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小學(xué)一年級(jí)的教案

時(shí)間:2023-06-28 19:21:02 教案 我要投稿

【必備】小學(xué)一年級(jí)的教案范文8篇

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)的教案8篇,歡迎大家分享。

【必備】小學(xué)一年級(jí)的教案范文8篇

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)字詞、鞏固練習(xí)。會(huì)用“勇敢”說(shuō)一句話。

  2.全文,通過導(dǎo)行使學(xué)生知道在生活中要做一個(gè)膽大、勇敢的孩子。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)鞏固生字詞語(yǔ)

  (1)卡片認(rèn)讀生字詞梧。

 。2)比一比,再組詞。

  完()院()聽()訴()

 。3)做《課堂作業(yè)本)第3題,讀讀寫寫。

 。ǘ┱n文,深化導(dǎo)行

  (1)指名朗讀課文。

 。2)齊讀課文。

 。3)媽媽為什么說(shuō)南南真勇敢?

  (4)還有哪些行為也是勇敢的表現(xiàn)?你能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)嗎?

 。5)討論課后練習(xí)第3題,說(shuō)說(shuō)圖上畫著什么?他們勇敢嗎?為什么?用“勇敢”說(shuō)一句話。

  (6)指導(dǎo)《課堂作業(yè)本》第7題。

 、僮屑(xì)觀察圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫著什么?

 、谶@位解放軍叔叔勇敢嗎?

 、塾谩坝赂摇闭f(shuō)一句話。

 。7)你是否是一位勇敢的`孩子?請(qǐng)小朋友看課后練習(xí)第4題“你能做到嗎?”能做到的打鉤,井說(shuō)說(shuō)你在日常生活中是怎樣做到勇敢和不膽小的?

 。ㄈ┛磮D編故事

  要求:看圖用自己的話,加上自己的想像。

 。1)自由說(shuō)。

 。2)指名說(shuō)。

  (3)同桌互說(shuō)。

 。4)指名說(shuō),同時(shí)進(jìn)行想象表演(一人扮南南,一人扮媽媽)。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)

 。1)完成《課堂作業(yè)》第6題:讀寫句子。

  (2)聽寫本課生字。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇2

  一、創(chuàng)設(shè)情境,范讀導(dǎo)入

  1.師:忙碌了一天,我們拖著疲憊的身體回到家里,各自脫下自己的鞋兒,瞧:有爸爸的皮鞋、我和哥哥的球鞋、媽媽的高跟鞋……皮鞋說(shuō):“我的皮料最好”;球鞋說(shuō):“我走起路來(lái)最舒坦”;高跟鞋說(shuō):“你們都沒有我時(shí)髦。”它們究竟在討論什么,想知道嗎?來(lái),讓我們一同走進(jìn)第13課:鞋。

  2.配上音樂,老師真情范讀。

  二、自然詩(shī)歌,讀準(zhǔn)讀暢

  1.自由讀詩(shī),注意讀準(zhǔn)字音。

  2.和生字交朋友:教師出示本課生字、詞語(yǔ)卡片,用各種方式認(rèn)讀。

  3.生字朋友回到課文中你還認(rèn)識(shí)他們嗎?請(qǐng)學(xué)生試著把課文讀流利,把難讀的句子多讀幾遍,再數(shù)數(shù)這首詩(shī)有幾節(jié)。

  4.同座之間合作讀課文。學(xué)生自由選擇自己喜歡的合作方式:齊讀、輪讀、一人讀一遍等,互相提提意見。

  三、自讀自悟,激發(fā)想象

  1.學(xué)生自由讀詩(shī)歌,選擇自己最喜歡的一節(jié)多讀幾遍。

  2.學(xué)生選擇好自己喜歡那一節(jié),然后讀給大家聽;教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議“我覺得:剛才他的'朗讀……”;再請(qǐng)同樣喜歡那一節(jié)的學(xué)生談?wù)勛约旱母惺,并讀一讀。(給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺(tái))

  3.學(xué)習(xí)第1節(jié)。

 。1)CAI展示“一家人回家,進(jìn)門脫鞋的場(chǎng)景。

 。2)看到這么多雙鞋子,你是怎樣的心情?

 。3)誰(shuí)來(lái)讀一讀這種場(chǎng)景?(注意指導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)要停頓。)

  4.學(xué)習(xí)第2節(jié)。

 。1)大大小小的鞋就像一家人,它們說(shuō)著自己一天的見聞。

  (2)CAI播放各雙鞋說(shuō)話的情景:我今天和主人去了……

 。3)它們多辛苦啊,一天就去了這么多地方。難怪回到家里,要依偎在一起……這里說(shuō)的“依偎”是什么?你們知道嗎?

  你們同位之間能用動(dòng)作表演出來(lái)嗎?(動(dòng)作理解)

  讓我們?cè)僖煌タ纯次闹械男右患沂窃鯓印耙蕾恕钡陌桑。–AI課件展示畫面理解)

 。4)帶著你的好奇與情感讀一讀文章的第二節(jié)。

  5.學(xué)習(xí)第3節(jié)。

 。1)看看,大大小小的鞋,像什么?

  (2)它們回到安靜的港灣,正享受著家的溫暖。誰(shuí)能把它們的這種感受讀出來(lái)?

  (3)配樂朗讀文章的第三節(jié)。(注意指導(dǎo)學(xué)生讀出溫暖、祥和的語(yǔ)氣。)

  四、角色扮演,入情入境

  1.大大小小的鞋子是一家人,請(qǐng)你選擇任意的一雙鞋來(lái)扮演它,暢談一天的見聞和感受。在小組內(nèi)選擇自己喜歡的角色。(鼓勵(lì)學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。)

  2.自由組合,請(qǐng)學(xué)生分別戴上皮鞋、球鞋、高跟鞋等頭飾在全班朗讀表演。(引導(dǎo)學(xué)生感受親情,體會(huì)家庭的溫暖。)

  3.全班同學(xué)一起有感情地配樂朗讀,進(jìn)一步體會(huì)親情,體會(huì)家庭的溫暖,知道家庭的溫暖需要大家共同營(yíng)造。

  五、語(yǔ)言運(yùn)用,拓展延伸

  學(xué)生暢談自己喜歡的鞋,以及為什么喜歡它!

  例如:溜冰鞋,它讓我感受運(yùn)動(dòng)的快樂;舞蹈鞋,它帶給我舞姿的輕盈;膠鞋,它讓我在雨天里“隨心所欲”……

  六、自主探究,識(shí)字寫字

  1.出示鞋兒的生字卡片,讀對(duì)一個(gè)字,就將這張卡片擺在鞋柜里,用“數(shù)鞋子”的方法復(fù)習(xí)生字。

  2.你記住了哪幾個(gè)字,說(shuō)一說(shuō)你是怎么記的?(全班交流識(shí)記方法。)

  3.教師范寫“脫”、“受”。

  4.學(xué)生在書上描紅。

  5.在田字格本上書寫,提示學(xué)生注意書寫的正確姿勢(shì)。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇3

  教材分析:

  第一部分是八個(gè)聲母b p m f d t n l,每個(gè)聲母配有一幅兔及一個(gè)相關(guān)的詞語(yǔ)。第二部分是b p m f d t n l的書寫格式及筆畫筆順,紅色標(biāo)出的是字母的第一筆。第三部分是認(rèn)識(shí)的五個(gè)二類生字。第四部分是拼音練習(xí)。第五部分是一道鞏固拼音和漢字的練習(xí)題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)b、p、m、f、d、t、n、l四個(gè)聲母,要求讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形正確抄寫。

  2、學(xué)習(xí)音節(jié)的'四聲,要求帶調(diào)拼讀音節(jié)

  3、學(xué)認(rèn)5個(gè)二類生字

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、b p m f d t n l的發(fā)音及音節(jié)的拼讀方法是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

  2、n l的發(fā)音及n l的拼讀是教學(xué)的難點(diǎn)。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體、拼音卡片

  教學(xué)時(shí)數(shù):3課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)b、p、m、f并指導(dǎo)書寫

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  復(fù)習(xí)ɑ、o、e、i、u、ü帶聲調(diào)讀。從今天開始我們學(xué)習(xí)聲母。

  二、學(xué)習(xí)聲母

  看圖學(xué)習(xí)聲母b、p、m、f(多媒體打出)指導(dǎo)發(fā)音。

  1.引導(dǎo)觀察說(shuō)說(shuō)b和p兩個(gè)聲母在字型上的相同與不同點(diǎn)。

  2.教師邊讀邊在四線格上范寫

  3.學(xué)拼讀音節(jié)

  b-ā=bā(八斤)b-á=bá(拔河)

  b-ǎ=bǎ(把手)b-à=bà(爸爸)

  4.教拼讀方法:前音輕短后音重兩音相拼猛一碰

  5.練習(xí)拼讀:b-ɑ b-o b-I b-u p-ɑ p-o p-i p-u m-ɑ m-o m-I m-u f-ɑ f-u

  6.拼讀書中的詞語(yǔ):廣播、上坡、摸人、大佛

  7.鞏固:讀卡片上的聲母b、p、m、f抄寫聲母b、p、m、f

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):聆聽樂曲《快樂的小熊貓》,能展開豐富的想象,初步感受音樂的形象、不同的情緒和速度。

  2、能力目標(biāo):創(chuàng)設(shè)不同的音樂情境,讓學(xué)生主動(dòng)給樂曲創(chuàng)編結(jié)尾,培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  3、情感目標(biāo):在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)合作等品德教育。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象、聯(lián)想,感受音樂的形象。

  教學(xué)難點(diǎn):組織學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中為樂曲創(chuàng)編結(jié)尾。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  師:朋友們,你們好!我是快樂的小熊貓。歡迎你們來(lái)到這片美麗的大森林!我的家就住在這片美麗的大森林里。今天呀,我家有一件大喜事,你們猜?哦,原來(lái)是開了一家熊貓百貨商店!(出示熊貓百貨商店模型)請(qǐng)大家隨著音樂走進(jìn)這片美麗的大森林,去聽聽大森林美妙的聲音,去看看大森林的美麗景色,去瞧瞧我,快樂的小熊貓又在干些什么吧!

  二、引發(fā)想象,欣賞樂曲

 。ㄒ唬┏趼牁非

  1、放錄音。

  2、自由討論。把你剛才聽到的和想到的,講給你的好朋友聽!

  3、指名交流。誰(shuí)能把你聽到想到的和剛才好朋友告訴你的,講給我們大家聽!

  4、再來(lái)一段一段仔細(xì)地聽一聽,想一想,看看音樂描寫的是不是我們剛才所講的那么一回事!

  (二)分段欣賞:

  1、欣賞描寫森林的早晨的音樂。

 。1)、我們先來(lái)聽第一段音樂,想一想早晨的森林是怎么樣的?

 。2)、討論:你好像聽到了什么聲音?看到了什么景象?

 。3)、指名回答。啟發(fā)學(xué)生用身體的動(dòng)作來(lái)表達(dá)感受。

 。4)、教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,作簡(jiǎn)單的:

  這段音樂描寫的是大森林的早晨,非常寧?kù)o,空氣很新鮮,太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)了。大樹、小草、鮮花都從睡夢(mèng)中蘇醒過來(lái)了。小動(dòng)物們都醒來(lái)了,樹上鳥窩里的小鳥眨巴著惺忪的小眼睛,轉(zhuǎn)動(dòng)著小腦袋,唧唧喳喳地唱起了快樂的歌。喲!時(shí)間不早啦,該出門了,小鳥拍了拍翅膀飛出了窩。

 。5)、我們?cè)賮?lái)聽一遍這段音樂,把我們的感受用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

 。6)、你覺得這段音樂聽上去感覺怎樣?音樂的速度怎樣?

  生:音樂很優(yōu)美,速度比較自由,比較慢。

  2、欣賞小熊貓愉快勞動(dòng)的音樂。

  (1)、導(dǎo)言:愛唱歌的小鳥飛呀飛,飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上,它想說(shuō):“小熊貓呀小熊貓,今天,我可比你起得早!睕]等小鳥開口,兩只勤勞的小熊貓?zhí)е俺鰜?lái)了——”

  (2)、放音樂,出示投影。

  師:在小熊貓打水的時(shí)候,你好象聽到了什么聲音?

  生:水桶在池塘中激起的浪花聲,水塘里泛起一圈圈的水波。

 。3)、師:一路上,我遇見了許多好朋友,我們還相互打招呼了呢!我們來(lái)演一演吧!師生在音樂聲中進(jìn)行情景對(duì)(4)這段音樂聽起來(lái)感覺怎樣?速度又變得怎樣?

  生:音樂變得歡快活潑,速度加快了。

  (5)、教師:這段音樂用較快的速度告訴大家,我們小熊貓非常勤勞,每天都愉快地勞動(dòng),我們把服務(wù)當(dāng)做自己最大的快樂。音樂的.情緒很歡快。

 。6)、師:我們小熊貓把水抬進(jìn)了百貨商店,還會(huì)干些什么?

  生:擦柜臺(tái)、掃地、貨物……

  3、我們完整地再聽一遍音樂,并把它表演出來(lái),好嗎?

  三、創(chuàng)造體驗(yàn),培養(yǎng)能力

  1、開音樂會(huì):

  師:小熊貓開了一家百貨商店,朋友們你們最想做些什么事呀?

  生:到小熊貓的店里去買東西……

  師:小熊貓的百貨商店開張了,我們先一起來(lái)慶祝一下吧!

  學(xué)生用各種打擊樂器即興隨表現(xiàn)熊貓勞動(dòng)的音樂演奏。

  1、購(gòu)物:

  師:熱鬧的音樂會(huì)引來(lái)了第一批顧客,誰(shuí)來(lái)買東西呀?

  請(qǐng)幾位學(xué)生和老師一起在音樂聲中表演購(gòu)物的情景。教師適當(dāng)?shù)卣{(diào)控氣氛。

  2、運(yùn)貨物:

  師:我們小熊貓服務(wù)周到文明禮貌,小動(dòng)物們都要來(lái)買東西。每天要運(yùn)來(lái)許多車的貨物,朋友們,你們幫助我們把貨物卸下來(lái)吧!搬運(yùn)貨物時(shí),你會(huì)用什么動(dòng)作,誰(shuí)能做一做?

  學(xué)生表現(xiàn)抱、挑、扛、背、拉、推、抬等動(dòng)作隨音樂表演。

  師:小熊貓的商店生意越來(lái)越大,各地的定貨單子多得數(shù)也數(shù)不清,這不,是誰(shuí)打來(lái)的電話?喂,黃狗經(jīng)理,您的飯店要一箱肉骨頭呀,好好,我們馬上派人送來(lái)!哦,狐貍小姐,您好!您預(yù)定的那套晚禮服,我們馬上給您送來(lái),這可是今年最新最流行的款式,保您稱心如意,您會(huì)成為最迷人的森林舞會(huì)皇后……”

  師:這可真把我們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),朋友們,你們我送貨,好嗎?你們會(huì)開什么車子?

  學(xué)生表演開各種車子的樣子。如:小貨車、摩托車、踩三輪車……

  師:有的地方很遠(yuǎn),那我們可以怎樣運(yùn)貨呀?

  學(xué)生表演開火車、飛機(jī)等。

  師:好,我們開始搬運(yùn)貨物啦!

  集體隨音樂表演各種搬運(yùn)貨物的動(dòng)作。

  四、課堂:

  我們小熊貓的生意越來(lái)越興隆。一家百貨商店太少啦,我們又在森林的其他地方開了幾家連鎖店和超市。想去看看嗎?好,我們出發(fā)吧!教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂聲中蹦蹦跳跳出教室。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇5

  教學(xué)對(duì)象:

  一年級(jí)學(xué)生

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過多種活動(dòng)形式的,探索大自然中的聲音,開始對(duì)聽賞活動(dòng)表現(xiàn)出積極主動(dòng)的態(tài)度和興趣(人文主題)

  2、初步感知音樂要素(長(zhǎng)短、高低、音樂、強(qiáng)弱)和它們的表現(xiàn)作用(知識(shí)技能主題)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音磁帶、畫紙、畫筆、課件、樂器

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在生活中,大自然中你都聽到過哪些聲音,并用自己的嗓音模仿出來(lái)

  二、

  1.紙模仿大風(fēng)吹小風(fēng)吹的聲音

  2.自制的紙袋模仿大雨小雨的聲音

  三、聽辨大自然中的雷電、風(fēng)、雨、小鴨子、小青蛙、小蟲子的聲音,請(qǐng)學(xué)生聽辨模仿,比較不同的聲響,說(shuō)出自己的.感受,用樂器模仿。

  四、多媒體課件展示

  第一幕:這是一個(gè)炎熱的夏天,太陽(yáng)烤著大地,格外悶熱,小鴨子出來(lái)了,它們要到池塘里游泳,小青蛙、小蟲子也在不聽的叫喚著。

  第二幕:忽然見天陰沉沉的,風(fēng)越刮越大,雷電轟轟做響,豆大的雨點(diǎn)傾盆而下,小動(dòng)物們嚇得趕緊躲起來(lái)了

  第三幕:夏天的雨來(lái)得快去的也快,雨停了,“滴答滴答”雨后的大自然特別美麗,小鴨子高興得唱起了歌,小蟲子小青蛙也加入了這場(chǎng)音樂會(huì)。

  讓學(xué)生用各種樂器來(lái)表演該童話劇

  五、欣賞《胡桃夾子》、《天鵝湖》,讓學(xué)生將自己想象的畫面用線條、色彩、文字、圖畫表達(dá)出來(lái)。

  教學(xué)說(shuō)明:這是一節(jié)根據(jù)新課程理念來(lái)設(shè)計(jì)并操作的藝術(shù)綜合實(shí)踐課,課中讓學(xué)生將美術(shù)融入到音樂中,讓學(xué)生掌握了音樂的基本元素。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:正確認(rèn)讀本課十八個(gè)生字,會(huì)寫六個(gè)生字;了解幾萬(wàn)年前的恐龍世界;正確,流利的朗讀課文.

  過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生看動(dòng)畫片,認(rèn)識(shí)雷龍,冠龍,暴龍,了解恐龍世界.

  情感,態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生探求大自然的奧秘.

  教學(xué)過程

  讀感知階段:

  一,導(dǎo)入新課:談話導(dǎo)入.

  二,初讀課文:

  1,借助拼音自讀課文.

  2,合作學(xué)習(xí)生字新詞.

  3,指生讀課文,師生評(píng)議,糾正.

  4,說(shuō)一說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么

  還有哪些問題不懂,記下來(lái),下節(jié)課解決.

  精讀感悟階段:

  一,讀課文,圍繞恐龍的種類和特點(diǎn)想一想你讀懂了什么把相關(guān)的句子畫下來(lái),然后說(shuō)一說(shuō)自己的感受.

  1,這課文的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,可讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)匯報(bào)交流,老師按照學(xué)生的匯報(bào)作簡(jiǎn)單的板書:

  雷龍——聲音如雷——身體笨重

  冠龍——身修長(zhǎng)——頭上有半圓形冠——吃相幽雅

  暴龍——貪心——牙齒尖利

  2,指導(dǎo)朗讀,感受幾千萬(wàn)年前恐龍世界的`神奇.

  課上拓展:交流課外資料

  3,同學(xué)們,除了剛才學(xué)習(xí)到的新知識(shí),你們還知道哪些關(guān)于恐龍的知識(shí),介紹.

  同學(xué)介紹課下查找的資料,大家共享.

  同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你心目中的恐龍世界是什么樣子的勾畫你最喜歡的恐龍的樣子.

  四,指導(dǎo)書寫生字:本課的六個(gè)生字筆畫較簡(jiǎn)單,要指導(dǎo)學(xué)生在寫美觀上下功夫.

  采用教師范寫,請(qǐng)學(xué)生板書,大家評(píng)議等多種形式寫好漢字.

  課后向生活延伸:

  在父母或哥哥,姐姐的協(xié)助下,搜索一種你最喜歡的恐龍,下節(jié)課開展《介紹恐龍》的專題活動(dòng)

  小組合作

  小組內(nèi)交流.

  全班匯報(bào)交流

  回答

  畫一畫

  如果學(xué)生不理解,教師出示相關(guān)的課件.

  札記

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇7

  一、教學(xué)目標(biāo):

  (一)認(rèn)識(shí)秋天收獲的一些果實(shí)、種子和蔬菜,了解植物的果實(shí)和種子與人的生活之間的密切關(guān)系,感受大自然的養(yǎng)育之情。同時(shí),在參與觀察、分類、制作和交流等活動(dòng)中,體驗(yàn)自制作品的成就感,感受欣賞他人與被他人欣賞的愉悅。

 。ǘ┩ㄟ^觀察秋天收獲的果實(shí)和種子的'特征,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、比較能力和分類能力。

 。ㄈ┲缼追N常見植物果實(shí)和種子的形態(tài),初步學(xué)會(huì)給果實(shí)和種子分類的方法,學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的種子標(biāo)本,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的顯著特征。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生感受到秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  果實(shí)和種子不同的分類方法。

  四、教學(xué)過程:

  (一)說(shuō)一說(shuō)都有哪些果實(shí)在秋天成熟?

 。ǘ┫胍幌耄呵锾欤心男┬律鲜械氖卟撕图Z食?

  (三)看圖片:說(shuō)說(shuō)你都看到了哪些實(shí)物?你認(rèn)為秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)?

  (四)教師將果實(shí)按小組分給學(xué)生,說(shuō)一說(shuō)都有哪些果實(shí)。

 。ㄎ澹┓謩e說(shuō)一說(shuō)自己組內(nèi)的果實(shí)是什么樣的。

 。┬〗M合作:將小組內(nèi)的果實(shí)進(jìn)行分類,并說(shuō)一說(shuō)是怎樣分類的。

  (七)在按不同的方法進(jìn)行分類,比一比哪個(gè)小組分類方法多。

 。ò耍┩瑯臃椒,認(rèn)識(shí)植物的種子,并按不同方法進(jìn)行分類。

 。ň牛┙處熤v解如何保存種子,學(xué)著制作簡(jiǎn)單的種子標(biāo)本。

 。ㄊ┕麑(shí)和種子與我們的生活息息相關(guān),舉例說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槿祟惲四男┦称泛陀闷贰?/p>

 。ㄊ唬┯脴淙~、果實(shí)、種子做做裝飾品,相互欣賞。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇8

  教學(xué)目的:

  1、通過學(xué)習(xí)制作“會(huì)動(dòng)的小紙人”培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力,以及主動(dòng)觀察探究學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。

  2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,并強(qiáng)化學(xué)生與同學(xué)交流合作的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作小紙人。

  教學(xué)難點(diǎn):紙彈簧的'制作方法。

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、導(dǎo)入

  出示小紙人范例,引入課題

  二、新課

  1、觀察紙彈簧,嘗試折紙、探究(發(fā)白色紙彈簧范例供研究)

  2、折彩色紙彈簧,請(qǐng)學(xué)生演示,小組互學(xué)

  3、對(duì)比、發(fā)現(xiàn)(紙彈簧大頭在上和小頭在上晃動(dòng)的不同)

  4、學(xué)會(huì)看工作圖,說(shuō)一說(shuō)制作過程

  三、學(xué)生制作

  巡視,指導(dǎo)

  四、展評(píng)、拓展

  1、展示學(xué)生作品評(píng)價(jià),自評(píng)、互評(píng),展示有特色的作品

  2、展示加了腿的雙面紙人,小紙人小丑,激發(fā)想象創(chuàng)作。

  五、小結(jié)

  表?yè)P(yáng)學(xué)生表現(xiàn),整理物品

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