(guò)“超級(jí)變變變”的游戲,幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,充分發(fā)揮想象,通過(guò)自己的手、腳和身體的其他部位與自己的蜘蛛小伙伴模仿蜘蛛網(wǎng)擺出各種造型:可以躺著、蹲著、站著等來(lái)表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的各種或高或矮、花紋迥異的造型。同時(shí),游戲這一環(huán)節(jié)也是對(duì)主蜘蛛網(wǎng)的再現(xiàn),通過(guò)視覺(jué)、語(yǔ)言、動(dòng)作演示來(lái)充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè),并為最后集體的編織蜘蛛網(wǎng)積累經(jīng)驗(yàn)。
·操作表現(xiàn)階段
操作表現(xiàn)是美術(shù)作品得以實(shí)現(xiàn)的必經(jīng)之路,特別是對(duì)于這樣一個(gè)造型活動(dòng),通過(guò)動(dòng)手操作,更是中心環(huán)節(jié)。本活動(dòng)通過(guò)為幼兒提供色彩不同的毛線,幼兒在教師提供的特定環(huán)境中進(jìn)行合作編織蜘蛛網(wǎng)。在此過(guò)程中幼兒可以互相幫忙打結(jié)、跨過(guò)或爬過(guò)別人已經(jīng)拉好的線,保護(hù)好集體的勞動(dòng)成果。
同時(shí),在幼兒集體造型的時(shí)候筆者加入了較為輕快的背景音樂(lè),希望這樣的輕松氛圍能利于幼兒的創(chuàng)作。此外,在活動(dòng)過(guò)程中要理解幼兒,尊重幼兒,給幼兒自由發(fā)揮的時(shí)間和空間,讓幼兒在合作造型中充分表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。
·評(píng)價(jià)階段
對(duì)幼兒美術(shù)能力的評(píng)價(jià)大致是由兩方面進(jìn)行的,一方面是評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)的活動(dòng)過(guò)程,另一方面是評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)作品。因此,筆者要觀察幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的行為表現(xiàn),了解幼兒在造型活動(dòng)時(shí)的想法,同時(shí)應(yīng)正確評(píng)價(jià)幼兒的'集體勞動(dòng)成果——蜘蛛網(wǎng)。
[案例描述]
活動(dòng)流程
教學(xué)方法
設(shè)計(jì)理由
審美表象攝入
情境導(dǎo)入
教師首先將自己裝扮成蜘蛛姐姐,引出幼兒是小蜘蛛的這一角色,引起幼兒的興趣,并通過(guò)“蜘蛛媽媽”的來(lái)信讓幼兒更加鞏固自己的角色,為接下來(lái)所要進(jìn)行的活動(dòng)做好鋪墊。
談話欣賞
幼兒通過(guò)欣賞蜘蛛網(wǎng)的各種圖片,包括大自然里的蜘蛛網(wǎng)和畫(huà)出來(lái)的蜘蛛網(wǎng),能夠說(shuō)出蜘蛛網(wǎng)的各種造型和蜘蛛網(wǎng)的線條構(gòu)成,體會(huì)到蜘蛛網(wǎng)獨(dú)特的造型美(由中心向四周放射),并且通過(guò)自然界的蜘蛛網(wǎng)和畫(huà)出的蜘蛛網(wǎng)的對(duì)比,進(jìn)一步加強(qiáng)審美表象的攝入。
藝術(shù)體驗(yàn)加工
師生對(duì)話交流
在欣賞蜘蛛網(wǎng)圖片時(shí),充滿感情地與幼兒對(duì)話,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的蜘蛛網(wǎng)是什么樣子的,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,激發(fā)幼兒的興趣。
游戲法
通過(guò)“超級(jí)變變變”的游戲,幼兒充分發(fā)揮想象,通過(guò)自己的手、腳和身體的其他部位與自己的蜘蛛小伙伴模仿蜘蛛網(wǎng)的各種造型。通過(guò)視覺(jué)、語(yǔ)言、動(dòng)作演示來(lái)充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè),并為最后的編織蜘蛛網(wǎng)積累經(jīng)驗(yàn)。
操作表現(xiàn)
操作法
幼兒利用教師提供的毛線材料,在聽(tīng)清規(guī)則要求的前提下于特定環(huán)境中進(jìn)行合作編織蜘蛛網(wǎng)。在編織過(guò)程中幼兒互相幫助固定毛線,并盡量不破壞別人已經(jīng)拉好的線,由中心向四周自由編織。
評(píng)價(jià)活動(dòng)
共同欣賞
幼兒與教師一起欣賞編織好的蜘蛛網(wǎng),從上方俯瞰效果更加,欣賞其獨(dú)特的造型美。教師表?yè)P(yáng)在集體合作過(guò)程中表現(xiàn)出色的幼兒,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)到集體合作的樂(lè)趣。
最后引出請(qǐng)“蜘蛛媽媽”來(lái)欣賞蜘蛛網(wǎng),呼應(yīng)了整個(gè)活動(dòng)。
個(gè)人反思
本活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施是一個(gè)不斷反思的過(guò)程,作為一個(gè)新老師,要在不停的實(shí)踐中能力才能得到提升,以下筆者從自我反思之“五問(wèn)”來(lái)進(jìn)行總結(jié)反思:
一問(wèn)自己教學(xué)活動(dòng)思路是否符合新理念。生活是藝術(shù)的源泉,藝術(shù)中的許多要素、法則,如色彩、點(diǎn)、線、面、節(jié)奏、音色、對(duì)稱(chēng)、比例等都可以在大自然中、在我們的生活中發(fā)現(xiàn)它們的原型,而且許多藝術(shù)創(chuàng)作的題材也來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活,藝術(shù)正是用它特有的感性、直觀方式去表現(xiàn)生活,發(fā)現(xiàn)生活的意義。本活動(dòng)是一個(gè)來(lái)源于生活中蜘蛛網(wǎng)造型的美術(shù)造型活動(dòng),其形式在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中較為少見(jiàn),并且突破傳統(tǒng)畫(huà)紙的束縛,讓線條變得立體起來(lái),具有新穎性,同時(shí)鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作與合作能力。這樣的美術(shù)造型活動(dòng)要符合《綱要》中提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)的理念。
二問(wèn)自己教學(xué)活動(dòng)每一環(huán)節(jié)是否服務(wù)于活動(dòng)目標(biāo)!毒V要》在目標(biāo)定位上注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的喜愛(ài),豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力,充分體現(xiàn)了藝術(shù)的本體價(jià)值。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是:第一,欣賞蜘蛛網(wǎng)獨(dú)特的造型美,學(xué)會(huì)用線條造型探索、表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng);第二,嘗試與同伴合作并極交流,體會(huì)到合作的樂(lè)趣與成功。本活動(dòng)從各個(gè)角度引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蜘蛛網(wǎng)、欣賞蜘蛛網(wǎng)的獨(dú)特造型美、說(shuō)出蜘蛛網(wǎng)的各種形狀,同時(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蜘蛛網(wǎng)是由許多美術(shù)課上所用到的線條構(gòu)成的,如直線、曲線、波浪線等,從視覺(jué)的效果來(lái)認(rèn)識(shí)蜘蛛網(wǎng)。在此基礎(chǔ)上,讓幼兒一起利用身體擺出蜘蛛網(wǎng)的造型,并且集體編織蜘蛛網(wǎng),即學(xué)會(huì)用線條造型探索、表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)。另外,在情感態(tài)度方面也要真正發(fā)揮藝術(shù)教育促進(jìn)幼兒藝術(shù)能力發(fā)展,提高審美感受,豐富情感,培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造力的獨(dú)特價(jià)值。
三問(wèn)自己教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是否具有層次感。一個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是否具有層次感,直接影響教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。具有層次感的設(shè)計(jì),不僅能喚起幼兒原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),還能及時(shí)為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)作好鋪墊,幼兒能通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)在自己原有水平上有所提高、有所發(fā)展。本活動(dòng)是一個(gè)新授活動(dòng),也從創(chuàng)設(shè)情境、欣賞圖片、游戲造型再到合作編織造型,具有一定的層次感,但是在活動(dòng)中仍有一些的欠缺。因此,教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),既要注意教學(xué)對(duì)象的實(shí)際水平,又要讓教學(xué)具有一定的挑戰(zhàn)性。
四問(wèn)自己教學(xué)活動(dòng)的提問(wèn)是否有質(zhì)量。在教學(xué)活動(dòng)中,要有意識(shí)地減少無(wú)用或較低質(zhì)量的提問(wèn),多提一些能抓住目標(biāo)關(guān)鍵、對(duì)幼兒富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,以引發(fā)幼兒思考,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
五問(wèn)自己教學(xué)活動(dòng)的細(xì)節(jié)是否處理恰當(dāng)。教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),尤其要注意細(xì)節(jié)的處理。例如,教師的服飾、語(yǔ)氣、情緒處理、師幼互動(dòng)時(shí)的表情態(tài)度及環(huán)境的設(shè)置等方面,都應(yīng)該根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容、幼兒年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異、空間位置及教師觀察指導(dǎo)的需要作不同的處理。在本活動(dòng)中為了讓幼兒進(jìn)入角色,筆者在胸前貼了一個(gè)蜘蛛的圖片,并以“蜘蛛姐姐”的身份將幼兒自然的帶入角色之中。因?yàn)榍〉胶锰幍募?xì)節(jié)處理,不僅能使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行,還能為教學(xué)活動(dòng)增色添彩。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能有感情的朗誦詩(shī)歌.
2.感受詩(shī)歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.
3.提高幼兒的繪畫(huà)能力及兒歌創(chuàng)編能力.
活動(dòng)準(zhǔn)備:家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤(pán)一張,兒歌錄音帶,畫(huà)筆, 繪畫(huà)紙.
活動(dòng)過(guò)程:
一,出示背景圖,請(qǐng)幼兒觀看.
1.老師:小朋友們,看這兒的.風(fēng)景美不美呀?
幼兒:美.
老師:上面都有什么呀?
幼兒:太陽(yáng),山,河水等.
老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽(yáng),山,河水,小船,樹(shù)木,花草.可真漂亮!
2.老師:老師這兒有一首兒歌,說(shuō)的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來(lái)欣賞吧!
播放兒歌錄音.
3.對(duì)照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.
二,播放光盤(pán),續(xù)編兒歌.
1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來(lái)看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤(pán))
2.老師:看看,老師的光盤(pán)里啊有許多兒歌里沒(méi)有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?
幼兒:想.
3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:
綠筆畫(huà)個(gè)大大傘,那是一棵樹(shù).
紅筆畫(huà)幾個(gè)圓圈圈,那是大冬棗.
......
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動(dòng)。
2、 鞏固對(duì)綠色、紅色的學(xué)習(xí)。
3、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白紙、紅、綠色彩紙,固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的.范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程:
一、 引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題
1、 出示蘋(píng)果畫(huà)。教師:小朋友們看,這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋(píng)果是什么樣子的?那這張紙上的蘋(píng)果是什么顏色的?你們吃過(guò)這樣的蘋(píng)果嗎。
2、 那我們來(lái)幫助這個(gè)蘋(píng)果穿上漂亮的衣服吧!
二、 示范
教師示范,撕紙完成范畫(huà)
三、 幼兒操作,教師指導(dǎo)
四、 展示作品,活動(dòng)結(jié)束
課后反思:
小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周?chē)挛锍錆M濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中經(jīng)常接觸的,幼兒喜歡撕一撕,剪一剪,畫(huà)一畫(huà)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì),探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮,給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力;顒(dòng)中幼兒通過(guò)手的技能運(yùn)作,創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋(píng)果,反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處,在活動(dòng)時(shí)孩子對(duì)活動(dòng)很有興趣,但是教師沒(méi)有給予一定的表?yè)P(yáng),教育教學(xué) 目標(biāo)基本達(dá)到。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物正面頭像,能基本畫(huà)出媽媽五官的特征。
2、用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
能基本畫(huà)出五官特征。
活動(dòng)難點(diǎn):
用繪畫(huà)方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
素描紙,油畫(huà)棒,勾線筆,邀請(qǐng)每位幼兒媽媽到幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1、介紹本次活動(dòng),歡迎家長(zhǎng)和小朋友。
邀請(qǐng)媽媽們跟我們的小朋友來(lái)參與美術(shù)活動(dòng),一起歡迎媽媽們。
二、基本活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒感受媽媽在生活中的幸苦,引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛(ài)。比如:大聲對(duì)媽媽說(shuō)我愛(ài)你;夸夸自己的媽媽;
2、引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫(huà)畫(huà)媽媽)來(lái)表達(dá)濃濃的愛(ài)。
(1):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的.頭像是什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述,然后分組都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己媽媽的特征是什么)
(2):教師請(qǐng)幼兒來(lái)仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握)
(3):教師分發(fā)繪畫(huà)材料讓幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)媽媽進(jìn)行畫(huà)媽媽?zhuān)瑥?qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫(huà)出來(lái),再用鮮艷的顏色畫(huà)筆來(lái)幫我們的媽媽畫(huà)的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中,引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),進(jìn)行互動(dòng),力求把媽媽頭像畫(huà)得端正,教師并用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,使幼兒身心投入。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示,大膽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)中對(duì)媽媽的愛(ài)。
4、將自己畫(huà)的畫(huà)親手送給媽媽?zhuān)⒏鷭寢屨f(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話。
活動(dòng)結(jié)束。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)將正方形、長(zhǎng)方形紙卷貼成圓柱體。
2、根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象,并運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等方法進(jìn)行裝飾。
3、保持桌面、地面清潔,知道將廢物等垃圾放到指定的地方。
重難點(diǎn):根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象,并運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在生活中認(rèn)識(shí)過(guò)類(lèi)似圓柱體形狀的物體,如小桶、樹(shù)干、熱水品、杯子等。
2、大小不同的正方形、長(zhǎng)方形紙,彩紙、剪刀、糨糊、膠帶、抹布。
3、幼兒用書(shū)《圓柱體和圓錐體》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示一組圓柱體形狀的物品,引起幼兒興趣。
教師:這是什么?他們?cè)谛螤钌嫌惺裁床煌牡胤剑?/p>
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用正方形、長(zhǎng)方形紙變成圓柱體。
教師:圓柱體怎么做呢?請(qǐng)你們用哪個(gè)紙?jiān)囈辉嚒Uf(shuō)說(shuō)你們是怎么把一張紙變成圓柱體的?為什么有的圓柱體又短又粗,有的又細(xì)又長(zhǎng)呢?如果我們需要更細(xì)的圓柱體該怎么做呢?如果我們需要更粗的圓柱體又該怎么做呢?(較細(xì)的圓柱體,可以直接卷搓;較粗的圓柱體,可以把長(zhǎng)方形紙?jiān)偌娱L(zhǎng)。)
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓柱體的外形進(jìn)行想象。
教師:你們覺(jué)得圓柱體可以變成什么有趣的玩具?你還可以用圓柱體制作哪些我們生活中常用的東西?怎么讓它更像呢?圓柱體兩頭是通的怎么辦?需要用到哪些材料?怎么用?怎么樣讓你制作出的.物品更漂亮?
4、幼兒幼兒用書(shū)進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,耐心制作。
提醒幼兒注意保持桌面地面清潔。
5、欣賞作品并互相交流。
教師:和同伴說(shuō)說(shuō)你做的什么,你用了什么比較好的方法?你制作的東西有什么特別的地方?
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在圖片欣賞、交流討論、動(dòng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,感受玉蘭樹(shù)開(kāi)花時(shí)的色彩美和形態(tài)美。
2、嘗試用水粉繪畫(huà)一棵開(kāi)花的玉蘭樹(shù),并能表現(xiàn)玉蘭花的不同形態(tài)。
3、在作畫(huà)過(guò)程中體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),感受構(gòu)圖和色彩的和諧美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片:開(kāi)花的玉蘭樹(shù)
材料與工具:水粉顏料、水粉筆(粗筆畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝,細(xì)筆畫(huà)花),有背景的畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞玉蘭花,感知玉蘭花的形態(tài)特點(diǎn)
指導(dǎo)語(yǔ):我們幼兒園有兩株玉蘭樹(shù),春天一到,滿樹(shù)開(kāi)滿了玉蘭花,非常美。我們來(lái)看看玉蘭花是什么樣子的。
。1)欣賞花苞的形態(tài)
指導(dǎo)語(yǔ):我們仔細(xì)看看花苞是什么樣子的?看起來(lái)像什么?
。2)欣賞微微開(kāi)放的花朵
指導(dǎo)語(yǔ):這朵玉蘭花是什么樣子呢?看起來(lái)像什么?
花瓣是什么形狀的?玉蘭花的顏色呢?
小結(jié):春天來(lái)了,玉蘭樹(shù)長(zhǎng)出了小花苞,小小的、尖尖的,像一個(gè)個(gè)小辣椒……
天氣越來(lái)越暖和,小花苞慢慢地開(kāi)放了,白的、紫的,越開(kāi)越大、越來(lái)越美。
2、觀察并感知玉蘭樹(shù)的形態(tài)特點(diǎn)及生長(zhǎng)環(huán)境
指導(dǎo)語(yǔ):這些玉蘭花開(kāi)在哪里?玉蘭樹(shù)的枝條是什么樣子的?
玉蘭樹(shù)是什么樣子的?枝條是怎么生長(zhǎng)的?你們?cè)谀睦锟匆?jiàn)過(guò)玉蘭樹(shù)?
小結(jié):玉蘭樹(shù)有長(zhǎng)長(zhǎng)的.、向上生長(zhǎng)的枝條,枝條的頂端開(kāi)滿了花朵,很漂亮,人們喜歡用它來(lái)裝扮環(huán)境。
3、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà):玉蘭花開(kāi)
。1)討論玉蘭樹(shù)的造型方法和構(gòu)圖方法
重點(diǎn)討論花朵的繪畫(huà)方法
(2)幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
提醒幼兒能靈活使用水粉筆,用不同粗細(xì)的線條表現(xiàn)樹(shù)干和樹(shù)枝。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,用豐富的色彩表現(xiàn)出玉蘭花偏長(zhǎng)的花瓣和不同姿態(tài)。
4、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)師生圍繞樹(shù)形和玉蘭花的姿態(tài)進(jìn)行交流。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解大輪船的結(jié)構(gòu),感知紙版畫(huà)的藝術(shù)效果。
2、通過(guò)教師的示范和講解,了解紙版畫(huà)的制作方法和制作程序。
3、喜歡紙版畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),并能認(rèn)真地完成整個(gè)操作過(guò)程。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),實(shí)物投影儀一臺(tái)。
2、每張桌子上有:厚紙板、剪刀等材料若干,白紙幼兒人手一張。
3、在活動(dòng)室的前面還有兩張桌子,桌子上有底紋筆若干,黑色顏料盤(pán)二到四盤(pán),白紙或藍(lán)色紙的數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察紙版畫(huà)《大輪船》,感知輪船的結(jié)構(gòu)以及紙版畫(huà)的特點(diǎn)。
◎用實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō):圖上有什么?
◎教師:輪船是什么樣子的?這個(gè)輪船與我們以前見(jiàn)過(guò)的輪船有什么不一樣?
◎引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面的色彩、線條、輪廓等方面進(jìn)行觀察和比較,感知紙版畫(huà)與其他繪畫(huà)的不同,告訴幼兒這種繪畫(huà)的`手法叫做:紙版畫(huà)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的操作材料和范例,想象制作紙版畫(huà)的方法。
3、示范講解制作紙版畫(huà)的方法。
◎教師:輪船的船身是什么形狀的?
教師用剪刀在厚紙板上剪一個(gè)梯形,并貼在白紙的下方。
◎教師:輪船的船艙是什么形狀的?窗子是什么形狀的?
教師剪長(zhǎng)方形和許多小方形,并貼在白紙的下方。
◎用紙板剪一些其他裝飾物,例如:救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等,貼在畫(huà)面上。
◎在前面的涂色拓印區(qū),用底紋筆蘸上黑色顏料,一筆一筆從左到右、從上到下地給大輪船涂滿黑色。
◎用一張白紙覆蓋在黑色的大輪船紙上,并用手來(lái)回的壓印紙張,最后輕輕地揭開(kāi)覆蓋在上面的紙。
4、幼兒操作活動(dòng)。
講解操作注意事項(xiàng):
◎在幼兒剪貼一艘大輪船時(shí),提醒幼兒輪船要做大一點(diǎn)。
◎在涂色的時(shí)候,提醒幼兒涂色要均勻。
◎在拓印的時(shí)候,不能移動(dòng)覆蓋在上面的紙。
5、展示幼兒的作品,注意提醒幼兒不觸及畫(huà)面,并保持畫(huà)面整潔和自身整潔,同時(shí)結(jié)合操作過(guò)程的要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒欣賞紙版畫(huà)的特殊藝術(shù)效果。
大班美術(shù)教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖:
“油水分離畫(huà)”因?yàn)橛彤?huà)棒是油性的,而水粉顏料融于水,油與水不互溶,所以當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒時(shí),就自然地脫離開(kāi)。本次活動(dòng),我?guī)ьI(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)油水分離的知識(shí),了解油水分離作品的特點(diǎn),結(jié)合猜猜“我”在哪的情景設(shè)計(jì),讓幼兒在趣味性的課堂里學(xué)習(xí)油水分離畫(huà)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡美術(shù)活動(dòng),對(duì)油水分離繪畫(huà)感興趣。
2、能用油畫(huà)棒進(jìn)行繪畫(huà),并運(yùn)用排筆和水粉顏料將小動(dòng)物找出來(lái)。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)同伴合作完成作品的'樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水粉顏料、白色油畫(huà)棒、水粉紙調(diào)色盤(pán)、排筆人手一份。
2、黑板一塊、森林范畫(huà)(白板)、擦手毛巾若干。
3、小兔子音頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入:猜猜“我”在哪,引發(fā)幼兒興趣。(2分鐘)
1、教師出示動(dòng)物頭飾,引發(fā)幼兒興趣。
教師:我是一只小兔子,今天我要和大三班的小朋友玩捉迷藏(教師出示兔子頭飾講述,然后迅速藏起兔子,留下黑板大的白板森林圖),我藏在了黑板上的大白紙里,誰(shuí)能把我找出來(lái)。
二、教師出示油水分離繪畫(huà)工具,帶領(lǐng)幼兒一起了解“油水分離”的秘密。(3分鐘)
。1)教師出示白色油畫(huà)棒、排筆、水粉顏料,引導(dǎo)幼兒找出藏起來(lái)的小兔子,了解油水分離的秘密。
教師:老師這里有排筆和水粉顏料可以幫助你們找到兔子,怎么找呢?
。2)教師示范刷出森林局部圖,個(gè)別幼兒嘗試。
教師:小兔子找出來(lái)了,誰(shuí)來(lái)試一試把其它的小動(dòng)物也找出來(lái)。
(3)提問(wèn):為什么老師用顏料在紙上刷,能刷出小動(dòng)物?老師的小兔子是用什么畫(huà)出來(lái)的?
。4)教師小結(jié):用白色油畫(huà)棒在畫(huà)紙上進(jìn)行繪畫(huà)后,再用顏料刷一刷,就能把你畫(huà)的東西表現(xiàn)出來(lái),這種現(xiàn)象我們叫做“油水分離”,油畫(huà)棒里面有油的成分,水遇到油就會(huì)分開(kāi)。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師出示幼兒繪畫(huà)材料,提出繪畫(huà)要求。
教師:請(qǐng)你用白色油畫(huà)棒在畫(huà)紙上藏好你的小動(dòng)物,然后和你的同伴兩兩交換,借助顏料和排筆把同伴的動(dòng)物找出來(lái)。
。2)幼兒操作,教師巡回知道。
。3)作品賞析。
活動(dòng)延伸:
在美工繪畫(huà)區(qū)帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)完成作品。
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