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大班語言教案

時間:2023-06-28 18:55:25 教案 我要投稿

關(guān)于大班語言教案范文集錦六篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的大班語言教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于大班語言教案范文集錦六篇

大班語言教案 篇1

  一、目標(biāo)

  創(chuàng)設(shè)聽、說、讀、寫的環(huán)境,重點培養(yǎng)兒童傾聽和大膽說話的習(xí)慣

  二、準(zhǔn)備

  投影儀、耳機、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。

  三、過程

  (一)自主選擇

  帶兒童來到活動室內(nèi),交代游戲內(nèi)容,提出游戲的要求。

  (二)自主活動

  1.聽:①聽聽老師說小動物的'謎語,猜猜謎底是什么?②聽老師讀一個故事,兒童跟讀。

  2.說:說說小動物的事情,用投影儀放看。

  3.識字:找小動物喜歡吃的食物,進行字卡配對。

  4.寫:帶小動物到草地上去玩,寫寫小動物的名字。

  (三)分享交流

  互相交流游戲內(nèi)容和方法。告訴大家玩了什么?是怎么玩的?玩的時候有什么新的發(fā)現(xiàn)?

  四、提示與建議

  1.謎語:謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。

  2.故事:選擇有關(guān)動物的故事。

  3.字卡配對:兩組(一組圖字結(jié)合,另一組純漢字)。

  4.寫字:兩組(一組圖字結(jié)合,另一組純漢字),兒童找到字卡并在板壁上書寫。

  5.根據(jù)兒童情況及時增加動物(常見動物、稀有動物),了解更多關(guān)于動物的知識(居住地、習(xí)性等)。

  6.該活動適合5~6歲兒童。

大班語言教案 篇2

  游戲目標(biāo):

  1通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的語言表達能力、初步認(rèn)識草字頭

  2激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣、及協(xié)作能力。

  材料創(chuàng)設(shè):

  1.墻面布置漢字:“火車站”。紅色、黃色、藍色卡紙剪成的火車頭各一個。

  2.漢字卡片:“花”、“草”、“苗”。

  3.紅色、黃色、藍色的長方形小卡片(車廂)、水彩筆、雙面膠若干。

  4、幼兒操作字卡人手一份。

  活動建議:

  本方案適合大班幼兒,學(xué)習(xí)型區(qū)域活動

  游戲玩法:

  一、激發(fā)興趣

  老師提問:“火車站”馬上就要發(fā)車了,今天的第一列火車帶來了哪個字寶寶呢?

  二、猜謎識字

  1.請一位幼兒看火車頭后面“花”的圖片,提出要求:不能說出這樣?xùn)|西的名字,要用自己的話說出這樣?xùn)|西是什么樣子的,讓大家猜一猜是什么?(誰第一個猜出來,就請誰把“花”的字卡貼上火車頭,表示發(fā)車)

  2.請幼兒在自己操作的字卡中找出“花”字并認(rèn)讀。

  3.同樣以猜謎識字法認(rèn)識“草”和“苗”。

  4.比較三個字的相同之處:你們發(fā)現(xiàn)這三個字寶寶有一個什么秘密嗎?(幼兒發(fā)表意見)

  老師小結(jié):這三個字寶寶都戴了一頂草帽,這頂草帽我們叫它“草字頭”。

  三、說說、畫畫玩組詞

  1.我們的字寶寶有許多好朋友,要請小朋友把這些朋友找出來并送上火車,讓字寶寶帶它們?nèi)ヂ糜。比一比,哪列火車接的朋友最?老師舉例:比如,“花朵”、“草帽”、“小樹苗”。

  2.幼兒分成三組,每一組管一個字寶寶列車,說出許多有這個字寶寶的詞語,不會寫的字可以用畫畫代替。

  3.幼兒分組合作,老師觀察,給予適當(dāng)幫助、指導(dǎo)。

  4.交流:每一組派兩位幼兒將同伴想到的詞語告訴大家,并將正確的、合適的.詞語接上火車頭。

  5.老師將幼兒用畫畫代替的詞語寫出來,貼在“車廂”的上面,幫助幼兒認(rèn)識與鞏固。

  6.組織幼兒用火車上的詞語講優(yōu)美的句子。

大班語言教案 篇3

  設(shè)計背景:

  語言游戲來源于生活,一天下起了蒙蒙細雨,孩子們撐著小雨傘在父母的陪同下來到幼兒園, 剛進幼兒園,興奮地轉(zhuǎn)動著各自的小雨傘,五彩繽紛,美麗極了,我頓時想起設(shè)計以傘為題材的語言游戲。

  目標(biāo):

  1.嘗試將日常生活中積累的經(jīng)驗遷移到游戲生活中。

  2.能根據(jù)物體的特征,按游戲要求進行分類、概括,并用語言表達自己的想法,體驗游戲的快樂。

  重點:

  嘗試將日常生活中積累的經(jīng)驗遷移到游戲生活中。

  難點:

  能根據(jù)物體的'特征,按游戲要求進行分類、概括,并用語言表達自己的想法,體驗游戲的快樂。

  準(zhǔn)備:

  ppt、動物頭飾若干

  過程:

  1.激趣導(dǎo)入

  師:寶貝們,看看今天老師又帶你們來草地玩啦!開心嗎?今天的草地特別的熱鬧,看看都有誰呢?(出示ppt草地圖、糖果寶寶、檸檬寶寶、苦瓜寶寶、辣椒寶寶)

  師:請小朋友說說看這些寶寶是什么味道的?(糖果寶寶是甜甜的,我們叫它甜甜的朋友)

  2.結(jié)合生活經(jīng)驗引出游戲

  (播放打雷聲)師:轟隆隆打雷了,嘩啦啦下雨了。寶寶們快被淋濕了,怎么辦呢?有什么辦法讓它們既不被雨淋濕又能在草地上玩耍呢?引導(dǎo)幼兒出示傘圖。

  師:真棒,為他們打上傘寶寶就不淋濕了。可是傘寶寶說了“要想躲進我的肚子里就要和我做個游戲!碑(dāng)傘兒說:“傘兒傘兒撐起來,酸酸的朋友請進來!蔽覀兙鸵杆俚闹钢鴻幟蕦殞殻@時候他就進來了(依次游戲)

  3.用手做小傘進行遷移游戲

  師:那下面我們也來和傘兒玩?zhèn)游戲。請小朋友拿出你小椅子下面的頭飾看看是什么動物,他們都是用什么方式跑步的。看好了嗎?下面跟老師一起念:“轟隆隆,雷響了;嘩啦啦,下雨了,傘兒傘兒撐起來。”現(xiàn)在,我的傘兒撐起來了(老師做手勢)。

  4.游戲規(guī)則

  師:當(dāng)老師說:“跑跑的朋友請進來!钡臅r候,請是用跑的方式的動物跑過來來,并且把你的手指點在我的傘里。并請幼兒說“老虎老虎跑跑! “斑馬斑馬跑跑”。

  師:沒輪到的小朋友們,等他們一說完,就要馬上說:“太陽出來了,傘兒收起來!卑缪堇匣⒑桶唏R的孩子一聽到這句要趕緊跑回,不能被傘抓住。如果抓住了,就要模仿這種動物的一個動作或叫聲。

  5.拓展游戲

  幼兒分成3組,自由進行游戲

  教學(xué)反思

  孩子們非常喜歡和生活貼近的語言游戲,在游戲中他們輕松愉悅的鞏固了語言訓(xùn)練,但是在經(jīng)驗準(zhǔn)備上有所欠缺。在今后的教學(xué)中要注意這點,同時在以后的教學(xué)中我會多以幼兒興趣為主,不斷學(xué)習(xí)將每一節(jié)課都籠罩在濃濃的愛之中。

大班語言教案 篇4

  活動背景:

  本月,我們正在進行《動物大世界》的主題活動。在很多的教學(xué)活動中,會借助動物這個生動載體來開展一些情感類的活動。這次選用的繪本《小老鼠忙碌的一天》,就是向孩子們?nèi)鬟f一種親人之間的關(guān)愛可以用不同的方式去表達。同時,在幼小銜接的教育中,要為孩子們創(chuàng)設(shè)更多的主動學(xué)習(xí)的機會,因此,本次活動就大膽嘗試了自主閱讀的活動方式,從而培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的能力。

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)故事提供的大小老鼠"忙碌"的線索,大膽想象并推測它們的心理變化。

  2、感受并體驗大小老鼠之間相互關(guān)愛的情感。

  3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、能安靜地傾聽別人的`發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、音樂《雨中漫步》、心情卡、圖片、閱讀小圖書等。

  活動過程:

  一、交代故事名稱,引起幼兒的興趣

  1、今天,老師帶來了一個故事,名字叫《小老鼠忙碌的一天》。

  2、小老鼠想講講自己忙碌的一天,什么叫"忙碌"呢?

  過渡語:那小老鼠到底在忙些什么呢?讓我們一起來看一看這個故事。

  二、自主閱讀,理解故事情節(jié)

  1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么?

  2、當(dāng)大老鼠在翻土的時候,小老鼠在干什么呢?

  小結(jié):當(dāng)大老鼠需要幫助的時候,小老鼠卻在忙著自己的事。

  3、大老鼠的心情是怎樣的?你從第幾頁發(fā)現(xiàn)他很生氣(不開心)?

  4、小老鼠為什么要收集這么多的東西?這些收集的材料都有什么用呢?

  5、為什么小老鼠要親手給大老鼠做一頂帽子呢?

  小結(jié):親手做的東西更代表了自己的心意,代表了小老鼠對大老鼠的愛。

  6、當(dāng)大老鼠收到帽子以后,它心情有什么變化嗎?

  7、你覺得這是一頂怎樣的帽子?

  過渡語:讓我們一起來聽一聽這個充滿愛的故事。

  三、完整欣賞故事,情感遷移

  1、在我們的生活中一定也有充滿愛和關(guān)心別人的故事。你關(guān)心過誰?你是怎么關(guān)心他們的呢?(生生互動,個別交流)

  2、請幼兒大膽說說自己關(guān)心身邊人的感人故事。

  小結(jié):是呀,讓我們用真心去關(guān)心身邊的人,用愛親手制作他們最需要的東西,這就是世界上獨一無二的禮物,這個世界就充滿了愛。

  教學(xué)反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

大班語言教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、能夠理解故事內(nèi)容,了解幾種動物對地球的清潔作用。

  2、能用比較清晰、完整的語言介紹動物清潔工的本領(lǐng)。

  3、了解動物與環(huán)境的依存關(guān)系,懂得愛護小動物也是保護環(huán)境的行為。

  4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事圖片(圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯;圖2鯽魚清潔河中垃圾、水草;圖3烏鴉清潔地面上的蠅蛆、地蠶;圖4蚯蚓清潔地下垃圾,使之變成肥料)

  2、地球(哭與笑)的圖片。

  3、《低碳貝貝》歌曲。

  活動過程:

  1、出示地球的圖片,創(chuàng)設(shè)地球公公招聘清潔工的情景。

  師:小朋友,今天我給大家請來一位大家熟悉的客人,你們看它是誰?(教師出示地球哭笑的圖片)(地球公公。)

  師:小朋友,那你們仔細觀察一下地球公公有什么不同?(前邊的地球公公在笑,后邊的地球公公在哭······)

  師:是的,那現(xiàn)在我給大家介紹一下。前邊的地球公公是過去的地球,后邊的地球公公是現(xiàn)在的地球。那你們想一想為什么地球的過去和現(xiàn)在不一樣呢?(過去的地球公公身上是干凈的很高興,現(xiàn)在的地球公公身上是臟兮兮的很傷心。)

  師:你們看地球公公臟兮兮的,它很傷心,很難過,所以它今天來到森林里招聘地球清潔工的。那么你們說說誰回來應(yīng)聘地球清潔工呢?(大獅子,大老虎,小老鼠·······)

  教師小結(jié):地球公公又臟又亂,它很傷心,不得不到森林里招聘清潔工,小動物們都爭先恐后的去報名,想要幫地球公公分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。下面我們一起來聽聽地球清潔工的故事。

  2、教師邊出示圖片邊完整講述第一遍故事。師:小朋友,聽完故事,你們知道為什么地球公公要來招聘清潔工了嗎?(知道。)

  師:為什么呢?(因為地球公公很臟,要找別的小動物來打掃。)

  師:那么都有哪些小動物來應(yīng)聘呢?(海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。)

  師:那它們可以當(dāng)哪里的清潔工?(海鷗是海面上的清潔工;鯽魚是河里的清潔工;烏鴉是地面上的清潔工;蚯蚓是土壤里的清潔工。)

  師:嗯,小朋友們都很聰明,小動物的本領(lǐng)也很大。

  教師小結(jié):在地球公公的.招聘會上,海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓,還有很多小動物都前來應(yīng)聘地球清潔員,他們各有各的本領(lǐng)。

  3、教師完整講述故事,通過提問依次讓幼兒學(xué)說故事中海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓的對話,進一步理解故事內(nèi)容。

  師:小朋友們我們再回憶一遍故事。(好。)

  師:今天我們這里來了一位客人它是誰啊?(地球公公。)

  師:它來干什么?(它來招聘地球清潔工。)

  師:那都有誰來應(yīng)聘了?(海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。)

  師:來了這么多的小動物,海鷗是怎么說的?(海鷗能夠吃掉大海里的剩飯。)

  師:那鯽魚呢?(鯽魚能夠吃河里的垃圾,把河水打掃得干干凈凈的。)

  師:鯽魚的本領(lǐng)這么大啊,那烏鴉呢?(烏鴉能夠把地上的臟蟲子吃掉。)

  師:還有蚯蚓呢?(蚯蚓吃地下的垃圾,變成肥料。)

  師:小朋友們可真棒。

  教師小結(jié):在地球招聘會上小朋友了解到了這么多小動物的本領(lǐng),每個小動物都有自己的本領(lǐng),那么小朋友呢?

  4、聯(lián)系自己的生活,討論如何保護地球,如何保護動物。

  師:小動物的本領(lǐng)那么大,那我們又怎么保護地球公公呢?(不亂扔垃圾。)

  師:嗯,對。那你們喜歡小汽車嗎?(喜歡。)

  師:那你們知道小汽車排放的尾氣會污染環(huán)境嗎?(知道。)

  師:那我們應(yīng)該怎么做?(我們可以坐公交、騎自行車、走步······)

  師:嗯,對,為了保護環(huán)境,我們可以以步代車,這樣可以讓我們的空氣更清新。小朋友,小動物的本領(lǐng)這么大,那我們要怎么保護他們?(我們要保護它們,不傷害它們。)

  教師小結(jié):保護小動物也能保護我們個環(huán)境,環(huán)境好我們身體才會更健康。

  5、用幼兒熟悉的歌曲結(jié)束活動,更進一步的引導(dǎo)幼兒去保護環(huán)境。

  師:小動物和地球公公為了保護環(huán)境他們編了一首動聽的歌,現(xiàn)在我們一起來聽聽。

大班語言教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  在一次晨間活動時孩子們與我談起自己的爸爸媽媽,特別是平時很少說話的丹丹談到關(guān)于“家”這個話題,也很開心的說起自己的爸爸媽媽的事情,那神情讓我感到她內(nèi)心的驕傲和自豪感。孩子們對此話題十分感興趣。因此,我設(shè)計了這節(jié)《溫暖大家庭》的活動,這是節(jié)探索性活動,孩子們自己收集資料,尋找關(guān)于自己的家、幼兒園這個家及地球這個更大的家庭里發(fā)生的各種各樣開心的事和難過的事,活動層層推進,并通過此活動鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒表達能力和思維能力。本次活動適合大班上學(xué)期。

  目標(biāo):

  1、通過各種活動,使幼兒知道朋友的重要性,學(xué)會相互關(guān)心、相互幫助。

  2、在獻愛心活動中,掌握一些助人為樂的方法,增強社會交往能力。

  3、體驗關(guān)心、幫助別人的快樂情感。

  準(zhǔn)備:

  物質(zhì):1、愛心卡每人一張,愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶

  2、失學(xué)兒童、戰(zhàn)爭中的兒童、動物受傷、快樂的生活等圖片( T)

  經(jīng)驗:觀察周圍生活人們是怎樣關(guān)心的

  過程:

  一、 音樂游戲《辦家家》

  T:小朋友,聽,這是什么歌?讓我們一起唱一唱。

  T:我們都有一個家,家里有誰?你們生活在一起快樂嗎?為什么?

  T小結(jié):在家里,我們每個家庭成員都相互關(guān)心、愛護,快樂的生活在一起。

  二、 幫孩子過生日,協(xié)助幼兒體驗在幼兒園這個大家庭里溫暖、快樂的氣氛。

  1、T:我們都有一個小家,還有一個大家庭你們知道嗎?(幼兒園)原來我們幼兒園也是一個大家庭,老師就象(媽媽),你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個大家庭里有兩位寶寶要過生日,還有大蛋糕呢?那生日要怎樣過呢?(唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們)那你們想對他們說些什么呢?

  3、T:你們今天在幼兒園這個大家庭里過生日,心情怎樣?那其他小朋友你們生活在幼兒園這個大家庭里開心嗎?為什么呢?幼兒園里除了老師還有誰會關(guān)心我們?(院長、保健老師、廚房阿姨)他們怎樣關(guān)心?原來還有這么多人在在關(guān)心愛護我們,讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧!

  4、T:在幼兒園這個溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛,互相關(guān)心,互相幫助過著幸福生活。

  三、看 T,知道我們生活在地球上,地球也是個家,并體會各種幸福和難過的事情,能獻出自己的愛心,幫助有困難的人。

  1、 T:我們有個自己的小家,里面有爸爸媽媽還有我;我們還個

  幼兒園這個大家庭,有老師、小伙伴還有我,我們都生活的'很幸福嗎?我們還有一個更大的家,是什么呢?猜一猜呢?(地球)。

  2、T:在地球這個更大的家庭里,每天都會發(fā)生許許多多的事情,你們想知道嗎?看PTT。

  T:你看到了些什么,覺得心情怎樣?(幼兒討論)(有幸福的,有難過的)

  3、在我們地球這個大家庭里有些事情讓我們覺得幸福,有些事情讓我們覺得很難過,那些覺得難過的事情你想怎樣呢?幫助他們、關(guān)心他們,把自己的一片愛心獻給他們。

  4、獻愛心活動,幼兒把自己祝愿全都藏在愛心里,放進愛心小屋,送給需要幫助的人。

  1、T:在我們小朋友的身上都有顆愛心,請小朋友拿著它想一想,你想對那些有困難的人說些什么愛心的話?先和你邊上的好朋友講講好嗎?(討論)把你想說的祝愿藏在你的愛心里,然后把它放進我們的愛心小屋里好嗎?

  2、你們把愛心都送出去了嗎,心情怎樣?那希望愛心小屋把我們每個人的愛心送給全國各地每個有困難的地方,好嗎?也希望我們這個大家庭到處充滿愛心,變得更加溫暖!

  3、結(jié)束游戲。

  建議:本活動可以分三次教學(xué)!

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